2018年心理健康知識(shí)競(jìng)賽試題庫(kù)及答案(共200題)

2018年心理健康知識(shí)競(jìng)賽試題庫(kù)及答案（共200題）1、下列哪些行為屬于心理健康的范圍(D)A、能極力滿足個(gè)人的需要B、對(duì)自己有過高的評(píng)價(jià)C、為維持自己的心理平衡，極力宜泄自己的情緒D、有充分的自我安全感2、對(duì)于相貌美的標(biāo)準(zhǔn)，人們通常有大體一致的看法，但是也存在各種差異。而在我們的周圍經(jīng)常流行這樣一句話“情人眼里出西施”，那么這個(gè)是說明人們?cè)趯?duì)相貌的看法中存在（C）差異A、文化B、個(gè)人C、關(guān)系D、時(shí)代3、下列哪種心理屬于健康心理(D)A、抑郁情緒B、不愿與人交往C、經(jīng)常感覺自己無能D、遇到困難時(shí)，能積極克服困難4、心理健康在社會(huì)交往中可表現(xiàn)為(C)A、經(jīng)常與素不相識(shí)的人十分熱情地交談、表現(xiàn)為十分興奮的狀態(tài)B、對(duì)同事、好友無緣無故地表現(xiàn)為冷漠、漠不關(guān)心C、有自己喜歡與不喜歡的人D、接觸異性時(shí)經(jīng)常表現(xiàn)為緊張的情緒5、從創(chuàng)傷刺激中恢復(fù)到往常水平的能力稱為(C)A、心理活動(dòng)的耐受力B、心理活動(dòng)的穩(wěn)定性C、心理康復(fù)能力D、環(huán)境適應(yīng)脂力6、有的人白天工作效率高，有的人夜晚工作效率高，這是指(A)A、人的心理活動(dòng)的周期節(jié)律性B、環(huán)境適應(yīng)力C、心理自控能力D、社交能力7、心理健康表現(xiàn)心理的耐受力方面為(C)A、過去的痛苦的體驗(yàn)經(jīng)常浮現(xiàn)在自己的腦海里，但不影響日常的工作和生活B、遇到困難，能夠忍受C、把克服困難當(dāng)成一種樂趣，而勇敢地面對(duì)生活的挫折D、對(duì)于同事外人的議論并不在意8、下列行為哪一項(xiàng)屬于心理健康的范圍(D)A、見人都熱情相待B、見什么人說什么話C、經(jīng)常努力工作D、經(jīng)常保持樂觀的心態(tài)9、郭念鋒認(rèn)為，對(duì)突然強(qiáng)大精神刺激的抵抗能力稱為(B)A、心理活動(dòng)的耐受力B、心理活動(dòng)強(qiáng)度C、心理康復(fù)能力D、環(huán)境適應(yīng)能力10、郭念鋒認(rèn)為，對(duì)長(zhǎng)期精神刺激的抵抗能力稱為(A)A、心理活動(dòng)的耐受力B、心理活動(dòng)強(qiáng)度C、心理康復(fù)能力D、環(huán)境適應(yīng)能力11、觀察者根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)做出被觀察對(duì)象心理正常還是異常的判斷，這是以哪種判斷觀察對(duì)象為心理異常(C)A、醫(yī)學(xué)標(biāo)準(zhǔn)B、統(tǒng)計(jì)學(xué)標(biāo)準(zhǔn)C、內(nèi)省經(jīng)驗(yàn)標(biāo)準(zhǔn)D、社會(huì)適應(yīng)標(biāo)準(zhǔn)12、潛意識(shí)與意識(shí)或本我、自我、超我之間的沖突是心理健康狀態(tài)破壞的內(nèi)在機(jī)制，這一理論來自(A)A、精神分析學(xué)派B、人本主義學(xué)振C、行為主義學(xué)派D、認(rèn)知學(xué)派13、人的心理健康的破壞是人與環(huán)境相互作用過程中學(xué)習(xí)的結(jié)果，這一理論來自(C)A、精神分析學(xué)派B、人本主義學(xué)振C、行為主義學(xué)派D、認(rèn)知學(xué)派14、郭念鋒認(rèn)為，當(dāng)一個(gè)人遇到一件愉快的事情時(shí)手舞足