2021教師月工作總結(jié)

本文格式為Word版下載后可任意編輯和復(fù)制第第頁(yè)2021教師月工作總結(jié)本文2021老師月工作總結(jié)由我細(xì)心為您整理,盼望這個(gè)2021老師月工作總結(jié)工作范文可以幫到大家。

光陰似箭，歲月無(wú)痕，一段時(shí)間的老師月工作已經(jīng)結(jié)束了，回顧頑強(qiáng)走過(guò)的這段時(shí)間。那我們知道有哪些嗎?下面是我整理的2021老師月工作總結(jié)，僅供參考，盼望能夠關(guān)心到大家。

2021老師月工作總結(jié)1

一、思想方面

進(jìn)入六班級(jí)下學(xué)期后，同學(xué)思想波動(dòng)較大，很多男生變得更加淘氣，常常違反課堂紀(jì)律，不完成作業(yè)。針對(duì)這一狀況，我多觀看，多了解，準(zhǔn)時(shí)對(duì)有這種現(xiàn)象的同學(xué)進(jìn)行溝通。有必要時(shí)還和家長(zhǎng)聯(lián)系，共同關(guān)心孩子端正思想，明確學(xué)習(xí)是自己的首要任務(wù)。另外，六班級(jí)的同學(xué)處于青春萌動(dòng)期，個(gè)別男孩女孩萌發(fā)了過(guò)早的“好感”。平常，我就留意觀看，并多方面了解，發(fā)覺(jué)有這種狀況存在，我就與其溝通，關(guān)心其明辨是非，避開(kāi)“早戀”的苦惱。

二、常規(guī)管理方面

我在班級(jí)里制定了一套嚴(yán)格的制度，并對(duì)同學(xué)的表現(xiàn)量化評(píng)估。主要是從早自習(xí)開(kāi)頭，到下午離校這一段時(shí)間內(nèi)，同學(xué)的課間紀(jì)律、課堂表現(xiàn)、課間操等方面進(jìn)行量化評(píng)估。主要是積分制，一個(gè)月一總結(jié)，并對(duì)表現(xiàn)突出的同學(xué)進(jìn)行表彰嘉獎(jiǎng)。

早讀支配五名優(yōu)秀的同學(xué)參加管理，每天早晨到校后帶領(lǐng)全班同學(xué)做好晨讀，真正利用好早晨的珍貴時(shí)間，讓同學(xué)懂得“一日之計(jì)在于晨”的道理。

充分抓好每一個(gè)課間。課間時(shí)間許多孩子會(huì)在教室或走廊內(nèi)追趕打鬧，嚴(yán)峻影響了教學(xué)樓的秩序。這個(gè)時(shí)間段，我會(huì)不定時(shí)檢查同學(xué)們的課間活動(dòng)狀況，真正做到有序而不亂。

課間操、體育課都是同學(xué)們比較樂(lè)于參與的，但天氣酷熱時(shí)，有個(gè)別同學(xué)會(huì)找各種理由不上操。這個(gè)時(shí)候，我就以嚴(yán)查為主。不定時(shí)地抽查同學(xué)的上操出勤狀況。教育同學(xué)體育熬煉的重要性，多方面地做好同學(xué)的課外熬煉。

三、學(xué)習(xí)方面

六班級(jí)下學(xué)期，是同學(xué)學(xué)習(xí)的關(guān)鍵時(shí)期，這一階段，我們主要是教育同學(xué)明確學(xué)習(xí)態(tài)度，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)方法，復(fù)習(xí)時(shí)不急躁，科學(xué)制定復(fù)習(xí)方案，合理支配復(fù)習(xí)時(shí)間。尤其是對(duì)一些后進(jìn)生多了一些關(guān)注，對(duì)于學(xué)習(xí)上有困難的同學(xué)，我對(duì)他們放低了要求，只要求他們學(xué)會(huì)最基礎(chǔ)的學(xué)問(wèn)，腳踏實(shí)地，搞好復(fù)習(xí)。面對(duì)全體同學(xué)，以鼓舞為主，嚴(yán)格要求，使他們都能以優(yōu)異的成果進(jìn)入中學(xué)。

