應(yīng)用創(chuàng)造學(xué)智慧樹(shù)知到期末考試答案2024年

應(yīng)用創(chuàng)造學(xué)智慧樹(shù)知到期末考試答案2024年應(yīng)用創(chuàng)造學(xué)將國(guó)外企業(yè)的管理經(jīng)驗(yàn)直接應(yīng)用于我國(guó)企業(yè)的經(jīng)營(yíng)管理上，該移植方法為()

A:間接移植B:直接移植C:推測(cè)移植D:特殊移植答案:直接移植將具體的操作手段和工藝移植到其他領(lǐng)域的移植方法為()

A:結(jié)構(gòu)移植B:原理移植C:材料移植D:方法移植答案:方法移植以下屬于改進(jìn)創(chuàng)新的是？

A:思維的改進(jìn)B:原理結(jié)構(gòu)的改進(jìn)C:材質(zhì)的改進(jìn)D:生產(chǎn)技術(shù)的改進(jìn)答案:材質(zhì)的改進(jìn)###生產(chǎn)技術(shù)的改進(jìn)###原理結(jié)構(gòu)的改進(jìn)創(chuàng)造意識(shí)在創(chuàng)造過(guò)程中的地位遠(yuǎn)不及創(chuàng)造能力和創(chuàng)造性思維。

A:對(duì)B:錯(cuò)答案:錯(cuò)以下哪些選項(xiàng)屬于創(chuàng)業(yè)時(shí)可能會(huì)產(chǎn)生的風(fēng)險(xiǎn)？

A:更好的公益替代原有計(jì)劃B:計(jì)劃的前提發(fā)生變化C:服務(wù)的客戶發(fā)生變化D:創(chuàng)業(yè)的環(huán)境發(fā)生變化答案:創(chuàng)業(yè)的環(huán)境發(fā)生變化###更好的公益替代原有計(jì)劃###服務(wù)的客戶發(fā)生變化###計(jì)劃的前提發(fā)生變化知識(shí)產(chǎn)權(quán)與一般有形財(cái)產(chǎn)權(quán)的主要區(qū)別在于（）。

A:先使用原則B:書(shū)面原則C:專有性D:無(wú)形性答案:無(wú)形性###專有性創(chuàng)造主體是指產(chǎn)生創(chuàng)造活動(dòng)的（）。

A:創(chuàng)意B:創(chuàng)造者C:發(fā)明家D:創(chuàng)造性思維答案:創(chuàng)造者腦是創(chuàng)造力的源泉。

A:對(duì)B:錯(cuò)答案:對(duì)檔案袋評(píng)價(jià)法是一種量化評(píng)價(jià)工具。

A:對(duì)B:錯(cuò)答案:錯(cuò)創(chuàng)造性思維四階段理論把創(chuàng)造思維分成（）、（）、（）和驗(yàn)證期四個(gè)階段。

A:準(zhǔn)備期B:靈感期C:醞釀期D:豁朗期答案:準(zhǔn)備期###醞釀期###豁朗期（）是中樞神經(jīng)系統(tǒng)的主體，是人的創(chuàng)造力的源泉。

A:小腦B:前腦C:后腦D:大腦答案:大腦以下哪些屬于知識(shí)產(chǎn)權(quán)的范疇？

A:商業(yè)秘密B:計(jì)算機(jī)應(yīng)用軟件C:創(chuàng)作小品D:專利答案:創(chuàng)作小品;專利;商業(yè)秘密;計(jì)算機(jī)應(yīng)用軟件（）是將某個(gè)領(lǐng)域的原理、方法等引用和滲透到其他領(lǐng)域，用以改造舊事物或創(chuàng)造新事物。

A:統(tǒng)攝法B:仿生法C:移植法答案:移植法對(duì)創(chuàng)造意向的研究，主要集中于兩個(gè)方面：（）和（）。

A:創(chuàng)造動(dòng)機(jī)B:創(chuàng)造興趣C:創(chuàng)造需要D:創(chuàng)造想象答案:創(chuàng)造興趣###創(chuàng)造動(dòng)機(jī)人們仿照生物設(shè)計(jì)了潛艇、飛機(jī)，運(yùn)用的類比方法是（）

