《純電動(dòng)汽車構(gòu)造與檢修》第二版 教案 項(xiàng)目3、4 動(dòng)力蓄電池系統(tǒng)的認(rèn)知與檢修、高壓線束與高壓部件的認(rèn)知與檢修

3.1動(dòng)力電池系統(tǒng)認(rèn)知教學(xué)設(shè)計(jì)方案課程代碼：課程名稱：純電動(dòng)汽車構(gòu)造與檢修課程類別：專業(yè)主干課程學(xué)時(shí)學(xué)分：3學(xué)分78學(xué)時(shí)職業(yè)教育新能源汽車技術(shù)專業(yè)教學(xué)資源庫項(xiàng)目組制

教案設(shè)計(jì)規(guī)范要求教案是教師為有效開展教學(xué)活動(dòng)，根據(jù)培養(yǎng)方案、課程標(biāo)準(zhǔn)、學(xué)生學(xué)情等具體情況，以一次課或一個(gè)教學(xué)單元（含：一個(gè)課題、一個(gè)項(xiàng)目、一個(gè)任務(wù)、一個(gè)案例等）為對(duì)象，進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)的重要教學(xué)文件。一個(gè)完整的教案應(yīng)包括：教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容（含重難點(diǎn)）、教學(xué)方法、教學(xué)媒介、教學(xué)過程及學(xué)生課外任務(wù)等設(shè)計(jì)，并包括授課對(duì)象的學(xué)情分析及教師課后教學(xué)反思等要素。教案設(shè)計(jì)應(yīng)注重科學(xué)性、有效性、針對(duì)性、創(chuàng)新性和可操作性，并體現(xiàn)規(guī)范性。

教案序號(hào)：.課題（或項(xiàng)目、任務(wù)）動(dòng)力電池系統(tǒng)認(rèn)知授課形式□理論√理實(shí)一體□實(shí)訓(xùn)(驗(yàn))□其它：學(xué)時(shí)安排總學(xué)時(shí)：78（其中：理論20學(xué)時(shí)、實(shí)踐58學(xué)時(shí)、其他）教學(xué)目標(biāo)總目標(biāo)專業(yè)能力方法能力社會(huì)能力具備了解動(dòng)力電池的作用、類型與特點(diǎn)能力；掌握動(dòng)力電池包的拆裝操作方法和注意事項(xiàng)能力。提高學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)技術(shù)自主學(xué)習(xí)和分析解決實(shí)際問題的能力，進(jìn)一步培養(yǎng)環(huán)保意識(shí)，提升職業(yè)素養(yǎng)。具備了解動(dòng)力電池的作用、類型與特點(diǎn)能力。注重培養(yǎng)啟發(fā)思維和獨(dú)立思考的能力通過電池系統(tǒng)拆裝學(xué)習(xí)，提高創(chuàng)新意識(shí)具備掌握動(dòng)力電池包的拆裝操作方法和注意事項(xiàng)的能力。對(duì)動(dòng)力電池系統(tǒng)知識(shí)進(jìn)行梳理的能力通過團(tuán)隊(duì)共同完成任務(wù)工單，具備團(tuán)隊(duì)合作精神，提高團(tuán)隊(duì)工作效率提高通過網(wǎng)絡(luò)技術(shù)自主學(xué)習(xí)和分析解決實(shí)際問題的能力培養(yǎng)領(lǐng)導(dǎo)和組織能力，提高職業(yè)素養(yǎng)教學(xué)內(nèi)容觀測點(diǎn)及重（難）點(diǎn)認(rèn)知點(diǎn)動(dòng)力電池的作用、類型和特點(diǎn)；技能點(diǎn)動(dòng)力電池包的拆卸過程理論點(diǎn)動(dòng)力電池SOC，SOH概念理解技術(shù)點(diǎn)授課對(duì)象學(xué)情分析學(xué)生為新能源汽車技術(shù)專業(yè)學(xué)生；對(duì)純粹的理論學(xué)習(xí)興趣不大，對(duì)實(shí)踐動(dòng)手操作興趣較大。前導(dǎo)課程有：新能源汽車概述；新能源汽車電工電子技術(shù)等教學(xué)環(huán)境與媒介本次課程為理實(shí)一體化課程。所需實(shí)訓(xùn)設(shè)備：北汽EU5整車;龍門舉升機(jī)，電池包舉升機(jī)，絕緣檢測設(shè)備，絕緣拆裝工具等。所需數(shù)字化資源：《動(dòng)力電池系統(tǒng)認(rèn)知》微課。其他如寶馬i3，特斯拉等純電動(dòng)汽車的有關(guān)動(dòng)力電池認(rèn)知的動(dòng)畫，視頻等。授課地點(diǎn)教學(xué)方法任務(wù)驅(qū)動(dòng)法，自主學(xué)習(xí)法，線上線下混合教學(xué)等相結(jié)合教學(xué)手段多媒體信息化教學(xué)，案例教學(xué)，體現(xiàn)做中學(xué)，邊學(xué)邊做。教學(xué)設(shè)計(jì)（可加頁）：教學(xué)步驟教學(xué)內(nèi)容學(xué)生活動(dòng)教學(xué)隨筆（含學(xué)時(shí)分配）任務(wù)導(dǎo)入純電動(dòng)汽車沒有了發(fā)動(dòng)機(jī)和燃油箱，那么用什么來替代呢？簡單來說用電機(jī)取代了發(fā)動(dòng)機(jī)，動(dòng)力電池取代了石油能源。