湖北省部分地區(qū)高三下學期三模語文試題匯編：語言文字運用Ⅰ

語言文字運用Ⅰ湖北省七市州2024屆高三下學期4月調(diào)考（三模）語文試卷（一）語言文字運用Ⅰ（本題共3小題，9分）閱讀下面的文字，完成小題。沈先生的講課，可以說是毫無系統(tǒng)。他大都是學生的作業(yè)，就這些作業(yè)講一些問題。沈先生讀很多書，但從不引經(jīng)據(jù)典，他總是憑自己的直覺說話，①，從來不說亞里士多德怎么說、福樓拜怎么說、托爾斯泰怎么說、高爾基怎么說。沈先生的講課是非常謙抑、非常自制的。他不用手勢，沒有任何舞臺道白式的腔調(diào)，沒有一點嘩眾取寵的江湖氣。他講得很天真，甚至很誠懇；聽“懂”了他的話你是會受益匪淺，也會終生受用的。聽沈先生的課，要像孔子的學生聽孔子講話一樣，②。沈先生教創(chuàng)作有一種方法，就是學生寫了一個作品，他除了寫很長的讀后感之外，③，還會介紹你看一些與你這個作品寫法相近似的中外名家的作品。記得我寫過一篇不成熟的小說《燈下》，記一個店鋪里上燈以后各色人的活動，無主要人物、主要情節(jié)，散散漫漫。沈先生就介紹我?guī)灼@樣的作品，包括他自己寫的《腐爛》。學生看看別人是怎樣寫的，自己是怎樣寫的，④，對比借鑒，是會有長進的。這些書都是沈先生找來，帶給學生的。因此他每次上課，走進教室里時總要夾著一大摞書。（節(jié)選自汪曾祺《沈從文先生在西南聯(lián)大》）18.下列句子中的“就”與文中加點的“就”，意義和用法相同的一項是（）A.新的國家領導人就職典禮開始了！B.他住了三天就走了，我來不及見他。C.我們就事論事，不作過度發(fā)揮。D.就算他親自來了，我也是這個意見。19.“舉一隅而三隅反”這句古語出現(xiàn)的位置，最恰當?shù)氖牵ǎ〢.①處 B.②處 C.③處 D.④處20.文中畫波浪線的部分在標點符號使用及表述等方面有三處錯誤，請進行修改，并將修改后的句子寫在答題卡上?！敬鸢浮?8.C19.B20.①“天真”與“誠懇”互換位置；②“誠懇”后的分號改為句號；③“也會終生受用的”改成“而且會終生受用的”?！窘馕觥俊?8題詳解】本題考查學生詞語的意義和用法的能力。文中“就”是介詞，“根據(jù)”的意思。A.動詞，到任；B.副詞，表示事情很快發(fā)生；C.介詞，根據(jù)；D.連詞，與“算是”組成詞語，表示假設或讓步關系，相當于“假如”、“即使”。故選C?！?9題詳解】本題考查學生語言表達之語句復位的能力。“舉一隅而三隅反”強調(diào)善于學習的人能夠由此及彼，觸類旁通。根據(jù)上文“聽‘懂’了他的話你是會受益匪淺，而且會終生受用的”可以推知，②處強調(diào)聽沈從文先生上課，要活學活用，要融會貫通，而孔子的學生聽孔子上課，正是如此。故選B?！?0題詳解】本題考查學生標點符號的使用及修改病句的能力。分號表示并列關系，“他講得很天真，甚至很誠懇”寫出沈先生的講課的特點，后文的句子是另一個意思，所以“誠懇”后應該用句號。“誠懇”意思是真誠懇切，“天真”的意思是不受禮俗拘束的品性?！疤煺妗北取罢\懇”層次更高，“甚至”表遞進，所以“天真”與“誠懇”語序不當，應調(diào)整順序。改為：他講得很誠懇，甚至很天真?！敖K生受用”和“受益匪淺”形成遞進關系，“也”表并列，所以應將“也”改成“而且。湖北省部分學校2024屆高三三?？荚囌Z文試題（一）語言文字運用Ⅰ（本題共2小題，10分）閱讀下面的文字，完成下面小題。熱河生物群素有“20世紀世界最重要的古生物發(fā)現(xiàn)之一”與“世界級的古生物化石寶庫”等美譽。這一地區(qū)化石數(shù)量之多，種類之豐富，令世界古生物界贊嘆。