2024年第一學期語文教學總結(jié)

2024年第一學期語文教學總結(jié)

第一學期語文教學總結(jié)篇1

一學期又在緊張而忙碌中過去了，回顧一學期的工作，雖然取得了一定的成績，但缺點和不

足更是不容回避的，現(xiàn)將工作總結(jié)如下：

一、基本情況

本學期在學校教導(dǎo)處的統(tǒng)一安排下，我擔任九年級（3）班的語文課教學工作，以及九年級

（3、4）班的思品課教學工作。九年級（3）班共有35人，男生16人，女生19人。本班學生

總體思想積極,語文素養(yǎng)較好，學習態(tài)度端正。在語文教學中,我積極采用新課程理念，認真執(zhí)

行新課程標準，潛心進行教學改革，大部分學生能適應(yīng)新的教學方式，積極參與學習，態(tài)度端正,

能掌握正確的學習方法，養(yǎng)成了較好的學習習慣。在課堂教學過程中，師生互動輕松活潑,在課

后學習小組積極主動，帶動全班同學形成了良好的學風。

本班班學生兩級分化嚴重，語文學科缺少中堅力量，整體成績不高；作業(yè)完成參差不齊，質(zhì)

量不高；大部分男學生沒有學習動力，積極性不高，不能主動利用時間學習，沒有良好的積累、

閱讀與寫作習慣；部分學生家長對教育不重視，忽略學生的學習，任其自由發(fā)展，給教學管理帶

來許多不便。

因此，加強“雙基"訓(xùn)練，對學生進行理想教育，端正學生學習態(tài)度，明確目的，培養(yǎng)學生

良好學習習慣，掌握更有效的學習方法,積極培優(yōu)轉(zhuǎn)差，增強工作責任心，繼續(xù)提高業(yè)務(wù)水平就

成了我們的奮斗目標。

二、取得的成績與存在的問題（一）取得的成績

1.思想方面

我擁護黨中央的領(lǐng)導(dǎo)，堅持四項基本原則，遵守勞動紀律，團結(jié)同志；教育目的明確，態(tài)度

端正，鉆研業(yè)務(wù)，勤奮刻苦；關(guān)心學生，愛護學生，為人師表。認真學習新課標，深入領(lǐng)會《語

文課程標準》的精神實質(zhì)，切實轉(zhuǎn)變觀念，克服以往在語文教學中忽視學生的主體地位、忽視人

文精神和科學精神的培養(yǎng)、過分追求學科知識系統(tǒng)的錯誤傾向，真正確立語文教育的新理念，通

過教學任務(wù)的完成，全面提高學生的整體語文素養(yǎng)，注重提高學生的語文實踐能力，積極倡導(dǎo)、

促進學生主動發(fā)展的學習方法，拓寬學習和運用的領(lǐng)域，注重聯(lián)系生活、跨學科的學習和探究式

學習，力求使學生獲得現(xiàn)代社會所需要的終身受用的語文能力。

2.教學方面

1）堅持教學五認真原則

認真?zhèn)湔n上課，認真輔導(dǎo)學生，認真批改作業(yè)。備課時認真鉆研教材、教參，力求吃透教材，

找準重點、難點，虛心向同組語文老師學習。充分利用每周的教研時間，枳極參加教研組組織的

教研活動。

認真講課，力求抓住重點，突破難點，精講精練。運用多種教學方法，從學生的實際出發(fā),

注意調(diào)動學生學習的積極性和創(chuàng)造性思維培養(yǎng)學生有舉一反三的能力。培養(yǎng)學困生的學習興趣，

努力做到因材施教，教學方法力求受到學生的喜愛，能夠和學生積極的融合在一起，教學任務(wù)順

利完成,學生的學習效果比較理想。我利用自修和課余時間對學生進行輔導(dǎo)，耐心講解，及時杳

缺補漏。利用輔導(dǎo)和早讀的時間，給學生加強一些課外的閱讀練習。對學習比較差的學生進行集

中輔導(dǎo)，對他們進行強化訓(xùn)練。學生作業(yè)及時批改，仔細批改，對好的學生進行表揚，不好的學

生進行教育，對存在的問題進行集中講解。依據(jù)學生的自身情況，有區(qū)別的書寫評語，認真書寫

評語，使學生在評語中可以知道自己的不足。

2）注重閱讀、寫作與實踐。

重視閱讀教學，擴大閱讀視野。由于課堂、教材的容量和時空限制，學生不可能獲得大量的

生活和語言素材。針對學生閱歷不豐，見識不多，語言貧乏，知識面窄的實際，首先，我引導(dǎo)學

生擴大閱讀內(nèi)容。其次，我教給學生閱讀的方法，可以采取自由閱讀和定向閱讀相結(jié)合。自由閱

讀，由學生根據(jù)自己的興趣、愛好，自由地選擇閱讀作品，我一般不加限制，但要講清目的和要

求，一個課時能認識一個事物便達到了目的定向閱讀，由我根據(jù)教學大綱的規(guī)定，以及某一

寫作單元的目的和要求，確定閱讀作品目錄。如大綱規(guī)定初中每個年級課外閱讀三五本書，我針

對記敘文的特點，有要求地布置，通過檢查及時了解和發(fā)現(xiàn)學生在課堂教學中已經(jīng)掌握或沒有掌

握的問題以便在往后的課堂教學中"有的放矢"。我要求學生每個學期背誦一定數(shù)量的古詩詞，

要求學生在的閱讀中摘抄妙文佳句，多作一些筆記和卡片,這對增強學生的詞;匚量，激發(fā)思維，

豐富語言，大有好處。

3）注重學生能力培養(yǎng)

鼓勵學生自由寫作。練筆是提高學生寫作水平的重要途徑，只學理論不實踐，無論達到提高

的目的。定性作文與不受任何限制的作文相結(jié)合，這是近年來語文教學改革的成果之一。要提高

學生的寫作能力，除了強化課堂計劃內(nèi)定性作文（教學計劃內(nèi)規(guī)定的記敘文、議論文、說明文）

外，還必須抓好學生的課外練筆，提倡寫隨意作文，其形式包括日記、周記、評論讀書筆記以及

信函等等。這是學生寫作上自由耕耘的一塊園地，讓他們寫自己的話，寫實在的話，見什么寫什

么，干什么寫什么，讀什么寫什么，想什么寫什么。我根據(jù)實際情況規(guī)定每人每周寫作的最低量

度。有了量度要求，便于我全面總結(jié)，可起到督促檢查作用。

開展豐富多彩的活動。①說話訓(xùn)練（口語交際）。葉圣陶先生認為"說話訓(xùn)練"是激勵學生

"產(chǎn)生與發(fā)表的總樞紐"，只有抓住了這個"總樞紐"，才能有效的帶動作文教學的各個環(huán)節(jié)。

我除了要重視課堂上學生"說"的能力培養(yǎng)以外，還要利用課外活動有計劃地開展一些說話訓(xùn)練。

說話訓(xùn)練是一種比較好的形式，不但使學生主動"說"，而且組織能力方面也得到很好的鍛煉。

②競賽。初中學生往往有上進心，不甘落后?？梢岳眠@種心理來提高學習積極性。實驗證明，

競爭是調(diào)動學生學習積極性的手段之一，我認為個人之間競賽優(yōu)于團體之間的競賽。語文的競賽

內(nèi)容，包括書杳字典比賽、漢語拼音比賽、演講比賽、語文基礎(chǔ)知識比賽、詩歌散文比賽、課外

到因材施教。課堂教學體現(xiàn)三維目標的整合性。新課程標準要求體現(xiàn)知識與技能、過程與方法、

情感態(tài)度與價值觀三個緯度的有機結(jié)合。每一課時教學都要體現(xiàn)三維目標根據(jù)實際要有機整合,

不能機械地堆砌。

(2)在課堂上，兼顧每一個學生，運用多種方法，讓新的教學模式滲透到教學當中去，讓

每一個學生都感覺到是自己要學，而不是教師逼自己去學習，讓"自主、合作、探究"走進課堂，

允許學生有新的見解,允許學生挑戰(zhàn)教材、挑戰(zhàn)老師，使每一個學生都能享受到學習的樂趣，體

驗到點滴的閃光和成就感，促使其不斷進步。

(3)體現(xiàn)大語文理念。新課程標準要求語文教學不能只教課文，更不能死記硬背，而是培

養(yǎng)學生的語文學習能力。這就拓寬了語文課堂教學，內(nèi)容豐富多彩，搭建交流平臺，激發(fā)學生的

學習興趣。體現(xiàn)學生的主體地位。新課程標準要求課堂教學不能一言堂，不能再是老式的傳統(tǒng)的

填鴨式教學。課堂上要以學生為主體，讓學生積極參與課堂教學，積極討論探究創(chuàng)新。讓學生在

自主過程中體驗學習的樂趣，掌握學習的收獲。

(4)賞識教育。對學生進行賞識教育，不隨便下死結(jié)論，傷害學生的自尊心和人格，尤其

對學困生給予思想上的幫助，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點就及時的給以肯定和鼓勵。并要求其他學生發(fā)揚