四、其他方面

最終一個(gè)學(xué)期，同學(xué)的《素養(yǎng)教育報(bào)告書(shū)》的填寫(xiě)，我主要以祝愿、鼓舞為主，盼望他們每一個(gè)人都有一個(gè)美妙的前途。

2021老師月工作總結(jié)2

九月即將過(guò)去，在我擔(dān)當(dāng)一班級(jí)班主任的這一個(gè)月里，我和同學(xué)們都努力踏實(shí)地做好每一件事情，有辛勤的耕耘，有收獲的喜悅，也有不足與圓滿。我為自己在這學(xué)期要做的主要工作確定了詳細(xì)的目標(biāo)和規(guī)劃。

一、培育同學(xué)的良好習(xí)慣。

“好習(xí)慣，益終身”，良好的行為習(xí)慣對(duì)人的一生起著重要的作用。一班級(jí)是基礎(chǔ)教育的起始階段，更是進(jìn)行良好行為習(xí)慣培育的關(guān)鍵時(shí)期。由于孩子年齡小，表現(xiàn)為活潑好動(dòng)，自覺(jué)性很差，凡事總得有老師在旁看著，并加以引導(dǎo)。所以我要把工作重點(diǎn)就放在培育同學(xué)的良好習(xí)慣上，首先是提示同學(xué)做好上課預(yù)備工作。在日常學(xué)習(xí)中，時(shí)刻留意調(diào)動(dòng)同學(xué)的樂(lè)觀性，漸漸養(yǎng)成上課用心聽(tīng)講、下課不追趕打鬧、講文明、講禮貌的好習(xí)慣。

二、培育有管理力量的小干部

要建立一個(gè)團(tuán)結(jié)奮進(jìn)、求實(shí)進(jìn)取的班集體，就必需有一個(gè)強(qiáng)有力的班級(jí)領(lǐng)導(dǎo)核心。班干部作為聯(lián)系班主任與同學(xué)的橋梁、班主任的助手，他們工作力量的強(qiáng)弱、工作熱忱的凹凸、工作方法的科學(xué)與否，在同學(xué)中威信的凹凸，往往能夠打算一個(gè)班級(jí)的精神面貌。因此，班主任要管好帶好一個(gè)班級(jí)，形成良好的班風(fēng)、班貌，關(guān)鍵要選拔、培育、使用好一批熱心于班級(jí)工作的班干部。

一班級(jí)，特殊是一班級(jí)第一學(xué)期是同學(xué)各種習(xí)慣形成的重要時(shí)期，是一個(gè)班班風(fēng)、學(xué)風(fēng)形成的關(guān)鍵時(shí)期。班主任工作顯得特殊得煩瑣，而此時(shí)培育一批得力、能干的班干部對(duì)班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的形成起著打算性作用，作為一班級(jí)班主任的我，必需非常注意培育班干部。

剛進(jìn)入學(xué)校的同學(xué)對(duì)各種事物布滿了奇怪???，表現(xiàn)欲望強(qiáng)，同學(xué)的表現(xiàn)也很不穩(wěn)定，老師對(duì)同學(xué)缺乏了解，而此時(shí)班級(jí)的各項(xiàng)工作都才剛剛起步，班干部是又是班級(jí)中班風(fēng)形成的重要因素，工作起來(lái)順順當(dāng)當(dāng)。一班級(jí)同學(xué)年齡小，剛?cè)雽W(xué)，對(duì)班級(jí)管理工作無(wú)從著手，更無(wú)管理的閱歷。做為班主任，我會(huì)跟緊跟牢，教給班干部各種工作的方法，這一學(xué)期凡事都不能怠慢，親力指導(dǎo)，如指導(dǎo)班長(zhǎng)如何管理班級(jí)日常事務(wù)，指導(dǎo)學(xué)習(xí)委員在課前進(jìn)行帶讀，指導(dǎo)勞動(dòng)委員支配值日生并督促他們值日等等，還包括一些零碎瑣事，如老師不在時(shí)，班中有人打架怎么辦，帶讀時(shí)有人不守紀(jì)律怎么辦等等，都得進(jìn)行指導(dǎo)，同學(xué)只有在老師的指導(dǎo)下和自己的實(shí)踐中才能不斷地增加管理班級(jí)的力量，積累管理班級(jí)的閱歷。

