2024年幼兒園第二學期德育工作總結(15篇)

2024年幼兒園第二學期德育工作總結(匯總15篇)團日是青年團組織的一種重要活動形式，通過開展團日活動，可以加強團員的組織認同感和團隊合作實力。部門是組織機構中實施特定職能的單位，它可以依據職能劃分為不同的類別，是把各種資源有效組織和協調起來的重要環(huán)節(jié)?？偨Y是在一段時間內對部門工作表現加以總結和概括的一種書面材料，它可以促使我們思索，我想我們須要寫一份部門總結了吧。那么我們該如何寫一篇較為完備的部門總結呢？以下是我為大家收集的部門總結范文，僅供參考，大家一起來看看吧。

幼兒園其次學期德育工作總結篇一

一件事的發(fā)生從起先到結束，從起點到終點，從緣由到結果，重要的發(fā)展過程要交代清晰。怎樣寫幼兒園各項工作總結?下面我給大家?guī)碛變簣@各項工作總結5篇,僅供參考,希望大家喜愛!

時間飛逝，我在幼兒園已工作了四年多了，從我踏進幼兒園一路走到今日，與共同工作的領導、同事建立了良好的關系。在一個新的工作環(huán)境中，讓我更深地了解到合作精神、團隊精神的重要性。每一個人身上都有她的閃光點，都是能夠虛心學習的榜樣。僅有在領導正確的指導下，同事間的相互學習、相互關切、幫忙、取長補短、共同努力下，工作才能得以順當開展，才能取得良好的成效。幼兒也才能更健康、全面地成長。

在本學期內，我能嚴格遵守幼兒園各項規(guī)章制度、酷愛本職工作，有較強的事業(yè)心、職責感和良好的師德。聽從領導的支配，仔細完成各項教學、教研工作。并發(fā)揮自我的特長、學以至用，為幼兒園創(chuàng)設一個良好的環(huán)境。為幼兒園的建設出一份力。

由于本班幼兒年齡小，年齡差距又大，使得各方面工作開展有必需難度。可是，經過班上老師共同努力，并剛好做好家園的聯系工作，做到與家長多溝通，多商議。經過家訪、早接、離園、電話聯系、家園手冊、校訊通等途徑剛好了解幼兒情景，同一對幼兒的要求。使幼兒經過一學期的學習、生活，在各個方面有了必需提高，受到家長的確定與支持。

工作中，以老師道德規(guī)范要求自我，以身作則，言傳身教，細心、耐性、關切、愛心地公允對待每一個幼兒，以促使幼兒在自身水平上得到發(fā)展。進取學習和鉆研新的教學方法，以《規(guī)程》與《剛要》為指導，嘗試開展小班化教學。在學習、實踐、總結中不斷完善教學，也提高自身的專業(yè)素養(yǎng)。

一個學期結束了，讓我深有體會的是無論哪一方面的工作，都要努力、用心往做。下了苦功才能出成效。要有好的收獲，就要辛勤地耕耘。幼兒教化工作更應如此。

時間飛逝，日月如梭，驚慌而繁忙的第一學期就這樣在暴雪飄飛中結束了?；仡櫛緦W期的工作有苦也有甜，有得也有失，有汗水也有收獲?，F將本學期幼兒園的工作總結如下：

一.老師隊伍建設

由于幼兒園專職在編老師隊伍的缺失，不得不從社會上聘請幼兒老師。本學期由于聘請老師不斷改變，導致9月下旬老師隊伍的不斷流失，一時間幼兒園日常教化工作面臨種種考驗，加之家長們的不理解，讓我們的工作一度陷入逆境。一方面我要支配好各科老師的搭配。另一方面，又要想方設法與家長溝通，向他們說明這種狀況只是短暫的，我們會盡力盡快解決目前的逆境。期間學校領導也主動想方法，通過種種渠道汲取專業(yè)幼師，但均未如愿。后期經過我們全部在園老師的努力，通過每周一次的例會學習，總結反思教化教學中出現的種種問題，規(guī)范了教化教學中行為，強化了《指南》精神，提高了老師的師德修養(yǎng)和人文素養(yǎng)，幫助他們改造自己的主觀世界，做到敬職愛崗，精業(yè)創(chuàng)業(yè)，教書育人，為人師表，激發(fā)了他們的工作熱忱，增加了他們的責任感和使命感，全部老師精神面貌面貌一新，以至在學期中期我們要換老師時家長們反而舍不得了，對我們的老老師很是認可。這是加強了老師隊伍建設的結果。

二.教研工作

我們每單周一次教學研討溝通。探討教學心得，溝通教學成果。還開展了同課異構活動。在公開課中，讓我們的年輕老師更加成熟老練，年齡較大的老師在教研中變得年輕，充溢了活力。另外，我們還結合了我園的特點，開設了本園特色的活動課程，生態(tài)種植園系列教化。讓幼兒了解春夏秋冬不同季節(jié)的植物生長狀況，并將這一活動貫穿到一日活動中。讓幼兒在潛移默化中接受勞動教化，使其從小懂得珍惜別人的勞動成果。

三.狠抓一日常規(guī)

幼兒老師是最辛苦的——我們來得早，走得遲。當幼兒園大門打開時，進園最早的是我們幼兒園的老師，她要在這里接待每一位幼兒。當繁忙的一天結束時，也是我們的老師把每一位幼兒送走，自己才最終一個離開幼兒園。

我們從幼兒入園、值日老師晨檢、校車的接送、主班老師的支配，幼兒集體教化、嬉戲活動、生活指導、午休看管、區(qū)角活動、離園接送等每個環(huán)節(jié)都作了細致的支配，確保幼兒在每個活動中都有老師的看護，確保每一個活動都為幼兒良好習慣的養(yǎng)成作鋪墊。

四.平安教化

平安教化重于泰山，尤其是校車接送制度的完善，幼兒一日活動的平安細則。常常檢查設施的平安狀況，發(fā)覺問題剛好處理。對水電門窗，大型玩具等定期檢查。對幼兒大門派專人把手，嚴防外人和小孩隨意出入。全部這些無一不體現一切為了孩子，為了孩子的一切!

在全體教職工的共同努力下，我們勝利地舉辦了以“享受歡樂體驗親情”為主題的元旦廣播操展示暨親子嬉戲活動。得到了家長及社會上的一樣好評。

送走了這讓人辛苦，讓人高興讓人憂的一學期，我深信，在新的一年里，幼兒園會被我們打造得更加完備，更有生命力。

路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索!

20__最終一學期接近尾聲了，在這里，感謝園領導和老師對我的幫助和提攜，我才有機會把工作順當完成，以下是我20__年的工作總結，請領導評議。

本學期也是我逐步適應角色，工作上日漸成熟的一個學期，在工作中，我嚴格要求自己，到處以身作則，為便于為以后的工作積累閱歷，剛好查找不足，現對本學期工作做如下總結匯報：

(一)從質量意識動身，規(guī)范教化教學常規(guī)，加強老師一日操作的管理

質量是幼兒園生存和發(fā)展的生命，有質量就有園的聲譽，也就有園的發(fā)展，我們必需樹立高度的責任心以及全面的質量意識去面對社會、面對家長、面對孩子。

1、依據各年齡段幼兒的特點，重新制定了小、中、大班的課程表，適當削減了集體嬉戲活動，增加了幼兒自主嬉戲。

2、幼兒活動時間老師一律不做臺帳，把時間留給孩子，一切以幼兒的發(fā)展為主。

3、組織幼兒活動期間，盡量削減不必要的集體行動和過渡環(huán)節(jié)，避開時間的隱性奢侈。

4、重新制定了老師的一日操作規(guī)范，并對幼兒的午餐和午睡時間做了明確的規(guī)定，確保了幼兒的嬉戲時間。

5、通過巡察、督促保證了幼兒的晨間活動時間，并不斷強化老師晨間活動指導的重要性。本學期，晨間活動支配表的制訂，也確保了活動場地、器材的合理運用。

(二)從園實際動身，實行措施完成教化教學工作重點。

1、開學初，各班級制定了班級活動安排，并依據安排設計了嬉戲活動內容，為幼兒正常開展嬉戲供應了保證，并隨著嬉戲的開展，督促各個班級不斷增加新的嬉戲內容和材料。

2、每周每天有老師記錄各班一日活動狀況、平安狀況、缺席狀況。

(三)從提高老師業(yè)務素養(yǎng)動身，完善學習制度，加強業(yè)務練兵。

老師是教學中最基本、最重要的力氣，是高質量幼兒教化最只要、最干脆的創(chuàng)建著，也是實施素養(yǎng)教化的關鍵。

1、從園實際動身，以公開教學活動著手更新教化思想和觀念，促進老師的競爭意識，提高老師的綜合實力。防止教學中產生不良的偏向。

2、改革了備課制度，老師依據本班幼兒特點完善備課內容，取長補短，增加備課的有效性。

(四)、詳細實施業(yè)務內容及日常工作方面

以人為本理念支持下，逐步轉變老師的教化觀念、教化行為。

1、加強教化教學管理的轉變，以點帶面帶動全園老師進行教學改革，探究教學新思路。

2、8月份，為了給幼兒創(chuàng)設了美妙的學習生活環(huán)境，本園老師同心協力、加班加點創(chuàng)設區(qū)域活動、自制玩教具等工作完成得特別好。

3、9月份，本園老師把《綱要》中的教化理念和目標內化為自己的教化觀念和行為，并依據幼兒年齡特點開展各項活動，全園老師都特別主動參與公開教學活動和評課。

4、10月份，為了激發(fā)幼兒想象探究，支持幼兒富有特性和創(chuàng)建性的表達，使幼兒得到愉悅感，從而享受自主探究的樂趣，各班老師開展了戶外嬉戲活動，也突出了我園課程改革的方向，生活化、嬉戲化，此活動也受到了各位老師的一樣好評。

5、11月份，為了促進幼兒老師的專業(yè)發(fā)展，優(yōu)化我園幼兒早期教化，讓自己有獨特的教化方法，全部老師相互探討、集體共享大家的教化隨筆。

6、12月份，在這辭舊迎新之際，本著以素養(yǎng)教化為本，培育健康、活潑、思路各樣的新時代兒童，經過老師們的細心籌備，院內掛滿了美麗的拉花、彩色氣球、手工雪花片等裝飾一新，全園200多名幼兒沐浴在陽光下團聚一堂迎接新年的到來!