電動(dòng)汽車的主要?jiǎng)恿υ礊殡娔埽ㄟ^電動(dòng)機(jī)等動(dòng)力裝置轉(zhuǎn)化為機(jī)械能，從而驅(qū)動(dòng)車輪行駛。本任務(wù)以北汽EV160為例，拆卸電池包總成。要求了解動(dòng)力電池的作用、類型與特點(diǎn)；掌握動(dòng)力電池包的拆裝操作方法和注意事項(xiàng)。給學(xué)生播放特斯拉換電池包視頻；特斯拉電池包內(nèi)部結(jié)構(gòu)視頻等。觀看特斯拉換電池包視頻；特斯拉電池包內(nèi)部結(jié)構(gòu)視頻等。相關(guān)理論知識(shí)電池發(fā)展歷史；動(dòng)力電池4個(gè)參數(shù)定義；電池包拆卸注意事項(xiàng)。線上自主學(xué)習(xí)，教材學(xué)習(xí)等。任務(wù)實(shí)施觀看《動(dòng)力電池系統(tǒng)認(rèn)知》微課。老師強(qiáng)調(diào)安全注意事項(xiàng)，以及拆裝規(guī)范，分組讓學(xué)生動(dòng)手。分組，選出組長，以小組為單位，進(jìn)行北汽EV160的電池包拆卸。任務(wù)評(píng)價(jià)按照學(xué)生的任務(wù)工單，進(jìn)行打分。任務(wù)實(shí)施完成后，選取代表性小組成員，進(jìn)行發(fā)言，互相點(diǎn)評(píng)。老師最后歸納總結(jié)，并發(fā)散思維。填寫任務(wù)工單。總結(jié)任務(wù)實(shí)施過程的心得與不足，準(zhǔn)備發(fā)言。任務(wù)實(shí)施過程中各觀測點(diǎn)的執(zhí)行情況教學(xué)參考資料《電動(dòng)汽車結(jié)構(gòu)原理與檢修》；《電動(dòng)汽車原理》等課后任務(wù)登陸職業(yè)教學(xué)新能源汽車技術(shù)專業(yè)教學(xué)資源庫，進(jìn)入《純電動(dòng)汽車構(gòu)造與檢修》課程，完成相應(yīng)項(xiàng)目任務(wù)的作業(yè)和測驗(yàn)。教學(xué)后記本任務(wù)采用為線上線下混合教學(xué)，任務(wù)驅(qū)動(dòng)方式教學(xué)。因此需要事先準(zhǔn)備好相應(yīng)的微課，任務(wù)工單，教學(xué)實(shí)訓(xùn)設(shè)備等。本任務(wù)為理實(shí)一體化課程，對(duì)教師要求較高。在使用實(shí)訓(xùn)設(shè)備時(shí)（如舉升機(jī)），務(wù)必注意安全規(guī)范操作。電池包為高壓部件，使用絕緣工具務(wù)必仔細(xì)檢查。學(xué)生更喜歡理實(shí)一體化課程，相比理論學(xué)習(xí)，更愿意動(dòng)手實(shí)際操作，且表現(xiàn)良好。任務(wù)完成后，小組之間的互相點(diǎn)評(píng)，讓各組學(xué)生取長補(bǔ)短，而且提高總結(jié)歸納的能力。若條件允許，可以安排其他純電動(dòng)汽車，進(jìn)行相應(yīng)任務(wù)的學(xué)習(xí)，實(shí)施。3.2動(dòng)力電池系統(tǒng)結(jié)構(gòu)與原理教學(xué)設(shè)計(jì)方案課程代碼：課程名稱：純電動(dòng)汽車構(gòu)造與檢修課程類別：專業(yè)主干課程學(xué)時(shí)學(xué)分：3學(xué)分78學(xué)時(shí)職業(yè)教育新能源汽車技術(shù)專業(yè)教學(xué)資源庫項(xiàng)目組制

教案設(shè)計(jì)規(guī)范要求教案是教師為有效開展教學(xué)活動(dòng)，根據(jù)培養(yǎng)方案、課程標(biāo)準(zhǔn)、學(xué)生學(xué)情等具體情況，以一次課或一個(gè)教學(xué)單元（含：一個(gè)課題、一個(gè)項(xiàng)目、一個(gè)任務(wù)、一個(gè)案例等）為對(duì)象，進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)的重要教學(xué)文件。一個(gè)完整的教案應(yīng)包括：教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容（含重難點(diǎn)）、教學(xué)方法、教學(xué)媒介、教學(xué)過程及學(xué)生課外任務(wù)等設(shè)計(jì)，并包括授課對(duì)象的學(xué)情分析及教師課后教學(xué)反思等要素。教案設(shè)計(jì)應(yīng)注重科學(xué)性、有效性、針對(duì)性、創(chuàng)新性和可操作性，并體現(xiàn)規(guī)范性。

教案序號(hào)：.課題（或項(xiàng)目、任務(wù)）動(dòng)力電池系統(tǒng)結(jié)構(gòu)與原理授課形式□理論√理實(shí)一體□實(shí)訓(xùn)(驗(yàn))□其它：學(xué)時(shí)安排總學(xué)時(shí)：78（其中：理論20學(xué)時(shí)、實(shí)踐58學(xué)時(shí)、其他）教學(xué)目標(biāo)總目標(biāo)專業(yè)能力方法能力社會(huì)能力具備熟悉鋰離子單體電芯的結(jié)構(gòu)和原理能力；掌握動(dòng)力電池系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)能力。提高學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)技術(shù)自主學(xué)習(xí)和分析解決實(shí)際問題的能力，進(jìn)一步培養(yǎng)環(huán)保意識(shí)，提升職業(yè)素養(yǎng)。