一學(xué)期很快就會(huì)過(guò)去的，到本學(xué)期末，力求班里的孩子基本上都能適應(yīng)學(xué)校生活，對(duì)學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度了然于心，大部分也能夠做到，并沒(méi)有發(fā)生任何平安事故。但是我在將來(lái)的工作中肯定還有許多做得不足的地方，期盼在我的努力下，班集體的一切都向著又好又踏實(shí)的方向可持續(xù)進(jìn)展。

2021老師月工作總結(jié)3

工作一月有余，雖每天都有反思但皆未成文。閑暇之余，干脆來(lái)個(gè)階段性總結(jié)。

放假之前階段性質(zhì)量調(diào)研剛結(jié)束，通過(guò)同學(xué)的成果反饋對(duì)自己過(guò)去一個(gè)月的教學(xué)工作有了大致的了解。

很意外的被支配教二班級(jí)，雖然之前見(jiàn)習(xí)實(shí)習(xí)始終教的都是中高班級(jí)。但既然分到低班級(jí)那也只能硬著頭皮上，究竟我信任只有什么班級(jí)都能教好的老師才是合格的。

剛開(kāi)頭還是很不適應(yīng)的?；叵肫鹑ツ暝诙?shí)小代課的時(shí)候，雖然拿錢(qián)不多，但是那個(gè)爽啊。每天學(xué)校的課上完以后跑去學(xué)校上兩節(jié)課，完了沒(méi)什么事就能回來(lái)了，挺輕松。實(shí)習(xí)的時(shí)候也是一門(mén)心思的專注于上好課，其他的事情都是自己主動(dòng)要求來(lái)做。或許這就是正式與非正式的區(qū)分吧，真正做了老師也就真正挑上了一份沉甸甸的擔(dān)子，上面滿載著的是，責(zé)任。

所以，不光是要做好自己的教學(xué)和班級(jí)管理工作。學(xué)校其他的一些工作支配到自己也必需做好，我從不可怕事多，有事做才充實(shí)。但最可怕的事當(dāng)一堆事情擺在面前而你又手足無(wú)措不知道怎么做。不知道怎么下手遠(yuǎn)比事情多來(lái)的更讓我壓力大。

工作第一年就做班主任壓力也很大，雖然之前實(shí)習(xí)的時(shí)候班主任老師也很放心的把班級(jí)教給我，但那究竟是別人給自己鋪好了路。現(xiàn)在則完全不一樣，就像是花匠一樣，這一壇的花花草草從犁地、播種、除蟲(chóng)鋤草到澆水，每一步都得自己親力親為，責(zé)任重大。幸虧(2)班原先的兩位老師已經(jīng)把小孩教育得很好，踩在巨人的肩膀上工作自然輕松了很多。

但班主任工作的確是門(mén)學(xué)問(wèn)，是一門(mén)藝術(shù)。我還需要很長(zhǎng)時(shí)間的探究和實(shí)踐，并非一朝一夕就能看到成效。比如初做班主任面對(duì)一大堆的晨會(huì)和班隊(duì)課我就經(jīng)常不知道講什么，以后得做好規(guī)劃，嘗試主題式的教育活動(dòng)。總的來(lái)說(shuō)(2)班的小孩很乖，但這種乖假如能有更到位的制度和管理幫助便會(huì)更好，而假如我把握不好，就有可能使原本很乖的班級(jí)失去一種和諧和安靜。所以班主任工作任重道遠(yuǎn)，仍需上下求索。