高風格手拉手幫扶他們，這樣促其增強自信心。

總之，本人始終用自己的心去教誨學生，用自己的情去培育學生。堅持以新課程的標準實施

教學，堅持以學生為本的教育理念，重視課程資源的開發(fā)與利用，提倡合作學習精神，引導(dǎo)學生

從生活源泉中不斷吸取發(fā)展思維和語言的養(yǎng)料，在文字教材和生活教材的結(jié)合中，開辟了課程學

習的廣闊天地。不過還應(yīng)該說的是在取得成績的同時，也出現(xiàn)了教學上的許多不足。今后我定會

在教學中不斷改進以適應(yīng)教育改革的新浪潮，努力使學生的成績在原有的基礎(chǔ)上有更大的進步。

第一學期語文教學總結(jié)篇2

時光飛逝，一學期的教學又告結(jié)束?；仡櫼粚W期的語文教學工作，我感嘆與別人相比，成功

之處不多，存在的問題還需努力解決。謹記如下，權(quán)作經(jīng)驗教訓(xùn)的總結(jié)。

一、完成教育教學情況。

1、認真?zhèn)湔n，不但備學生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際，設(shè)計課的類型，

擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間作好安排。認真?zhèn)湔n，做到“有備而來"，每

堂課都在課前做好充分的準備，每單元寫好教學后記，作為教學中的一點回顧或小結(jié)吧。

2、增強上課技能，提高教學質(zhì)量，使講解清晰化，條理化，準確化，做到線索清晰，層次

分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上想方設(shè)法調(diào)動學生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學

生的主體作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量

少，學生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習

能力，讓各個層次的學生都得到提高?，F(xiàn)在學生普遍反映喜歡上語文課，就連以前極討厭語文的

學生都匕瞰樂于上課了。

3、在教學上,有疑必問。發(fā)現(xiàn)有疑問的地方和不理解地方虛心請教其他老師。同時，多聽

老師的課，學習別人的優(yōu)點，克服自己的不足，以不斷改進工作。

4、認真批改作業(yè)，布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。為了做到這點，我把從

書店買來的幾本資料中的題目有選擇性地進行篩選，寫給學生練習，并認認真真指導(dǎo)學生完成教

輔資料每一課的題目，力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的作業(yè)批改及時、認真,

注意分析反饋學生的作業(yè)情況,將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進行透切的評講,

并針對有關(guān)情況及時改進教學方法，做到有的放矢。

二、成功的教學經(jīng)驗。

(-)實施新的教法，提高教學的實效性。

第一、識字和寫字同樣是高年級語文教學的重點，教學中我堅持多認多寫的原則。在識字教

學中，不僅要求學生把字寫對，還要做到姿勢正確，把字寫好，把識字和寫字有機結(jié)合起來；在

識字過程中加強對已認識的字的復(fù)習、鞏固工作，防止回生，把新授與復(fù)習結(jié)合起來，注意形近

字同音字的比較和組詞。

第二、在口語交際中，聯(lián)系實際，創(chuàng)設(shè)情境，使學生入情入境地進行口語交際，達到有話可

說，有話愿說。

第三、每個單元，從導(dǎo)語到識字課，到課文，到語文園地，乃至語文園地中的閱讀短文、口

語交際，都是圍繞本單元的專題合理安排的。新課標倡導(dǎo)學習方式的轉(zhuǎn)變，提倡學生自主、合作、

探究性學習。而新教材又十分重視學生學習興趣和學習能力的培養(yǎng)，通過多種方式體現(xiàn)了讓學生

自主學習、主動學習、在游戲中學習的意圖，使學生在學習中不斷有所發(fā)現(xiàn)，不斷獲得成功的'

愉悅。因此，我充分利用好教材本身創(chuàng)設(shè)的這一教學有效資源，放手讓學生自主識字，自主閱讀，

自主交際。讓學生在自主學習活動中自得自悟、主動參與、探究發(fā)現(xiàn)，從小激發(fā)學生學習的成就

感。

（二）注意德育滲透，體現(xiàn)語文的情感性。

?新課標"指出："培養(yǎng)學生高尚的道德情操和健康的審美情趣，形成正確的價值觀和積極的

人生態(tài)度，是語文學習的重要內(nèi)容，不應(yīng)該把它們當作外在的、附加的任務(wù)，而應(yīng)該因勢利導(dǎo),

貫穿于日常的教學過程之中，通過熏陶感染，收到潛移默化的功效。"我在教學中，充分利用教

材蘊藏的德育因素，適時、適度地進行德育滲透，達到.潤物細無聲11的效果。另一方面，充分結(jié)

合學生實際情況的情，對學生進行思想道德的滲透教育。

（三）培養(yǎng)語文素養(yǎng)，體現(xiàn)語文的學科性

新教材特別重視對學生語文素養(yǎng)的培養(yǎng)。因此，教師在教學中要充分利用教材優(yōu)勢，注重學

生語言的積累、感悟和運用注重對學生進行語文基本技能的訓(xùn)練紿學生打下扎實的語文基礎(chǔ)；

要努力體現(xiàn)語文的實踐性和綜合性，努力開發(fā)語文課程資源，充分利用當時、當?shù)氐膶W習資源和

教育資源，開展一些具有實效的豐富多彩的語文綜合性活動和語文實踐活動，拓寬學生的語文學

習空間，增加學生語文實踐的機會；努力改進課堂教學，整體考慮知識與能力、情感與態(tài)度、過

程與方法的綜合，實施了啟發(fā)式、討論式教學；注重學生語文創(chuàng)造潛能的開發(fā)，促進學生可持續(xù)

性發(fā)展

（四）開展培優(yōu)輔差指導(dǎo)學習活動。利用活動課等空閑時間，分別對優(yōu)和待進生進行學習提

高的輔導(dǎo)，使到優(yōu)生“吃得飽，吃得香"，待進生"吃得安心，吃出味道”，以達到大面聯(lián)高

教學成績這一目的。

（五）重視學生良好課外閱讀習慣的培養(yǎng)，鼓勵學生多讀好書，認真讀書,這樣能大力提高

學生的寫作水平，也有一部分學生能寫出較好的作文來。

三、取得的教學據(jù)。

本人任教的語文學科在每個單元測驗中，都有不同程度的進步。

四、存在的問題。

1、同學們的作業(yè)，個別書寫質(zhì)量太差，作業(yè)本保護的不夠好，個別同學對字的筆順、筆畫

掌握的不好，錯別字比較多，還沒有養(yǎng)成認真書寫的好習慣。

2、在教學過程中，對新教材理解、運用不夠深刻。對教材內(nèi)容把握不夠，教學方法不夠靈

活，沒能充分提高學生學習的積極性。

3、教學中，有時候沒有把學生放在學習的主體地位。

4、個別學生學習語文的積極性不高，還沒有養(yǎng)成良好的課外閱讀習慣。

5、學生學習情況兩極分化嚴重，有少數(shù)學生還沒有掌握寫作文的方法，學生的整體寫作水

平較差。學生成績不甚理想。

五、改進的措施。

1、采用多種教學手段，激發(fā)學生學習語文的興趣。

2、要努力開發(fā)、充分利用語文課程資源，開展豐富多彩的語文實踐活動。

3、多組織一些班級活動，如：朗讀比賽、說話比賽、講故事比賽等等，使那些思想落后，

集體榮譽感差的同學受到啟發(fā)教育，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，及時表揚鼓勵，增強他們的自信心和責