具備熟悉鋰離子單體電芯的結(jié)構(gòu)和原理能力。注重培養(yǎng)啟發(fā)思維和獨(dú)立思考的能力通過電池系統(tǒng)內(nèi)部組成部件拆裝學(xué)習(xí)，提高創(chuàng)新意識(shí)掌握動(dòng)力電池系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)能力。對(duì)動(dòng)力電池系統(tǒng)知識(shí)進(jìn)行梳理的能力通過團(tuán)隊(duì)共同完成任務(wù)工單，具備團(tuán)隊(duì)合作精神，提高團(tuán)隊(duì)工作效率提高通過網(wǎng)絡(luò)技術(shù)自主學(xué)習(xí)和分析解決實(shí)際問題的能力培養(yǎng)領(lǐng)導(dǎo)和組織能力，提高職業(yè)素養(yǎng)教學(xué)內(nèi)容觀測點(diǎn)及重（難）點(diǎn)認(rèn)知點(diǎn)動(dòng)力電池系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)組成；技能點(diǎn)動(dòng)力電池包的內(nèi)部組成部件的拆卸理論點(diǎn)鋰離子單體電芯的工作原理技術(shù)點(diǎn)授課對(duì)象學(xué)情分析學(xué)生為新能源汽車技術(shù)專業(yè)學(xué)生；對(duì)純粹的理論學(xué)習(xí)興趣不大，對(duì)實(shí)踐動(dòng)手操作興趣較大。前導(dǎo)課程有：新能源汽車概述；新能源汽車電工電子技術(shù)等教學(xué)環(huán)境與媒介本次課程為理實(shí)一體化課程。所需實(shí)訓(xùn)設(shè)備：北汽EU5整車;龍門舉升機(jī)，電池包舉升機(jī)，絕緣檢測設(shè)備，絕緣拆裝工具等。所需數(shù)字化資源：《動(dòng)力蓄電池系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)與原理》微課。其他鋰離子電池的生產(chǎn)過程，BMS管理系統(tǒng)等拓展知識(shí)動(dòng)畫、視頻等。授課地點(diǎn)教學(xué)方法任務(wù)驅(qū)動(dòng)法，自主學(xué)習(xí)法，線上線下混合教學(xué)等相結(jié)合教學(xué)手段多媒體信息化教學(xué)，案例教學(xué)，體現(xiàn)做中學(xué)，邊學(xué)邊做。教學(xué)設(shè)計(jì)（可加頁）：教學(xué)步驟教學(xué)內(nèi)容學(xué)生活動(dòng)教學(xué)隨筆（含學(xué)時(shí)分配）任務(wù)導(dǎo)入李先生買了北汽EU5純電動(dòng)汽車，他的兒子正好是學(xué)習(xí)新能源汽車專業(yè)。于是李先生就邀請(qǐng)了專業(yè)技師對(duì)北汽EU5進(jìn)行了電池包的拆卸，準(zhǔn)備和兒子一起來進(jìn)一步學(xué)習(xí)動(dòng)力電池的構(gòu)造與原理。本任務(wù)要求熟悉鋰離子單體電芯的結(jié)構(gòu)和原理；掌握動(dòng)力電池系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)。給學(xué)生回顧上一節(jié)《動(dòng)力電池系統(tǒng)認(rèn)知》課程內(nèi)容要點(diǎn)?；仡櫳弦还?jié)《動(dòng)力電池系統(tǒng)認(rèn)知》課程內(nèi)容要點(diǎn)相關(guān)理論知識(shí)鋰離子單體電芯的組成；動(dòng)力電池系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)組成線上自主學(xué)習(xí)，教材學(xué)習(xí)等。任務(wù)實(shí)施觀看《動(dòng)力蓄電池系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)與原理》微課。老師強(qiáng)調(diào)安全注意事項(xiàng)，以及拆裝規(guī)范，分組讓學(xué)生動(dòng)手。分組，選出組長，以小組為單位，進(jìn)行北汽EU5的電池包內(nèi)部組成結(jié)構(gòu)的拆卸。任務(wù)評(píng)價(jià)按照學(xué)生的任務(wù)工單，進(jìn)行打分。任務(wù)實(shí)施完成后，選取代表性小組成員，進(jìn)行發(fā)言，互相點(diǎn)評(píng)。老師最后歸納總結(jié)，并發(fā)散思維。填寫任務(wù)工單。總結(jié)任務(wù)實(shí)施過程的心得與不足，準(zhǔn)備發(fā)言。任務(wù)實(shí)施過程中各觀測點(diǎn)的執(zhí)行情況教學(xué)參考資料《電動(dòng)汽車結(jié)構(gòu)原理與檢修》；《電動(dòng)汽車原理》等課后任務(wù)登陸職業(yè)教學(xué)新能源汽車技術(shù)專業(yè)教學(xué)資源庫，進(jìn)入《純電動(dòng)汽車構(gòu)造與檢修》課程，完成相應(yīng)項(xiàng)目任務(wù)的作業(yè)和測驗(yàn)。教學(xué)后記本任務(wù)采用為線上線下混合教學(xué)，任務(wù)驅(qū)動(dòng)方式教學(xué)。