小學(xué)部編版四年級下冊道德與法治《5-、合理消費(fèi)》第一課時說課稿

2/3小學(xué)部編版四年級下冊道德與法治《5、合理消費(fèi)》第一課時說課稿尊敬的各位評委、老師，大家好,今天我說課的題目是《5、合理消費(fèi)》第一課時下面我將從說教材、學(xué)情分析、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)、說教法、說教學(xué)過程、說板書設(shè)計(jì)七個方面來對本課作具體闡述。一、說教材“做聰明的消費(fèi)者''是人敎社統(tǒng)編版《道德與法治》四年級下冊第二單元，由《買東西的學(xué)問※合理消費(fèi)※有多少浪費(fèi)本可避免》三課組成。旨在引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)一些必備的購物知識和技巧，養(yǎng)成文明的購物行為，以及樹立消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)意識。第5課《合理消費(fèi)》由“那些我想要的東西'‘和“學(xué)會合理消費(fèi)''兩個板塊組成，本課的編寫依據(jù)是《義務(wù)敎育島德與社會課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）》中主題二“我的家庭生活"第4條“了解家庭經(jīng)濟(jì)來源和生活必要的開支。學(xué)習(xí)合理消費(fèi)、勤儉節(jié)約的途徑和方法。''本課從學(xué)生想要的東西入手，引導(dǎo)學(xué)生從多個角度反思自己向父母提岀的購物要求是否合理，從而辨明合理與不合理的購物需求。同時，敎材還從方法上引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會合理比較、自我克制，能夠理性的做岀購物選擇。二、學(xué)情分析四年級學(xué)生往往需要父母為自己購買想要的物島，但由于心智尚不成熟和缺乏生活經(jīng)驗(yàn)，他們并不具備辨識這些購物要求是否合理的能力，在購物時往往缺乏獨(dú)立的判斷能力，易受外界彰響，他們有時會被商島的包裝所吸引，有時會因?yàn)橥橘I了某種商島而盲目攀比,有時受廣告、動畫片、流行讀物等彰響，很可能憑直覺提岀購買要求而沒有考慮實(shí)際需求。因此本課的敎學(xué)目標(biāo)著童引導(dǎo)學(xué)生從自己的實(shí)際岀發(fā)，反思自己的消費(fèi)愿望，學(xué)會提岀合理的購物需求。三、教學(xué)目標(biāo)1.反思自己的消費(fèi)行為，辨明自己需要和想要的東西。學(xué)會合理消費(fèi)，養(yǎng)成勤儉節(jié)約的生活習(xí)慣和生活方式。四、教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會合理消費(fèi)，養(yǎng)成勤儉節(jié)約的生活習(xí)慣和生活方式。教學(xué)難點(diǎn)：辨明自己需要和想要的東西，學(xué)會合理消費(fèi)。五、說教法新課標(biāo)要求：學(xué)生是學(xué)習(xí)和發(fā)展的主體；課程要通過創(chuàng)設(shè)多樣性的情境不斷豐富和提升學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和獨(dú)立思考。教學(xué)中我主要通過學(xué)生參與式的教學(xué)模式，采取啟發(fā)法、討論法、探究法、情景法等教學(xué)方法，配合現(xiàn)代教學(xué)手段，使學(xué)生積極參與到教學(xué)活動中來。六、說教學(xué)過程環(huán)節(jié)一、談話導(dǎo)入。1.談話。師：同學(xué)們，大家都購過物，你想要的東西有哪些？你希望父母能夠滿足自己的哪些需求？生：自由回答。師：你的這些需求，都滿足了嗎？為什么有的需求不能滿足呢？今天，我們一起探究一下這些問題。2.板書課題：合理消費(fèi)環(huán)節(jié)二、講授新課。活動一：那些我想要的東西（一）設(shè)計(jì)心愿卡。1.設(shè)計(jì)：你特別想讓父母給你買的東西有哪些？心愿卡我想要的理由…………2.請猜想一下，心愿卡上的哪些東西，父母是不會同意購買的，為什么？【設(shè)計(jì)理念】通過動手實(shí)踐，讓學(xué)生明白自己的需求，為接下來的教學(xué)做鋪墊。（二）想一想，猜一猜。1.讀一讀：案例p37。2.想一想：你覺得他的父母會同意購買嗎？為什么？（三）演一演，改一改：1.演一演p37的情景劇。2.想一想：劇中這些同學(xué)的要求合理嗎？為什么？如果你是父母，你會怎樣答復(fù)他？3.改一改：再看看你的心愿卡，你覺得你的理由充足嗎？沒有想改動的地方？①我仍然堅(jiān)持的心愿……②我想要改動的部分……【設(shè)計(jì)理念】通過活動，讓學(xué)生明白父母不答應(yīng)的原因。（四）想一想，寫一寫，學(xué)一學(xué)。1.想一想，寫一寫：哪些要求是合理的？哪些不合理的？為什么？合理的要求：①生活必需品；②……不合理的要求：①價(jià)格過于昂貴；②……2.學(xué)習(xí)p39“小貼士”。（五）p39幫一幫。1.問題：我也知道有些東西不應(yīng)該要，但是心里特別想要。怎么才能讓我忍住，我那么想呢？2.出主意：①我的辦法是轉(zhuǎn)移注意力，媽媽不同意給我買漫畫書，我很不開心。后來，我到爺爺奶奶家住了兩天，就把這事忘到腦后了。②……③……④我的辦法是……【設(shè)計(jì)理念】學(xué)生先學(xué)習(xí)探究