任感。重視優(yōu)生的培養(yǎng)和差生的轉(zhuǎn)化工作。

4、加強作業(yè)練習量,多渠道搜集練習題，開展多形式的指導(dǎo)和訓(xùn)練。

5、在指導(dǎo)學生學好語文,提高語文素養(yǎng)的同時,要加強德育工作，重視學生思想品德行為

習慣的培養(yǎng)。

在新的學期里，進一步認清形勢，更新觀念，不斷地挑戰(zhàn)自我，努力向上，力爭有更大的進

步。

第一學期語文教學總結(jié)篇3

首先，在思想方面

本人熱愛祖國，擁護中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，時刻銘記黨的教育方針、政策，嚴格要求自己，無

論在校內(nèi)校外或是在待人接物、言語行動等等方面，處處都以為人師表的形象立之。為了祖國下

T弋的健康成長并成為對社會有用的人才，甘愿做一名默默無聞的辛勤園丁。

其次，在工作方面

工作上服從學校領(lǐng)導(dǎo)的安排，聽從學校領(lǐng)導(dǎo)的指揮，兢兢業(yè)業(yè)、勤勤懇懇、認真踏實地做好自

己的語文教研組工作，并適當向?qū)W生推薦一些名人名著，盡可能通過一些好的書籍來影響學生，

幫助未成熟的他們獲取一些做人的道理，樹立人生的目標，以利于他們的健康成長。

再次，在教學方面

本學期本人擔任初二年級語文科目教學。為了教好語文，本人系統(tǒng)地認真研究了初中的語文

教材和相關(guān)的練習，并買來一些語文工具書籍。同時加強與其他語文老城的交流，認真研讀他們

的教案、教學心得。經(jīng)常抽空去聽其他語文老師的課堂教學，并認真、詳細地做好聽課記錄。對

于學校的優(yōu)秀語文教師，本人更是悉心向其請教，以盡快熟悉語文的教學。

平時，本人還大量查閱有關(guān)語文教學方面的書籍、報刊、雜志，將一些優(yōu)秀的與本地區(qū)情況

相近的論文摘錄下來做為教學備用資料。對于語文科組的各項活動，本人都認真積極地參與，并

做好記錄、整理。

在上每節(jié)課之前，本人盡可能從網(wǎng)上、報紙、書籍上搜集相關(guān)的資料，結(jié)合本校學生情況,

認真?zhèn)浜谜n，設(shè)計好教案。在進行課堂教學時常邀請一些語文教師來聽課，課后虛心地接受他們

的點評,同時也將這些意見記錄下來，運用到今后的教學中。

同時，針對課堂上學生的表現(xiàn)、反應(yīng)在課后寫好教學反思，總結(jié)每節(jié)課的成功與不足之處，

以方便今后的教學。

總之，都是為了通過積累他人的經(jīng)驗和自己的'教學體會，以提高自己的語文教學水平。經(jīng)

過一系列的努力，本人很快熟悉了語文教學的方法和技巧，這為本人的語文教學水平的提高奠定

了堅實的基礎(chǔ)。

同時，在本學期的語文教學中決定從以下幾方面去做:

第一，力爭使學生對語文科目的興趣有所提高

本人在吸收他人經(jīng)驗及結(jié)合自己的理解和學生的實際情況的基礎(chǔ)上盡力改變以往的以教師

講解為主學生被動接受知識的填充式教學方法，按照新課程標準，在課堂上通過設(shè)計一些與學生

實際相貼近的問題，以啟發(fā)的教學方式去引導(dǎo)學生思考并回答問題。

在教學活動中盡量做到活躍課堂氣氛，讓學生裝始終處于一種積極的主動的狀態(tài)，在輕松的

氛圍中理解、接受知識。

并適當?shù)丶皶r地鼓勵、表揚學生的表現(xiàn)，肯定他們的回答，讓他們從回答問題中樹立信心。

還通過設(shè)計一些難度較大的與現(xiàn)實有關(guān)的問題，讓學生分組探討。

這不但刺激他們的求知欲望，讓他們在探討的過程中掌握知識，完成教師的教學目標，而且

還讓他們從中體會到一種團隊合作精神，集體的凝聚力，從而提高他們的主動性、創(chuàng)造性，增強

了他們對語文這一學科的興趣。

第二，使學生的閱讀理解能力有所提高

由于學生的知識面相對狹窄，平時閱讀書籍、報刊、雜志等較少，這就使學生的閱讀理解能

力較差。針對這種情況，本人充分利用學校圖書館的現(xiàn)有書籍，有選擇的向他們推薦一些書籍,

盡力擴大他們的知識面，以提高他們閱讀理解的能力。

而在課堂上，注意設(shè)計一些簡單的問題，讓學生通過閱讀后回答問題,并適當?shù)匾龑?dǎo),以提

高他們的閱讀理解能力。經(jīng)過一段時間的強化后，學生的知識面不但擴大了，而且閱讀理解能力

也大大提高了。

第三，使學生口頭表達能力有所提高

本校的學生由于一些原因，口頭表達能力較差。為了提高學生口頭表達能力本人在課堂上，

多注意讓一些羞于開口的同學起來回答問題，先用一些簡單的容易回答的問題，通過耐心引導(dǎo)其

回答，并加以肯定、表揚，從中鍛煉他們的膽量，樹立他們的信心。

平時還注意指定一些簡短的文章給他們朗讀并且在班里舉行一些朗讀比賽獎勵小禮品，

以提高他們的朗讀能力，從而提高口頭表達能力。

經(jīng)過一段時間的鍛煉，學生們口頭表達能力有所提高，這不但活躍課堂氣氛而且在學校開展

的朗誦比賽中，本班學生多人參加并且都獲得了不錯的名次。這反過來又刺激同學們的口頭表達

能力，形成一個良性循環(huán)。

第四，力爭使學生寫作能力有所提高

為了提高學生的寫作能力，本人在平時常布置一些簡短的小作文，并在課堂上當場完成。小

作文的內(nèi)容多是些學生比較熟悉的，學生寫起來也容易。在批改時充分肯定學生的閃光點，并且

在班上公開表揚，讓學生嘗試到一點成就感，最終調(diào)動其寫作的積極性。

對于一些寫作能力匕H交好的同學或是對寫作感興趣的同學本人鼓勵其參加校小記者興趣小

組，積極向校報、校外發(fā)表文章。這些都大大地增加了學生對寫作的興趣。

此外，力爭全方位地提高學生的語文水平，更加努力做好本人的本職工作，時刻不忘自己是

一個為人師表的老師。雖然經(jīng)過努力取得一些進步，但由于參加工作的時間還短暫在為人處世、

待人接物、教學水平及經(jīng)驗上尚有很多的不足之處，仍須努力學習，從實際工作中提高自己的教

學水平和工作能力。"路漫漫其修遠兮，吾將上下求索。"