A:因果類比B:直接類比C:對(duì)稱類比D:擬人類比答案:直接類比具有創(chuàng)造精神的人把（）、（）作為自己的生活樂(lè)趣。

A:探索未知領(lǐng)域B:追求新事物C:學(xué)習(xí)技能D:學(xué)習(xí)知識(shí)答案:追求新事物###探索未知領(lǐng)域任何一項(xiàng)發(fā)明成果都是（）的結(jié)晶。

A:靈感B:機(jī)遇C:思維D:人格答案:思維創(chuàng)造學(xué)界也以（）的提出，作為創(chuàng)造學(xué)成為一門學(xué)科的標(biāo)志。

A:心理測(cè)量法B:奧斯本檢核表法C:頭腦風(fēng)暴法D:心理動(dòng)力學(xué)方法答案:頭腦風(fēng)暴法專利申報(bào)的形式有幾種？

A:三B:四C:二D:五答案:二（）是創(chuàng)造的核心，這方面的研究歷史悠久。

A:創(chuàng)造性思維B:創(chuàng)造精神C:創(chuàng)造力開(kāi)發(fā)D:創(chuàng)造技法答案:創(chuàng)造性思維創(chuàng)造者應(yīng)該將新穎性作為課題選擇的前提。

A:對(duì)B:錯(cuò)答案:錯(cuò)列舉創(chuàng)造法特別適用于新產(chǎn)品開(kāi)發(fā)的創(chuàng)造性發(fā)問(wèn)過(guò)程。

A:對(duì)B:錯(cuò)答案:對(duì)智力激勵(lì)法力求達(dá)到（）和（）兩個(gè)方面的效果。

A:“集智”B:“創(chuàng)造”C:“創(chuàng)意”D:“激智”答案:“集智”;“激智”創(chuàng)造力的信息加工理論以（）、（）和（）為基礎(chǔ)。

A:進(jìn)化論B:控制論C:信息論D:系統(tǒng)論答案:控制論###系統(tǒng)論###信息論工業(yè)設(shè)計(jì)是以（）、美學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)為基礎(chǔ)對(duì)工業(yè)產(chǎn)品進(jìn)行設(shè)計(jì)，為20世紀(jì)初工業(yè)化社會(huì)產(chǎn)物。

A:材料學(xué)B:工學(xué)C:社會(huì)學(xué)D:文藝學(xué)答案:工學(xué)以下哪種知識(shí)產(chǎn)權(quán)不屬于“工業(yè)知識(shí)產(chǎn)權(quán)”?

A:發(fā)明B:外觀設(shè)計(jì)C:地理標(biāo)志D:商標(biāo)答案:地理標(biāo)志列舉創(chuàng)造法的要點(diǎn)是將研究對(duì)象的（）、（）和（）羅列出來(lái)。

A:缺點(diǎn)B:特點(diǎn)C:希望點(diǎn)D:優(yōu)點(diǎn)答案:特點(diǎn)###缺點(diǎn)###希望點(diǎn)類比創(chuàng)造技法的類型包括()

A:擬人類比B:因果類比C:對(duì)稱類比D:直接類比答案:直接類比###對(duì)稱類比###擬人類比###因果類比腦科學(xué)的研究已經(jīng)充分揭示了腦與創(chuàng)造力的具體發(fā)生機(jī)制。

A:錯(cuò)B:對(duì)答案:錯(cuò)創(chuàng)業(yè)過(guò)程需要承擔(dān)的風(fēng)險(xiǎn)是（）

A:大量資源投入B:新技術(shù)的投資C:高負(fù)債D:新產(chǎn)品新市場(chǎng)的引入答案:大量資源投入###新產(chǎn)品新市場(chǎng)的引入影響創(chuàng)造的環(huán)境因素非常多，諸如（）、（）、（）、政治環(huán)境、歷史文化環(huán)境、家庭環(huán)境、學(xué)校教育環(huán)境、人際環(huán)境，等等。