7、1月份，在學期接近結束之際，組織了全園老師集體完成最終一周備課、周安排、教化隨筆、班主任小結等等。

本學期，各班充分利用教室布置環(huán)境并利用園內現有的資源(大型積木、玩具架、小桌椅、柜里的各種玩具)，另外為幼兒園添置了部分玩具同時為幼兒供應了嬉戲天地。對于本園今后的教化教學工作，我做了以下的思索：

1、如何更有效的規(guī)范我園的公開教學活動工作(加強課題的探討，形成科研氛圍，邀請家長聽課、監(jiān)督，或利用家長職業(yè)特長給園內授課)

2、如何主動的推動我園的課程改革，增加我園老師課程改革的責任感和緊迫感。

3、如何大膽地進行教化教學管理的改革，逐步實行教化的彈性管理。

4、家園攜手、共育幼兒(必需搞好家園聯系)

5、早操根據小、中、大班依據幼兒年齡特點編排。

總結這一階段的教學工作，我許多方面還存在不足，在新的一年里，我會加以改進，改掉不足，發(fā)揮我的最特長，我會在工作中學習，在學習中進步。為幼兒園創(chuàng)建美妙的明天。

德育工作是學前教化的重要組成部分。這一學期，我園德育工作在園領導的正確帶領下，走"孝道教化"的德育工作之路，將"盡孝"的要求落實到德育工作的各個環(huán)節(jié)，對幼兒進行思想品德教化，抓常規(guī)、重培育，在促進幼兒養(yǎng)成良好的行為習慣，激發(fā)幼兒的情感，培育幼兒良好的特性心理品質的過程中取得了肯定的成效。現將一年來的德育常規(guī)工作總結如下：

一、加強理論學習，營造良好育人氛圍

1、加強理論學習園領導及德育工作領導小組成員常常帶大家學習有關開展德育工作的文件、先進人物事跡，觀看反腐警示錄，明確新形勢下德育工作的重要任務。

2、重德育環(huán)境營造注意本園文化建設，充分發(fā)揮宣揚欄的作用，剛好宣揚德育活動。圍繞創(chuàng)建省級文明單位目標內容，把文明教化滲透到幼兒一日常規(guī)活動中。

3、每周開展德育教化利用每個星期的升降旗時間，對幼兒進行德育教化，依據季節(jié)、節(jié)日特點有重點的進行民族主義、愛國主義教化，讓幼兒了解粗淺的德育學問，增長幼兒學問。

二、實行分級管理、分層負責

幼兒園德育工作形成了園長室，班級、老師的管理網絡，進一步明確班主任、值日老師職責，把老師的公德形為、工作的事業(yè)心、責任心、看法作風等作為列入年終考評細則，以的確達到督促、提高的效果。

三、優(yōu)化教化活動，使幼兒樂意接受行為規(guī)范教化

各個班級均能依據學園的總體工作布署，以"孝道教化"為主要工作重點，把內容豐富的教化活動作為進行孝敬教化工作的主要載體。與各領域活動有效整合，結合幼兒的生活閱歷，重感悟、體驗，采納日常談話、教學嬉戲、情境表演等形式，讓幼兒主體參加，激勵幼兒成為活動的主子。如在幼兒角色嬉戲中滲透孝道內容：給老人家讓座、幫弟妹穿衣、主動招呼客人;開展"自助餐"、"玩具大家玩"等活動，幼兒從中感受到了與他人共享的歡樂;將一個個關乎禮讓的小故事通過情境表演，讓幼兒在體驗角色扮演的愉悅情感的同時，學到了助人、關切他人的語言、行為，有助于幼兒將外在的道德觀念內化為自己的行為準則。幼兒園德育活動不枯燥乏味，幼兒才會產生學習的愛好和動機，也能充分釋放兒童的"性本善"潛能，引導幼兒向"善"發(fā)展的方向，使幼兒從小學會與他人友好相處，習慣運用禮貌用語等簡潔的做人與處世方法。

四、創(chuàng)設主題氛圍，深化愛的禮儀教化

依據幼兒園的課程特點，為促使幼兒與不同年齡段同伴、長輩間形成良好的交往實力。學期初，學園組織跨年段的"大帶小"活動，中大班的小摯友充分發(fā)揮了他們做哥哥姐姐的作用，帶領弟弟妹妹參觀了幼兒園，展示才藝，幫助弟弟妹妹了解幼兒園的學習生活，在大帶小的過程中，孩子們的交往實力得到了熬煉，中大班的幼兒在活動中也漸漸學會去關切照看弟弟妹妹，學會了謙讓。"十一"國慶節(jié)，我們開展"愛祖國愛家鄉(xiāng)"的主題活動，讓幼兒度過了一個開心的節(jié)日。冬至到了，我們開展了"小小湯圓甜，暖暖冬日情"的德育主題活動，讓了解了冬至的由來。

五、做好家長工作，家園共建促教化

對幼兒進行德育教化，不能單靠幼兒園一方面的努力，必需保持教化的一樣性。因此，家庭、幼兒園和社會各方面都要加強對幼兒德育的教化，促進幼兒的健康成長。我們通過家長園地、家長會、家長開放日活動來進行教化。

現在的孩子自私、任性、霸道的有許多。于是，我們通過家長園地要求家長樹立正確的教化思想，多給孩子有利增加集體觀念、勞動觀念的實踐機會，培育幼兒團結互助、尊老愛幼、酷愛集體、艱苦樸實的好思想，及初步的勞動習慣。家長、老師必需行為正確，做幼兒的榜樣。家長和老師要不斷加強自身修養(yǎng)，嚴格要求自己，以身作則，要求幼兒做到的事，自己要先做到，不許孩子做的事，自己堅決不做，要用自己的言行為孩子創(chuàng)建一個文明健康的環(huán)境，確保幼兒的身心健康發(fā)展。

一學期來在全體教職員工的共同努力下，在家長的支持協作下，我園德育工作有了新的突破，并通過了中心學校的德育達標測評工作，但也有不足之處，如德育教化制度還不夠完善，德育教化制度還須要更加細化等。

六、下階段工作思路

1、夯實"孝道教化"基地的陣地作用，將家長學校工作與幼兒園德育工作有機結合，定時、定期組織家長到園參加觀念教化，將"尊老、敬老"活動延長至幼兒家庭中，使學校德育教化有的放矢。

2、將幼兒的規(guī)范常規(guī)行為蘊含于幼兒園一日生活常規(guī)教化中，加強各個環(huán)節(jié)的組織細化工作。

3、加強老師的師德師風建設工作，發(fā)揮老師的行為榜樣作用，以潛移默化的教化影響幼兒的品德行為。

回顧這學期的工作，我們始終把平安工作放在班級工作的首位。在這一學期里，我們中班針對本班幼兒的實際狀況動身，制定了平安教化安排，并因地制宜，有安排地對幼兒進行平安教化，看著孩子們每天高興奮興地來到幼兒園，又快歡樂樂地離開教室，家長們滿足的表情，我們感到特別欣慰。現總結如下：

一、為幼兒供應輕松開心的平安環(huán)境

幼兒園是幼兒每天生活、學習的環(huán)境，為了確保幼兒能夠生活在一個健康平安的環(huán)境中，我們在開學初就對教室的每個角落進行了全面檢查，徹底解除擔心全因素：平常用不到的插座的地方盡量用玩具柜、床鋪攔住，以免幼兒用手觸摸，發(fā)生危急;把平常常用的插頭、插座告知幼兒，并提示幼兒不玩它們;把平常常用的尖銳的釘子等物，擺放在幼兒夠不到的地方;把幼兒平常常常運用的各種工具(剪刀等)擺放在老師與幼兒都能看到的地方，以便老師視察限制;對教室里物品的擺放，我們都會先考慮到是否平安，做到科學合理地擺放，為幼兒創(chuàng)設了一個溫馨平安的生活學習環(huán)境。

二、把平安教化融入幼兒的日常生活中，動之以情，曉之以理

我們面對的是一群三五歲的孩子，年齡小，限制力差，平安意識差，對他們講大道理有時也不能理解，于是，我們就通過幼兒在實際生活中遇到的、見到的、聽到的，并通過各種途徑搜集一些有關平安方面的信息、圖片資料等，讓孩子們視察探討，談談自己的看法，探討并總結應當留意些什么。幼兒每天都要把小椅子搬上幾回，開學初，好多小摯友總會把小椅子倒過來或是頂在頭上搬，這樣搬椅子很簡單把小椅子撞到別的小摯友身上，或是撞到桌上墻上，發(fā)生危急，于是，我們就教會孩子正確的搬法，學期將近結束，班上沒有一位孩子因為被小椅子撞到而產生不良心情。午餐時，有的孩子不知不覺會把筷子咬在嘴里，我們在提示幼兒不把筷子咬在嘴里玩的同時，教會孩子正確運用筷子的方法，做到：不咬、不揮、不戳、不敲，確保午餐平安。孩子在生活中，常常會碰上突如其來的事情，除了保證幼兒穩(wěn)定的心情外，我們還即時教會孩子緊急處理事情的方法，杜絕平安隱患。