這里發(fā)現(xiàn)了世界上最早的開花植物A遼寧古果和世界上最早的有胎盤哺乳動物——中華侏羅獸等化石。100年來，在這座世界級化石寶庫發(fā)現(xiàn)了大量具有重要科研意義的化石物種，幾乎囊括了中生代向新生代過渡的所有生物門類，為研究鳥類起源和飛行起源、真獸類起源、被子植物起源、地質(zhì)變化與生物協(xié)同演化等重大地質(zhì)古生物理論問題，B。熱河古生物化石分布于今天遼寧西部、河北北部和內(nèi)蒙古東部部分地區(qū)。這里發(fā)育保存有世界上最為理想的中生代陸相地層，分布有中晚侏羅世燕遼生物群和早白堊世熱河生物群兩個重要生物群。化石保存精美，C，包含20多個生物門類。①20世紀80年代末起，②古生物學者在這里有了突破性的數(shù)項古生物發(fā)現(xiàn)，包括早期鳥類、帶羽毛恐龍、原始有胎盤哺乳類和早期被子植物等，③皆為20世紀古生物學領域的重大科學發(fā)現(xiàn)。18.請按要求在文中畫橫線處補寫恰當?shù)恼Z句或標點符號，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴密。每處語句不超過12個字，標點符號名稱只填一個。A處（在方格中補寫一個標點符號，并寫出該標點符號的名稱）標點符號：□□□。名稱：______。B處（在方格中補寫語句）□□□□□□□□□□□□C處（在方格中補寫語句）□□□□□□□□□□□□19.文中第三段三處畫線部分有兩處表述不當，請指出其序號并做修改，使語言表達準確流暢、邏輯嚴密，不得改變原意?！敬鸢浮?8.A.——破折號B.提供了極為重要的化石佐證C.數(shù)量龐大19.①處，改為“自20世紀80年代末起”或“20世紀80年代末以來”。②處，改為“古生物學者在這里有了數(shù)項突破性的古生物發(fā)現(xiàn)”。【解析】【18題詳解】本題考查學生語言表達之情境補寫及正確使用標點符號的能力。A.后文“遼寧古果和世界上最早的有胎盤哺乳動物”是對前文“世界上最早的開花植物”的解釋，故此處應填“——破折號”。B.此處是總結(jié)句，承接“為研究……問題”，則句式應是“提供了……證據(jù)”，前文提到“大量具有重要科研意義的化石物種”，故可填“提供了極為重要的化石佐證”。C.此處闡述化石特點，后文有“包含20多個生物門類”，可知應填“數(shù)量龐大”?！?9題詳解】本題考查學生辨析并修改病句的能力。①處，“20世紀80年代末起”成分殘缺，缺少和“起”搭配的介詞，改為“自20世紀80年代末起”或“20世紀80年代末以來”。②處，“突破性的數(shù)項古生物發(fā)現(xiàn)”語序不當，表數(shù)量的定語要放在前面，改為“古生物學者在這里有了數(shù)項突破性的古生物發(fā)現(xiàn)”。湖北省十堰市2024屆高三下學期4月調(diào)研考試語文試題（三模）(一)語言文字運用Ⅰ(本題共3小題，10分)閱讀下面的文字，完成18-20題。葉子變紅，奧秘就在于植物色素在葉片中的含量與相對比例的變化。植物葉片中主要有葉綠素、①類胡蘿卜素和花青素三大類色素，其中，對葉子變紅“貢獻”②最大的當數(shù)花青素。它是一類廣泛存在于被子植物及少數(shù)裸子植物器官中的水溶性色素，在酸性條件下呈紅色，③在堿性條件下呈藍色。秋冬季節(jié)，氣溫降低，光照減少，葉綠素的合成被抑制，此時葉綠素的合成速率小于降解速率，(

A

)。與此同時，在一些種類的植物中，葉片細胞中的花青素含量迅速增加，細胞質(zhì)積累的可溶性糖也逐步增加，呈酸性?；ㄇ嗨?

