《彈力》名師教案

1/5《彈力》教學(xué)設(shè)計(jì)執(zhí)教者：易鵬【核心素養(yǎng)】通過(guò)觀察與引導(dǎo)，對(duì)周?chē)钪袕椓?yīng)用的實(shí)例有濃厚的興趣，體會(huì)科學(xué)技術(shù)的價(jià)值；通過(guò)對(duì)彈簧測(cè)力計(jì)使用的探究，培養(yǎng)學(xué)生樂(lè)于探索日常用品中的科學(xué)道理的情感、培養(yǎng)學(xué)生探索新器件的能力；通過(guò)對(duì)彈簧測(cè)力計(jì)的制作，培養(yǎng)學(xué)生勤于動(dòng)手的科學(xué)態(tài)度和嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致的科學(xué)作風(fēng)。

【教學(xué)目標(biāo)】

1.

了解彈力及彈力產(chǎn)生的條件。

2．了解彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)量力的原理。

3．會(huì)正確使用測(cè)力計(jì)測(cè)量力的大小。

【教學(xué)重點(diǎn)】：

觀察和練習(xí)使用彈簧測(cè)力計(jì)

【教學(xué)難點(diǎn)】：

能夠理解彈簧測(cè)力計(jì)的工作原理，對(duì)實(shí)際測(cè)量操作中的錯(cuò)誤要能夠指出來(lái)并且給出規(guī)范的操作方法。

【教學(xué)課時(shí)】1課時(shí)

【教學(xué)方法】

多媒體法，實(shí)驗(yàn)法，講授法

【教學(xué)準(zhǔn)備】

多媒體課件、條形盒彈簧測(cè)力計(jì)、平板測(cè)力計(jì)，圓柱形測(cè)力計(jì)，握力計(jì)，壓拉測(cè)力計(jì)等。【教學(xué)過(guò)程】教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖課前登陸優(yōu)教平臺(tái)，發(fā)送預(yù)習(xí)任務(wù)完成本節(jié)課的預(yù)習(xí)任務(wù)，反饋預(yù)習(xí)情況了解本節(jié)課內(nèi)容，發(fā)現(xiàn)薄弱點(diǎn)，針對(duì)性聽(tīng)課導(dǎo)入新課

（5分鐘）（回顧舊知）回憶力的相關(guān)知識(shí)，力的概念，力的三要素，力的示意圖等。

思考：手拉橡皮筋時(shí)，拉壓彈簧時(shí)，你都有什么樣的感受？學(xué)生回答，鞏固了力學(xué)知識(shí)，又為本節(jié)課的學(xué)習(xí)奠定的基礎(chǔ)。

思考，交流，此時(shí)不必回答加深學(xué)生對(duì)力相關(guān)知識(shí)的理解。

提出問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生的求知欲。新課教學(xué)

（30分鐘）一、彈性與塑性

（優(yōu)教提示：請(qǐng)打開(kāi)素材“動(dòng)畫(huà)演示：彈力”）演示實(shí)驗(yàn)：分別用力作用在橡皮筋、彈簧、橡皮泥、等物體上，物體有什么變化？松手后，結(jié)果有何不同呢？

生活中還有哪些物體有類(lèi)似的性質(zhì)？你能根據(jù)這些物體的特性進(jìn)行概括與分類(lèi)嗎？

總結(jié)得出彈性形變和塑性形變的區(qū)別。

觀察多媒體課件給出的六幅圖，判斷哪些力是彈力？

二、彈力

思考：當(dāng)使橡皮筋、彈簧、發(fā)生形變的同時(shí)，你的手有何感覺(jué)？這又說(shuō)明了什么呢？

活動(dòng)：教師演示手拉彈簧測(cè)力計(jì)的時(shí)候，教師的手受到力的作用。

（優(yōu)教提示：請(qǐng)打開(kāi)素材“動(dòng)畫(huà)演示：彈力的產(chǎn)生1”）歸納總結(jié)：任何物體只要發(fā)生形變就一定會(huì)產(chǎn)生彈力。日常生活中經(jīng)常遇到對(duì)支持面的壓力、物體受到的支持力、繩的拉力等，其實(shí)質(zhì)都是彈力。三、觀察并使用彈簧測(cè)力計(jì)

思考：根據(jù)物體的形變與外力的大小的對(duì)應(yīng)關(guān)系，能否制造一個(gè)測(cè)量力的大小的工具？

出示各種各樣的彈簧測(cè)力計(jì)，知道彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)量力的大小的工具。