蹈，歡快的向別人訴說內(nèi)心的體驗(yàn)，我們稱這個(gè)人（A)A、心理活動(dòng)內(nèi)在一致性B、人格相對(duì)穩(wěn)定性C、心理活動(dòng)主觀世界和客觀世界的統(tǒng)一D、心理活動(dòng)協(xié)調(diào)性15、心理健康的破壞就在于潛能的發(fā)展受到阻礙、這一理論來自(B)A、精神分析學(xué)派B、人本主義學(xué)振C、行為主義學(xué)派D、認(rèn)知學(xué)派16、不合理信念對(duì)人的認(rèn)知產(chǎn)生巨大的影響，用不合理的認(rèn)知模式來評(píng)價(jià)環(huán)境或自我，便會(huì)產(chǎn)生心理障礙，這一理論來自(D)A、精神分析學(xué)派B、人本主義學(xué)派C、行為主義學(xué)派D、認(rèn)知學(xué)派17、郭念鋒認(rèn)為，心理活動(dòng)在時(shí)間性方面有近期發(fā)生而不太可能持久的特點(diǎn)，內(nèi)容只局限在事件本身，反應(yīng)強(qiáng)度不強(qiáng)烈，沒有影響思維邏輯性，稱為(D)A、神經(jīng)癥B、心理紊亂C、邊緣狀態(tài)D、心理問題18、郭念鋒認(rèn)為，心理障礙持續(xù)時(shí)間較長(zhǎng)，反應(yīng)強(qiáng)度強(qiáng)烈，影響思維邏輯性的心理活動(dòng)屬于(B)A、心理問題B、心理紊亂C、邊緣狀態(tài)D、神經(jīng)癥19、郭念鋒認(rèn)為，心理障礙持續(xù)時(shí)間，反應(yīng)強(qiáng)度強(qiáng)烈，影響思維邏輯性，但無法納入精神病學(xué)的診斷標(biāo)準(zhǔn)，可能屬于(C)A、心理問題B、心理紊亂C、邊緣狀態(tài)D、神經(jīng)癥20、關(guān)于對(duì)錯(cuò)覺的理解，以下哪些是正確的(A)A、是歪曲的知覺B、只在病人中存在C、病理性錯(cuò)覺多持續(xù)時(shí)間較短D、錯(cuò)覺存在時(shí)間較短21、當(dāng)患者對(duì)各種一般強(qiáng)度的刺激感受性增高，我們稱為(A)A、感覺過敏B、錯(cuò)覺C、幻覺D、感覺減弱22、當(dāng)某一固定的觀念在腦子里反復(fù)出現(xiàn)時(shí)，這些觀念是患者不愿想的而且伴有被迫感覺和痛苦感覺，我們稱之為(B)A、強(qiáng)制思維B、強(qiáng)迫觀念C、妄想D、虛構(gòu)23、以下哪種癥狀屬于思維障礙(D)A、錯(cuò)覺B、虛構(gòu)C、注意增強(qiáng)D、妄想24、妄想是指(A)A、一種在病理上產(chǎn)生的歪曲的信念，發(fā)生在意識(shí)清晰的情況下，是病態(tài)的推理和判斷。B、是在意識(shí)中占主導(dǎo)地位的錯(cuò)誤觀念，其發(fā)生一般均有事實(shí)根據(jù)。此觀念片面而偏激，但邏輯上并不荒謬。C、是對(duì)既往獲得的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的運(yùn)用，用以解決問題形成新概念的能力。D、一種病理性的記憶錯(cuò)誤。25、強(qiáng)迫觀念是指(D)A、一種在病理上產(chǎn)生的歪曲的信念，發(fā)生在意識(shí)清晰的情況下，是病態(tài)的推理和判斷。B、是在意識(shí)中占主導(dǎo)地位的錯(cuò)誤觀念，其發(fā)生一般均有事實(shí)根據(jù)。此觀念片面而偏激，但邏輯上并不荒謬。C、是對(duì)既往獲得的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的運(yùn)用，用以解決問題形成新概念的能力。D、某一固定的觀念在腦子里反復(fù)出現(xiàn)，這些觀念是患者不愿意想的，且伴有主觀的被迫感覺和痛苦感覺26、患截癱的人容易得到別人的幫助，這是求助者的(