三、把平安教化融入到教學活動中，堅固樹立幼兒的平安意識

我們依據學期平安教化安排，有的放矢，把平安教化融入到主題活動中。在開展“小小旅行家”主題活動中，我們就會提示幼兒外出要留意的一些平安，這次幼兒園組織的秋游，正好是給幼兒的一次熬煉，在帶領幼兒外出參觀前，我們都會樹立幼兒的平安意識，遵守外出規(guī)則，杜絕平安隱患。在開展“帽子”主題活動中，我們曾探討過帽子的用途，不同帽子有不同的做用，幼兒也能說出冬天戴帽子能夠保暖，我們也會通過一些實例提示幼兒，騎摩托車要戴頭盔，工地施工要戴平安帽等等，幼兒都會專心的登記來，回去甚至提示父母及叔叔、阿姨留意，幼兒在輕松、開心的氛圍中樹立堅固的平安意識。

四、家園溝通，確保幼兒園外平安

幼兒園其次學期德育工作總結篇二

強國必先強教，強教必重基礎。今日我給大家為您整理了幼兒園德育工作總結其次學期，希望對大家有所幫助。

圍繞鎮(zhèn)工作重點和學校德育工作安排，把德育工作擺在重要位置，在提高德育工作的針對性、實效性上下功夫，努力開創(chuàng)德育工作新局面，不斷完善學校德育工作機制，強化德育工作責任，不斷加強和改進幼兒的思想道德建設工作，切實落實德育實效現就本學期德育工作做如下總結。

一、在日常生活中滲透德育

1、選擇有利時機，讓日常生活環(huán)節(jié)成為有效的德育教化課堂。

幼兒園的德育工作不是單獨的說教，它是滲透在幼兒一日生活的各個環(huán)節(jié)之中的，每時每刻都影響著孩子們的成長。例如晨間活動時，我們引導幼兒主動地和老師、同伴打招呼，來得早的幼兒還會主動關切班級的自然角，給自然角的植物澆澆水。另外，指導老師變更以往傳統(tǒng)的按名冊一一點名的方法，讓幼兒主動發(fā)覺班里哪個同伴沒入園，使幼兒有關切他人的意識，逐步養(yǎng)成酷愛集體的常規(guī)。自由活動時，引導孩子學會相互謙讓，學習與人交往的禮貌用語，培育孩子樂意和同伴共享玩具的習慣;午餐時，提示幼兒吃飯時不掉米粒、不剩飯菜，吃完后能自覺地將餐具整理好等良好常規(guī)的養(yǎng)成;結合相應的節(jié)日和月德育教化重點，有機選擇幼兒喜愛的形式，如兒歌、歌曲、表演、閩南童謠等，在寬松、幽默、愉悅的氛圍中使幼兒受到啟迪。充分抓住一切有利的教化時機，有的放矢地進行品德教化。

2、優(yōu)化教化活動，使幼兒樂意接受行為規(guī)范教化。

各個班級均能依據學園的總體工作布署，以“孝道教化”為主要工作重點，把內容豐富的教化活動作為進行孝敬教化工作的主要載體。與各領域活動有效整合，結合幼兒的生活閱歷，重感悟、體驗，采納日常談話、教學嬉戲、情境表演等形式，讓幼兒主體參加，激勵幼兒成為活動的主子。如在幼兒角色嬉戲中滲透孝道內容：給老人家讓座、幫弟妹穿衣、主動招呼客人;開展“自助餐”、“玩具大家玩”等活動，幼兒從中感受到了與他人共享的歡樂;將一個個關乎禮讓的小故事通過情境表演，讓幼兒在體驗角色扮演的愉悅情感的同時，學到了助人、關切他人的語言、行為，有助于幼兒將外在的道德觀念內化為自己的行為準則。幼兒園德育活動不枯燥乏味，幼兒才會產生學習的愛好和動機，也能充分釋放兒童的“性本善”潛能，引導幼兒向“善”發(fā)展的方向，使幼兒從小學會與他人友好相處，習慣運用禮貌用語等簡潔的做人與處世方法。

3、創(chuàng)設主題氛圍，深化愛的禮儀教化。

依據幼兒園的課程特點，為促使幼兒與不同年齡段同伴、長輩間形成良好的交往實力。學期初，學園組織跨年段的“大帶小”活動，中大班的小摯友充分發(fā)揮了他們做哥哥姐姐的作用，帶領弟弟妹妹參觀了幼兒園，展示才藝，幫助弟弟妹妹了解幼兒園的學習生活，在大帶小的過程中，孩子們的交往實力得到了熬煉，中大班的幼兒在活動中也漸漸學會去關切照看弟弟妹妹，學會了謙讓?！傲弧眱和?jié)，我們讓孩子的長輩走進幼兒園，親子一起制作作品、表演節(jié)目，享受著親情的歡樂，共同度過了一個開心的節(jié)日?！坝H子廈門鼓浪嶼一日游”讓家長參加到幼兒園來，教化的作用不言而喻。

4、凸顯特色教化，唱響德育主旋律。

教化是無形的，也是有形的。必需在富有時代氣息和創(chuàng)建性的教化活動中，才能潛移默化地熏陶孩子。“孝敬教化”活動更是要致力從身邊人、身邊事入手，細心設計來拓寬其途徑。我園主要從以下幾方面進行滲透：

第一，誦讀“弟子規(guī)”規(guī)范日常行為。

日常早談主要是通過早間上課前與幼兒之間的主題談話，加強對幼兒常規(guī)教化及良好生活、行為習慣的培育。我們以誦讀“弟子規(guī)”，支配了每天肯定時間的誦讀，讓幼兒大膽探討表達對“孝道”的看法，充分發(fā)揮了幼兒的主體性。

其次、實施《弟子規(guī)》教材。

《弟子規(guī)》是一本特別好的教材，它通過短短的幾句話便反應了全部有關日常生活中的禮儀教化、待人處事的方法、如何孝順父母等，朗朗上口的歌謠比起長篇大論的道理講解并描述更簡單讓幼兒記得牢。我們主要通過組織幼兒觀看《弟子規(guī)》的影視資料、借助形象直觀的動作來幫助幼兒理解、背誦歌謠，再結合角色表演嬉戲來達到教化的效果。

第三、評比“孝敬之星”。

早談是幼兒每天必不行少的環(huán)節(jié)，我園各班結合“孝敬”主題，以談話、探討、小故事播報等形式，開展了《我能為媽媽做些什么?》、《孝道知多少》《我愛你，爸爸》《尊老愛幼是美德》等小主題活動，加強對幼兒常規(guī)教化及良好生活、行為習慣的培育，潛移默化地使幼兒學習孝敬、禮讓和關愛。結合每周的班級記錄，了解幼兒在家的表現，每月每班各評出兩名孝敬標兵，讓他們講講孝敬事跡、談談心得感受，充分發(fā)揮榜樣的示范作用，讓孝敬之花開在幼兒心中。

通過孝敬教化的開展，培育了幼兒良好的品德、行為習慣，有愛心、感恩之心、有責任心，老師也明白了孝敬教化是使人真正成其為人的教化，要著眼于幼兒的成長、成才。

5、做好家長工作，家園共建促教化。

對幼兒進行德育教化，不能單靠幼兒園一方面的努力，必需保持教化的一樣性。因此，家庭、幼兒園和社會各方面都要加強對幼兒德育的教化，促進幼兒的健康成長。我們通過寶寶成長冊、家長園地、家長會、家長開放日及家園聯誼活動來進行教化。

現在的孩子自私、任性、霸道的有許多。于是，我們通過寶寶成長冊、家長園地要求家長樹立正確的教化思想，多給孩子有利增加集體觀念、勞動觀念的實踐機會，培育幼兒團結互助、尊老愛幼、酷愛集體、艱苦樸實的好思想，及初步的勞動習慣。家長、老師必需行為正確，做幼兒的榜樣。家長和老師要不斷加強自身修養(yǎng)，嚴格要求自己，以身作則，要求幼兒做到的事，自己要先做到，不許孩子做的事，自己堅決不做，要用自己的言行為孩子創(chuàng)建一個文明健康的環(huán)境，確保幼兒的身心健康發(fā)展。

幼兒期是人生的啟蒙期，是塑造健康人格和形成良好道德素養(yǎng)的重要時期，但是從當前獨生子女所處的家庭環(huán)境看，幼兒所接受的道德熏陶和教化不容樂觀，眾星捧月般的地位，家長重智輕德的教化，使我們的孩子從小便養(yǎng)成了“以我為中心、任性、驕蠻、無禮”等不良道德意識和行為。幼兒園是孩子接受教化的最基礎時期和主要場所，有責任和義務幫助我們的孩子克服缺點，逐步形成正確的道德意識和良好的道德行為，使他們將來能適應社會的發(fā)展，做一個有益于社會的人。因此在幼兒園向幼兒進行德育是特別重要和必要的。

但是，我們也看到了目前幼兒園德育內容與方法上存在的諸多不足。如在德育內容上過于抽象，德育內容不遵循幼兒社會性發(fā)展的規(guī)律，將幼兒品德教化與幼兒社會教化相割裂。在方法上以老師主導為多，忽視了幼兒的主體作用;以集體教化為多，忽視了幼兒的個體特點和差異;以道德學問灌輸為多，忽視了幼兒的內在須要。幼兒園中“重說輕行”的傾向，使得有些孩子講起來井井有條，而行動卻是另外一套，德育成效不高，現行的德育內容和方法亟待更新。因此，我園也在開展德育工作的過程不斷地摸索著。