教學(xué)方面，從質(zhì)量調(diào)研和我自己做的測(cè)試來(lái)看第一階段同學(xué)學(xué)問(wèn)點(diǎn)的把握大致清楚，這說(shuō)明對(duì)教材學(xué)問(wèn)點(diǎn)的解讀大體是到位的。但從試卷分析來(lái)看，一些典型錯(cuò)題問(wèn)題出在平常強(qiáng)調(diào)不夠，沒(méi)有很好的突出。個(gè)別同學(xué)學(xué)問(wèn)點(diǎn)的遺漏則出在我的課堂教學(xué)組織上，沒(méi)能抓住那些同學(xué)的留意力，同學(xué)留意力渙散時(shí)不能準(zhǔn)時(shí)調(diào)控和處理。這方面始終是個(gè)高校問(wèn)，如何讓低班級(jí)孩子始終將留意力集中在課堂上?我想由于孩子自身的身心進(jìn)展特點(diǎn)，我要做的是讓教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)的更生動(dòng)好玩，教學(xué)組織上要更多的關(guān)注同學(xué)，著眼整體又要關(guān)注個(gè)別。常規(guī)管理方面，前一階段中做得比較亂，東一榔頭西一棒子。低班級(jí)孩子常規(guī)管理是重中之重，做得好能為教學(xué)工作助力。管理不到位則會(huì)阻礙教學(xué)效果的發(fā)揮。下一階段要多關(guān)注常規(guī)，并且更有條理的去做。獎(jiǎng)懲都得制度化，決不能三天打魚(yú)兩天曬網(wǎng)，適當(dāng)時(shí)候還要有所變換以隨時(shí)吸引同學(xué)的留意力。

最感動(dòng)的事，不太愛(ài)講話的小文軒數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)狀況不錯(cuò)。而且越來(lái)越開(kāi)朗，忘不了報(bào)他考了滿分時(shí)其他小孩驚異的神情。

作為新老師究竟還很嫩，和家長(zhǎng)打交道遇到不講理的難免犯怵，hold不住啊。同事說(shuō)我對(duì)家長(zhǎng)太客氣了，我雖覺(jué)得人與人之間需以誠(chéng)相待，我愿信先禮后兵。但方法和說(shuō)話技巧還是明顯不如老老師，所以遇到不講道理的家長(zhǎng)就真的hold不住了。

好了，洋洋灑灑寫(xiě)了許多。總結(jié)為一句話就是，要信任孩子永久是對(duì)的，作為老師永久得反思自己的心態(tài)、技巧和方法。

2021老師月工作總結(jié)4

在緊急而又勞碌的生活中，我充實(shí)的度過(guò)了工作的第一個(gè)月，說(shuō)充實(shí)是由于體驗(yàn)了許多，學(xué)到了許多，經(jīng)受了許多。一月來(lái)，我自始至終以仔細(xì)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，勤懇、堅(jiān)持不懈的精神，從事自己心愛(ài)的教育教學(xué)工作，為了不斷提高教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)同學(xué)全面進(jìn)展，現(xiàn)將本月數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)如下：

一、備課

能夠樂(lè)觀參與教研活動(dòng)，認(rèn)真聽(tīng)，仔細(xì)記，領(lǐng)悟精神實(shí)質(zhì)。然后依據(jù)要求，提前備好課，寫(xiě)好教案。備課時(shí)仔細(xì)鉆研教材、教參，虛心向有閱歷的老師學(xué)習(xí)、請(qǐng)教。力求吃透教材，找準(zhǔn)重點(diǎn)、難點(diǎn)。為了上好一節(jié)課，我上網(wǎng)查資料，集中別人的優(yōu)點(diǎn)確定自己的教學(xué)思路。為了同學(xué)能更直觀地感受所學(xué)的知識(shí)內(nèi)容，我樂(lè)觀查找課件，制作課件，預(yù)備、制作教具。

二、上課

上好課的前提是做好課前預(yù)備，不打無(wú)預(yù)備之仗。上課時(shí)仔細(xì)講課，力求抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，精講精練。運(yùn)用多種教學(xué)方法，從同學(xué)的實(shí)際動(dòng)身，注意調(diào)動(dòng)同學(xué)學(xué)習(xí)的樂(lè)觀性和制造性思維，使同學(xué)有舉一反三的力量。培育學(xué)困生的學(xué)習(xí)愛(ài)好，有難度的問(wèn)題找優(yōu)等生;一般問(wèn)題找中等生;簡(jiǎn)潔些的總是找學(xué)困生回答。課中巡察時(shí)，留意對(duì)學(xué)困生進(jìn)行面對(duì)面的輔導(dǎo)，課后準(zhǔn)時(shí)做課后記，找出不足。

三、輔導(dǎo)

我利用課余時(shí)間對(duì)同學(xué)進(jìn)行輔導(dǎo)，不明白的急躁講解，準(zhǔn)時(shí)查缺補(bǔ)漏，并與家長(zhǎng)聯(lián)系，準(zhǔn)時(shí)溝通狀況，使家長(zhǎng)了解狀況，以便在家里對(duì)孩子進(jìn)行輔導(dǎo)。為了輔導(dǎo)學(xué)困生，我經(jīng)?？s短午休時(shí)間，給他們吃小灶。