D

)對(duì)利他行為的影響A、責(zé)任心

B、吸引力

C、類似性

D、依賴性27、記憶障礙是(D)A、病態(tài)的推理和判斷障礙B、在意識(shí)中占主導(dǎo)地位的錯(cuò)誤觀念C、對(duì)既往獲得的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的運(yùn)用障礙D、一種病理性的記憶錯(cuò)誤28、大學(xué)作為一個(gè)特殊的群體,衡量大學(xué)生心理健康的首要為(B)A、情緒健康B、智力正常C、意志健全D、人格完整29、虛構(gòu)屬于(A)A、記憶障礙B、注意障礙C、智能障礙D、思維障礙30、強(qiáng)迫觀念屬于(D)A、記憶障礙B、注意障礙C、智能障礙D、思維障礙31、妄想屬于(D)A、記憶障礙B、注意障礙C、智能障礙D、思維障礙32、精神發(fā)育遲滯屬于(C)A、記憶障礙B、注意障礙C、智能障礙D、思維障礙33、健康的概念是指哪種狀態(tài)？（D）A、身體健康B、生理無殘疾C、心理健康D、身心健康34、幻覺屬于(B)A、記憶障礙B、注意障礙C、智能障礙D、思維障礙35、心境是指(A)A、一種較擻弱而持續(xù)的情撼狀態(tài)B、個(gè)體對(duì)需要是否滿足而產(chǎn)生的反應(yīng)C、一段時(shí)間內(nèi)個(gè)體精神活動(dòng)的基本背景D、對(duì)客觀事物的態(tài)度體驗(yàn)36、當(dāng)患者對(duì)周圍環(huán)境的變化不感興趣，喪失情感反應(yīng)，我們稱此人有(A)A、情緒低落B、情感淡漠C、心境淡漠D、情感脆弱37、某咨詢者表現(xiàn)對(duì)以前感興趣的事情缺乏興趣，但外觀上對(duì)人的態(tài)度變化還不明顯，我們稱為(A)A、情緒低落B、情感淡漠C、心境淡漠D、情感脆弱38、當(dāng)患者遇到突發(fā)性事件時(shí)，表現(xiàn)心慌、緊張、出汗、坐立不安，我們稱此人有(B)A、情感脆弱B、焦慮情緒C、反應(yīng)過度D、心境突變39、心理衛(wèi)生的倡導(dǎo)者是(A)A、比奈爾B、比爾斯C、邁耶D、詹姆斯40、《自覺之心》推動(dòng)了心理衛(wèi)生的發(fā)展，此書出自哪位作家之手(B)A、比奈爾B、比爾斯C、邁耶D、詹姆斯41、下列哪些疾病不屬于神經(jīng)癥(C)A、疑病癥B、強(qiáng)迫癥C、孤獨(dú)癥D、焦慮癥42、以經(jīng)驗(yàn)為標(biāo)準(zhǔn)來判斷心理活動(dòng)是否正常是(C)A、看患者是否能適應(yīng)社會(huì)生活的診斷方法B、用醫(yī)學(xué)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行診斷的方法C、臨床工作者經(jīng)常采用的方法D、是以統(tǒng)計(jì)學(xué)為標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行診斷的方法43、以經(jīng)驗(yàn)為標(biāo)準(zhǔn)判斷心理活動(dòng)是否正常有一定的局限性，因?yàn)?D)A、判斷者的個(gè)性不一樣B、判斷者的經(jīng)驗(yàn)和水平不一樣C、判斷者的觀察角度不一樣D、以上都是44、專注而主動(dòng)地獲取信息的過程，屬于心理輔導(dǎo)會(huì)談中的(C)A、反映B、面質(zhì)C、傾聽D、詢問45、兒童最早建立的人際關(guān)系是(D)A、社會(huì)關(guān)系B、朋友關(guān)系C、層次關(guān)系D、親子關(guān)系46、學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)方式會(huì)影響一個(gè)班課堂學(xué)習(xí)管理的效果,最好的領(lǐng)導(dǎo)方式是(D)A、控制式的B、自由式的C、專制式的D、民主式的47、當(dāng)班級(jí)規(guī)模過大時(shí),成員之間的情感聯(lián)系就弱,不易建立群體規(guī)范,因此,最適宜的班集體人數(shù)為(C)A、5-10人B、10-20人C、30-40人D、50-60人48、心理治療的方法不包括(D)A、精神動(dòng)力學(xué)治療B、行為治療C、認(rèn)知治療D、免疫治療49、吃不著的葡萄是酸的，得不到的東西是不好的，這種心理防衛(wèi)方法，稱為(B)A、否認(rèn)作用B、合理化作用C、投射作用D、幻想作用50、有的學(xué)生希望通過交往與別人建立和諧的關(guān)系，得到別人接納，其想要滿足的人際需要是（C）。A、情感的人際需要B、控制的人際需要C、包容的人際需要D、利用的人際需要51、行為治療的第一步驟是(D)A、認(rèn)識(shí)病人B、建立關(guān)系C、與患者見面D、確立靶行為52、印度的卡瑪拉狼孩典型事例說明人的心理基礎(chǔ)是(D)、A、自然環(huán)境B、人的大腦C、個(gè)體活動(dòng)D、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)53、神經(jīng)系統(tǒng)的基本單位是(A)、A、神經(jīng)元B、樹突C、軸突D、突觸54、關(guān)于情緒的敘述，正確的是（D