第一學期語文教學總結(jié)篇4

指縫很寬，時間太瘦，悄悄從指縫溜走。這學期的工作在緊張匆忙中結(jié)束了。本學期我負責

高一年級兩個班的語文教學工作。面對新的環(huán)境，我絲毫不敢怠慢，認真學習，深入鉆研教法,

及時吃透教材。制定了相關(guān)的教學計劃，有步驟、有針對性的教學，學生基本適應(yīng)我的教學模式，

養(yǎng)成良好的語文學習習慣?；仡欉@一學期，既忙碌又充實，有許多值得總結(jié)和反思之處。先將工

作總結(jié)如下：

一、師德方面：

加強修養(yǎng)，加強師德素養(yǎng)學習。我始終認為作為一名教師應(yīng)把"師德"放在一個極其重要的

位置上，因為這是教師的立身之本。"學高為師，身正為范"，這個道理古今皆然。我就時刻嚴

格要求自己，力爭做一個有崇高師德的人。我始終堅持給學生一個好的財范，希望從我這走出去

的都是合格的學生，都是一個個大寫的"人"。為了給自己的學生一個好的表率，同時也是使自

己陶冶情操，加強修養(yǎng)，課余時間我閱讀了大量的‘書籍，不斷提高自己水平。今后我將繼續(xù)加

強師德方面的修養(yǎng)，力爭在這一方面有更大的提高。

二、語文教學方面：

虛心求教，強化自我。作為一名教師，我深知自己的責任重大，為了盡快充實自己，使自己

語文教學水平有一個質(zhì)的飛躍，我從以下幾個方面對自身進行了強化。

首先是課前準備：認真鉆研教材，教學大綱，積極學習先進教育教學經(jīng)驗。教學大綱不僅強

調(diào)基礎(chǔ)知識，更注重學生能力的培養(yǎng)，特別是學生的實踐活動能力，因此掌握教學大綱的基本思

想，基本概念，了解教材的結(jié)構(gòu)，才能更好的把握重點與難點，掌握知識邏輯，能運用自如，知

道應(yīng)補充哪些資料，怎樣才能教好。了解學生原有的知識技能，了解他們的興趣，需要和習慣，

知道他們學習新知識可能會有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。

其次是從語文教學經(jīng)驗上。自己雖已從教五年，但因三年都任教高三年級，所以，對于高一

的教材還是很陌生，而高一則是高中三年中的基礎(chǔ)階段，要想較好的做好高中這三年的語文教學

工作，需要好好夯實高一的語文基礎(chǔ)。為此，高一的語文教學工作便顯得十分重要，怠慢不得。

由于自己語文教學經(jīng)驗不足，有時還會在語文教學過程中碰到這樣或那樣的問題而不知如何處理。

因而我一方面下苦功完善自身知識體系，盡快熟悉并吃透高一教材，打牢語文基礎(chǔ)知識，使自己

能夠比較自如的進行語文教學；另一方面，向具有豐富教學經(jīng)驗的老師學習。對待課程，認真?zhèn)?/p>

好每一節(jié)課；努力提高自己的語文教學水平。在努力提高自己教學水平的同時，便是對學生進行

形式多樣的訓(xùn)練，培養(yǎng)學生的語文實踐能力。填鴨式教學不能適應(yīng)社會對教育的需求，新課標要

求教師應(yīng)由知識的占有者轉(zhuǎn)化為知識的組織者，由知識的傳遞者轉(zhuǎn)化為學習的促進者。用形式多

樣的訓(xùn)練，多方面提高學生的語文素養(yǎng)，努力培養(yǎng)學生的語文實踐能力，使學生獲得一定的終身

學習的本領(lǐng)。因此，我針對不同的知識板塊，采取不同的訓(xùn)練方法：閱讀、抄寫、背誦。學生作

文水平的高低在很大程度取決于閱讀量的大小，加大閱讀量，拓展知識面，不但對解題有利，更

有助于寫作。為此，我為學生準備了《意林》、《讀者》、《青年文摘》等雜志。同時，每天積

累成語，每周積累名言名句，美段美篇。力求通過積累提高語言表達寫作的能力。練筆是提高學

生寫作的重要途徑，除了課堂計劃內(nèi)定性作文，提倡鼓勵學生隨意作文，其形式包括周記、隨筆

記錄等。讓學生在聽、說、讀、寫等方面得到提高。

第三是做到語文教學互長。從另一個角度來說，學生也是老師的"教師"。由于學生接受新

知識快，接受信息多，因此我從和他們的交流中亦能豐富我的語文教學知識。為了不辜負領(lǐng)導(dǎo)的

信任和同學的希望，這半年來，我盡我最大所能去提高自身水平，爭取較出色的完成高一的教學

工作。

一種事物沒有缺陷是不完整、不完美的，本學期的工作還存在許多不足，在此作深刻反思,

總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)。

三、今后努力方向：

第一，努力提高自己專業(yè)素養(yǎng)，夯實自己的專業(yè)理論知識，加強自身基本功的訓(xùn)練，在教學

上狠下功夫，抓住教材特點，結(jié)合學生的實際情況，切中難點、把握重點，進行多方位、多層次

的聽說讀寫訓(xùn)練，力求在教育教學實踐工作中做到精煉、扎實，采用多種教學手段激發(fā)學生學習

的興趣。第二，注重對學生能力的培養(yǎng)；對學困生多點愛心，多點耐心，多點關(guān)懷，使他們在各

方面得到提升。對學生除了知識的傳授外更要教會學生如何做人，如何處事。

總之，教育教學工作任重而道遠，在本學期中，我盡心盡力做好自己的教學工作，不斷嚴格

要求自己，努力汲取他人的長處，不斷更新自己的教學理念，力求每一節(jié)課都能取得良好的教學

效果，力求每T立學生都能真正提高自己的語文素養(yǎng)。任何人都是在不斷的學習中完善自己的，

我會堅持學習，堅持積累，充實自己，提高自己，爭取成為一名稱職的語文老師。

第一學期語文教學總結(jié)篇5

本學期完成了以下幾個方面的工作：

一、順利完成了本學期的教學任務(wù)：

L本學期完成了高中語文必修第一冊和第二冊的教學任務(wù)，并通過8次大作文訓(xùn)練，學生能

夠?qū)懗鱿駱拥挠洈⑽摹?/p>

2.培養(yǎng)學生鑒賞品味、思考領(lǐng)悟能力，全面提高學生的語言表達運用能力；

3.熟練運用自主、合作、探究的學習方式，學會傾聽，善于表達交流；

4.培養(yǎng)學生熱愛祖國語言的，思想感情和民族共同語的規(guī)范意識，提高道德修養(yǎng)，審美情趣，

發(fā)展健康個性，形成健全人格。

二、把抓實教研活動作為提高教學成績的有力轉(zhuǎn)手。

1.教研活動，首先就本周的教學重點難點進行研討，力求使全組一盤棋，不使一個教師帶著

問題上課。

2.建立每周兩節(jié)的教師輪流講課制度，切實抓好每周一次的教研活動。認真組織教師聽課、

教研。

3.教研活動，本著治病救人、提高教學水平的原則，暢所欲言，并做好教研記錄。

三、積極探索高一語文教學改革的新途徑。

1.課前檢杳的改進。首先組織教師編寫《早讀與課前檢查一本通》,使教師檢杳有本可依,

學生學習日積月累、循序漸進，有規(guī)可循，及早構(gòu)建學生語文知識體系，訓(xùn)練學生的基本技能。

2.作文教學的新嘗試。從高一開始，每周安排一節(jié)作文課，確保作文的應(yīng)有地位不動搖。間

周一次大作文，作文之前，先講技巧，進行專題訓(xùn)練，然后通過大作文，加以遷移鞏固提升。同

時，采用二次作文的形式，有效提高了學生的作文能力。間周一次閱讀課，擴大學生的視野，積

累寫作素材和技法。

3.文言文教學的新思考。如何幫助學生跨越語言障礙，培養(yǎng)學生的語感，是個很大的問題。

因此，從高一開始，利用早讀和課前檢查的時間，有意識地幫助學生積累重要的文言知識，比如

文言實詞、文言特殊句式、翻譯技巧指導(dǎo)等。

存在問題及改進方法：

存在問題：

1.課前檢查抓得還不夠才段，流于形式。

2.教師的思想還比較保守，新課程的理念還沒有真正落實到課堂教學中,穿新鞋走老路，自

欺欺人。

3.作文教學，因為缺少統(tǒng)一的教材，加之不同的教師認識和教學水平不同，教學中難免打折

扣。

改進方法：

1.進一步加強學習，解放思想，狠抓課堂教學改革，探索新課堂的模式，并在全組推廣。

2.強化教學督導(dǎo)，加強檢查力度。

征訂或編寫統(tǒng)一的作文序列化教材。

第一學期語文教學總結(jié)篇6

時間過得真快，轉(zhuǎn)眼，一個學期的教育教學工作已經(jīng)結(jié)束了，回顧這一學期自己的教學工作

思緒萬千?，F(xiàn)將具體工作總結(jié)如下：

一、激發(fā)學生學習興趣，提高學生語文素養(yǎng)