因此需要事先準(zhǔn)備好相應(yīng)的微課，任務(wù)工單，教學(xué)實(shí)訓(xùn)設(shè)備等。本任務(wù)為理實(shí)一體化課程，對(duì)教師要求較高。在使用實(shí)訓(xùn)設(shè)備時(shí)（如舉升機(jī)），務(wù)必注意安全規(guī)范操作。電池包為高壓部件，使用絕緣工具務(wù)必仔細(xì)檢查。學(xué)生更喜歡理實(shí)一體化課程，相比理論學(xué)習(xí)，更愿意動(dòng)手實(shí)際操作，且表現(xiàn)良好。任務(wù)完成后，小組之間的互相點(diǎn)評(píng)，讓各組學(xué)生取長補(bǔ)短，而且提高總結(jié)歸納的能力。若條件允許，可以安排其他純電動(dòng)汽車，進(jìn)行相應(yīng)任務(wù)的學(xué)習(xí)，實(shí)施。3.3動(dòng)力電池系統(tǒng)常見故障與檢修教學(xué)設(shè)計(jì)方案課程代碼：課程名稱：純電動(dòng)汽車構(gòu)造與檢修課程類別：專業(yè)主干課程學(xué)時(shí)學(xué)分：3學(xué)分78學(xué)時(shí)職業(yè)教育新能源汽車技術(shù)專業(yè)教學(xué)資源庫項(xiàng)目組制

教案設(shè)計(jì)規(guī)范要求教案是教師為有效開展教學(xué)活動(dòng)，根據(jù)培養(yǎng)方案、課程標(biāo)準(zhǔn)、學(xué)生學(xué)情等具體情況，以一次課或一個(gè)教學(xué)單元（含：一個(gè)課題、一個(gè)項(xiàng)目、一個(gè)任務(wù)、一個(gè)案例等）為對(duì)象，進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)的重要教學(xué)文件。一個(gè)完整的教案應(yīng)包括：教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容（含重難點(diǎn)）、教學(xué)方法、教學(xué)媒介、教學(xué)過程及學(xué)生課外任務(wù)等設(shè)計(jì)，并包括授課對(duì)象的學(xué)情分析及教師課后教學(xué)反思等要素。教案設(shè)計(jì)應(yīng)注重科學(xué)性、有效性、針對(duì)性、創(chuàng)新性和可操作性，并體現(xiàn)規(guī)范性。

教案序號(hào)：.課題（或項(xiàng)目、任務(wù)）任務(wù)3.3動(dòng)力電池系統(tǒng)故障與檢修授課形式□理論√理實(shí)一體□實(shí)訓(xùn)(驗(yàn))□其它：學(xué)時(shí)安排總學(xué)時(shí)：78（其中：理論20學(xué)時(shí)、實(shí)踐58學(xué)時(shí)、其他）教學(xué)目標(biāo)總目標(biāo)專業(yè)能力方法能力社會(huì)能力具備掌握動(dòng)力電池的故障顯示和常見故障，掌握檢修動(dòng)力電池的方法的能力。提高學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)技術(shù)自主學(xué)習(xí)和分析解決實(shí)際問題的能力，進(jìn)一步培養(yǎng)環(huán)保意識(shí)，提升職業(yè)素養(yǎng)。能夠掌握動(dòng)力電池的故障顯示和常見故障注重培養(yǎng)啟發(fā)思維和獨(dú)立思考的能力通過電池系統(tǒng)故障學(xué)習(xí)，提高創(chuàng)新意識(shí)掌握檢修動(dòng)力電池的方法。對(duì)動(dòng)力電池故障知識(shí)進(jìn)行梳理的能力通過團(tuán)隊(duì)共同完成任務(wù)工單，具備團(tuán)隊(duì)合作精神，提高團(tuán)隊(duì)工作效率提高通過網(wǎng)絡(luò)技術(shù)自主學(xué)習(xí)和分析解決實(shí)際問題的能力培養(yǎng)領(lǐng)導(dǎo)和組織能力，提高職業(yè)素養(yǎng)教學(xué)內(nèi)容觀測點(diǎn)及重（難）點(diǎn)認(rèn)知點(diǎn)動(dòng)力電池三級(jí)故障的分類方法；技能點(diǎn)繼電器故障檢查；萬用表使用；理論點(diǎn)技術(shù)點(diǎn)鑰匙打ON/START后不工作時(shí)，故障如何檢修？運(yùn)行時(shí)，高壓短時(shí)間消失，如何檢修？授課對(duì)象學(xué)情分析學(xué)生為新能源汽車技術(shù)專業(yè)學(xué)生；對(duì)純粹的理論學(xué)習(xí)興趣不大，對(duì)實(shí)踐動(dòng)手操作興趣較大。前導(dǎo)課程有：新能源汽車概述；新能源汽車電工電子技術(shù)等教學(xué)環(huán)境與媒介本次課程為理實(shí)一體化課程。所需實(shí)訓(xùn)設(shè)備：北汽EU5整車;龍門舉升機(jī)，電池包舉升機(jī)，絕緣檢測設(shè)備，絕緣拆裝工具等。所需數(shù)字化資源：《動(dòng)力電池系統(tǒng)故障與檢修》微課。其他如動(dòng)力電池故障案例的動(dòng)畫，視頻等。授課地點(diǎn)教學(xué)方法任務(wù)驅(qū)動(dòng)法，自主學(xué)習(xí)法，線上線下混合教學(xué)等相結(jié)合教學(xué)手段多媒體信息化教學(xué)，案例教學(xué)，體現(xiàn)做中學(xué)，邊學(xué)邊做。