《賣(mài)火柴的小女孩》導(dǎo)學(xué)案-2023-2024學(xué)年語(yǔ)文統(tǒng)編版_第1頁(yè)
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《賣(mài)火柴的小女孩》導(dǎo)學(xué)案第一課時(shí)一、導(dǎo)入1.1引入話題大家是否曾聽(tīng)說(shuō)過(guò)《賣(mài)火柴的小女孩》這個(gè)故事呢?這是一篇感人至深的童話故事,今天我們就來(lái)一起學(xué)習(xí)這個(gè)故事,探討其中所蘊(yùn)含的深刻意義。1.2目標(biāo)設(shè)定通過(guò)學(xué)習(xí)《賣(mài)火柴的小女孩》,我們將深入了解故事背后所蘊(yùn)含的人生哲理和社會(huì)價(jià)值觀,培養(yǎng)學(xué)生的情感體驗(yàn)和價(jià)值觀念,提高學(xué)生的審美情趣和文學(xué)修養(yǎng)。二、整體理解2.1故事背景《賣(mài)火柴的小女孩》是一部丹麥作家安徒生的童話故事,講述了一個(gè)賣(mài)火柴的小女孩在嚴(yán)寒的夜晚無(wú)家可歸,只能通過(guò)燃燒火柴來(lái)取暖,最終在火光中看到了逝去的祖母和得到了神的拯救的故事。2.2故事內(nèi)容小女孩在街角歇腳時(shí),剩下最后一根火柴,畏寒無(wú)人理她,她生起火柴,一卷暖風(fēng),看到一座餐桌,一盤(pán)暖食,祖母溫暖地邀她來(lái)畔。火柴滅了,小女孩看到真神的意思:“最近我家里有個(gè)人死了,她常說(shuō)要把我?guī)バ腋@铮褚顾职盐規(guī)?lái)了!”2.3主題探討這個(gè)故事告訴我們貧困和饑餓是人類(lèi)社會(huì)中永恒的主題之一,小女孩身穿破爛衣衫,賣(mài)火柴來(lái)維持生計(jì),過(guò)著貧困而悲慘的生活。她饑寒交迫,孤苦無(wú)依,最終在火光中看到了逝去的祖母和得到了神的拯救。故事中所蘊(yùn)含的愛(ài)心和慈悲精神,引發(fā)了我們對(duì)社會(huì)弱勢(shì)群體的關(guān)注與思考。三、深入解讀3.1人物分析小女孩:代表著辛酸的命運(yùn)和脆弱的人性,無(wú)助無(wú)依卻又充滿了對(duì)幸福的向往和對(duì)真愛(ài)的渴望。祖母:代表著對(duì)小女孩的撫慰和守護(hù),即使在死后也舍不得離開(kāi)小女孩,帶著她進(jìn)入幸福之地。3.2意義啟示這個(gè)故事告訴我們,在生活中要多關(guān)心關(guān)愛(ài)身邊的弱勢(shì)群體,尤其是在寒冷的冬夜,要給予他們溫暖和幫助。同時(shí),也要懂得珍惜現(xiàn)有的幸福和快樂(lè),不要追逐虛幻的物質(zhì)享受,而是要學(xué)會(huì)感恩和善良。四、拓展思考4.1聯(lián)想延伸在現(xiàn)實(shí)生活中,我們是否身邊也存在著像小女孩一樣遭遇困境的人們呢?我們?cè)撊绾稳椭麄?,傳遞愛(ài)心和溫暖呢?我們又是否時(shí)常抱怨生活不公,追求過(guò)高的物質(zhì)享受,而忽略了身邊那些真正重要的東西呢?4.2課外拓展除了《賣(mài)火柴的小女孩》,安徒生的童話故事中還有哪些感人至深、富有啟發(fā)的故事呢?學(xué)生們可以自主選擇閱讀,并分享自己的感悟和體會(huì)。五、總結(jié)反思通過(guò)學(xué)習(xí)《賣(mài)火柴的小女孩》,我們不僅感受到了其中所蘊(yùn)含的深刻人生哲理和社會(huì)價(jià)值觀,也進(jìn)一步培養(yǎng)了我們的情感體驗(yàn)和價(jià)值觀念。希望大家能夠從這個(gè)故事中汲取力量,學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)他人,珍惜當(dāng)下,追求內(nèi)心的幸福和滿足。愿我們都能像小女孩一樣,感受到生命中的溫暖和美好。第二課時(shí)一、課前準(zhǔn)備1.教學(xué)目標(biāo):-了解《賣(mài)火柴的小女孩》的故事背景和作者,理解故事中的主要人物與情節(jié);-掌握故事中的重點(diǎn)詞匯和句型,提高閱讀理解能力;-能夠用自己的話復(fù)述故事情節(jié),展示對(duì)文本的理解和感悟。2.教學(xué)準(zhǔn)備:-課件或圖片資料:包括故事插圖、作者照片等;-故事《賣(mài)火柴的小女孩》文本;-單詞卡片和詞匯表;-閱讀理解題目。二、導(dǎo)入1.導(dǎo)入活動(dòng):通過(guò)展示故事插圖,引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)想和猜測(cè),激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。2.提問(wèn)導(dǎo)入:請(qǐng)學(xué)生思考,從火柴的角度出發(fā),想象一下火柴的用途和意義是什么。三、教學(xué)過(guò)程1.教學(xué)內(nèi)容呈現(xiàn):-教師朗讀《賣(mài)火柴的小女孩》故事,讓學(xué)生跟讀;-分段解釋故事中的生詞和句型,幫助學(xué)生理解;-分組討論故事中的主要人物、情節(jié)和主題。2.拓展閱讀:-給學(xué)生閱讀相關(guān)的詩(shī)歌或小說(shuō),了解更多關(guān)于賣(mài)火柴的小女孩的作品;-討論不同版本故事中的相似和不同之處,提升學(xué)生對(duì)文本的理解能力。3.語(yǔ)言運(yùn)用:-幫助學(xué)生總結(jié)故事中的重點(diǎn)詞匯和句型,編寫(xiě)對(duì)話或小故事;-練習(xí)使用所學(xué)詞匯進(jìn)行口頭表達(dá),加強(qiáng)語(yǔ)言運(yùn)用能力。四、鞏固提高1.閱讀理解:-準(zhǔn)備閱讀理解題目,要求學(xué)生根據(jù)文章內(nèi)容回答問(wèn)題,檢驗(yàn)對(duì)故事的理解程度;-讓學(xué)生相互交流答案,提高語(yǔ)言表達(dá)和思維能力。2.書(shū)寫(xiě)訓(xùn)練:-讓學(xué)生選擇故事中的某一段文字,進(jìn)行背誦并加以書(shū)寫(xiě);-引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型,寫(xiě)一篇關(guān)于《賣(mài)火柴的小女孩》的讀后感。五、課堂總結(jié)通過(guò)展示學(xué)生的作品或口頭表達(dá),讓學(xué)生分享自己對(duì)于《賣(mài)火柴的小女孩》故事的理解和感悟

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