B

)，因此葉片逐漸變紅。不過，大自然不只在秋天才會賦予葉子紅色。在正常養(yǎng)護情況下，一些植物會積累花青素，在其他季節(jié)，葉片也會呈現(xiàn)紅色。此外，有些植物新長出的嫩葉也是紅色的，例如紫薇、接骨木等……④。超然客公眾號影響色素合成代謝與分解代謝的基因數(shù)量眾多，任何一個關鍵基因的突變都有可能引起葉色異常。利用這一點，科學家通過遺傳轉(zhuǎn)化等技術(shù)手段，培育出越來越多的紅葉植物種類。近年來，有關彩葉植物葉片分子調(diào)控機制的研究取得了一系列起色，人工調(diào)控葉色不再不是遙不可及的夢。18.文中四處畫橫線的標點，使用不正確的一處是(3分)A.①

B.②

C.③

D.④19.文中畫波浪線處有語病，請做修改，使語言表達準確流暢，邏輯嚴密。不得改變原意。(3分)

20.請在文中括號內(nèi)補寫恰當?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴密，每處不超過12個字。(4分)18.D(刪去省略號)19.示例：有關彩葉植物葉片分子調(diào)控機制的研究取得了一系列進展，人工調(diào)控葉色不再是遙不可及的夢?；颍河嘘P彩葉植物葉片分子調(diào)控機制的研究有了一系列起色，人工調(diào)控葉色不再是遙不可及的夢。(“取得”與“起色”不搭配；“不再不是遙不可及的夢”不合邏輯；修改正確一處1分，兩處3分)20.A葉綠素含量會逐漸減少B在酸性條件下變成紅色(每答出一處給2分，意思答對即可。如有其他答案，只要言之成理，可酌情給分。字數(shù)不合要求，酌情扣分)湖北省八市2024屆高三4月調(diào)研模擬考試語文試卷（三模）(一)語言文字運用I(本題共3小題，9分)閱讀下面的文字，完成18-20題。沈先生的講課，可以說是毫無系統(tǒng)。他大都是學生的作業(yè)，就這些作業(yè)講一些問題。沈先生讀很多書，但從不引經(jīng)據(jù)典，他總是憑自己的直覺說話，①,從來不說亞里士多德怎么說、福樓拜怎么說、托爾斯泰怎么說、高爾基怎么說。沈先生的講課是非常謙抑、非常自制的。他不用手勢，沒有任何舞臺道白式的腔調(diào)，沒有一點嘩眾取寵的江湖氣。他講得很天真，甚至很誠懇；聽“懂”了他的話你是會受益匪淺，也會終生受用的。聽沈先生的課，要像孔子的學生聽孔子講話一樣，②。沈先生教創(chuàng)作有一種方法，就是學生寫了一個作品，他除了寫很長的讀后感之外，③，還會介紹你看一些與你這個作品寫法相近似的中外名家的作品。記得我寫過一篇不成熟的小說《燈下》，記一個店鋪里上燈以后各色人的活動，無主要人物、主要情節(jié)，散散漫漫。沈先生就介紹我?guī)灼@樣的作品，包括他自己寫的《腐爛》。學生看看別人是怎樣寫的，自己是怎樣寫的，④，對比借鑒，是會有長進的。這些書都是沈先生找來，帶給學生的。因此他每次上課，走進教室里時總要夾著一大摞書。(節(jié)選自汪曾祺《沈從文先生在西南聯(lián)大》)18.下列句子中的“就”與文中加點的“就”,意義和用法相同的一項是(3分)A.新的國家領導人就職典禮開始了!B.