教學(xué)設(shè)計(jì)（可加頁）：教學(xué)步驟教學(xué)內(nèi)容學(xué)生活動(dòng)教學(xué)隨筆（含學(xué)時(shí)分配）任務(wù)導(dǎo)入李先生買了北汽EU5純電動(dòng)汽車，他的兒子正好是學(xué)習(xí)新能源汽車專業(yè)。于是李先生就邀請(qǐng)了專業(yè)技師對(duì)北汽EU5進(jìn)行了動(dòng)力電池的常見故障檢測維修實(shí)操。鑰匙打ON/START后不工作時(shí)。我們該如何解決呢？本任務(wù)要求能夠掌握動(dòng)力電池的故障顯示和常見故障，掌握檢修動(dòng)力電池的方法。針對(duì)老師設(shè)置的動(dòng)力電池故障，討論猜測故障原因。相關(guān)理論知識(shí)動(dòng)力電池三個(gè)故障等級(jí)對(duì)應(yīng)的故障現(xiàn)象；純電動(dòng)汽車三種顏色故障燈代表含義。線上自主學(xué)習(xí)，教材學(xué)習(xí)等。任務(wù)實(shí)施觀看《動(dòng)力電池系統(tǒng)故障與檢修》微課。老師強(qiáng)調(diào)安全注意事項(xiàng)，以及操作規(guī)范，分組讓學(xué)生動(dòng)手。分組，選出組長，以小組為單位，進(jìn)行北汽EV160的電池故障現(xiàn)象，進(jìn)行故障原因排查。任務(wù)評(píng)價(jià)按照學(xué)生的任務(wù)工單，進(jìn)行打分。任務(wù)實(shí)施完成后，選取代表性小組成員，進(jìn)行發(fā)言，互相點(diǎn)評(píng)。老師最后歸納總結(jié)，并發(fā)散思維。填寫任務(wù)工單?？偨Y(jié)任務(wù)實(shí)施過程的心得與不足，準(zhǔn)備發(fā)言。任務(wù)實(shí)施過程中各觀測點(diǎn)的執(zhí)行情況教學(xué)參考資料《電動(dòng)汽車結(jié)構(gòu)原理與檢修》；《電動(dòng)汽車原理》等課后任務(wù)登陸職業(yè)教學(xué)新能源汽車技術(shù)專業(yè)教學(xué)資源庫，進(jìn)入《純電動(dòng)汽車構(gòu)造與檢修》課程，完成相應(yīng)項(xiàng)目任務(wù)的作業(yè)和測驗(yàn)。教學(xué)后記本任務(wù)采用為線上線下混合教學(xué)，任務(wù)驅(qū)動(dòng)方式教學(xué)。因此需要事先準(zhǔn)備好相應(yīng)的微課，任務(wù)工單，教學(xué)實(shí)訓(xùn)設(shè)備等。本任務(wù)為理實(shí)一體化課程，對(duì)教師要求較高。在使用實(shí)訓(xùn)設(shè)備時(shí)（如舉升機(jī)），務(wù)必注意安全規(guī)范操作。電池包為高壓部件，使用絕緣工具務(wù)必仔細(xì)檢查。學(xué)生更喜歡理實(shí)一體化課程，相比理論學(xué)習(xí)，更愿意動(dòng)手實(shí)際操作，且表現(xiàn)良好。任務(wù)完成后，小組之間的互相點(diǎn)評(píng)，讓各組學(xué)生取長補(bǔ)短，而且提高總結(jié)歸納的能力。若條件允許，可以安排其他純電動(dòng)汽車，進(jìn)行相應(yīng)任務(wù)的學(xué)習(xí)，實(shí)施。任務(wù)4.1高壓線束認(rèn)知教學(xué)設(shè)計(jì)方案課程代碼：課程名稱：純電動(dòng)汽車構(gòu)造與檢修課程類別：專業(yè)主干課程學(xué)時(shí)學(xué)分：3學(xué)分78學(xué)時(shí)職業(yè)教育新能源汽車技術(shù)專業(yè)教學(xué)資源庫項(xiàng)目組制

教案設(shè)計(jì)規(guī)范要求教案是教師為有效開展教學(xué)活動(dòng)，根據(jù)培養(yǎng)方案、課程標(biāo)準(zhǔn)、學(xué)生學(xué)情等具體情況，以一次課或一個(gè)教學(xué)單元（含：一個(gè)課題、一個(gè)項(xiàng)目、一個(gè)任務(wù)、一個(gè)案例等）為對(duì)象，進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)的重要教學(xué)文件。一個(gè)完整的教案應(yīng)包括：教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容（含重難點(diǎn)）、教學(xué)方法、教學(xué)媒介、教學(xué)過程及學(xué)生課外任務(wù)等設(shè)計(jì)，并包括授課對(duì)象的學(xué)情分析及教師課后教學(xué)反思等要素。教案設(shè)計(jì)應(yīng)注重科學(xué)性、有效性、針對(duì)性、創(chuàng)新性和可操作性，并體現(xiàn)規(guī)范性。