一、在日常生活中滲透德育

幼兒園的德育工作不是單獨的說教，它是滲透在幼兒一日生活的各個環(huán)節(jié)之中的，它每時每刻都影響著孩子們的成長。例如在晨間活動時，我們引導幼兒主動地和老師同伴打招呼，來得早的幼兒還會主動關切班級的自然角，給自然角的植物澆澆水。我們變更了以往傳統(tǒng)的點名方法，讓幼兒自己來發(fā)覺班中哪個幼兒沒來園，使幼兒學會關切自己的同伴，酷愛集體。自由活動時，我們引導孩子學會相互謙讓，學習與人交往的語言，并樂意和同伴共享自己的玩具。午餐時，我們培育幼兒良好的進餐習慣，吃飯時不掉米粒、不剩飯菜，吃完后能自覺地將餐具整理好等，抓住有利的教化時機，有的放矢地進行教化。每兩周的升旗儀式也是我園的亮點，因為它也是對幼兒進行德育教化的有利途徑，在活動前我們會結合相應的季節(jié)和月教化重點，以及社會上的重大事務制定相應的，并選擇幼兒喜愛的形式，如兒歌、歌曲、表演等形式，在寬松、幽默、愉悅的氛圍中使幼兒受到啟迪。

二、優(yōu)化教化活動，使幼兒成為德育活動的主子

在開展幼兒園德育活動時，要把豐富多彩的教化活動作為德育工作的重要載體。德育活動要變更形式化、單打一的現狀，與各科活動有機整合，開展綜合性活動，要走到兒童生活中去，重感悟、體驗，并充分釋放兒童的生命潛能，激活創(chuàng)建精神，注意培育幼兒探究性探討、終身發(fā)展的實力，使幼兒在活動中學會做人與處世。我們不是通過灌輸讓幼兒駕馭道德學問，而在于幼兒的實踐和親身體驗。我們采納日常滲透、嬉戲、情境表演、幼兒主體參加的方式進行，激勵幼兒成為德育活動的主子。如在幼兒嬉戲中滲透德育內容：給老奶奶讓座、幫小弟弟穿衣。組織幼兒參與自助餐、玩具大家玩等活動，從中幼兒感受到了共享的歡樂。一個個故事的表演則讓幼兒體會到了助人、關切他人的樂趣。在活動中幼兒成為活動的主子，幼兒園德育活動不枯燥乏味，幼兒產生了學習的愛好和動機，這有助于幼兒將外在的道德觀念內化為自己的行為準則。

共2頁，當前第1頁12幼兒園其次學期德育工作總結篇三

一學期的時間匆忙流走，耳邊響徹的是幼兒入園時落落大方的問候“早上好!”和離園時的奶聲奶氣的道別“再見!”。從小對幼兒進行德育教化，在人文道德漸漸流失的今日，勢在必行。本學期，幼兒園通過開展經典國學教化《*規(guī)》以來，幼兒的禮儀、行為習慣都有了很大的變更。下面我將德育工作小結如下：一、營造深厚的文明和諧的氛圍。

1、在幼兒園走廊懸掛《*規(guī)》，張貼文明警示標語，圖文并茂，營造文明和諧的走廊文化，提倡人人懂禮儀、講禮貌做個有素養(yǎng)的文明人。

2、各班開拓“德育專欄”展示幼兒所學及其進步閃光點，布置幼兒生日會，感恩父母等欄目教化幼兒酷愛自己的父母、老師、小伙伴。

二、開展德育教學活動。

將禮儀教化貫穿于幼兒一日活動中，老師在幼兒一日生活各環(huán)節(jié)中，采納主動確定、激勵的看法對待幼兒的表現，發(fā)覺幼兒某些行為可以做為教化素材的要剛好運用，實行個別講解引導法、集體探討等讓幼兒明白哪些做法是對的，為什么對，哪些做法是不對的，為什么不對，從小事入手，從成人做起。充分挖掘節(jié)假日的教化契機。

本學期，幼兒園結合中秋節(jié)、老師節(jié)開展“慶老師節(jié)，迎中秋”博餅活動，結合重陽節(jié)開展，敬重老人活動要求孩子為家里的老人捶捶背、洗洗腳等尊賢活動。結合國慶節(jié)進行愛國主義教化。

三、老師以身作則，同伴之間相互影響，幼兒之間相處融洽。

幼兒年齡小，認知范圍窄，其看法、習慣、特性都處在奠基時期，很簡單受老師及同伴的影響，幼兒往往會以身邊的崇拜者為榜樣學習老師的言行舉止。老師運用豐富多樣的賞識方法賜予確定和激勵，贊揚一聲“你真棒”或撫摩一下孩子的頭，或給孩子一個微笑，無聲地伸出大拇指。孩子就在不斷的賞識中，鞏固著良好的行為習慣?，F在幼兒園已形成入園見面相互問候的氛圍，自然而然家長、小摯友不管見了誰也會主動地相互問好打招呼了。

四、“評比禮儀小天使”活動。

以評促進，挖掘榜樣作用，以點帶面推動更多的小摯友進步，推動家長重視，從而形成家園合。

德育工作是一個系統(tǒng)工程，必需有同心同德的施教者群才能收到良好的教化實效。我園將在下學期利用家園欄等對家進步行培訓，加強對家庭德育的指導力度。幫助家長樹立“以德育兒，為國教子”觀念。

幼兒園其次學期德育工作總結二

幼兒園其次學期德育工作總結篇四

幼兒期是人生的啟蒙期，是塑造健康人格和構成良好道德素養(yǎng)的重要時期，但是從當前獨生子女所處的家庭環(huán)境看，幼兒所理解的道德熏陶和教化不容樂觀，眾星捧月般的地位，家長重智輕德的教化，使我們的孩子從小便養(yǎng)成了“以我為中心、任性、驕蠻、無禮”等不良道德意識和行為。幼兒園是孩子理解教化的最基礎時期和主要場所，有職責和義務幫忙我們的孩子克服缺點，逐步構成正確的道德意識和良好的道德行為，使他們將來能適應社會的發(fā)展，做一個有益于社會的人。因此在幼兒園向幼兒進行德育是非常重要和必要的。

但是，我們也看到了目前幼兒園德育資料與方法上存在的諸多不足。如在德育資料上過于抽象，德育資料不遵循幼兒社會性發(fā)展的規(guī)律，將幼兒品德教化與幼兒社會教化相割裂。在方法上以老師主導為多，忽視了幼兒的主體作用;以群眾教化為多，忽視了幼兒的個體特點和差異;以道德學問灌輸為多，忽視了幼兒的內在須要。幼兒園中“重說輕行”的傾向，使得有些孩子講起來井井有條，而行動卻是另外一套，德育成效不高，現行的德育資料和方法亟待更新。因此，我園也在開展德育工作的過程不斷地摸索著。

幼兒園的德育工作不是單獨的說教，它是滲透在幼兒一日生活的各個環(huán)節(jié)之中的，它每時每刻都影響著孩子們的成長。例如在晨間活動時，我們引導幼兒主動地和老師同伴打招呼，來得早的幼兒還會主動關切班級的自然角，給自然角的植物澆澆水。我們變更了以往傳統(tǒng)的點名方法，讓幼兒自己來發(fā)覺班中哪個幼兒沒來園，使幼兒學會關切自己的同伴，酷愛群眾。自由活動時，我們引導孩子學會相互謙讓，學習與人交往的語言，并樂意和同伴共享自己的玩具。午餐時，我們培育幼兒良好的進餐習慣，吃飯時不掉米粒、不剩飯菜，吃完后能自覺地將餐具整理好等，抓住有利的教化時機，有的放矢地進行教化。每兩周的升旗儀式也是我園的亮點，因為它也是對幼兒進行德育教化的有利途徑，在活動前我們會結合相應的季節(jié)和月教化重點，以及社會上的重大事務制定相應的方案，并選取幼兒喜愛的形式，如兒歌、歌曲、表演等形式，在寬松、幽默、愉悅的氛圍中使幼兒受到啟迪。

在開展幼兒園德育活動時，要把豐富多彩的教化活動作為德育工作的重要載體。德育活動要變更形式化、單打一的現狀，與各科活動有機整合，開展綜合性活動，要走到兒童生活中去，重感悟、體驗，并充分釋放兒童的生命潛能，激活創(chuàng)建精神，注意培育幼兒探究性探討、終身發(fā)展的潛力，使幼兒在活動中學會做人與處世。我們不是透過灌輸讓幼兒駕馭道德學問，而在于幼兒的實踐和親身體驗。我們采納日常滲透、嬉戲、情境表演、幼兒主體參加的方式進行，激勵幼兒成為德育活動的主子。如在幼兒嬉戲中滲透德育資料：給老奶奶讓座、幫小弟弟穿衣。組織幼兒參與自助餐、玩具大家玩等活動，從中幼兒感受到了共享的歡樂。一個個故事的表演則讓幼兒體會到了助人、關切他人的樂趣。在活動中幼兒成為活動的主子，幼兒園德育活動不枯燥乏味，幼兒產生了學習的愛好和動機，這有助于幼兒將外在的道德觀念內化為自己的行為準則。