語文是一門充滿思想、充滿人文精神、充滿智慧的學科。在新課改的大背景中，學生的自主

學習，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新潛力，已成為教師關(guān)注的熱點，討論、交流、探究等學習方式已成為課題

的主流。我在語文課堂教學中，力求做到讓學生變得鮮活，讓學生興趣盎然，使學生在語文學習

中享受學習的樂趣，從而發(fā)展學生的語文素養(yǎng)。

(-)注意新課導(dǎo)入新穎。

"興趣是最好的老師"。在教學中，我十分注重培養(yǎng)和激發(fā)學生的學習興趣。譬如，在導(dǎo)入

新課，讓學生一上課就能置身于一種簡單和諧的環(huán)境氛圍中，而又不知不覺地學語文。我們要根

據(jù)不同的課型，設(shè)計不同的導(dǎo)入方式。能夠用多媒體展示課文的畫面讓學生進入情景；也可用講

述故事的方式導(dǎo)入，采用激發(fā)興趣、設(shè)計懸念……引發(fā)設(shè)計，比起簡單的講述更能激發(fā)學生的靈

性，開啟學生學習之門。

(二)培養(yǎng)用心探究習慣，發(fā)展求異思維潛力。

在語文教學中，閱讀者對語言好處、語言情感、語言技巧的感悟，在很大程度上與學生的生

活經(jīng)歷、知識積累、認識潛力、理解水平有關(guān)。為此，在語文教學中，構(gòu)建語義的理解、體會，

要引導(dǎo)學生仁者見仁，智者見智，大膽質(zhì)疑，各抒己見。在思考辯論中，教師穿針引線，巧妙點

撥，以促進學生在激烈的爭辯中，在思維的碰撞中，得到語言的升華和靈性的開發(fā)。教師因勢利

導(dǎo)，讓學生對問題充分思考后，學生根據(jù)已有的經(jīng)驗，知識的積累等發(fā)表不同的見解，對有分歧

的問題進行辯論。透過辯論，讓學生進一步認識了自然，懂得了知識是無窮的，再博學的人也會

有所不知，體會學習是無止境的道理。這樣的課，課堂氣氛很活躍，其間，開放的課堂教學給了

學生更多的.自主學習空間，教師也毫不吝惜地讓學生去思考，爭辯，真正讓學生在學習中體驗

到了自我價值。這一環(huán)節(jié)的設(shè)計充分讓學生表述自己對課文的理解和感悟使學生理解和表達，

輸入和輸出相輔相成，真正為學生的學習帶給了廣闊的舞臺。

二、重視朗讀品評感悟，讓課堂教學"活"起來。

小學語文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作，其語境描述的美妙，語言運用的精妙,

思想表達的深邃，見解闡述的獨到都是引導(dǎo)學生感悟的重要資料。而由于課堂教學時間的有限，

課文中的精彩之處沒有可能引導(dǎo)學生——感悟。為了使這些精彩給學生留下整體印象，我們能夠

在閱讀中抓重點，引導(dǎo)學生對語言文字反復(fù)誦讀，以悟出語言豐富的形象內(nèi)涵，好處內(nèi)涵，情感

內(nèi)涵。

三、加強學生的習作水平

(-)激發(fā)學生對生活的熱愛。生活本身是豐富多彩的，是作文的源泉。文章是客觀生活的

反映，這種反映是以人的心理為中介的，對小學生來說，則主要是內(nèi)心世界的種種心理表象。表

象在小學生作文中起著巨大的作用。小學作文教學應(yīng)著力促進兒童的自覺表象活動的發(fā)展，使他

們能逐步獲得盡可能穩(wěn)定、鮮明而深刻的印象。兒童記憶庫中表象的穩(wěn)定度、鮮明度越高，就越

利于加工，思維就越活躍，就越具有創(chuàng)造性，也就越有可能寫出資料真實、形象具體的好文章。

因此筆者首先要做的是，教學生學會去"愛"。愛山，愛水，愛名勝古跡；愛父母，愛老師，愛

周圍的人；爰植物，愛動物，愛小物件；爰看書，愛收集，愛手工制作；還有愛種植，愛采摘，

愛參觀訪問等等……正是由于這些愛，孩子們的情感更豐富了，頭腦中儲存的東西更多了，他們

會隨筆寫下精彩段落。

（二）作文訓(xùn)練形式的多樣化。

1、擴大閱讀面，注重知識積累，培養(yǎng)學生主動收集信息、處理信息的潛力。

2、口頭作文與即興作文的訓(xùn)練合指導(dǎo)。

3、作文應(yīng)用與實際應(yīng)用結(jié)合起來加以訓(xùn)練。

4、自評自改與互判互評也是作文訓(xùn)練的有效方法。

5、平時一周兩次日記，把自己的所思所想記錄下來。

這多種多樣、別致、搞笑的訓(xùn)練形式，不僅僅使學生在興趣中寫作，在寫作中盡興，而且把

作文與生活，作文與活動，作文與實際應(yīng)用緊密結(jié)合，提高了作文的綜合潛力。

本學期我雖然盡了自己的職責合潛力去完成了教學工作任務(wù)，也取得了必須的成績，但還有

許多問題等待解決，今后我將繼續(xù)加倍地努力工作，努力全面提高學生的語文素質(zhì)。

第一學期語文教學總結(jié)篇7

光阻似箭，日月如梭。轉(zhuǎn)眼，一個學期的教育教學工作已經(jīng)結(jié)束了，回顧這一學期以來，我

們?nèi)?）班全體師生在學校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和直接領(lǐng)導(dǎo)下，在各科任老師和家長的積極配合和

耐心幫助下；圓滿地完成了教育教學工作任務(wù)，并取得了一定的成績?，F(xiàn)將具體工作總結(jié)如下：

一、激發(fā)學生學習興趣，提高學生語文素養(yǎng)

語文是一門充滿思想、充滿人文精神、充滿智慧的學科。在新課改的大背景中，學生的自主

學習，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力，已成為教師關(guān)注的熱點，討論、交流、探究等學習方式已成為課堂

的主流。我在語文課堂教學中，力求做到讓學生變得鮮活，讓學生學得興致盎然，使學生在語文

學習中享受學習的樂趣，從而發(fā)展學生的語文素養(yǎng)。

（一）、注意新課導(dǎo)入新穎。

"興趣是最好的老師”。在教學中，我十分注重培養(yǎng)和激發(fā)學生的學習興趣。譬如，在導(dǎo)入

新課，讓學生一上課就能置身于一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中，而又不知不覺地學語文。我們要根