教案序號(hào)：.課題（或項(xiàng)目、任務(wù)）任務(wù)4.1高壓線束認(rèn)知授課形式□理論√理實(shí)一體□實(shí)訓(xùn)(驗(yàn))□其它：學(xué)時(shí)安排總學(xué)時(shí)：78（其中：理論20學(xué)時(shí)、實(shí)踐58學(xué)時(shí)、其他）教學(xué)目標(biāo)總目標(biāo)專業(yè)能力方法能力社會(huì)能力具備熟悉高壓線束分布，了解各段高壓線特點(diǎn)，針腳。提高純電動(dòng)汽車的高壓安全意識(shí)能力。提高學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)技術(shù)自主學(xué)習(xí)和分析解決實(shí)際問題的能力，進(jìn)一步培養(yǎng)環(huán)保意識(shí)，提升職業(yè)素養(yǎng)。熟悉高壓線束分布注重培養(yǎng)啟發(fā)思維和獨(dú)立思考的能力通過高壓線束學(xué)習(xí)，提高創(chuàng)新意識(shí)了解各段高壓線特點(diǎn)，針腳對(duì)高壓線束知識(shí)進(jìn)行梳理的能力通過團(tuán)隊(duì)共同完成任務(wù)工單，具備團(tuán)隊(duì)合作精神，提高團(tuán)隊(duì)工作效率提高通過網(wǎng)絡(luò)技術(shù)自主學(xué)習(xí)和分析解決實(shí)際問題的能力培養(yǎng)領(lǐng)導(dǎo)和組織能力，提高職業(yè)素養(yǎng)教學(xué)內(nèi)容觀測點(diǎn)及重（難）點(diǎn)認(rèn)知點(diǎn)高壓電路連接原理；每一段高壓線束兩端的插件連接部件技能點(diǎn)高壓線束的拆卸理論點(diǎn)技術(shù)點(diǎn)授課對(duì)象學(xué)情分析學(xué)生為新能源汽車技術(shù)專業(yè)學(xué)生；對(duì)純粹的理論學(xué)習(xí)興趣不大，對(duì)實(shí)踐動(dòng)手操作興趣較大。前導(dǎo)課程有：新能源汽車概述；新能源汽車電工電子技術(shù)等教學(xué)環(huán)境與媒介本次課程為理實(shí)一體化課程。所需實(shí)訓(xùn)設(shè)備：北汽EU5整車;，絕緣檢測設(shè)備，絕緣拆裝工具等。所需數(shù)字化資源：《高壓線束認(rèn)知》微課。其他如寶馬i3高壓線束介紹，特斯拉高壓線束介紹的動(dòng)畫，視頻等。授課地點(diǎn)教學(xué)方法任務(wù)驅(qū)動(dòng)法，自主學(xué)習(xí)法，線上線下混合教學(xué)等相結(jié)合教學(xué)手段多媒體信息化教學(xué)，案例教學(xué)，體現(xiàn)做中學(xué)，邊學(xué)邊做。教學(xué)設(shè)計(jì)（可加頁）：教學(xué)步驟教學(xué)內(nèi)容學(xué)生活動(dòng)教學(xué)隨筆（含學(xué)時(shí)分配）任務(wù)導(dǎo)入當(dāng)我們掀開純電動(dòng)汽車引擎蓋時(shí)，會(huì)看到各種各樣的線束，有橙色的，有黑色的，有粗的，有細(xì)的。你知道哪些是危險(xiǎn)性的高壓線束？哪些是安全的低壓線束嗎？本任務(wù)熟悉高壓線束分布，了解各段高壓線特點(diǎn)，針腳打開引擎蓋，讓學(xué)生自己看看，電動(dòng)汽車的線束，理一理哪些是高壓線束？哪些是低壓線束？相關(guān)理論知識(shí)高壓線束的顏色；5段高壓線束兩端連接的插件部件；線上自主學(xué)習(xí)，教材學(xué)習(xí)等。任務(wù)實(shí)施觀看《高壓線束認(rèn)知》微課。老師強(qiáng)調(diào)安全注意事項(xiàng)，以及操作規(guī)范，分組讓學(xué)生動(dòng)手，找到5段高壓線束，并順藤摸瓜，找到對(duì)應(yīng)的插件部件，并學(xué)習(xí)針腳定義。分組，選出組長，以小組為單位，動(dòng)手，找到5段高壓線束，并順藤摸瓜，找到對(duì)應(yīng)的插件部件，并學(xué)習(xí)針腳定義。任務(wù)評(píng)價(jià)按照學(xué)生的任務(wù)工單，進(jìn)行打分。任務(wù)實(shí)施完成后，選取代表性小組成員，進(jìn)行發(fā)言，互相點(diǎn)評(píng)。老師最后歸納總結(jié)，并發(fā)散思維。填寫任務(wù)工單?？偨Y(jié)任務(wù)實(shí)施過程的心得與不足，準(zhǔn)備發(fā)言。任務(wù)實(shí)施過程中各觀測點(diǎn)的執(zhí)行情況教學(xué)參考資料《電動(dòng)汽車結(jié)構(gòu)原理與檢修》；《電動(dòng)汽車原理》等課后任務(wù)登陸職業(yè)教學(xué)新能源汽車技術(shù)專業(yè)教學(xué)資源庫，進(jìn)入《純電動(dòng)汽車構(gòu)造與檢修》課程，完成相應(yīng)項(xiàng)目任務(wù)的作業(yè)和測驗(yàn)。教學(xué)后記本任務(wù)采用為線上線下混合教學(xué)，任務(wù)驅(qū)動(dòng)方式教學(xué)。因此需要事先準(zhǔn)備好相應(yīng)的微課，任務(wù)工單，教學(xué)實(shí)訓(xùn)設(shè)備等。本任務(wù)為理實(shí)一體化課程，對(duì)教師要求較高。在使用實(shí)訓(xùn)設(shè)備時(shí)（如舉升機(jī)），務(wù)必注意安全規(guī)范操作。電動(dòng)汽車內(nèi)部有較多高壓部件，使用絕緣工具務(wù)必仔細(xì)檢查。學(xué)生更喜歡理實(shí)一體化課程，相比理論學(xué)習(xí)，更愿意動(dòng)手實(shí)際操作，且表現(xiàn)良好。任務(wù)完成后，小組之間的互相點(diǎn)評(píng)，讓各組學(xué)生取長補(bǔ)短，而且提高總結(jié)歸納的能力。若條件允許，可以安排其他純電動(dòng)汽車，進(jìn)行相應(yīng)任務(wù)的學(xué)習(xí)，實(shí)施。任務(wù)4.2高壓控制盒的認(rèn)知與拆卸教學(xué)設(shè)計(jì)方案課程代碼：課程名稱：純電動(dòng)汽車構(gòu)造與檢修課程類別：專業(yè)主干課程學(xué)時(shí)學(xué)分：3學(xué)分78學(xué)時(shí)職業(yè)教育新能源汽車技術(shù)專業(yè)教學(xué)資源庫項(xiàng)目組制

