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《15.1.2分式的基本性質(zhì)》第2課時(shí)導(dǎo)學(xué)案日期班級(jí)姓名組別評(píng)價(jià)【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、使學(xué)生在理解分式的基本性質(zhì)的基礎(chǔ)上對(duì)分式進(jìn)行通分和約分。2、通過對(duì)分式的化簡(jiǎn)來提高學(xué)生的運(yùn)算能力。回歸快樂天空被國(guó)家機(jī)關(guān)可交換3、通過對(duì)分式化簡(jiǎn)的學(xué)習(xí)，滲透類比轉(zhuǎn)化的數(shù)學(xué)思想?！緦W(xué)習(xí)重點(diǎn)】分式的通分和約分。【學(xué)習(xí)難點(diǎn)】靈活運(yùn)用分式基本性質(zhì)進(jìn)行分式的通分和約分。【學(xué)習(xí)過程】【自學(xué)質(zhì)疑】1、填空：=（2)=以上兩題根據(jù)___________文字表述：__________字母表達(dá)式：___________2、把下列分?jǐn)?shù)進(jìn)行通分或約分：①與通分結(jié)果為___________②把約分結(jié)果是 ___________③學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)的通分的意義是什么？二、【合作與展示】［任務(wù)一］約分：1、聯(lián)想分?jǐn)?shù)的約分，你能想出如何對(duì)分式進(jìn)行約分嗎？分式=約分約去的是什么？2、講解“約分”“最簡(jiǎn)分式”的概念［任務(wù)二］例3約分：（1）（2）（3）［練習(xí)］1、下列約分正確的是()A、B、C、D、2、下列各分式中，最簡(jiǎn)分式是()A、B、C、D、［任務(wù)三］例4通分：（1）與；（2）與分析：（1）通分前要先確定各分式的，一般取各分母的因式的次冪的作為，它叫做。（2）先確定分母2a2b與ab2c的最簡(jiǎn)公分母是。然后乘以一個(gè)適當(dāng)?shù)恼?。?）第二題的分母的最簡(jiǎn)公分母是.解題過程：練習(xí)：①分式、、的最簡(jiǎn)公分母是；②分式與的最簡(jiǎn)公分母是三【訓(xùn)練反饋】1、課本132頁(yè)練習(xí)1、22、約分(2)（3）通分：課堂小結(jié)［歸納反思］通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有哪些收獲？1、利用分式的基本性質(zhì)，進(jìn)行約分
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