據(jù)不同的課型，設(shè)計不同的導(dǎo)入方式?？梢杂枚嗝襟w展示課文的畫面讓學生進入情景；也可用講

述故事的方式導(dǎo)入，采用激發(fā)興趣、設(shè)計懸念……引發(fā)設(shè)計，比起簡單的講述更能激發(fā)學生的靈

性，開啟學生學習之門。

（二）、培養(yǎng)積極探究習慣，發(fā)展求異思維能力。

在語文教學中，閱讀者對語言意義、語言情感、語言技巧的感悟，在很大程度上與學生的生

活經(jīng)歷、知識積累、認識能力、理解水平有關(guān)。為此，在語文教學中，構(gòu)建語義的理解、體會，

要引導(dǎo)學生仁者見仁，智者見智，大膽，各抒己見。在思考辯論中，教師穿針引線，巧妙點撥，

以促進學生在激烈的爭辯中在思維的碰撞中得到語言的升華和靈性的開發(fā)。教師應(yīng)因勢利導(dǎo)，

讓學生對問題充分思考后，學生根據(jù)已有的經(jīng)驗，知識的積累等發(fā)表不同的見解，對有分歧的問

題進行辯論。通過辯論，讓學生進一步認識了自然，懂得了知識無窮的，再博學的'人也會有所

不知，體會學習是無止境的道理。這樣的課，課堂氣氛很活躍，其間，開放的課堂教學給了學生

更多的自主學習空間，教師也毫不吝惜地讓學生去思考，爭辯，真正讓學生在學習中體驗到了自

我價值。這一環(huán)節(jié)的設(shè)計,充分讓學生表述自己對課文的理解和感悟，使學生理解和表達，輸入

和輸出相輔相成，真正為學生的學習提供了廣闊的舞臺。

二、重視朗讀品評感悟，讓課堂教學"活"起來。

小學語文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作，其語境描述的美妙，語言運用的精妙,

思想表達的深邃，見解闡述的獨到都是引導(dǎo)學生感悟的重要內(nèi)容。而由于課堂教學時間的有限，

課文中的精彩之處沒有可能引導(dǎo)學生——感悟。為了使這些精彩給學生留下整體印象，我們可以

在閱讀中抓重點，引導(dǎo)學生對語言文字反復(fù)誦讀，以悟出語言豐富的形象內(nèi)涵，意義內(nèi)涵，情感

內(nèi)涵。同時，讓學生在感悟的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學生居高臨下地對課文進行品評，在品評中深化理解,

升華認識，填補空白。這樣引導(dǎo)學生選擇自己閱讀感悟的精華，進行具體表述，讓他們在各自品

評中進一步升華認識。

三、注重課內(nèi)外結(jié)合。

美國的一位教育家指出："課堂的外延與課外的外延相等。以課堂學習為核心，能動地向?qū)W

生的學校生活、家庭生活、社會生活等各個生活領(lǐng)域自然延伸和拓展，使課堂訓(xùn)練與課外行為訓(xùn)

練形成有序、有趣、有力、有效的結(jié)合，取得語文教學的整體效益。"在課程改革實踐中，我們

已把語文教學的觸角伸向了廣闊的天地。讓學生閱讀《水滸傳》等課外書;通過這些收集與閱讀，

為深入理解課文內(nèi)容奠定了基礎(chǔ)。

其次，重視豐富多彩的語文實踐活動。如：學習《吹泡泡》后，組織學生去室外玩一玩，吹

一吹泡泡，感受游戲的樂趣，尋找童年的快樂。

本學期我雖然盡了自己的責任和能力去完成了教學工作任務(wù)，也取得了一定的成績，但離自

己的要求目標尚差甚遠，今后我將繼續(xù)加倍地努力工作，為全面提高學生的語文素質(zhì)而努力！

第一學期語文教學總結(jié)篇8

本學期任八（3）八（4）兩個班語文教學。八年級是中學階段最關(guān)犍的一年、因此我在教

學中不敢掉以輕心、總是兢兢業(yè)業(yè)、一絲不茍地完成了教學任務(wù)。以下是我在本學期的教學工作

1、認真?zhèn)湔n、培養(yǎng)興趣

本屆學生大多來自外地、基礎(chǔ)差、習慣差、針對這種情況、我十分注意培養(yǎng)學生的學習興趣。

語文是一門特殊的學科、學好它、既容易又困難。容易是指上課內(nèi)容能聽懂、學生不易失去學習

信心；困難是指學好它、拿高分不易。這就得讓學生喜愛語文、對語文產(chǎn)生興趣。于是我在備課

時既備內(nèi)容又備方法、課堂上盡量多講一些文化生活故事、多擴展些課外知識、讓枯燥的課堂盡

量生動些。這樣才能調(diào)動學生的積極性、提高課堂教學的效果。

2、抓住學生、致力授課

要想提高教學質(zhì)量、一定要有駕馭課堂的能力、因為學生的一舉一動都會直接影響課堂教學、

上課一定要設(shè)法令學生投入、不讓其分心、這就很要講究方法了。我認為上課內(nèi)容豐富、現(xiàn)實、

教態(tài)自然、講課生動、難易適中照頃全部、就自然能夠吸引住學生。所以、我每天都保持充［收

集整理］足的精神、讓學生感受到一種自然氣氛。班上中等生、差生占大多數(shù)、好學生相對較少。

講得太深、沒有照顧到整體、講的太淺、達不到教學目標、因此、老師在課堂中如何深入淺出地

傳授知識尤為重要。

3、學做課件、提高效率

現(xiàn)代科學技術(shù)日新月異的飛速發(fā)展、要求具有新鮮活力的語文課堂不僅要有教學模式的轉(zhuǎn)變、

學生思維開啟、更要有引導(dǎo)學生學會學習、掌握豐富的語文知識并獲取叩開知識大門金鑰匙的課

堂教學效果。新課程要求課堂要以更新教學手段為重點、借助各種媒體和教學資源讓學生自主體

驗、感受、使得師生在探索中經(jīng)驗共享。

信息時代多樣的媒體和無所不在的網(wǎng)絡(luò)正好為我們擴展課堂教學的.領(lǐng)域、拓寬攝取知識的

渠道、實現(xiàn)提高學生信息素養(yǎng)、開發(fā)學生的探究能力、學習能力、合作能力、創(chuàng)造能力提供了一

個可操作的平臺。但是電腦的操作、課件的制作對于我這個從沒參加過電腦培訓(xùn)的老教師來說

確實有一定的難度、于是我就不恥下問、向年輕教師學習、學做ppt。本學期我自己先后學做了

《晏子使楚》《背影》《阿里山紀行》《革命烈士詩二首》等七篇課文的課件、其中《革命烈士

詩二首》ppt還送往市教研室并被常州市語文學科教育［收集整理］網(wǎng)錄用。課件的制作不僅大

大地提高了課堂教學的效率、豐富和擴展了學生的知識面、而且也是對自身的挑戰(zhàn)、讓自己有一

種成就感。

4、精選練習、鞏固提高

課堂傳授的知識一定要經(jīng)過練習才能得到鞏固和提高。為了減輕學生的負擔、我們語文作業(yè)