教案設(shè)計(jì)規(guī)范要求教案是教師為有效開展教學(xué)活動(dòng)，根據(jù)培養(yǎng)方案、課程標(biāo)準(zhǔn)、學(xué)生學(xué)情等具體情況，以一次課或一個(gè)教學(xué)單元（含：一個(gè)課題、一個(gè)項(xiàng)目、一個(gè)任務(wù)、一個(gè)案例等）為對(duì)象，進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)的重要教學(xué)文件。一個(gè)完整的教案應(yīng)包括：教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容（含重難點(diǎn)）、教學(xué)方法、教學(xué)媒介、教學(xué)過程及學(xué)生課外任務(wù)等設(shè)計(jì)，并包括授課對(duì)象的學(xué)情分析及教師課后教學(xué)反思等要素。教案設(shè)計(jì)應(yīng)注重科學(xué)性、有效性、針對(duì)性、創(chuàng)新性和可操作性，并體現(xiàn)規(guī)范性。

教案序號(hào)：.課題（或項(xiàng)目、任務(wù)）任務(wù)4.2高壓控制盒的認(rèn)知與拆卸授課形式□理論√理實(shí)一體□實(shí)訓(xùn)(驗(yàn))□其它：學(xué)時(shí)安排總學(xué)時(shí)：78（其中：理論20學(xué)時(shí)、實(shí)踐58學(xué)時(shí)、其他）教學(xué)目標(biāo)總目標(biāo)專業(yè)能力方法能力社會(huì)能力具備了解高壓控制盒安裝位置，掌握高壓控制盒的功用，了解高壓控制盒內(nèi)部結(jié)構(gòu)，正確拆裝高壓控制盒的能力。提高學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)技術(shù)自主學(xué)習(xí)和分析解決實(shí)際問題的能力，進(jìn)一步培養(yǎng)環(huán)保意識(shí)，提升職業(yè)素養(yǎng)。了解高壓控制盒安裝位置注重培養(yǎng)啟發(fā)思維和獨(dú)立思考的能力通過高壓控制盒學(xué)習(xí)，提高創(chuàng)新意識(shí)，發(fā)散思維掌握高壓控制盒的功用對(duì)高壓控制盒知識(shí)進(jìn)行梳理的能力通過團(tuán)隊(duì)共同完成任務(wù)工單，具備團(tuán)隊(duì)合作精神，提高團(tuán)隊(duì)工作效率了解高壓控制盒內(nèi)部結(jié)構(gòu)提高通過網(wǎng)絡(luò)技術(shù)自主學(xué)習(xí)和分析解決實(shí)際問題的能力培養(yǎng)領(lǐng)導(dǎo)和組織能力，提高職業(yè)素養(yǎng)學(xué)會(huì)正確拆裝高壓控制盒教學(xué)內(nèi)容觀測點(diǎn)及重（難）點(diǎn)認(rèn)知點(diǎn)高壓控制盒功用；高壓控制盒端口針腳定義；高壓控制盒內(nèi)部結(jié)構(gòu)；技能點(diǎn)高壓控制盒的規(guī)范拆裝理論點(diǎn)電動(dòng)汽車高壓連接原理技術(shù)點(diǎn)授課對(duì)象學(xué)情分析學(xué)生為新能源汽車技術(shù)專業(yè)學(xué)生；對(duì)純粹的理論學(xué)習(xí)興趣不大，對(duì)實(shí)踐動(dòng)手操作興趣較大。前導(dǎo)課程有：新能源汽車概述；新能源汽車電工電子技術(shù)等教學(xué)環(huán)境與媒介本次課程為理實(shí)一體化課程。所需實(shí)訓(xùn)設(shè)備：北汽EU5整車;絕緣檢測設(shè)備，絕緣拆裝工具等。所需數(shù)字化資源：《高壓控制盒認(rèn)知》微課。其他如熔斷器原理的動(dòng)畫，視頻等。授課地點(diǎn)教學(xué)方法任務(wù)驅(qū)動(dòng)法，自主學(xué)習(xí)法，線上線下混合教學(xué)等相結(jié)合教學(xué)手段多媒體信息化教學(xué)，案例教學(xué)，體現(xiàn)做中學(xué)，邊學(xué)邊做。教學(xué)設(shè)計(jì)（可加頁）：教學(xué)步驟教學(xué)內(nèi)容學(xué)生活動(dòng)教學(xué)隨筆（含學(xué)時(shí)分配）任務(wù)導(dǎo)入大家知道，電動(dòng)汽車當(dāng)中諸多的高壓部件，如空調(diào)PTC加熱器，電機(jī)控制器，車載充電機(jī)等，動(dòng)力電池是如何跟這些高壓部件相連的呢？本任務(wù)以北汽EU5為例，要求大家對(duì)高壓控制盒進(jìn)行規(guī)范拆裝，并了解高壓控制盒安裝位置，掌握高壓控制盒的功用，了解高壓控制盒端口定義。讓學(xué)生自己動(dòng)手，觀察，電動(dòng)汽車是如何進(jìn)行充電的？思考：充電電流的路徑，應(yīng)該怎么走呢？相關(guān)理論知識(shí)熔斷器原理；高壓控制盒的散熱原理。線上自主學(xué)習(xí)，教材學(xué)習(xí)等。任務(wù)實(shí)施觀看《高壓控制盒認(rèn)知》微課。