）A、人類的情緒都可后天習(xí)得

B、具有兩極性

C、體驗(yàn)是情緒得基本特點(diǎn)

D、以上都正確

55、情緒的特點(diǎn)的敘述中哪項(xiàng)是錯(cuò)的？（

A

）A、具有兩極性

B、具有比情感更強(qiáng)的強(qiáng)度C、具有不穩(wěn)定性

D、具有明顯的外部表現(xiàn)E、以上都正確56、與情緒相聯(lián)系的需要主要是（

E

）

A、生理需要

B、追求真理的需要C、追求美感的需要

D、安全的需要E、以上都是57、哪項(xiàng)不是情感的特點(diǎn)？

（

E

）A、不易受情景的影響

B、與其有關(guān)的需要不包括生理需要C、有些動(dòng)物也有情感

D、以上都包括E、以上都不包括58、大學(xué)生心理健康日5、25的諧音是(A)A、我愛我

B、我是我

C、我要我

59、心理學(xué)的英文名稱是（B

）A、Psychologist

B、psychology

C、psychopath

D、psychiotry60、由于缺乏準(zhǔn)備，不能駕馭或擺脫某種可怕或危險(xiǎn)情景時(shí)所表現(xiàn)的情緒體驗(yàn)是（D）A、快樂B、悲哀C、憤怒D、恐懼61、下列特征不屬于神經(jīng)衰弱者的表現(xiàn)（

D

）A、容易疲勞

B、自我壓迫

C、睡眠障礙

D、缺乏生活興趣62、按照研究問題的性質(zhì)、內(nèi)容，心理學(xué)屬于（

C

）A、物理科學(xué)

B、生物科學(xué)

C、行為科學(xué)

D、以上皆不對(duì)63、有預(yù)定目的，不需要意志努力的注意屬于（

D）A、有意注意

B、無意注意

C、有意后注意

D、隨意注意64、關(guān)于自卑感以下哪種說法是錯(cuò)誤的(A)A、自卑的人熱衷于與人比較，而對(duì)自己的期待卻很低B、自卑的人往往對(duì)自己缺乏客觀、清醒的認(rèn)識(shí)，無法悅納自己C、自卑的人容易產(chǎn)生自我懷疑和自我否定D、對(duì)成敗進(jìn)行正確的歸因是處理自卑問題的方法之一65、交往雙方能否成為知己，關(guān)鍵在于各自能否（D）。A、改善交往情境B、向?qū)Ψ绞┮远骰軨、增加交往頻率D、向?qū)Ψ阶髯晕冶砺?6、“觸景生情”是（B）A、有意回憶B、無意回憶C、間接回憶D、機(jī)械回憶67、以下不利于睡眠的是(D)A、睡房較暗B、定時(shí)運(yùn)動(dòng)C、每晚定時(shí)上床睡覺D、臨睡前運(yùn)動(dòng)68、為了在學(xué)習(xí)中更好地加強(qiáng)記憶，教師可指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用有關(guān)記憶的（C）A、陳述性知識(shí)B、程序性知識(shí)C、策略性知識(shí)D、常識(shí)性知識(shí)69、不屬于個(gè)性心理特征的是（D）A、能力B、氣質(zhì)C、性格D、智商70、心理咨詢的基本原則是

