2023年六年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)三觀察物體第1課時(shí)搭積木比賽配套教案北師大版

Page1第1課時(shí)搭積木比賽課題搭積木比賽課型新授課教材分析正確辨認(rèn)從不同方向（正面、左面、上面）觀察到的立體圖形（5個(gè)小正方體組合）的形狀，并畫(huà)出相應(yīng)的平面圖形。能根據(jù)給定的兩個(gè)方向觀察到的平面圖形的形狀，確定搭成這個(gè)立體圖形所需要的正方體的數(shù)量范圍，發(fā)展空間觀念。學(xué)情分析學(xué)生在以前的學(xué)習(xí)中，已經(jīng)體驗(yàn)到從不同的位置觀察物體所看到的形狀可能是不同的，具有了一定的空間觀念和表述能力。教學(xué)策略自主探究教學(xué)內(nèi)容北師大版六年級(jí)上冊(cè)教科書(shū)第32-33頁(yè)教學(xué)目標(biāo)1.通過(guò)觀察、操作、想象等活動(dòng)，正確辨認(rèn)從不同方向（正面、左面、上面）觀察到的立體圖形（5個(gè)小正方體組合）的形狀，并畫(huà)出相應(yīng)的平面圖形。2.能根據(jù)從正面、左面、上面觀察到的平面圖形還原立體圖形（5個(gè)小正方體組合），進(jìn)一步體會(huì)從三個(gè)方向觀察就可以確定立體圖形的形狀；能根據(jù)給定的兩個(gè)方向觀察到的平面圖形的形狀，確定搭成這個(gè)立體圖形所需要的正方體的數(shù)量范圍，發(fā)展空間觀念。教學(xué)重點(diǎn)1.從不同方向（正面、左面、上面）觀察立體圖形，并畫(huà)出相應(yīng)的平面圖形。2.能根據(jù)給定的兩個(gè)方向觀察到的平面圖形的形狀，確定搭成這個(gè)立體圖形所需要的正方體的數(shù)量范圍。。教學(xué)難點(diǎn)能根據(jù)給定的兩個(gè)方向觀察到的平面圖形的形狀，確定搭成這個(gè)立體圖形所需要的正方體的數(shù)量范圍。教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件，學(xué)生準(zhǔn)備學(xué)過(guò)的平面圖形紙片教學(xué)課件、8個(gè)小正方體（教具和學(xué)具）。課時(shí)安排1課時(shí)教學(xué)環(huán)節(jié)導(dǎo)學(xué)案一、創(chuàng)設(shè)情境復(fù)習(xí)導(dǎo)入

師：歡迎來(lái)到狀元成才路慕課堂，今天我們來(lái)學(xué)習(xí)北師大版六年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)第三單元第一課時(shí)搭積木比賽。一、談話引入。1.師：同學(xué)們，你還記得一年級(jí)下冊(cè)第二單元學(xué)習(xí)的觀察物體嗎？在這一單元中你學(xué)習(xí)了哪些知識(shí)？生：我們學(xué)習(xí)了從不同方向觀察一個(gè)物體。師：在這一單元中我們學(xué)習(xí)了從不同方向觀察一個(gè)物體。在三年級(jí)上冊(cè)第二單元中我們也學(xué)習(xí)了觀察物體，你學(xué)會(huì)了什么?生:我們學(xué)習(xí)了從三個(gè)方向觀察多個(gè)物體。師：在這一單元中我們學(xué)習(xí)了從三個(gè)方向觀察多個(gè)物體。在四年級(jí)下冊(cè)第四單元觀察物體學(xué)會(huì)了什么呢？生：觀察小正方體搭成的立體圖形。師：同學(xué)們說(shuō)的真棒，老師考考你吧！這個(gè)立體圖形是由四個(gè)小正方體搭成的，你會(huì)畫(huà)嗎？請(qǐng)同學(xué)們按下暫停鍵趕快來(lái)試一試吧。師:我們來(lái)看正確答案，從上面看到的圖形，從正面看到的圖形，從左面看到的圖形，同學(xué)們你畫(huà)對(duì)了嗎？師：剛才我們從不同的位置觀察4個(gè)小正方體組成的立體圖形，很容易觀察，如果再改變一下放法，看看同學(xué)們還能不能準(zhǔn)確觀察，請(qǐng)同學(xué)們拿出準(zhǔn)備好的小正方體，我們一起來(lái)比賽，看誰(shuí)觀察的仔細(xì)，搭的準(zhǔn)確。師介紹比賽規(guī)則：四人為一小隊(duì)，小隊(duì)內(nèi)成員獲勝的小隊(duì)獲勝。下面我們進(jìn)入第一場(chǎng)比賽。二、探究體驗(yàn)經(jīng)歷過(guò)程二、第一場(chǎng)比賽：畫(huà)一畫(huà)1.讀比賽要求。畫(huà)一畫(huà)。師：淘氣用5個(gè)小正方體搭成了一個(gè)立體圖形，請(qǐng)同學(xué)畫(huà)出從上面、正面、左面看到的形狀，比一比哪個(gè)隊(duì)畫(huà)得正確。提出要求：請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真觀察立體圖形后在學(xué)習(xí)單上畫(huà)出從三個(gè)方向所看到的形狀。請(qǐng)同學(xué)們按下暫停鍵，趕快來(lái)試一試吧！師：哪個(gè)小隊(duì)來(lái)展示一下自己的作品？