中秋節(jié)我們則是以年級組的形式開展大活動，孩子們紛紛從家里帶來了月餅和糖果，在活動中，孩子們你嘗嘗我的，我嘗嘗你的，學會了與人共享。國慶節(jié)到了，我們開展了“我是中國小娃娃”的德育主題活動，在活動中我們和小摯友一齊了解了祖國的大好河山、民族文化，深深促動了孩子們的愛國熱忱和民族驕傲感。為了裝扮教室，孩子們和爸爸媽媽共同制作了有特色的燈籠，還做了小國旗，把我們的教室裝扮得特別漂亮。而“秋天真漂亮”“迎新年長大一歲”等活動也都充分體現了對孩子進行德育教化的重要性。

對幼兒進行德育教化，不能單靠幼兒園一方面的努力，必需持續(xù)教化的一樣性。因此，家庭、幼兒園和社會各方面都要加強對幼兒德育的教化，促進幼兒的健康成長。我們透過評估手冊、家長園地、家長會、家長開放日及家園聯誼活動來進行教化。

此刻的孩子自私、任性、霸道的有許多。于是，我們透過評估手冊、家長園地要求家長樹立正確的教化思想，多給孩子有利增加群眾觀念、勞動觀念的實踐機會，培育幼兒團結互助、尊老愛幼、酷愛群眾、艱苦樸實的好思想，及初步的勞動習慣。家長、老師必需行為正確，做幼兒的榜樣。家長和老師要不斷加強自身修養(yǎng)，嚴格要求自己，以身作則，要求幼兒做到的事，自己要先做到，不許孩子做的事，自己堅決不做，要用自己的言行為孩子創(chuàng)建一個禮貌健康的環(huán)境，確保幼兒的身心健康發(fā)展。

陳鶴琴先生認為：兒童是好仿照的，外界事物的影響簡單在兒童身上發(fā)生作用，但兒童的仿照是無選取性的，兒童的是非觀念很薄弱，不行能只選取專心的事物去仿照，我們感到幼兒園應加強德育隱性資源的建設。因為隱性的德育資源具有潛移默化性和可仿照性，它能時刻無聲無息地影響幼兒，能起到潤物無聲的功效。建設好專心的德育隱性資源能給幼兒帶給正面的、專心的仿照對象，讓幼兒在不知不覺中受到影響，并能逐步將學得的道德閱歷內化為自己的品德行為。

幼兒園其次學期德育工作總結篇五

三、在德育主題活動中深化德育教化

新學期一開學，就迎來了三個新小班的小摯友，汾西幼兒園對他們來說既生疏又簇新，為了幫助他們盡快適應幼兒園的生活，融入集體中，我們中大班的小摯友充分發(fā)揮了他們做哥哥姐姐的作用，帶領弟弟妹妹參觀了幼兒園，通過才藝展示，幫助弟弟妹妹簡潔了解了幼兒園的學習生活，在大帶小的過程中，孩子們的交往實力得到了培育，中大班的幼兒在活動中也漸漸學會去關切照看弟弟妹妹，學會了謙讓。中秋節(jié)我們則是以年級組的形式開展大活動，孩子們紛紛從家里帶來了月餅和糖果，在活動中，孩子們你嘗嘗我的，我嘗嘗你的，學會了與人共享。國慶節(jié)到了，我們開展了“我是中國小娃娃”的德育主題活動，在活動中我們和小摯友一起了解了祖國的大好河山、民族文化，深深促動了孩子們的愛國熱忱和民族驕傲感。為了裝扮教室，孩子們和爸爸媽媽共同制作了有特色的燈籠，還做了小國旗，把我們的教室裝扮得特別漂亮。而“秋天真漂亮”“迎新年長大一歲”、“寒冷的冬天”等活動也都充分體現了對孩子進行德育教化的重要性。

四、做好家長工作，家園共建促教化

對幼兒進行德育教化，不能單靠幼兒園一方面的努力，必需保持教化的一樣性。因此，家庭、幼兒園和社會各方面都要加強對幼兒德育的教化，促進幼兒的健康成長。我們通過寶寶成長冊、家長園地、家長會、家長開放日及家園聯誼活動來進行教化。

現在的孩子自私、任性、霸道的有許多。于是，我們通過寶寶成長冊、家長園地要求家長樹立正確的教化思想，多給孩子有利增加集體觀念、勞動觀念的實踐機會，培育幼兒團結互助、尊老愛幼、酷愛集體、艱苦樸實的好思想，及初步的勞動習慣。家長、老師必需行為正確，做幼兒的榜樣。家長和老師要不斷加強自身修養(yǎng)，嚴格要求自己，以身作則，要求幼兒做到的事，自己要先做到，不許孩子做的事，自己堅決不做，要用自己的言行為孩子創(chuàng)建一個文明健康的環(huán)境，確保幼兒的身心健康發(fā)展。

五、注意幼兒園德育的隱性資源

陳鶴琴先生認為：兒童是好仿照的，外界事物的影響簡單在兒童身上發(fā)生作用，但兒童的仿照是無選擇性的，兒童的是非觀念很薄弱，不行能只選擇主動的事物去仿照，我們感到幼兒園應加強德育隱性資源的建設。因為隱性的德育資源具有潛移默化性和可仿照性，它能時刻無聲無息地影響幼兒，能起到潤物無聲的功效。建設好主動的德育隱性資源能給幼兒供應正面的、主動的仿照對象，讓幼兒在不知不覺中受到影響，并能逐步將學得的道德閱歷內化為自己的品德行為。因此我們通過挖掘、建設幼兒園隱性的、潛在的德育資源來提高幼兒園德育的實效。我們把幼兒園隱性德育資源分為物質環(huán)境和人際關系兩類，物質環(huán)境包括園容園貌、活動室墻面和區(qū)角環(huán)境，在物質環(huán)境的創(chuàng)設中，我們滲透了主動向上的思想，以生動、可感、好玩的形象塑造幼兒可仿照的對象，讓幼兒在不經意間受到道德的熏陶。人際關系主要是指師生關系和老師與老師之間的關系。幼兒離開家庭來到幼兒園，老師成為他們一日活動的組織者，成為他們仿照學習的主要對象，老師的一言一行時刻都影響孩子良好行為的形成，為此我們加強了老師師德行為的建設，要求老師以身作則，做好表率。要求老師用高尚的行為塑造自身良好的形象，以自身主動、正確的行為促進幼兒良好道德品質的形成。在主動向上的環(huán)境中，在潛移默化中，使幼兒變得自信、學會了共享、學會了助人等優(yōu)良品德。

以上是我們本學期德育工作的一些實踐，我們還將在以后的工作中拓寬思路，尋求德育教化的各種新方法。

一學期來，我們丑小鴨幼兒園在上級領導的正確指導下，結合我園工作的實際狀況，對全園教職工不斷加強師德教化，開展了了一系列的師德建設活動，現總結如下：

一、領導高度重視，健全組織機構

我園領導高度重視師德建設工作，把師德建設工作擺上議事日程，定期召開會議，統(tǒng)一思想相識，增加抓好師德建設的責任感和緊迫感。同時，成立師德建設領導小組，部署師德建設活動，每項活動領導做到心中有數，指導到位。

二、加強理論學習，提高思想素養(yǎng)

1、學校有安排有步驟地抓好學習教化活動，組織老師學習《中華人民共和國老師法》、《中華人民共和國教化法》、《未成年人愛護法》等法律法規(guī)，提高老師的法律意識，增加依法治校的實力和水平。

2、組織老師仔細學習了《中小學老師職業(yè)道德規(guī)范》、《公民道德建設實施綱要》。

3、學校利用政治學習時間，組織老師觀看了《我的師德觀》錄像，學習了先進老師的先進事跡組織老師參與全市師德演講活動，并組織老師聽全市優(yōu)秀老師的事跡報告，報告深深地感染了每位老師。活動之后，幼兒園組織了探討，談感想，談體會，努力學習，仔細工作，力爭成為一名各方面受人敬重、受人愛戴的好老師。

4、幼兒園利用政治學習時間，組織老師學習，引導老師正確理解老師職業(yè)道德內涵，把握師德原則、師德規(guī)范及教化法規(guī)，提高相識、規(guī)范行為，采納集中學習和分散自學，講課輔導與集體探討相結合的學習方式，另外組織老師寫一篇師德論文。通過學習，老師的教化思想觀念與創(chuàng)新實力均得到大幅度提高。此外幼兒園要求老師結合自己在師德方面存在的問題有針對性進行自學，千字文師德體會。通過學習，對老師進行了職業(yè)道德教化，提高了老師教書育人水平，使老師端正了教化思想，真心實意地關切、愛惜、培育教化每一名學生。

三、豐富活動載體，開展系列活動。

1、召開了全體老師大會，幼兒園領導作了師德建設工作的動員部署，每位老師引起了高度重視，增加了參與這次活動的自覺性，結合自身實際，制定了師德修養(yǎng)安排。實行了老師公開承諾簽字儀式，全體老師把莊重的承諾留給了學生、家長、社會各界人士，依法執(zhí)教，愛崗敬業(yè)，酷愛學生，廉潔從教，為人師表。

2、幫扶活動，真情投入。為了真正把手拉手、心連心幫扶活動落到實處，幼兒園開發(fā)德育資源，把以往簡潔的經濟資助變?yōu)槿轿坏膼凵鷮W活動，啟動了以“關切幼兒思想，關切幼兒學習，關切幼兒生活”為宗旨的愛生助學的“三幫”活動(幫做人、幫學習、幫生活)，使資助活動進一步拓展空間，提升活動質量，讓幼兒切身感受到幼兒園的暖和、集體的暖和和老師的暖和。

一學期來，我園從各方面全力提高老師各方面的素養(yǎng)，加大廣闊老師員工的學習力度，師德建設風氣深厚，打造了一批思想好、業(yè)務精、富于創(chuàng)新的老師隊伍，在平日的教化教學中，老師的各方面表現均得到廣闊家長和社會的認可。新的一學期里，我們將接著把師德工作扎實有效地開展下去，以促進我園各項工作更上新臺階。