四、作業(yè)

依據(jù)減負(fù)的要求，我把每天的作業(yè)經(jīng)過(guò)細(xì)心地選擇，適當(dāng)?shù)亓粢恍┯欣谕瑢W(xué)實(shí)記并敏捷運(yùn)用語(yǔ)言的作業(yè)。

五、自身學(xué)習(xí)進(jìn)步方面

學(xué)校組織的聽(tīng)課評(píng)課等活動(dòng)，我都仔細(xì)聽(tīng)講，做好筆記，工作之余還常常通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)，學(xué)習(xí)先進(jìn)的理論學(xué)問(wèn)，學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，用先進(jìn)的理念武裝自己，不斷給自己增加活水。

六、注意與同學(xué)科老師的溝通

在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)和關(guān)心下，我有了自己在業(yè)務(wù)上的師傅，遇到困難找?guī)煾?，平常我常利用一切機(jī)會(huì)去聽(tīng)?zhēng)煾岛湍苁值恼n，學(xué)習(xí)他們的課堂教學(xué)方式方法，結(jié)合本班同學(xué)的學(xué)情，設(shè)計(jì)相應(yīng)的教學(xué)過(guò)程。盡管這當(dāng)中仍存在著不少問(wèn)題，但在師傅的指導(dǎo)下，我仔細(xì)地揣摩和嘗試，每一次都會(huì)有新的發(fā)覺(jué)。一份春華，一份秋實(shí)，在教書(shū)育人的道路上我付出的是汗水和淚水，然而我收獲的卻是那一份份充實(shí)，一份份沉甸甸的情感。我用我的心去教導(dǎo)我的同學(xué)，我用我的情去培育我的同學(xué)，我信任，這決不會(huì)將此作為一個(gè)終點(diǎn)，明天還在前方，需要我們披荊斬棘，努力前行!

2021老師月工作總結(jié)5

三月工作即將結(jié)束，經(jīng)過(guò)三位老師的共同努力、相互協(xié)作、我班開(kāi)展了以下幾個(gè)方面的工作：

一、教育教學(xué)方面：

1、日常教學(xué)工作

(1)三月，我班三位老師每天上下午按時(shí)完成《歡樂(lè)與進(jìn)展》和《幼小連接》教材的教育活動(dòng)內(nèi)容，能夠依據(jù)進(jìn)展目標(biāo)，制定符合每個(gè)孩子多方面進(jìn)展需求的教育目標(biāo)，嚴(yán)格根據(jù)教育目標(biāo)制定相應(yīng)的教育方案，仔細(xì)根據(jù)方案實(shí)施教學(xué)內(nèi)容。運(yùn)用材料，樂(lè)觀創(chuàng)新教育活動(dòng)過(guò)程，引發(fā)幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)的愛(ài)好，充分調(diào)動(dòng)幼兒的思維，大膽表達(dá)爭(zhēng)論樂(lè)觀探究。圍繞三八婦女節(jié)進(jìn)行的課程有：《媽媽愛(ài)我，我愛(ài)她》《詩(shī)歌媽媽的愛(ài)》《學(xué)唱只要媽媽露笑臉》《談話節(jié)日里的行動(dòng)》《送給阿姨們的畫(huà)》《仿編詩(shī)歌媽媽的愛(ài)》《他們都是好樣的》還進(jìn)行了教育活動(dòng)《愛(ài)惜花草樹(shù)木》《仿編詩(shī)春天》《繪畫(huà)春天來(lái)了》《歌曲春姑娘》《量一量操場(chǎng)有多長(zhǎng)》《談話我在變》《手工奇妙的彩染》《變化的我》《不同的彩剪》《歌曲熱喧鬧鬧的.大街上》《歌曲捉泥鰍》《美術(shù)制作臉譜》《科學(xué)空氣在哪里》圍繞林業(yè)特色我們開(kāi)展了活動(dòng)《我喜愛(ài)的野生動(dòng)物》《制作野生動(dòng)物圖書(shū)》《制作竹子》《愛(ài)惜小樹(shù)苗》針對(duì)幼小連接我們進(jìn)行了健康系列活動(dòng)《愛(ài)護(hù)眼睛》并學(xué)習(xí)了眼保健操。