他住了三天就走了，我來不及見他。C.我們就事論事，不作過度發(fā)揮。D.就算他親自來了，我也是這個意見。19.“舉一隅而三隅反”這句古語出現(xiàn)的位置，最恰當?shù)氖?3分)A.①處B.②處C.③處D.④處20.文中畫波浪線的部分在標點符號使用及表述等方面有三處錯誤，請進行修改，并將修改后的句子寫在答題卡上。(3分)18.C。A，動詞，到；B，副詞，表示事情很快發(fā)生；C，介詞，根據(jù)；D，連詞，與“算”“是”組成詞語，表示假設或讓步關系，相當于“假如”、“即使”。文中“就”是介詞，“根據(jù)”的意思。故選C。19.B。根據(jù)上文“聽‘懂’了他的話你是會受益匪淺，而且會終生受用的”可以推知，②處強調(diào)聽沈從文先生上課，要活學活用，要融會貫通，而孔子的學生聽孔子上課，正是如此?！芭e一隅而三隅反”強調(diào)善于學習的人能夠由此及彼，觸類旁通。故選B。20.他講得很誠懇，甚至很天真。聽“懂”了他的話你是會受益匪淺，而且會終生受用的。（3分）湖北省武漢市2024屆高中畢業(yè)生四月調(diào)研考試語文試卷（三模）(一)語言文字運用I(本題共3小題,10分)閱讀下面的文字,完成18～20題?！吧缈帧闭诔蔀楫斚履贻p人中一個普遍的社會現(xiàn)象。提起“社恐”人們最先想到的是北歐,比如芬蘭人在寒冷的公交車站排隊,每人精準相隔兩米。北歐人的“社恐”本質(zhì)上是自我獨立意識,是一種主動選擇。與北歐不同,日本社會中的“社恐”則更多源于社會壓力。老一輩人上班謹小慎微,下班后還要跟各種人打交道：①健談的鄰居、話癆的司機、熱情的商場店員……②各種社交場合,每個人要花大力氣“讀空氣”③,努力維護和諧的氣氛。這些場景直接觸發(fā)日本年輕人的疲憊和恐懼。他們主動為自己貼上“社恐”標簽,從大量社交生活中抽身，A。中國“社恐”流行的原因則具有綜合性,一方面是個人獨立意識的增加,另一方面是社會環(huán)境變遷導致人與人之間的人際親密度下降。與父母一輩拼命賺錢、B相比,年輕人更注重個人幸福。中國的經(jīng)濟和社會發(fā)展充滿活力,同時也更加具有競爭性——④工作中的壓力和激烈的攀比競爭,不少年輕人感到疲憊,越來越多的人從傳統(tǒng)社交場合抽身。雖然“社恐”是一種個體的自由選擇,但在各種社交網(wǎng)絡和媒體都鼓勵“關注自我”的同時,年輕人也應該主動地融入社會,把自己從心靈“內(nèi)卷”當中拯救出來,體驗真實而豐富的人生。18.下列有關文中標點符號用法和效果的分析,不正確的一項是(3分)A.①處冒號表解釋說明,對前文“打交道”的對象進行具體的闡述。B.②處省略號表列舉的省略,表明社交的對象很多,突出了社交活動之多。C.③處引號表特殊含義,“讀空氣”指根據(jù)現(xiàn)場的氣氛和狀況來采取合適言行。D.④處破折號表語意的轉(zhuǎn)折,從中國充滿活力的正面論述轉(zhuǎn)向不利一面。19.請在文中橫線處按要求補寫恰當?shù)膬?nèi)容,使整段文字語意完整連貫,內(nèi)容貼切,邏輯嚴密。(3分)A.(1分)補寫一個成語：B.(2分)補寫語句：(不超過15字)20.文中劃波浪線的句子有兩處