A:經(jīng)濟(jì)環(huán)境B:自然環(huán)境C:工作環(huán)境D:社會(huì)環(huán)境答案:社會(huì)環(huán)境###工作環(huán)境###經(jīng)濟(jì)環(huán)境創(chuàng)業(yè)的本質(zhì)不包括：（）。

A:創(chuàng)新為本B:價(jià)值創(chuàng)造C:機(jī)會(huì)導(dǎo)向D:上市套現(xiàn)答案:上市套現(xiàn)創(chuàng)造激情可以加強(qiáng)創(chuàng)造動(dòng)機(jī)的力度，持久地推動(dòng)人進(jìn)行創(chuàng)造活動(dòng)。

A:錯(cuò)B:對(duì)答案:對(duì)發(fā)散思維可以使人的思路活躍，提出各種各樣的待選方案，特別是它能打破思維定勢(shì)，促進(jìn)新的問(wèn)題表征方式的形成，從而提出出乎意料的獨(dú)特見(jiàn)解。

A:對(duì)B:錯(cuò)答案:對(duì)從創(chuàng)造活動(dòng)的發(fā)生與結(jié)束來(lái)看，創(chuàng)造活動(dòng)主要表現(xiàn)為三種模式：（）、（）和（）。

A:以問(wèn)題為中心的創(chuàng)造活動(dòng)B:以機(jī)遇為中心的創(chuàng)造活動(dòng)C:以專利為中心的創(chuàng)造活動(dòng)D:以思維為中心的創(chuàng)造活動(dòng)答案:以思維為中心的創(chuàng)造活動(dòng)###以問(wèn)題為中心的創(chuàng)造活動(dòng)###以機(jī)遇為中心的創(chuàng)造活動(dòng)創(chuàng)造性思維是在（）、（）中去選擇解決問(wèn)題的方法。

A:多種途徑B:多種方案C:多種技術(shù)D:多個(gè)學(xué)科答案:多種方案###多種途徑日本的上野陽(yáng)一為了找到研究對(duì)象的特性，提出了區(qū)分研究對(duì)象特性的三種方式：（）、（）和（）。

A:根據(jù)形容詞特性B:根據(jù)動(dòng)詞特性C:根據(jù)副詞特性D:根據(jù)名詞特性答案:根據(jù)名詞特性###根據(jù)形容詞特性###根據(jù)動(dòng)詞特性（）是智力激勵(lì)會(huì)的最重要環(huán)節(jié)。

A:自由暢談B:明確問(wèn)題C:熱身活動(dòng)D:創(chuàng)意產(chǎn)生答案:自由暢談?dòng)绊憚?chuàng)業(yè)者能力的因素包括（）。

A:洞察力和異質(zhì)性知識(shí)B:天賦C:膽識(shí)和想象力D:飲食習(xí)慣答案:天賦;膽識(shí)和想象力;洞察力和異質(zhì)性知識(shí)形象思維包括想象思維、（）、（）、（）等不同的思維形式。

A:靈感思維B:直覺(jué)思維C:聯(lián)想思維D:發(fā)散思維答案:聯(lián)想思維###直覺(jué)思維###靈感思維創(chuàng)造教育的課程教學(xué)渠道主要體現(xiàn)在（）和（）兩個(gè)方面。

A:學(xué)科課程渠道B:創(chuàng)造學(xué)課程渠道C:綜合課程渠道D:實(shí)驗(yàn)課程渠道答案:學(xué)科課程渠道###綜合課程渠道創(chuàng)造意志的品質(zhì)主要表現(xiàn)在（）、（）、（）和自制性。

A:果斷性B:堅(jiān)持性C:新穎性D:自覺(jué)性答案:自覺(jué)性###堅(jiān)持性###果斷性聯(lián)合國(guó)總部大樓前的“打結(jié)的槍”雕塑，采用了類比創(chuàng)造技法的象征類比的方式。