(2)每天上下午都利用課前或課后的過(guò)渡環(huán)節(jié)練習(xí)規(guī)范的書(shū)寫(xiě)數(shù)字和漢字。大部分的幼兒都能正確書(shū)寫(xiě)漢字玉、豐、主、王，個(gè)別力量強(qiáng)的的幼兒已經(jīng)能夠書(shū)寫(xiě)漢字舌、目、牙、耳。重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒書(shū)寫(xiě)挨次，強(qiáng)調(diào)幼兒按筆順書(shū)寫(xiě)漢字，并重點(diǎn)指導(dǎo)個(gè)別兒童。

(3)活動(dòng)區(qū)主要針對(duì)圖書(shū)區(qū)進(jìn)行了整改，大班下學(xué)期面臨著升入學(xué)校，需要幼兒適應(yīng)學(xué)校生活，培育幼兒良好的讀書(shū)、寫(xiě)字等學(xué)習(xí)習(xí)慣，進(jìn)展幼兒語(yǔ)言溝通力量。首先我們將圖書(shū)區(qū)裝飾一新，從顏色到整體布局更加適合看書(shū)溝通。增加了看圖說(shuō)話角，修補(bǔ)圖書(shū)角，介紹故事角，錄音角，熟悉的新字介紹角，制作圖書(shū)角，鼓舞幼兒依據(jù)新的內(nèi)容制定更多的圖書(shū)區(qū)規(guī)章。開(kāi)展了教育活動(dòng)《如何修補(bǔ)圖書(shū)》《如何制作圖書(shū)》并請(qǐng)幼兒來(lái)繪畫(huà)我是這樣制作和修補(bǔ)圖書(shū)的，貼在圖書(shū)區(qū)墻面上關(guān)心小伴侶回憶，起到提示的作用。

增加了桌椅，并在墻面上貼上了正確看書(shū)寫(xiě)字的姿態(tài)圖，讓小伴侶時(shí)刻留意自己的坐姿，保持健康的身體。開(kāi)展了愛(ài)眼教育，通過(guò)貼在墻面上的眼保健操步驟圖，讓幼兒回憶學(xué)習(xí)的眼保健操，每日做操愛(ài)護(hù)眼睛不受損害。

在各個(gè)活動(dòng)區(qū)鼓舞幼兒有主題的進(jìn)行嬉戲，更有規(guī)章意識(shí)和合作意識(shí)，能夠分工合作進(jìn)行活動(dòng)，不爭(zhēng)搶，能有自己的主見(jiàn)并能聽(tīng)取別人看法，協(xié)商嬉戲主題。

培育良好的常規(guī)是每天活動(dòng)區(qū)要求，老師能夠注意每天的活動(dòng)區(qū)評(píng)價(jià)。引導(dǎo)幼兒利用同伴資源來(lái)提升活動(dòng)閱歷，豐富活動(dòng)內(nèi)容。能依據(jù)幼兒嬉戲狀況不斷增加或補(bǔ)充相宜的材料來(lái)豐富孩子活動(dòng)內(nèi)容，提高嬉戲水平。

(4)墻飾的開(kāi)展

我班開(kāi)展了兩個(gè)主題墻，在創(chuàng)設(shè)環(huán)境中，我班三位老師在設(shè)定主題時(shí)能夠依據(jù)孩子的愛(ài)好動(dòng)身，選擇主題內(nèi)容能充分考慮貼近孩子生活。在活動(dòng)過(guò)程中，以孩子為主題，能夠依據(jù)學(xué)期目標(biāo)，引導(dǎo)幼兒主動(dòng)參加，真正和墻壁產(chǎn)生互動(dòng)，通過(guò)參加活動(dòng)使每個(gè)幼兒都能在自己原有水平上得到不同程度的提高，達(dá)到了創(chuàng)設(shè)環(huán)境的目的。例如：