(C)A、替來訪者做決定

B、有條件的尊重來訪者

C、為來訪者保密

D、對(duì)來訪者的行為作道德判斷71、心理咨詢的場(chǎng)所應(yīng)在

(C)A、咨詢員家中

B、雙方商定的茶館

C、咨詢室

D、來訪者家中72、按照心理學(xué)的觀點(diǎn)，大部分心理問題來源于

(D)A、家庭內(nèi)部

B、社會(huì)環(huán)境

C、人際關(guān)系的處理

D、自身的內(nèi)部沖突73、在心理咨詢的各種形式中，最主要而且最有效的方法是(B）A、電話咨詢

B、面對(duì)面

C、專題咨詢

D、互聯(lián)網(wǎng)咨詢74、咨詢師與來訪者的咨詢關(guān)系類似于(D)A、醫(yī)生與患者

B、教師與學(xué)生

C、上級(jí)與下級(jí)

D、朋友與朋友75、咨詢師與來訪者的咨詢關(guān)系在行為方式的表現(xiàn)為

(

C

)A、支配——服從

B、獨(dú)立——依賴

C、平等——平等

D、主動(dòng)——被動(dòng)76、當(dāng)天識(shí)記的外語(yǔ)材料，最好在（A）內(nèi)進(jìn)行第一次復(fù)習(xí)，保持效果較好。A、24小時(shí)內(nèi)B、第二天C、第三天D、第二周77、團(tuán)體咨詢最適宜的對(duì)象是

(

B)A、學(xué)習(xí)困難者

B、人際適應(yīng)不良者

C、情緒困擾者

D、人格障礙者78、人在危險(xiǎn)緊急意外事件出現(xiàn)時(shí)表現(xiàn)出高度緊張的情緒化稱為

(

D)A、激情

B、心境

C、激越

D、應(yīng)激79、20世紀(jì)60年代以來，英國(guó)出現(xiàn)的被稱為心理學(xué)第三勢(shì)力的心理學(xué)派別是

(

B

)A、完形心理學(xué)派

B、人本主義學(xué)派C、行為主義學(xué)派

D、認(rèn)知心理學(xué)派80、下列哪些陳述不符合青少年的心理特點(diǎn)？（

D

）A、精力旺盛

B、感情豐富

C、渴望獨(dú)立

D、認(rèn)識(shí)能力高，看問題全面81、領(lǐng)導(dǎo)是對(duì)群體或個(gè)人施加心理影響，使之努力實(shí)現(xiàn)組織目標(biāo)，并與（D）保持一致的過程。A、組織B、領(lǐng)導(dǎo)者C、群體D、環(huán)境82、下列哪項(xiàng)不是馬斯洛的需要層次理論的需要

(C)A、尊重需要

B、安全需要

C、社會(huì)需要

D、生理需要83、強(qiáng)而靈活性高的高級(jí)神經(jīng)活動(dòng)類型是(A)A、活潑型

B、安靜型

C、興奮型

D、抑制型84、“悲喜交加”，“百感交集”是人的情緒和情感的（A）的表現(xiàn)。A、復(fù)雜性和矛盾性B、穩(wěn)定性C、可變性D、生理性85、幻覺是指

(A)A、虛幻的知覺

B、正常知覺現(xiàn)象

C、錯(cuò)誤的知覺

D、歪曲的知覺86、對(duì)心理健康狀態(tài)破壞的解釋，行為主義強(qiáng)調(diào)(A)A、幼年遭受的挫折

B、環(huán)境的不良作用

C、潛能發(fā)揮受限

D、錯(cuò)誤的認(rèn)知87、強(qiáng)迫觀念指的是(C)A、在意識(shí)中占主導(dǎo)地位的錯(cuò)誤觀念

B、外部強(qiáng)加于自己的錯(cuò)誤觀念C、頭腦中反復(fù)出現(xiàn)，但又難以擺脫的固定觀念

D、在病理基礎(chǔ)上產(chǎn)生的歪曲信念88、性格核心結(jié)構(gòu)是

(C)A、意志特征

B、理智特征

C、態(tài)度特征

D、情緒特征89、當(dāng)人的愿望受到挫折后，通過想象自己達(dá)到了目的或獲得了成就的方式屬于心理防御機(jī)制的哪一種表現(xiàn)？

（C）A、補(bǔ)償B、分離

C、幻想

D、升華

90、判斷一種行為是屬于正常還是變態(tài)，首先必須考慮以下哪個(gè)要素（D）A、家庭

B、職業(yè)