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共2頁，當前第2頁12幼兒園其次學期德育工作總結篇六

德育是學校教化的靈魂，是學生學習學問、健康成長和學校工作的保障。因此，學校必需把德育工作擺在重要位置，時刻樹立教書育人、管理育人、服務育人的思想，確保學校德育工作的順當實施。第一學期，我校在上級部門的正確領導和親切關懷下，在我校董事會、校長室的領導下，在學校各部門的大力協作下，在德育工作小組、全體班主任和全體師生的共同努力下，全面實行上級文件精神，培育和踐行社會主義核心價值觀。堅持?立德樹人，以行為養(yǎng)成教化為核心，以加強班主任隊伍建設為重點，以強化班級文化建設為突破口，以詳細的活動為抓手，提高德育實效性?，建立健全德育評價機制，較好地完成了本學期的各項工作?，F將我校度第一學期德育工作狀況總結如下：

一、強化立德樹人意識，努力加強德育隊伍建設，不斷提高德育隊伍的整體素養(yǎng)。

思想是行動的保證，強化全體班主任乃至全體老師的德育意識，是保證德育工作有實效的必要前提。開學初，在董事長和學校領導的關注下，分別召開了多層次的德育工作會議，有全體老師會議;全體班主任會議;中學老師教化工作會議;高一年級新生會議，高一年級家長會議;高二高三年級學生家長會議;住宿生會議等。在會議上強調德育工作的重要性，明確德育工作的責任與規(guī)范，宣揚德育管理的規(guī)章制度和相關的詳細措施。由于領導的重視，工作落實到位，是的本學期一起先，全校教化教學秩序良好，學生的紀律意識加強，尤其是中學年級和住宿生的夜自修和住宿生活有了顯著地變更，為學校的教化教學正常進行供應了有力的保障。

健全和完善制度，強化規(guī)范意識。要實現班主任工作規(guī)范化，全面落實班主任工作職責，學校必需建立規(guī)章制度，并依照規(guī)章制度加強管理。為此，本學期重新修訂了《..中學中學班主任工作考核獎懲方案》、《..中學班主任工作周、月、學期常規(guī)》、《..中學班主任津貼發(fā)放細則》等一系列規(guī)章制度。這些制度的制定，強化了班主任崗位責隨意識，協作常規(guī)管理工作常抓不懈，各項工作根據學校要求有序地開展，使班主任工作更具規(guī)范性。

充分發(fā)揮德育工作小組的核心作用。加強了德育工作領導，完善德育工作管理機制，由副校長總負責，團委學生會詳細抓，實行德育處----班主任二級常規(guī)管理的制度，形成了各部門親密協作，班主任和任課老師共同擔當的縱向連接的德育工作體系。德育工作小組成員增加了?教書育人?、?服務育人?、?管理育人?的意識，并能以身作則，努力工作。留意加強德育隊伍建設，特殊是班主任隊伍建設。一學期堅持開好?四種會?即主題班會;班主任會議;學生干部工作溝通會;家長會。

本學期開展了三次主題班會活動：?行規(guī)、班規(guī)教化??‘誠信友善’，踐行社會主義核心價值觀教化?和?做文明人，從養(yǎng)成衛(wèi)生習慣始?，讓班主任和學生在活動中得到成長。定期實行班主任例會，通過學習互修，努力提高班主任的工作實力。本學期分別召開了學生會干部會議、各班班長會議、宣揚委員會議、住宿生室長會議等各層次干部會議，明確干部職責，布置詳細工作，指導干部參加學校德育常規(guī)管理，使本學期五項常規(guī)評比、班級文化建設活動和住宿生管理都有了顯著的成效。

二、加強班級文化建設，創(chuàng)新育人模式。

班級是學校的細胞，是學生學習、生活、成長、發(fā)展的場所;班級，是學生學習學問、人格成長、社會性發(fā)展三位一體的環(huán)境;而班級文化是影響學生發(fā)展的重要條件。

為營造更加和諧融洽、主動向上，富有特色的班級文化氛圍，優(yōu)化育人環(huán)境，促進班級管理，增加學生的集體榮譽感和責任心，培育其動手實力與審美實力，本學期在原有基礎上，接著開展?班級文化建設評比活動?把班級文化建設與班集體建設相融合，構建特色德育模式。

在班級文化方面，進一步加強了指導性，突出班級文化建設的個體性和有效性，尤其是班級的環(huán)境布置要變原來的口號、標語式為學生學習成果的展示欄，學習動力的促進者，團隊精神的展示窗口。提高文化布置的時效性和更新度。成為學生學習成長的另一塊空間。

每個班級都有了自己的班級文化特色。各班級在班主任老師的指導和學生的共同努力下，同心同德，主動參加班級文化建設，從班級布置、班級衛(wèi)生管理、師生精神面貌、班級管理和整體效果等幾方面都有了明顯的提高，特殊是班級的布置，基本上都能根據?展示學生生活，激勵學生進步，張揚班級特色?的原則，既保證了統(tǒng)一和諧，又各有特色，各有亮點，班級文化建設的內涵更加豐富了。

通過班級文化創(chuàng)建活動，構建班級合理的文化制度，美妙的文化環(huán)境，和諧的文化關系，努力營造互助友愛、民主和諧、健康向上的集體氛圍，形成有特色的充溢活力的班級文化，讓班級成為每一個學生暖和的家。作為校內文化建設的重要內容，班級文化建設活動勝利開展，有力地推動了學校文明建設水平及全面育人工作的提高，促進了更加優(yōu)良的校風的形成。而在這一過程中，班主任是班級文化建設的總設計師，班主任在設計、動員、組織和指導過程中班主任的自身實力得以提升，管理閱歷得以豐富，很好地促進了班主任的專業(yè)成長。

三、整合各方面教化資源，深化實施兩綱教化

1、接著推動..中學德育特色課程的實施

《弟子規(guī)》和《禮儀規(guī)范》是..中學德育的校本課程，是我們學校實施兩綱教化的重要抓手。為確保這兩門課程的切實有效地推動，堅持三落實與三結合：上課時間落實、組織管理落實、檢查與考核落實;與學生的學習生活結合，與學生的課外活動相結合，與班級文化創(chuàng)建相結合。每周三早晨，預備、高一年級的學生在朗讀《弟子規(guī)》，初二年級由學生講用《弟子規(guī)》，本學期更是強調結合自己的學習生活談學習?弟子規(guī)?的感悟。初一年級仍堅持把《弟子規(guī)》學習作為一門課程，納入課表，雖然任課師不能穩(wěn)定，但這門課堅持不放。《?禮儀規(guī)范?課程》的教材由校自編，初中學新生入學時每人一冊，接著由班主任利用班小結時學習，在初中又在拓展課中作出特地的支配。師生共學《?弟子規(guī)?課程》、《?禮儀規(guī)范?課程》，不斷提升文明素養(yǎng)，從?感知?升華成?體驗?，最終達到?踐行?。

2、實踐學科德育，發(fā)揮課程整體育人功能。德育要深化到學科領域內，這是育人的一個主渠道。德育處與教務處聯合，推動學科德育落實。語文、社會、思品、英語等學科充分發(fā)揮人文學科的優(yōu)勢，結合教學內容對學生進行愛國主義、集體主義和社會主義思想教化和基本國情教化;數理化等自然學科，通過中國和世界科技獨創(chuàng)與發(fā)展的典型事例，對學生進行辯證唯物主義世界觀、科學精神、科學方法、科學看法教化，愛國主義和思想品德教化。音、體、美、勞等學科則結合學科特點，陶冶學生情操，提高心理素養(yǎng)，激發(fā)愛國主義情感，磨練意志品質，培育團結協作和堅忍不拔的精神。

3、開展了?兩綱?教化課外實踐活動，讓學生在實踐活動中潛移默化地接受教化。本學期接著實施校本?兩綱?教化德育課程與學生課外實踐活動相結合，豐富育人內容和形式。

與學校的拓展課結合：如文學社、合唱隊、舞蹈隊、書法班、美術班、兵乓球隊、機器人大賽、創(chuàng)建獨創(chuàng)。

與學校的主題教化相結合：本學期九月份開展了?家風好故事、好格言?征集活動;十月初實行了初一學生換巾儀式;十月底高二學生成人儀式;十二月中旬開展了?做文明人，從衛(wèi)生習慣養(yǎng)成始?主題教化周，有主題班會、主題板報評比、主題演講競賽等活動項目;還有學期初高一學生軍訓、十月下旬高二學生的學農;另外，協作學校特色創(chuàng)建，科技節(jié)、藝術節(jié)、體育節(jié)的舉辦做好相關的教化工作。4、重視生命教化教化，培育學生珍愛生命意識。

(1)主動參加平安教化活動。仔細組織學生參與網上?中小學師生公共平安學問競賽?，參加20縣預防艾滋病手抄報競賽活動，讓學生了解了相關平安、健康學問，從而加強自身防范，珍愛自己的生命。

(2)重視心理健康教化工作。學校在預備年級和高一年級都開設了心理健康教化課。在上級領導的支持下建成了達標“心理室”，使開展學生心理輔導有了更好的保障，保證學生身心健康發(fā)展。完成了市心理健康教化達標校的申報驗收工作。