①幼小連接部分我們開(kāi)展了我要上學(xué)校了的活動(dòng)，三月份進(jìn)行第一步，暢想學(xué)校生活，孩子們將自己想象的學(xué)校校內(nèi)以及學(xué)校生活繪畫(huà)出來(lái)，并夾在墻面上，隨時(shí)更換在最前面的畫(huà)，讓每個(gè)孩子的畫(huà)都能夠展現(xiàn)在最前面，孩子看到自己的畫(huà)會(huì)主動(dòng)的和小伴侶介紹自己心目中的學(xué)校，體現(xiàn)了上學(xué)校的愿望。

②響應(yīng)賈局長(zhǎng)的號(hào)召為體現(xiàn)林業(yè)特色我班另一個(gè)主題墻面選擇了大樹(shù)的隱秘通過(guò)對(duì)3月12日植樹(shù)節(jié)的教育，引發(fā)幼兒思索，主動(dòng)探究大樹(shù)的隱秘，知道樹(shù)木對(duì)人類的作用特別的大，明白我們應(yīng)當(dāng)愛(ài)惜森林，愛(ài)護(hù)環(huán)境多種樹(shù)，孩子們還樂(lè)觀主動(dòng)的參加植樹(shù)活動(dòng)，將自己植樹(shù)的照片帶來(lái)與小伴侶一起共享植樹(shù)的樂(lè)趣。有的小伴侶帶來(lái)了揭秘地球的書(shū)，其他小伴侶看過(guò)都特別喜愛(ài)里面的形式和內(nèi)容，能夠揭開(kāi)看隱秘的書(shū)啟發(fā)了我，經(jīng)過(guò)和小伴侶的集體爭(zhēng)論，我們打算將這種揭開(kāi)看隱秘的形式放在我們的墻面上，將大樹(shù)的隱秘也變成揭開(kāi)翻看得形式，小伴侶特別喜愛(ài)時(shí)不時(shí)地就去翻開(kāi)看看。

(5)天氣漸漸變暖，為了加強(qiáng)幼兒的戶外活動(dòng)，本月我們開(kāi)頭堅(jiān)持進(jìn)行徒手操和武術(shù)操的練習(xí)，進(jìn)行了體能測(cè)試的初測(cè)，并依據(jù)初測(cè)狀況開(kāi)展了好玩的體育嬉戲。進(jìn)展幼兒各項(xiàng)體能促進(jìn)幼兒健康成長(zhǎng)。如投過(guò)小河，十米來(lái)回跑，比一比，接力賽，你投我接，移動(dòng)的靶子，一網(wǎng)不撈魚(yú)，小青蛙捉害蟲(chóng)，老鷹捉小雞，人槍虎等集體嬉戲。投放材料幼兒自由分組嬉戲，提高幼兒自我熟悉，讓幼兒自愿查找自己的弱項(xiàng)主動(dòng)分組進(jìn)行體能測(cè)試項(xiàng)目的練習(xí)，皮球、跳繩、沙包的多種玩法等分散嬉戲。

(6)常規(guī)的培育

①加強(qiáng)課堂常規(guī)、活動(dòng)區(qū)常規(guī)的培育，主要是留意傾聽(tīng)，并適當(dāng)提高要求。

②每天能夠主動(dòng)整理自己的位屜，保持干凈潔凈。

2、參加教研研討活動(dòng)

對(duì)園內(nèi)開(kāi)展的各項(xiàng)教研課題，我班老師能仔細(xì)對(duì)待，三位老師共同出謀劃策，為了能使區(qū)域和墻飾很好的融合，我班本月討論了圖書(shū)區(qū)，能結(jié)合墻壁和月目標(biāo)，有主題有針對(duì)性的開(kāi)展活動(dòng)，通過(guò)創(chuàng)設(shè)有效的背景墻飾，供應(yīng)利于活動(dòng)開(kāi)展，進(jìn)展空間想象，思維參加的多種材料，使活動(dòng)區(qū)很好的發(fā)揮其延長(zhǎng)功效，又有機(jī)的與墻壁很好的結(jié)合，真正起到了創(chuàng)設(shè)的目的。

體能測(cè)試研討活動(dòng)創(chuàng)設(shè)戶外嬉戲的開(kāi)展，通過(guò)初測(cè)我們進(jìn)行了分析，查找到了兩個(gè)需要提高的項(xiàng)目，投擲、雙腳連續(xù)跳。

我班的新職老師從新學(xué)習(xí)了幼兒廣