C、信仰

D、文化91、妄自尊大并總是需要得到別人注意和贊美，這些特點(diǎn)是哪一種人格障礙類型的表現(xiàn)（A）A、自戀型B、反社會(huì)型C、偏執(zhí)型D、控制型92、一個(gè)人總是反復(fù)檢查是否鎖了門或不停的洗手，這屬于下面哪一種心理障礙（D）A、恐怖癥

B、一般性焦慮障礙

C、抑郁癥

D、強(qiáng)迫癥93、在心理治療中，病人對(duì)心理醫(yī)生產(chǎn)生的情緒依戀被稱為

（D）A、自由聯(lián)想B、顯相聯(lián)想C、阻抗D、移情94、下列哪一種治療中最強(qiáng)調(diào)角色扮演

（A）A、心理劇

B、意識(shí)訓(xùn)練

C、家庭治療

D、交朋友95、當(dāng)你身邊大多數(shù)人選擇某種東西時(shí)，你常不自覺的做出相同的行為，這一心理現(xiàn)象稱作（C）A、刻板印象

B、社會(huì)吸引

C、從眾

D、服從96、不是少年期自我意識(shí)發(fā)展的特點(diǎn)是（D）A、“成人感”出現(xiàn)

B、獨(dú)立性增強(qiáng)

C、評(píng)價(jià)能力提高

D、身體發(fā)育快97、當(dāng)你進(jìn)入一個(gè)黑暗的房間時(shí)，開始感覺眼前一片漆黑，但過一段時(shí)間后，你便可以看見周圍的一切，這叫什么心理現(xiàn)象（B）A、明適應(yīng)

B、暗適應(yīng)

C、色覺

D、視覺后像98、下述關(guān)于人格的描述哪一個(gè)最為準(zhǔn)確？（D）A、人格穩(wěn)定性受到性別與社會(huì)經(jīng)濟(jì)地位的影響B(tài)、在整個(gè)成人期，人格在整體上會(huì)發(fā)生系統(tǒng)性改變C、在青春期后，人格保持非常穩(wěn)定D、成人期人格兼有穩(wěn)定和變化兩重特征99、“富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈”這表明了一個(gè)人意志品質(zhì)的（D）。A、自覺性

B、果斷性

C、自制性

D、堅(jiān)持性100、心境具有（A）的特點(diǎn)A、彌散性

B、集中性

C、短暫性

D、突發(fā)性101、考試焦慮主要屬于（A）方面的問題。A、情緒

B、氣質(zhì)

C、性格

D、行為102、咨詢者對(duì)來訪者的無條件關(guān)注又稱為（B）A、真誠(chéng)B、接納C、尊重D、同感103、設(shè)身處地的,像體驗(yàn)自己的精神世界那樣體驗(yàn)他人精神世界的態(tài)度和能力的技術(shù)是（D）A、真誠(chéng)B、尊重C、接納D、同感104、在下列影響人際關(guān)系相似性的因素中，對(duì)人際關(guān)系影響最大的是（D）A、興趣

B、性格

C、知識(shí)水準(zhǔn)

D、價(jià)值觀念105、下列哪種形式屬于角色扮演法（C）A、主題班會(huì)B、娛樂法C、啞劇表演D、游戲法106、珊珊很害怕火，以致于不能擦亮一根火柴，甚至不能參加燭光晚會(huì)。她很可能患有：(D)

A、廣泛性焦慮障礙

B、驚恐障礙

C、強(qiáng)迫性障礙

D、恐怖障礙107、下述關(guān)于精神分裂癥發(fā)病期的描述哪一個(gè)是最為準(zhǔn)確的？(C)

A、當(dāng)該病出現(xiàn)于年齡較大的人中癥狀會(huì)更嚴(yán)重一些B、發(fā)病的高峰期在中年或成年期后期（45歲以后）C、常常出現(xiàn)于青春期或成年人早期D、在各個(gè)年齡組出現(xiàn)的概率均等108、下列陳述不能增強(qiáng)挫折承受力的是：(A)A、避免類似情境

B、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)

C、調(diào)節(jié)抱負(fù)水平

D、建立和諧的人際關(guān)系109、

“砍頭不要緊，只要主義真，殺了我一個(gè)，自有后來人”詩(shī)句中所表現(xiàn)出的高尚情操是（C）。A、美感B、理智感C、道德感D、激情110、(C)是對(duì)頭腦中已有的表象進(jìn)行加工改造，形成新形象的過程A、聯(lián)想