除了與教材配套的《伴你學》以外、一般不再布置額外的作業(yè)。對于有些重要的知識點、我就在

課堂上反復(fù)訓(xùn)練、重點講解。對于一些需要積累的知識、如詩歌的背誦、古文的翻譯、專題的運

用等、我則在課余多花時間。期中期末考試前、我再自編部分講義。事實證明、這些做法很有成

效、期末考試兩班語文平均74分、80分以上就有35人、優(yōu)秀率有了較大幅度的提高。

5、培養(yǎng)優(yōu)生、提升信心

為了提高語文成績優(yōu)秀生的學習積極性［收集整理］、我上課總是經(jīng)常表揚他們、并適當制

定一些獎勵措施、讓他們時時嘗到學習的甜頭。同時、只要有什么競賽活動、我都鼓勵他們參加。

在歌頌常州改革開放30周年征文活動中、秦蘭蘭的《從燒香拜佛到迪斯科》全文被《關(guān)心下一

代周報》錄用、在“安全在我心中"征文中秦蘭蘭的《讓安全與快樂同行》獲天寧區(qū)三等獎。這些

榮譽的獲得使全班同學都分享到她成功的喜悅、也提升了語文學習的信心。

總之、本人在教學中取得了一些成績、但還存在著不少的問題、比如在作文批改和講評上、

如何才能提高效率。學生的知識面狹窄、閱讀理解能力較差、特別是有部分差生、他們完全放棄

學習、上課不聽、課后不肯做作業(yè)、任你哄騙嚇詐、他自自然不動。對此、本人深感力不從心。

今后要開動腦子、結(jié)合學生實際、多學一些相關(guān)的理謝識、努力提高教學水平。

第一學期語文教學總結(jié)篇9

XX-XX學年度第一學期已經(jīng)接近尾聲，現(xiàn)在把這一學期的情況簡單總結(jié)如下。

成功經(jīng)驗：

一、集體智慧，共同提高。

1、資源共享。不管是課件、篇子還是素材、習作等所有資料，全組所有成員資源共享，

統(tǒng)一放在校園網(wǎng)上。集體的智慧遠勝于單個人的力量，發(fā)揮集體智慧優(yōu)勢明顯，教師集體受益。

2、群策群力。"天天練""定時訓(xùn)練"，"語文早讀報"多種形式，教師各自展示自己

最拿手的資源，每人一點星火，語文組就會形成燎原之勢。

3、分工合作。語文組下設(shè)五個小組，定人定點定量，找題做題選題，每個專項保質(zhì)保量

順利過關(guān)。

4、聽、評、備、講，四位一體。老教師做好傳幫帶，新教師做好用心學，新老教師齊心

協(xié)力，共同研究學情，研究考綱，講究教學，研究考試，研究講課，研究效率，效果很好。

5、人際和諧。"快快樂樂生活，高高興興工作”是高三語文組的生活寫照。人情氣氛濃，

教研氣氛厚，集體觀念重，團隊精神極強，工作效率很高。

二、夯實獸出，滾動提高。

1、在一輪復(fù)習中，我們有條不紊重點突出梳理六冊書的基本篇目.如六冊課本的文言文

教學，要求學生扎扎實實地復(fù)習，積累文言實詞和虛詞，逐句翻譯課文，通過練習檢查督促。每

一篇課現(xiàn)代文有詞語默寫，課本的《附錄》像"容易讀錯的字""容易寫錯的字""容易用錯

的成語”，《現(xiàn)代漢語詞語表》要求學生逐一過關(guān)，《審音表》重點字一個字一個字審核。該拿

的.分數(shù)堅決不能丟。我們試圖利用教材幫助學生積累豐厚的語文的知識，培養(yǎng)學生的語感，發(fā)

展學生的知識遷移能力。

2、強化各個知識點。如字音、字形、標點符號、詞語辨析、熟語、病句、古文和古詩詞鑒

賞這幾個基礎(chǔ)知識考點的復(fù)習。研究考試說明和近幾年的高考語文試卷，講究各種題型的命題特

點、規(guī)律和走向以及解題的基本思路和操作要領(lǐng),把最精粹的方法，最細化的答題步驟，最規(guī)范

的思維過程教給學生。

3、閱讀訓(xùn)練，強化學生的閱讀文本能力,理解、分析、概括、綜合能力逐一過關(guān)，穩(wěn)才噫

打，以文本為例子，以能力為根本，以不變的能力應(yīng)對多變的試題。

4、對于作文訓(xùn)練，我們把它單劃出來，細分成審題立意、選材組材、行文構(gòu)思、強化文體

等幾個板塊，每兩周寫一次作文，每次都有側(cè)重點。我們又找來高考范文、學生的范文范例，印

出來讓學生學，落實到位。把作文訓(xùn)練貫穿到整個高三備考中，不斷強化、細化，常抓不懈。

5、利用好早自習。配合專題復(fù)習，加強朗誦，培養(yǎng)學生語感，強化課本知識的復(fù)習。

三、領(lǐng)導(dǎo)支持，教師敬業(yè)。

校長為每位教師配備了電腦，教室有多媒體，今年冬天還安裝上空調(diào)，很好地解決了教師教

學生活的困難。各種教學資料，只要教師們提到的，校長總是竭盡全力的為教師們解決。學校領(lǐng)

導(dǎo)的支持，給教師們以極大的鼓勵，更激發(fā)了教師們的教學熱情。

組長以身作則，做好班，站好崗，全組同志，兢兢業(yè)業(yè)，同心協(xié)力，共謀XX年高考大計。

存在問題

1、時間緊，任務(wù)重。學生高一高二基礎(chǔ)很不牢固，高三任務(wù)相當緊張。學生思想上有輕視

語文的思想，這種思想直接危害的是XX年的高考。

2、學生學習語文意識不好，學習語文習慣不好，不會學習語文。，衣?lián)W生情況，指導(dǎo)學

生如何學習語文，如何應(yīng)對語文高考是當務(wù)之急。

3、"提高課堂效率"，利用課上主陣地，利用好早自習，把教學任務(wù)盡量在上課完成，

這是我們所采取的唯一個行之有效的方法。

下學期打算

1、強化二卷，強化重點專題，訓(xùn)練學生綜合解題能力。專題加上綜合，綜合輔以配套練

習，既有綜合，又有重點，全面提高學生應(yīng)試能力，從容應(yīng)對XX-年高考。

2、注意信息搜集和最新試題整理，預(yù)測高考命題趨勢，把握高考脈搏，為學生提供高質(zhì)

量的練習，提高復(fù)習效率。

3、重點訓(xùn)練閱讀和寫作，這是語文得高分的保證。

第一學期語文教學總結(jié)篇10

按照區(qū)教育局"推進課程改革提高教學實效”的工作要求學校教導(dǎo)處在校長室的領(lǐng)導(dǎo)下，

在全體教師的共同努力下，以實施課程改革和提高教育品位為重點，圍繞區(qū)教研室和學校工作計

劃，開展了以下一些工作。

一、加強學習更新觀念拓寬教學視野

1、聆聽專家講座

觀念是行動的先導(dǎo)，有了新觀念，行動才有動因，才有動力。本學期學校為進一步強化學習

意識，大力營造課改研究氛圍，邀請區(qū)教師進修學院名師工作室主任諸靈康老師作《提高教學質(zhì)

量的十大方法》的講座，幫助全體教師了解"影響學生學習的核心因素，怎樣構(gòu)建精良的學習內(nèi)

容，如何運用最優(yōu)的教學方法"。又邀請上海師范大學附屬外國語中學校長章紹巖老師作《學校

文化與學校發(fā)展》的講座，使大家從外國語中學"情感為本大度為懷誠信立身精品立校”的

辦學理念中，明白學校的文化建設(shè)如何有效促進學校的持續(xù)發(fā)展。

2、組織參加培訓(xùn)

07年暑期，組織安排四年級各學科、五年級語文教師等課改教師參加了區(qū)教師進修學院研

訓(xùn)部組織的新教材的培訓(xùn)大家認真參加外出培訓(xùn)積極參與學習交流活動在研訓(xùn)部的反饋中，

評價良好。

馬莉莉老師被選送為市力浮品德與社會學科培訓(xùn)農(nóng)村教師”的指導(dǎo)教師月兌產(chǎn)十天參加了

市教研室的培訓(xùn)，今年寒假期間，將為松江區(qū)的農(nóng)村學校教師作新教材的培訓(xùn)。

本學期，又有31名教師參加了"多媒體課件制作"班的學習，大家在緊張的工作之余，犧

牲休息時間，不斷提升自身專業(yè)化素養(yǎng)，最終順利通過考核，自此，學校已基本完成該項目的培

訓(xùn)I。

3、參與校際交流

作為一所二期課改培訓(xùn)基地學校，已經(jīng)與張澤學校、大港學校、余山學校、岳陽小學進行了

兩年多的互動學習與交流，今年，我們在"快樂隊建、五周年校慶、外語聯(lián)盟”等活動時邀請兄

弟學校一同參與，并到余山學校參與他們教學骨干的匯報展示活動、到岳陽小學參加他們的英語

組活動，相互取長補短，共商教育對策。

與此同時，我們與民樂學校、實驗小學、岳陽〃浮組成了"區(qū)域合作單位"，在教研活動的

研討上，資源共享，一同參與，在期末的統(tǒng)一閱卷上也作了有益的嘗試，盡量為學生的學業(yè)成績

作出客觀、公正的量化。

本學期，又有李塔匯學校、泗涇小學主動與我校聯(lián)系，要求與我校骨干教師楊慧、王麗紅、

陳志君結(jié)對，拜她們?yōu)閹?，進行備課、聽課、評課、說課等方面的指導(dǎo)，這些師傅教師雖然工作

繁忙，但還是欣然接受任務(wù)，耐心予以指導(dǎo)，受到這些學校的好評。

小昆山學校的語文組教師就"加強過程管理提高教學實效”的進行了交流，兩校教師首先

觀摩了外國語小學區(qū)"學科名師"莊鳳仙老師執(zhí)教的研討課一《詹天佑》一課，并對該課進

行了點評。隨后，外國語小學的語文學科組長徐軍輝老師介紹了五年級語文備課組作文教學的經(jīng)