四、高度重視平安工作，努力創(chuàng)建平安校內。

校內平安工作事關學生的健康成長，事關每個學生、家庭的華蜜。一如既往，在學校德育管理過程中我們把平安工作放在各項工作的首位，牢牢樹立?平安無小事，責任重于泰山?的理念，堅持預防為主、防治結合、加強教化、群防群治的原則，貫徹?誰主管，誰負責?的原則，做到職責明確，責任到人。把師生的生命平安放在第一位，進一步完善和落實各項平安政策和措施，努力提高平安管理水平。通過平安教化，增加學生的平安意識和自我防護實力;通過齊抓共管，營造全校教職員工關切和支持學校平安工作的局面，切實保障了師生平安和財產不受損失，維護學校正常的教化教學秩序。

1、加強了住宿生的教化管理

隨著學校中學招生對外區(qū)的招生擴展，中學住宿生增多，其中絕大部分是外區(qū)的學生，這對住宿生的管理增加了難度，再加上曾經遺留的手機問題，是住宿生夜自修管理的一大難題，也是學生中發(fā)生擔心全事務的一個重要的媒介。為了解決這些問題，在學校領導的支持下，制定了?..中學手機運用的規(guī)定?，各部門通力協作，召開班主任會議，中學學生教化會議，中學生家長會議，強化了紀律規(guī)范教化和管理人員責隨意識，使本學期的住宿生夜自修管理和住宿生生活管理有了顯著改善，擔心全事務幾乎沒有，手機運用問題得到了有效限制，削減了擔心全因素。保證了中學年級正常的教化教學秩序。

2、德育工作小組盡職盡責，護導值班

學校德育工作小組是德育工作的得力助手，是維護學校平安穩(wěn)定的一線管理者。在學校行政值班人員的帶領下，對學校每天的常規(guī)狀況進行巡察、管理，對學生上下學和中午用餐秩序進行管理，他們的忠于職守，明確責任，平安維護工作能抓實抓細有成效。為學校的平安穩(wěn)定供應了有力的保障。

3、平安隱患，隨時排查，防患于未然

二、高三學生，在食堂的三樓，遠離管理視線，易發(fā)擔心全問題，更是應重點關注。范校長每天堅持在中學老師到辦公室前先行巡察，督查，防患了擔心全問題的發(fā)生。教學樓施工場地，在施工方做好平安措施的基礎上，德育處對學生加強了平安宣揚教化，設立警示黑板，明示活動禁區(qū)，保障了學生活動的平安。

4、班主任工作細心周到

學生的平安教化工作更離不開班主任的仔細看法。本學期學校一如既往地強調平安教化，每一次班主任例會和校會上強調的平安教化問題，班主任都能仔細在班級中貫徹執(zhí)行。結合教學樓施工提出的平安要求，班主任也能在班級中剛好地貫徹執(zhí)行。

五、德育工作中存在的問題及緣由

1、班級文化建設有進步，但主動性和預設性還不夠。

2、嘗試的小德育課程建設不能得到廣闊班主任的支持與接受。

3、手機問題在教學區(qū)得到了限制，但在住宿生宿舍里有夜玩手機，影響休息的想象還存在。

4、主題教化還有部分班主任只求形式，缺少仔細的打算，不求實際的教化效果，只求完成任務，其根源在于重智輕德。

六、下學期的工作設想

1、強化班級文化建設的預設性和安排性。

2、主題教化加強頂層設計，形成系列性。

3、進一步加強班干部的整體培訓。

4、進一步加強住宿生管理。

5、男生宿舍二樓配備熱水器，保證學生能剛好用到熱水。

幼兒園其次學期德育工作總結篇七

作為一個新老師，在跟幼兒共同成長的過程中，我心中充溢感謝。在此，我要感謝我們班的每一位寶寶，是他們讓我感到工作中不斷成長的歡樂，是他們賜予了我許多關于教化的火花。還要感謝我園領導及各位老師對我工作上的幫助和支持，是她們幫助我很快的融入了這個大集體?，F將本學期的工作總結如下:

一、政治思想方面

我主動參與園內組織的各項教學及技能培訓學習，仔細記筆記，會后總結學習體會，努力提高自身素養(yǎng)及教學水平。工作中我團結同志，酷愛集體，聽從主班老師安排，對班級工作仔細負責，在工作中努力求真、求實、求新。以主動熱忱的心態(tài)去完成領導及主班老師支配的各項工作。愛崗敬業(yè)，做到耐性、愛心、公允、敬重的對待每一個孩子。

二、教化教學方面

我從本班幼兒的實際狀況動身，結合園內工作安排，細心支配好每節(jié)課內容，仔細組織好每個環(huán)節(jié)。在教學中，讓幼兒在實際操作中學習，使幼兒真正成為學習的主子，在獲得全面、和諧發(fā)展的同時也得到特性的發(fā)展。這也是我始終以來堅持的努力方向。遇到不懂的問題，剛好主動向主班老師請教。

本學期我們加強了幼兒閱讀、寫字、講故事、等各方面的培育，提前做好幼小連接工作。充分利用了餐前、離園前這段時間，組織幼兒早期閱讀、識字嬉戲、等活動。利用多種形式提高幼兒學習的主動性，培育幼兒的學習愛好。

三、常規(guī)工作方面

從日常生活抓起，培育幼兒良好的生活衛(wèi)生習慣，熬煉幼兒的身體素養(yǎng)。我嚴格遵守幼兒園的衛(wèi)生制度，協作保育老師嚴抓幼兒的衛(wèi)生狀況，教化幼兒勤洗手、勤剪指甲、勤洗頭、勤更換衣物和襪子等。提示幼兒多喝水，培育幼兒良好的進餐習慣。

由于手足口病疫情嚴峻，無論在進行活動時或是休息時，我都親密留意幼兒的身體狀況，常常檢查幼兒是否有發(fā)燒狀況或其他不舒適的狀況。另外，針對現在的孩子都是獨生子女，家長都特別寵愛，什么事情都包辦代替，養(yǎng)成了孩子的一些不良行為，針對這些狀況，我通過晨間談話、小故事進行有目的、有針對的教化，培育幼兒團結友愛、誠懇英勇、知錯就改、酷愛勞動、樂于助人等良好的品質。

四、平安教化方面

嚴抓幼兒的平安問題，增加幼兒的平安意識，增進幼兒的平安學問。在日常生活中，時刻提示幼兒留意平安，常常檢查班上的環(huán)境有否存在平安隱患。每次出外活動前，先視察四四周的環(huán)境是否存在一些平安隱患，假如有便剛好清除，然后再帶領幼兒進行活動。本學期我班未發(fā)生平安事故。

本學期，在與各位老師相互溝通中，我在學習消遣的同時，思想上也得到升華，同時吸取了他們多年積累閱歷之談。幼師是很有挑戰(zhàn)性的工作，每一個幼兒都是一個世界，要想成為每一個幼兒的摯友，要想得到每一個幼兒的信任，須要付出許多的心血，用個人的魅力折服幼兒，要用自己的熱忱和朝氣去感染幼兒。我堅信，只要堅持仔細學、仔細做，工作成果就會更上一層樓;我堅信，只要有責任心，有愛心的老師，肯定會是一個好老師。

以上是我本學期的總結，不足之處還請各位領導及老師指正?？傊谝院蟮墓ぷ髦?，我肯定再接再厲，不斷的鞭策自己多學、多想、多思、多試，為成為一名優(yōu)秀的幼教工作者而不斷努力。

2024幼兒園其次學期德育工作總結范文

幼兒園其次學期德育工作總結篇八

優(yōu)質的保教質量是幼兒園賴以生存的前提。今日我給大家為您整理了幼兒園中班其次學期德育工作總結，希望對大家有所幫助。

本學期我園仍堅持以《幼兒園工作規(guī)程》和《綱要》為指導，以深化的常規(guī)督導，以觀摩、研討、溝通、總結促教科研，以豐富多彩的家園活動給幼兒營造良好的育人環(huán)境。幼兒園是孩子接受教化的最基礎時期和主要場所，有責任和義務幫助我們的孩子克服缺點，逐步形成正確的道德意識和良好的道德行為，使他們將來能適應社會的發(fā)展，做一個有益于社會的人。因此在幼兒園向幼兒進行德育是特別重要和必要的。

在本學期中，我們以班級管理為重點，切實培育幼兒良好的行為習慣為宗旨，為培育健全人格奠定良好基礎，從而真正促進兒童整體發(fā)展，全面提高了幼兒園的保教質量，努力打造具有德育特色的精品幼兒園。詳細做法如下：

一、重教職工的師德建設。

師德是為師之本，當一個老師的學識、實力基本穩(wěn)定之后，確定其教化效果的最重要的因素是師德。高尚的師德情操，應成為每一個老師的追求目標。提高師德整體水平應成為老師隊伍建設的首要工作。

為此，我們接著加強了管理隊伍的建設，堅持行政周一例會制度和中心老師的例會及保育員的月例會制度。利用周例會加強老師們的業(yè)務培訓，以組織學習相關管理學問，定期溝通班級管理工作。為老師們供應了外出學習工作閱歷的機會，同時開展園內年級組相互溝通，不斷提高班主任班級管理水平，提高班級管理質量。以爭創(chuàng)“優(yōu)秀班級”、“先進群體”和“優(yōu)秀教研組評比”活動為載體，建立團結幫助，保教一樣工作作風。各班結合主導性課題開展班級特色環(huán)境、特色口號、特色班牌創(chuàng)設活動，朝著“鄉(xiāng)土化、生活化”教化特色發(fā)展。