B、幻想

C、想象

D、錯(cuò)覺111、我校心理咨詢中心的電話是(A)A、38256674

B、38256673

C、38265480

D、38265840112、追求完美、自尊心脆弱、控制欲望強(qiáng)、自視甚高、將不完美等同于不可愛、不值得愛的是(C)A、自卑者

B、自負(fù)的人

C、完美主義者

D、偏執(zhí)者113、“走極端、以偏概全、消極思維、敏感多疑、自卑心理、自罪自責(zé)、自我評(píng)價(jià)過低”主要描述是(A)A、抑郁癥

B、自負(fù)

C、躁狂癥

D、強(qiáng)迫癥114、人的氣質(zhì)可以分為四種基本類型，即粘液質(zhì)、抑郁質(zhì)、多血質(zhì)以及(D)A、

獨(dú)立質(zhì)

B、嚴(yán)謹(jǐn)型

C、興奮型

D、膽汁質(zhì)115、學(xué)校增進(jìn)心理健康的主要途徑和方法是(A)A、心理健康教育

B、進(jìn)行大規(guī)模問卷調(diào)查

C、心理咨詢

D、心理治療116、人格是一個(gè)具有豐富內(nèi)涵的概念，人格具有統(tǒng)合性、功能性、穩(wěn)定性（A）等特性A、獨(dú)特性

B、發(fā)展性

C、復(fù)化性

D、一致性117、（C）是決定個(gè)體行為的基本特征，是人格的有效組成元素A、性格

B、氣質(zhì)

C、特質(zhì)

D、智力118、

易受外界的影響而出現(xiàn)情緒波動(dòng)，或極度高興或傷心流淚，這一情緒表現(xiàn)叫：（C）A、焦慮

B、恐懼

C、情感脆弱

D、情緒低落119、

關(guān)于影響人際吸引的因素哪一個(gè)是錯(cuò)誤的（D）A、接近性

B、相似性

C、外貌

D、自尊120、如果雙方在沖突中作出讓步，這種調(diào)適方式叫（A）A、和解B、妥協(xié)C、容忍D、調(diào)解121、利他主義的表現(xiàn)（C）A、人不為我，我不為人

B、人為財(cái)死C、辛苦我一個(gè)，幸福十萬(wàn)家

D、逃避責(zé)任122、

下列不是情緒健康的主要標(biāo)志的是（D）A、情緒穩(wěn)定

B、情緒愉快

C、經(jīng)常開心

D、喜樂無常123、

其學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)輔導(dǎo)的最有效的方法當(dāng)數(shù)（B）A、明確學(xué)習(xí)目標(biāo)B、動(dòng)機(jī)遷移C、創(chuàng)設(shè)問題情境D、獎(jiǎng)懲124、不是人際關(guān)系的作用的是（C）A、幸福感

B、心理健康

C、身體健康

D、自我表現(xiàn)125、不是積極心態(tài)的作用的是（D）A、內(nèi)心的平靜

B、信心

C、成功的意識(shí)

D、浮躁126、（A）是心理活動(dòng)順利進(jìn)行的重要條件，它對(duì)心理活動(dòng)具有選擇、維持、調(diào)節(jié)功能。A、注意

B、記憶

C、表象

D、想象127、動(dòng)機(jī)和興趣產(chǎn)生的基礎(chǔ)是（C）A、感知B、實(shí)踐C、需要D、教育128、人類思維能力的最高體現(xiàn)是（C）A、形象思維B、抽象思維C、創(chuàng)造思維129、情感是在人的（A）中產(chǎn)生的。A、認(rèn)識(shí)過程B、意志過程C、個(gè)性傾向性D、個(gè)性130、大學(xué)生心理健康日是(A)?A、5、25B、5、26C、4、25D、6、26131、智力是以（B）為核心。A、觀察力B、思維力C、注意力D、記憶力132、對(duì)心理發(fā)展起主導(dǎo)作用的是（A）。A、學(xué)校教育B、遺傳C、社會(huì)D、實(shí)踐活動(dòng)133、勤奮，懶惰，謙虛，驕傲，這些反映的是（C）特征、。A、能力B、氣質(zhì)C、性格D、情感134、記憶的中心環(huán)節(jié)是（B）A、識(shí)記