驗，組內(nèi)教師"加強課堂寫作、注重寫作評價與反饋"的做法使大家深受啟發(fā)。四年級備課組長

馬莉莉老師介紹了教學常規(guī)工作中"精心設(shè)計練習”的工作體會，他們組的教師"以書為基，以

生為本，群策群力"，追求練習的“舉一反三、循序漸進"。通過這樣學校之間的交流與互動，

大家一致認為：夯實教學常規(guī)、提高精細管理是提高教學質(zhì)量的重要抓手。

12月6日上午，寧波萬里國際學校小學部的13位英語教師在上?！队⑽男∽x者》編輯部

記者的陪同下到上海師范大學附屬外國語小學參訪交流。她們參觀了校園，觀看了學校發(fā)展專題

片、翻閱了有關(guān)資料、與學校的領(lǐng)導(dǎo)和老師作了座談交流，并進教室聽了一節(jié)四年級的英語課。

通過參訪和交流，對外國語小學的英語（雙語）師資隊伍建設(shè)、課程落實能力、學生素質(zhì)培養(yǎng)、

特色活動開展等工作留下了美好而深刻的印象。

二、加強管理夯實常規(guī)提高教學實效

1、完善常規(guī)制度

教學是學校的核心工作，規(guī)范、高效的教學常規(guī)管理則是提升教學質(zhì)量的有效保障。本學期

繼續(xù)加強教學常規(guī)督導(dǎo)以此來促進師生良好教學習慣的養(yǎng)成。期初利用教研活動時間各學科組學

習外國語小學二期課改《教學管理制度》、《教學過程管理細則》，學習并討論新課程背景下的

教學常規(guī)，并進一步內(nèi)化，使每位教師有標準對照。

2、加強隨堂聽課

聽課不是目的而是手段。隨堂聽課是對日常教學常規(guī)的一種真實了解通過行政分工聽課，

我們發(fā)現(xiàn)大多數(shù)教師準備充分，準時進課堂，督促學生做好上課一切準備；教學內(nèi)容條理清晰,

教學過程安排合理，教學重難點把握得當、教學環(huán)節(jié)過渡自然、練習設(shè)計層層遞進。學生思維活

動充分，教學目標達成度好，留有充足課堂作業(yè)時間,準時下課不拖堂。對于存在的問題，我們

及時當面作了反饋。

3、了解作業(yè)設(shè)計與批改

在學期后半階段，教導(dǎo)處各學科的分管教導(dǎo)對所有主學科的教師”如何設(shè)計練習、如何批閱

作業(yè)”作了一次全面的了解，并對各學科作了書面的反饋，既肯定優(yōu)點，又提出建議。

4、加強考務(wù)管理。

每次全校性的教學質(zhì)量監(jiān)測，對監(jiān)考、閱卷、質(zhì)量分析都有比較高的要求，本學期，為了進

一步做好此項工作配合三校聯(lián)合閱卷學校專門召開考務(wù)會議讓每一位教師再一次明確要求，

注重細節(jié)，提高考務(wù)質(zhì)量，從考后反饋來看，大家的監(jiān)考、收卷、裝訂等工作整齊劃一，表現(xiàn)出

很高的工作責任心?？荚嚱Y(jié)束以后教導(dǎo)處對教師的質(zhì)量分析進行了檢查，對有些教師出現(xiàn)的數(shù)

據(jù)不符提出了修訂意見，為后階段的教學對策制定提供更準確地依據(jù)。

5、落實半日教學開放活動。

半日教學開放活動已成為外附小的傳統(tǒng)教學活動，一學期中，每月開放一個年級，面向全體

家長，讓家長觀看教育、教學、活動等情況，了解班級及子女情況，架起家校之間溝通、互動的

橋梁。家長的參與熱情特別高，在意見反饋中反響熱烈。

三、加強監(jiān)控執(zhí)行有力推進課程建設(shè)

1、嚴格執(zhí)行課程計劃

嚴格執(zhí)行課程標準和課程計劃科學合理地安排課時、課務(wù)嚴格按規(guī)定控制學生的作業(yè)量,

切實減輕學生的.學習負擔。

開足體育與體鍛課，確保每周安排"三課、兩操、兩活動"，把"每天鍛煉一小時"真正落

到實處，切實增強學生體質(zhì)，促進學生健康成長、全面發(fā)展。

2、做好入學準備期的工作

一年級新生的入學典禮，是外國語小學的傳統(tǒng)特色，通過系列培訓(xùn)為一年級新生的入學做好

了充分的準備。與此同時，按照市教委的要求，今年開學時，在一年級入學初設(shè)置2-4周的學

習準備期，放慢學習進度，著重關(guān)注學生學習興趣、學習習慣和行為習慣的養(yǎng)成，促進師生情感

交流。

3、繼續(xù)推進三類課程的建設(shè)

按照市教委教研室《關(guān)于加強中小學課程管理的幾點意見》精神、學校辦學目標和工作要求，

編制了切合學校實際的具體課程執(zhí)行計劃，制定了基礎(chǔ)型課程、拓展型課程、探究型課程實施方

案，每周四下午安排走班制拓展型課程56個項目，學生在教師的指導(dǎo)下自主選擇學習內(nèi)容，豐

富了學生在校的學習內(nèi)容與生活。

四、加強研究同伴互助提高教育品味

1、組織了校中青年教師教學評比賽

本次教學評比由五年教齡以上的教師參加，共有62位。第一輪初賽以備課組為單位進行說

課和上課，由備課組長負責落實，全體教師和學校行政領(lǐng)導(dǎo)共同參與評比打分,學校學科評委組

根據(jù)評分決定15位教師進入第二輪的決賽。決賽集中在12月14日進行，學校邀請了區(qū)教研室

的所有教研員擔任評委，組成了四個評委組，評委們對幾堂決賽可充分認可，并給與高度評價。

這次教學評比，每位教師都精心設(shè)計教案，幾乎每節(jié)課都呈現(xiàn)出新理念，突出了學生學習的自主

性，營造了師生合作交流的愉悅氣氛，同時也充分展示了上課教師的專業(yè)水平，真正達到了本次

活動的主題"拼搏課堂教學，爭做風格教師"。

2、參與了市教委教學視（督）導(dǎo)工作

07年11月，上海市教委來我區(qū)進行教學工作的視（督）導(dǎo)檢查，80余位專家駐扎一周，

對松江中小學的教學工作作全面的了解。我們學校馬莉莉、顧愛萍、楊燕青老師作為區(qū)特色教師

上了匯報課與專家進行了互動交流學校的自然學科作為區(qū)特色教研組進行了教研活動的展示，

楊春燕、張劍老師分別上課，所有自然學科的教師進行了說課、評課等活動。與會專家對我校教

師所體現(xiàn)出的才華贊不絕口。

3、舉行了市外語類特色校教研聯(lián)盟活動。

11月28日上午，"家校聯(lián)動，共營共贏一上海外語類及外語特色校教研聯(lián)盟第二屆教

育論壇”活動在校室內(nèi)體操房隆重舉行。本次論壇以“英語教學中如何進行合理有效的課外拓展”

為中心議題?；顒拥闹饕h程有三個：外國語小學"E家樂家庭外語挑戰(zhàn)賽"、"我來教外語"

和"英語字母操”展示、教研聯(lián)盟期刊《遠航》發(fā)行和教研聯(lián)盟”論壇承辦標"交接。本次活動

由上海市教委英語教研員、英語教學專家朱浦老