A:對(duì)B:錯(cuò)答案:對(duì)下面哪些屬于創(chuàng)造教育的特點(diǎn)？

A:實(shí)用性B:發(fā)展性C:全體性D:實(shí)踐性答案:全體性###發(fā)展性###實(shí)踐性在創(chuàng)造活動(dòng)過(guò)程中，創(chuàng)造對(duì)象的形成反映了創(chuàng)造主體與創(chuàng)造環(huán)境之間的（）。

A:匹配關(guān)系B:協(xié)調(diào)關(guān)系C:共生關(guān)系D:互補(bǔ)關(guān)系答案:協(xié)調(diào)關(guān)系可能的創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)更多地是思考（）。

A:制度B:資源C:能力D:市場(chǎng)答案:市場(chǎng)我國(guó)專利權(quán)的客體包括()

A:發(fā)明B:發(fā)明和外觀設(shè)計(jì)C:發(fā)明和實(shí)用新型D:發(fā)明、實(shí)用新型和外觀設(shè)計(jì)答案:發(fā)明、實(shí)用新型和外觀設(shè)計(jì)以下哪些屬于科學(xué)發(fā)現(xiàn)的成果？

A:小說(shuō)B:計(jì)算機(jī)程序C:論文D:專著答案:論文###專著發(fā)散思維就是盡可能多地提供正確的解決方案。

A:對(duì)B:錯(cuò)答案:錯(cuò)當(dāng)代創(chuàng)新的融合性主要是指（）

A:多元產(chǎn)業(yè)形態(tài)的融合B:技術(shù)創(chuàng)新與商業(yè)模式創(chuàng)新融合C:多元技術(shù)知識(shí)融合D:資本和技術(shù)的融合答案:多元技術(shù)知識(shí)融合###多元產(chǎn)業(yè)形態(tài)的融合###技術(shù)創(chuàng)新與商業(yè)模式創(chuàng)新融合創(chuàng)造客體，也就是（），是創(chuàng)造主體的創(chuàng)造行為所涉及的目標(biāo)。

A:創(chuàng)造對(duì)象B:創(chuàng)造性思維C:創(chuàng)造構(gòu)想D:創(chuàng)造技法答案:創(chuàng)造對(duì)象創(chuàng)造心理過(guò)程包括（）和（）。

A:創(chuàng)造意識(shí)B:社會(huì)心理過(guò)程C:創(chuàng)造能力D:創(chuàng)造者的個(gè)體心理過(guò)程答案:創(chuàng)造者的個(gè)體心理過(guò)程###社會(huì)心理過(guò)程創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)價(jià)值的大小取決于（）。

A:創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)巨大B:創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)滿足創(chuàng)業(yè)者創(chuàng)業(yè)需求的程度C:創(chuàng)業(yè)手段的高效率D:創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)滿足技術(shù)進(jìn)步的程度答案:創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)滿足創(chuàng)業(yè)者創(chuàng)業(yè)需求的程度第四波創(chuàng)業(yè)浪潮的新創(chuàng)企業(yè)特點(diǎn)不包括：（）。

A:服務(wù)業(yè)B:人口密集型C:輕資產(chǎn)D:高科技答案:人口密集型開(kāi)放式創(chuàng)新形式主要包括（）

A:外包開(kāi)放B:內(nèi)部開(kāi)放C:市場(chǎng)開(kāi)放D:知識(shí)開(kāi)放答案:市場(chǎng)開(kāi)放###外包開(kāi)放###內(nèi)部開(kāi)放（）不受范式的約束，因此其思維廣度大大增加。

A:橫向思維B:聚合思維C:縱向思維D:科學(xué)思維答案:橫向思維（）要求，在集體解決問(wèn)題時(shí)，通過(guò)暫緩做出評(píng)價(jià)，讓參加者在自由愉快的氣氛中暢所欲言、激蕩想法，并以此激發(fā)更多的創(chuàng)意與靈感。

A:延遲評(píng)價(jià)B:診斷性評(píng)價(jià)C:總結(jié)性評(píng)