本學期還進一步規(guī)范了保育員一日工作操作細則。重視保育員工作常規(guī)行為示范引領。開展了保育員工作月度檢查考核。(加強了保育員人員的保育意識，組織學習了“保育員工作職責”，明確保育工作目標。在保育工作上從每日的各個環(huán)節(jié)入手，做好晨檢、洗手、喝水、進餐、入廁等各項工作，剛好為幼兒換尿褲，晾曬被褥。有些保育員還把工作細致到為體虛出汗的幼兒墊干毛巾，削減這些孩子的感冒機率，真正體現了的愛心。在衛(wèi)生保健方面，各班能堅持按時消毒，保持室內外環(huán)境衛(wèi)生，主動協作保健醫(yī)生做好幼兒體檢工作，在春季流行性傳染病高發(fā)時期，我園堅持每天用紫外線消毒，勝利的預防了流行性傳染病的傳染。保育員平常能根據要求做到一日一小搞，一周一大搞，園內無紙屑、果殼，室內物品擺放整齊，窗明地凈，走廊、樓梯地面整齊、無死角，廁所無污垢、無臭味，節(jié)約水電，勤儉持園。)

二、在系列化的活動中進行品德教化及實力的培育。

3—6歲的幼兒是特性品德形成的關鍵期，由于幼兒的可塑性很大，他們的特性品德在形成過程中會常常出現反復，所以幼兒園的品德教化內容該做到系列化，也就是說要根據肯定的教化目的使幼兒的品德在良好的教化氛圍中得到培育。

1、努力創(chuàng)設相宜的物質環(huán)境和精神環(huán)境，發(fā)揮隱性教化功能。環(huán)境是幼兒賴以生活和認知的基本條件。一方面，各班老師努力為幼兒創(chuàng)設豐富而好用的物質環(huán)境(如創(chuàng)設各類活動區(qū)角，制作富有教化意義的墻飾)。另一方面，努力為幼兒創(chuàng)建相對寬松、和諧且主動向上的精神環(huán)境(如每周周一實行升國旗儀式和國旗下講話，讓幼兒體會對祖國的崇敬之情)。通過環(huán)境對幼兒施以潛移默化的影響，起到了良好的教化效果。

2、本學年開展《我的爸爸》主題活動，兒歌、歌曲、繪畫等形式激發(fā)幼兒酷愛爸爸的情感;在主題活動《我的家鄉(xiāng)》中培育幼兒敬重國旗、酷愛祖國的情感。

3、三月五日是“學雷鋒日”，為此我們開展了“學雷鋒，做好孩子”系列活動，教化幼兒要關切集體、酷愛集體，為集體做好事。如幫助老師打掃衛(wèi)生、布置環(huán)境，給種植園地上的植物澆水，拔草等，都是幼兒關切、酷愛集體的詳細表現。

4、“三八”婦女節(jié)時，主題活動《我愛我的媽媽》在開展系列化教化活動之后，家長們說“孩子變懂事了，常常幫助我做一些家務。”

5、“植樹節(jié)”的那段日子里，我們帶領幼兒到找尋春天、視察各種各樣的小樹，讓他們了解樹的成長過程。

6、賽出健康，賽出風采——記新幼迎世博首屆“鄉(xiāng)土·生活·健康”運動會：4月9日上午，我們又一次組織孩子們開展了一個大型活動——迎世博首屆“鄉(xiāng)土·生活·健康”運動會。全園十五個班級的小運動員們在老師的帶領下，高舉著各自的班牌，洪亮地喊著自己班的口號，邁著整齊的步伐，一一進入了競賽場地。李園長熱忱洋溢的開幕詞拉開了我們首屆運動會的序幕。小運動員們在課間操的熱身運動之后，隨之激烈的運動項目競賽就起先了。

7、“五一勞動節(jié)”，我們開展了“各行各業(yè)走進幼兒園”的活動，幼兒通過干脆觀看表演，了解到交警、消防員、理發(fā)師、老師、醫(yī)生、護士等不同職業(yè)的勞動都的工作，從面激發(fā)幼兒酷愛勞動者的感情。同時，這種形式符合幼兒的年齡特點，易于理解，幼兒喜愛，是一種很好的教化形式。

蘇聯聞名教化家蘇霍姆林斯基說過："沒有愛就沒有教化"。愛是一種無形的力氣，愛能創(chuàng)設自然和諧、溫馨愉悅的精神環(huán)境，幼兒應在充溢愛的環(huán)境中接受教化。在幼兒教化中，各種教化手段的運用當然很重要，然而創(chuàng)建良好的精神環(huán)境更為重要，愛是最有效的形式。年幼的幼兒園孩子感受到的只有老師為他們創(chuàng)設的愛的環(huán)境，感受老師對他們的愛，對他們情感的賜予，而體會不到學問和良好習慣養(yǎng)成的重要性，這些的獲得是以愛心為基礎，以師愛為媒介獲得的，老師的愛心是一種具有動力作用的心理品質，因此借助師愛創(chuàng)設的精神環(huán)境對幼兒實施教化特別重要。老師有愛心便能為孩子創(chuàng)設良好的氛圍，使幼兒產生平安、開心、主動的情感與心理狀態(tài)，促使他們樂于去視察、嘗試、探究與創(chuàng)建，從而發(fā)展他們的智力。

所謂師德相識，就是指對老師職業(yè)道德的深刻相識和全面理解，要從“德”中體會到獻身幼兒教化事業(yè)的無比歡樂和驕傲。我從事幼教工作將近二十年，回顧自己走過的經驗，對師德相識有一個由淺到深，由片面到全面的過程。經過各種學習，可以說在師德相識上有了提高，更重要的是在理論上使我愛崗敬業(yè)有了詳細內容和明確目標，我對自己所擔負的幼兒教化工作有了新的相識，尤其作為從幼兒老師到作為一名幼兒園園長應具備哪些師德，心中基本上也有個底。培育跨時代所須要的高素養(yǎng)人才，其基礎就是從良好的幼兒教化起先，幼兒老師的一言一行及教化質量將干脆影響到今后小學、中學及高校的學習質量和綜合素養(yǎng)實力的提高。人們形容育人職業(yè)是“園丁”那是很貼切的，尤其幼兒教化，從事啟蒙教化更加顯得重要，可以這樣說，什么樣的老師就培育什么樣的學生，育人之本，關鍵在于師德。塑造師德風范，潛心練功“給學生一杯水，老師本身應當有一桶水”，此話很有道理。在幼兒教化中，我感到在孩子們眼中，老師是一個完備無缺的人物，是最可值得依靠的人，你的投手舉足，都潛移默化地影響孩子們，孩子從老師身上看到無私奉獻，孜孜不倦追求精神，看到社會的形象，師德不只是學識問題，更是塑造良好老師形象的問題。因此對于師德除了要深刻相識其重要性，更關鍵就是如何去提高自己的師德。本人結合自己的狀況，下決心就以下三方面提高修養(yǎng)。

1.重視學習和實踐

仔細學習，充分理解《中小學老師職業(yè)道德規(guī)范》，并以此作為自己言行準則，工作中要時刻牢記自己作為老師的基本職能：育人，只有品德高尚、學識淵博、幼兒教學閱歷豐富，才能勝任此項光榮的工作。而要做到這些，就應當不斷地堅持學習和實踐。

2.嚴以律己，注意言行

為人師表，堅持嚴以律己，增加自身的自控實力，限制自己的心情，始終保持良好、平和的心境，精神飽滿地投入工作，要把自己看作既是個一般的人，又是個教化者，到了幼兒園就應當把屬于個人一切不快和苦惱留在門外，言談應當態(tài)度溫和，諄諄教導，舉止應當美麗文靜，體現心靈之美，自己的穿著應當樸實大方得體，符合幼兒的審美情趣。

3.培育良好的內在素養(yǎng)

天生麗質當然能給人以美感，使人愉悅，但是作為一名幼兒老師更重要的是塑造幼兒的內在修養(yǎng)，這樣老師本人的學識和內在素養(yǎng)就顯得特別重要。

(1)注意積累、陶冶、培育高雅的審美情趣，在日常生活中應加強學習，開闊視野，不斷豐富，充溢自己，有意識地從祖國優(yōu)秀文化中吸取養(yǎng)料，提高自己的內在素養(yǎng)。

(2)音樂既能幫助人們解除苦惱郁悶，又能使人激昂精神，因此增進自己的音樂修養(yǎng)也是必不行少的。在平常教學工作中融音樂與教學為一體，讓幼兒多感受樂曲中的美感，讓其身心不斷得到陶冶。

(3)為了調動各種教學要素及幼兒各種感官參加學習，形成最優(yōu)化的教學系統(tǒng)，老師必需要了解現代信息技術及運用方法，并適用于教學，由此，可拓寬幼兒的視野。

總而言之，通過師德學習，使我對今后的工作既充溢了信念，又增加了危機感。只有不斷地學習，不斷追求，才能名符其實地對得起幼兒老師的稱號，為有一個健全的靈魂而勤奮踏實地去工作，堅信一份耕耘，會有一份收獲。

才智要用才智去啟迪，人格需靠人格來塑造。教化是事業(yè)，須要我們獻身;教化是科學，須要我們求真;教化是藝術，須要我們創(chuàng)新?？傊?，良好的師德，對于教化發(fā)展、國家振興是一種強大的、不行替代的推動力。所以，每個老師都要仔細領悟師德內涵，緊緊把握師德靈魂，用自己對教化事業(yè)、對純凈兒童的赤誠之愛托起明天的太陽!

雨果曾說過：“花的事業(yè)是尊貴的，果實的事業(yè)是甜蜜的，讓我們做葉的事業(yè)吧，因為葉的事業(yè)是平凡而謙遜的。”老師就像那靜默奉獻的綠葉，時時刻刻襯托著鮮花的嬌艷?！皫熣?，所以傳道、授業(yè)、解惑也?！崩蠋煹钠返潞退仞B(yǎng)是老