生：這是從上面看到的形狀，從正面看到的形狀，師：左面的形狀看不到怎么辦呢？小隊(duì)代表：我們是靠觀察和想象師：第一小隊(duì)回答的都很好，我宣布第一小隊(duì)勝出，我們給一小隊(duì)加一星。師小結(jié)：觀察和想象都是我們?cè)谟^察物體的時(shí)候經(jīng)常用到的方法。同學(xué)們一定要多觀察多思考。我們已經(jīng)順利的完成了第一關(guān)的比賽，畫(huà)一畫(huà)，下面我們要進(jìn)入第二關(guān)比賽，搭一搭三、第二場(chǎng)比賽：搭一搭師：一個(gè)立體圖形，從上面看到的形狀是，從左面看到的形狀是。最少需要幾個(gè)小正方體？最多可以有幾個(gè)小正方體？請(qǐng)兩隊(duì)分別搭一搭，說(shuō)一說(shuō)。注意要先想再搭。請(qǐng)同學(xué)們想好之后按下暫停鍵開(kāi)始搭一搭吧。師:根據(jù)從上面看到的平面圖，先用4個(gè)小正方體搭成一排，生：從左面看到的怎么擺呢？師：誰(shuí)能通過(guò)展示自己的作品來(lái)回答這個(gè)問(wèn)題？學(xué)生展示視頻。師：通過(guò)搭一搭我們知道，從兩個(gè)方向觀察圖形可以用5個(gè)小正方體擺，有4種情況。也可以用6個(gè)小正方體擺有5種情況。用7個(gè)小正方體擺有4種情況，用8個(gè)小正方體擺有1種情況，師：請(qǐng)同學(xué)們思考一下，最少需要幾個(gè)小正方體？最多需要幾個(gè)小正方體？生：最少需要5個(gè)小正方體，最多需要8個(gè)小正方體，師：根據(jù)從兩個(gè)方向看到的圖形，不能確定一個(gè)物體，而是會(huì)有不同的情況。評(píng)價(jià)：第二場(chǎng)比賽結(jié)束了，同學(xué)們我們?cè)谟^察的基礎(chǔ)上，通過(guò)想象讓立體圖形滿足所有的條件。第二小隊(duì)勝出，獎(jiǎng)勵(lì)一星。師：同學(xué)們真的太棒了，既觀察的仔細(xì)，又會(huì)動(dòng)手操作，下面我們來(lái)進(jìn)行最后一關(guān)比賽，看誰(shuí)搭的多。四、第三場(chǎng)比賽：看誰(shuí)搭得多師：剛才我們?cè)诮涣髦邪l(fā)現(xiàn)，當(dāng)提供給大家從兩個(gè)方向觀察到的平面圖形時(shí)，我們搭出的立體圖會(huì)有很多很多?，F(xiàn)在，老師還提供給大家一個(gè)方向觀察所看到的平面圖，看看你還能不能搭出很多很多立體圖形？1.出示課件：看誰(shuí)搭得多。師：請(qǐng)同學(xué)們想好之后按下暫停鍵，開(kāi)始搭一搭。師：誰(shuí)來(lái)展示自己的作品？從上面看到的是5個(gè)正方形，就按要求擺出5個(gè)小正方體。生：第六個(gè)小正方體放在哪里合適呢？生：可以放到任意一個(gè)正方體上面一共搭出5種立體圖形。評(píng)價(jià)：第二小隊(duì)同學(xué)回答的非常好。為第二小隊(duì)加一星。第一小隊(duì)的同學(xué)繼續(xù)加油，接下來(lái)我們進(jìn)行檢測(cè)比賽。三、達(dá)標(biāo)檢測(cè)達(dá)標(biāo)檢測(cè)：出示課件題目1，師：請(qǐng)同學(xué)們按下暫停鍵，根據(jù)要求一起來(lái)畫(huà)一畫(huà)吧。師：我們一起來(lái)看看你畫(huà)對(duì)了嗎？課件展示。出示檢測(cè)2，師：請(qǐng)同學(xué)們按下暫停鍵，根據(jù)要求搭一搭，師:一共需要5個(gè)小正方體，同學(xué)們你用了幾個(gè)小正方體。你搭對(duì)了嗎？出示課件題目3師：老師再來(lái)考考你的觀察力吧，按下暫停鍵請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真讀題，選擇正確的答案。生：正確的答案是第二個(gè)。師：按題目的要求搭小正方體，最多能用幾個(gè)小正方體，最少需要幾個(gè)小正方體？想一想，搭一搭。生：最少5個(gè)，最多7個(gè)小正方體。師：一小隊(duì)回答的真棒，給一小隊(duì)加一星，師：一個(gè)立體圖形，從上面看到的形狀是這樣的，從正面看到的形狀是這樣的。搭這樣的立體圖形，最少需要幾個(gè)小立方塊？請(qǐng)按下暫停鍵思考一下。生:通過(guò)搭一搭我們知道一共需要5個(gè)小正方體。師：一小隊(duì)回答的真棒，給二小隊(duì)加一星，四、課堂小結(jié)六、全課總結(jié)。同學(xué)們，通過(guò)今天這節(jié)課的學(xué)習(xí)活動(dòng)，你有哪些收獲？生1：根據(jù)從兩個(gè)方向看到的圖形，不能確定一個(gè)物體，而是會(huì)有不同的情況。師：這名同學(xué)說(shuō)的很全面，其他同學(xué)課下也交流一下你的收獲吧，請(qǐng)同學(xué)們課下完成練習(xí)冊(cè)本課時(shí)的習(xí)題。狀元成才路，助你學(xué)習(xí)進(jìn)步！今天這節(jié)課就到上到這里了，同學(xué)們?cè)僖?jiàn)！五、教學(xué)板書(shū)搭積木比賽觀察想象六、教學(xué)反思創(chuàng)設(shè)了搭積木比賽的