學(xué)前兒童音樂欣賞活動的目標(biāo)及內(nèi)容（學(xué)前兒童音樂活動課件）

學(xué)前兒童音樂欣賞活動的目標(biāo)一、學(xué)前兒童音樂欣賞活動的總目標(biāo)技能目標(biāo)能力目標(biāo)情感目標(biāo)態(tài)度目標(biāo)知識目標(biāo)1小班活動目標(biāo)2中班活動目標(biāo)二、學(xué)前兒童音樂欣賞活動的年齡階段目標(biāo)3大班活動目標(biāo)學(xué)前兒童音樂欣賞能力的發(fā)展特點12340—3歲兒童3—4歲兒童4—5歲兒童5—6歲兒童一、學(xué)前兒童音樂欣賞能力的發(fā)展階段胎兒期出生后2、3個月左右2歲以后心搏音樂對聲音的感知逐步發(fā)展對母親的聲音敏感對歌曲感興趣二、0—3歲兒童音樂感知能力的發(fā)展特點三、3—4歲兒童音樂欣賞能力的發(fā)展特點主要通過創(chuàng)造性的身體動作理解音樂注意喜歡的音樂很多傾聽體驗音樂理解能力十分有限四、4—5歲兒童音樂欣賞能力的發(fā)展特點通過多種手段對音樂進行創(chuàng)造性表現(xiàn)逐漸辨別出聲音的變化音樂感受力進一步增強音樂理解能力不斷發(fā)展音樂感受理解力進一步提高可以分辨較為復(fù)雜的器樂曲創(chuàng)造性表現(xiàn)形式更豐富多樣五、5—6歲兒童音樂欣賞能力的發(fā)展特點學(xué)前兒童音樂欣賞活動的內(nèi)容

1傾聽周圍環(huán)境的聲音大自然的聲音：風(fēng)聲、雨聲、雷聲等。日常生活的聲音：說話聲、做飯聲、腳步聲等。人體發(fā)出的聲音：拍手、跺腳、踏步等。2記憶聲音如教師做一些簡單的身體不同部位打擊，讓幼兒記憶不同身體部位打擊的音色，并且能夠準(zhǔn)確地模仿出來。3錄音可以錄制一些生活中常見的聲音片段，讓幼兒體驗、感受、分辨不同的音色，并且能夠說出都有哪些聲音。一、傾聽聲音音樂欣賞作品的內(nèi)容要求

如《奧特曼》《小公主蘇菲亞》《熊出沒》等。音樂欣賞作品的形式要求

如《我的好媽媽》《人人夸我好兒童》《小白船》等。音樂欣賞作品的質(zhì)量要求

如中國民歌《茉莉花》等。音樂欣賞作品的題材要求

電影《音樂之聲》音樂作品《孤獨的牧羊人》欣賞音樂作品動作材料的選擇

視覺材料的選擇

語言材料的選擇

選擇動作材料時，要注意所選動作應(yīng)與音樂的節(jié)奏、旋律、結(jié)構(gòu)、情感等方面保持一致。這樣，兒童對所欣賞的音樂才能產(chǎn)生更深刻、更全面的認識，并逐步意識到音樂與動作之間的內(nèi)在聯(lián)系。視覺材料是指形象、具體地反映音樂的形象、內(nèi)容、結(jié)構(gòu)及節(jié)奏特點的可視材料。它可以是圖片、幻燈錄像或者玩教具等。在選擇視覺輔助材料時，需注意提供的視覺材料本身的線條、構(gòu)圖、造型、色彩、形象等必須與音樂的性質(zhì)相吻合。語言材料是指富有音樂所表達的意境的形象性的有聲文字材料。它可以是故事、散文、謎語、詩歌或兒歌、童謠等。二、音樂欣賞輔助材料的選擇音樂作品能感動教師自己音樂作品的題材內(nèi)容應(yīng)貼近幼兒的生活

音樂作品應(yīng)符合學(xué)前兒童的心理特征

1三、選擇音樂欣賞作品應(yīng)注意的問題322341