B、保持

C、再認(rèn)

D、回憶決賽：135、通過接受各種科學(xué)的心理鍛煉以解決自己在認(rèn)知,情感,人格,社交等方面的心理問題的活動(dòng)是（A）A、心理訓(xùn)練B、心理教育C、心理服務(wù)D、心理補(bǔ)償136、為順利完成某種活動(dòng)所需要的各種能力的結(jié)合叫(A)A、才能B、一般能力C、天才D、特殊能力137、弗洛依德的人格結(jié)構(gòu)不包括

(C)A、超我

B、本我

C、鏡我

D、自我138、神經(jīng)衰弱者可能出現(xiàn)的心理障礙有

(A)A、妄想

B、幻覺

C、思維貧乏

D、感覺過敏139、認(rèn)為有人在議論他，街上的人及汽車上的人都用異樣的眼光看他，這可能是(B)A、超價(jià)觀念

B、關(guān)系妄想

C、幻覺

D、錯(cuò)覺140、本來是別人做過的事，回憶成自己做過的事，這屬于(A)A、錯(cuò)構(gòu)

B、虛構(gòu)

C、錯(cuò)覺

D、記憶減退141、一種較微弱而持續(xù)的情感狀態(tài)叫

(D)A、情緒

B、激情

C、應(yīng)激

D、心境142、心理健康的最終目標(biāo)是

(C)A、自我實(shí)現(xiàn)

B、和諧人際關(guān)系

C、保持人格完整

D、保持協(xié)調(diào)情緒143、驚恐發(fā)作時(shí)最常見的癥狀是

(B)A、發(fā)抖

B、瀕死感

C、意識(shí)喪失

D、恐懼144、最常見的幻覺是

(A)A、幻聽

B、幻味

C、幻視

D、幻嗅145、抑郁癥最常見有哪種思維障礙(A)A、思維遲緩

B、強(qiáng)迫觀念

C、強(qiáng)制性思維

D、思維貧乏146、注意易轉(zhuǎn)移最常見于哪種病人(D)A、抑郁癥

B、精神分裂癥

C、強(qiáng)迫癥

D、躁狂癥147、思維貧乏常見于(D)A、焦慮癥

B、癔癥

C、抑郁癥

D、精神分裂癥148、長(zhǎng)時(shí)記憶是指存儲(chǔ)時(shí)間為多少以上的記憶（B）A、幾秒鐘B、一分鐘C、數(shù)分鐘D、數(shù)小時(shí)149、人在歡樂時(shí)手舞足蹈、捧腹大笑，悲痛時(shí)捶頭頓足，這是（B）A、聲調(diào)表情

B、身段表情

C、面部表情

D、激情表情150、個(gè)性中最重要、最核心的組成部分是

（C）A、能力

B、氣質(zhì)

C、性格

D、動(dòng)機(jī)151、氣質(zhì)類型（D）A、有好好壞

B、都是好的

C、都是壞的

D、無好壞之分152、思維在認(rèn)識(shí)過程中處于（C）A、一般地位

B、被支配地位

C、核心地位

D、高級(jí)地位153、有的學(xué)生在上課時(shí)講小話、做小動(dòng)作，這是（C）A、注意的轉(zhuǎn)移

B、注意的分配

C、注意的分散

D、注意的起伏154、當(dāng)你在電影畫報(bào)上看到某演員的形象時(shí)，覺得很熟悉，而且能夠確知他曾飾演過某個(gè)角色，這種現(xiàn)象屬于

（C）A、識(shí)記

B、保持

C、再認(rèn)

D、回憶155、人們?cè)庥霾涣记榫w時(shí),正確的處理方式為(D)A、喝酒B、吃大量的東西C、壓抑負(fù)性的D、和朋友傾訴156、錯(cuò)覺是

（B）A、對(duì)錯(cuò)誤東西的知覺

B、與實(shí)際情況不一致的知覺C、錯(cuò)誤的東西引起的知覺

D、變了形的感覺157、“憂者見之而憂，喜者見之而喜”是（A）的表現(xiàn)。A、心境

B、激情

C、應(yīng)激

D、美感158、（A）是人的活動(dòng)、行為的基本動(dòng)力和個(gè)性積極性的源泉。A、需要

B、動(dòng)機(jī)

C、興趣

D、信念159、下列中（C）是特殊能力

A、