（優(yōu)教提示：請(qǐng)打開(kāi)素材“動(dòng)畫(huà)演示：彈簧測(cè)力計(jì)的原理”）讓學(xué)生說(shuō)出彈簧測(cè)力計(jì)的原理：在彈性限度內(nèi)，彈簧受到的拉力越大，彈簧被拉的越長(zhǎng)。

（優(yōu)教提示：請(qǐng)打開(kāi)素材“動(dòng)畫(huà)演示：彈簧測(cè)力計(jì)的結(jié)構(gòu)”）觀察彈簧測(cè)力計(jì)，說(shuō)出彈簧測(cè)力計(jì)的構(gòu)造由彈簧、秤鉤、指針、刻度盤(pán)組成。

讓學(xué)生說(shuō)出彈簧測(cè)力計(jì)的量程、分度值，加在彈簧測(cè)力計(jì)上的力能否超過(guò)其量程？如果指針不指零應(yīng)該怎么辦？

（優(yōu)教提示：請(qǐng)打開(kāi)素材“動(dòng)畫(huà)演示：彈簧測(cè)力計(jì)的使用”）學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)：按照課本中安排的實(shí)驗(yàn)步驟練習(xí)使用彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)量力，用條形盒測(cè)力計(jì)測(cè)量身邊物體的重力。體驗(yàn)力的大小，交流體會(huì)使用彈簧測(cè)力計(jì)的注意事項(xiàng)。

學(xué)生演示如何使用彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)量身邊的物體，在測(cè)量過(guò)程中應(yīng)注意什么？學(xué)生根據(jù)教師的演示實(shí)驗(yàn)操作，學(xué)生進(jìn)行交流，互相討論，物體的形變分為彈性形變和塑性形變兩種，并能夠說(shuō)出彈性形變和塑性形變的區(qū)別。

學(xué)生討論并判斷哪些圖中的力是彈力。

體驗(yàn)被拉長(zhǎng)的彈簧會(huì)產(chǎn)生力。

學(xué)生通過(guò)分組實(shí)驗(yàn)，認(rèn)識(shí)到發(fā)生彈性形變的物體會(huì)產(chǎn)生彈力，體會(huì)到物體的彈性形變是有一定限度的。學(xué)生進(jìn)行思考、觀察、實(shí)驗(yàn)、討論等方式認(rèn)識(shí)彈簧測(cè)力計(jì)，知道其用途、原理、結(jié)構(gòu)，得出正確使用測(cè)力計(jì)的方法:“一看”：量程、分度值、指針是否指零；“二調(diào)”：調(diào)零；“三測(cè)”：測(cè)量操作“四讀”：讀取數(shù)據(jù)。

使用彈簧測(cè)力計(jì)的注意事項(xiàng)：（1）要先輕輕拉秤鉤幾次，以避免測(cè)量時(shí)指針被刻度盤(pán)卡??；（2）被測(cè)的力要施加在秤鉤上，被測(cè)力的方向要沿彈簧的軸線方向，以防摩擦或其它阻礙；（3）加在彈簧測(cè)力計(jì)上的力不許超過(guò)它的最大量程；（4）當(dāng)指針相對(duì)于刻度盤(pán)靜止時(shí)方可讀數(shù)，讀數(shù)時(shí)視線必須和刻度盤(pán)垂直。由直觀到抽象，從親身的體驗(yàn)及身邊的現(xiàn)象中歸納出事物的共同特征，得到具有普遍意義的概念。調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，活躍課堂氣氛，從生活走向物理，認(rèn)識(shí)彈力的效果，了解彈力的產(chǎn)生，也能極為自然的引出彈力的概念。自然過(guò)渡，引出彈力的測(cè)量工具彈簧測(cè)力計(jì)

實(shí)驗(yàn)簡(jiǎn)單易行，學(xué)生能夠參與教學(xué)，提高興趣和探究能力。

通過(guò)對(duì)彈簧測(cè)力計(jì)的作用、結(jié)構(gòu)、使用方法的探究與認(rèn)識(shí)，了解一般儀器的使用方法，培養(yǎng)應(yīng)用的能力。課堂檢測(cè)（優(yōu)教提示：打開(kāi)優(yōu)教配套習(xí)題“名師訓(xùn)練-《彈力》，使用互動(dòng)答題卡，更快更便捷的掌握學(xué)生的情況）課堂小結(jié)

（5分鐘）通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，同學(xué)