老師強(qiáng)調(diào)安全注意事項(xiàng)，以及操作規(guī)范，分組讓學(xué)生動(dòng)手，找到高壓控制盒位置，并進(jìn)行正確的拆裝規(guī)范。分組，選出組長，以小組為單位，動(dòng)手，找到高壓控制盒位置，并進(jìn)行正確的拆裝規(guī)范。，并學(xué)習(xí)針腳定義。任務(wù)評(píng)價(jià)按照學(xué)生的任務(wù)工單，進(jìn)行打分。任務(wù)實(shí)施完成后，選取代表性小組成員，進(jìn)行發(fā)言，互相點(diǎn)評(píng)。老師最后歸納總結(jié)，并發(fā)散思維。填寫任務(wù)工單。總結(jié)任務(wù)實(shí)施過程的心得與不足，準(zhǔn)備發(fā)言。任務(wù)實(shí)施過程中各觀測點(diǎn)的執(zhí)行情況教學(xué)參考資料《電動(dòng)汽車結(jié)構(gòu)原理與檢修》；《電動(dòng)汽車原理》等課后任務(wù)登陸職業(yè)教學(xué)新能源汽車技術(shù)專業(yè)教學(xué)資源庫，進(jìn)入《純電動(dòng)汽車構(gòu)造與檢修》課程，完成相應(yīng)項(xiàng)目任務(wù)的作業(yè)和測驗(yàn)。教學(xué)后記本任務(wù)采用為線上線下混合教學(xué)，任務(wù)驅(qū)動(dòng)方式教學(xué)。因此需要事先準(zhǔn)備好相應(yīng)的微課，任務(wù)工單，教學(xué)實(shí)訓(xùn)設(shè)備等。本任務(wù)為理實(shí)一體化課程，對(duì)教師要求較高。在使用實(shí)訓(xùn)設(shè)備時(shí)（如舉升機(jī)），務(wù)必注意安全規(guī)范操作。電動(dòng)汽車內(nèi)部有較多高壓部件，使用絕緣工具務(wù)必仔細(xì)檢查。學(xué)生更喜歡理實(shí)一體化課程，相比理論學(xué)習(xí)，更愿意動(dòng)手實(shí)際操作，且表現(xiàn)良好。任務(wù)完成后，小組之間的互相點(diǎn)評(píng)，讓各組學(xué)生取長補(bǔ)短，而且提高總結(jié)歸納的能力。若條件允許，可以安排其他純電動(dòng)汽車，進(jìn)行相應(yīng)任務(wù)的學(xué)習(xí)，實(shí)施。任務(wù)4.3DC/DC變換器的認(rèn)知與拆卸教學(xué)設(shè)計(jì)方案課程代碼：課程名稱：純電動(dòng)汽車構(gòu)造與檢修課程類別：專業(yè)主干課程學(xué)時(shí)學(xué)分：3學(xué)分78學(xué)時(shí)職業(yè)教育新能源汽車技術(shù)專業(yè)教學(xué)資源庫項(xiàng)目組制

教案設(shè)計(jì)規(guī)范要求教案是教師為有效開展教學(xué)活動(dòng)，根據(jù)培養(yǎng)方案、課程標(biāo)準(zhǔn)、學(xué)生學(xué)情等具體情況，以一次課或一個(gè)教學(xué)單元（含：一個(gè)課題、一個(gè)項(xiàng)目、一個(gè)任務(wù)、一個(gè)案例等）為對(duì)象，進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)的重要教學(xué)文件。一個(gè)完整的教案應(yīng)包括：教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容（含重難點(diǎn)）、教學(xué)方法、教學(xué)媒介、教學(xué)過程及學(xué)生課外任務(wù)等設(shè)計(jì)，并包括授課對(duì)象的學(xué)情分析及教師課后教學(xué)反思等要素。教案設(shè)計(jì)應(yīng)注重科學(xué)性、有效性、針對(duì)性、創(chuàng)新性和可操作性，并體現(xiàn)規(guī)范性。

教案序號(hào)：.課題（或項(xiàng)目、任務(wù)）任務(wù)4.3DC/DC變換器的認(rèn)知與拆卸授課形式□理論√理實(shí)一體□實(shí)訓(xùn)(驗(yàn))□其它：學(xué)時(shí)安排總學(xué)時(shí)：78（其中：理論20學(xué)時(shí)、實(shí)踐58學(xué)時(shí)、其他）教學(xué)目標(biāo)總目標(biāo)專業(yè)能力方法能力社會(huì)能力具備能夠了解DC/DC變換器安裝位置，掌握DC/DC變換器的功用，了解DC/DC變換器接口定義，熟悉DC/DC變換器工作條件及判斷，學(xué)會(huì)正確拆裝DC/DC變換器的能力。提高學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)技術(shù)自主學(xué)習(xí)和分析解決實(shí)際問題的能力，進(jìn)一步培養(yǎng)環(huán)保意識(shí)，提升職業(yè)素養(yǎng)。了解DC/DC變換器安裝位置注重培養(yǎng)啟發(fā)思維和獨(dú)立思考的能力通過DC/DC變換器學(xué)習(xí)，提高創(chuàng)新意識(shí)，發(fā)散思維掌握DC/DC變換器的功用對(duì)DC/DC變換器知識(shí)進(jìn)行梳理的能力通過團(tuán)隊(duì)共同完成任務(wù)工單，具備團(tuán)隊(duì)合作精神，提高團(tuán)隊(duì)工作效率了解DC/DC變換器接口定義，熟悉DC/DC變換器工作條件及判斷提高通過網(wǎng)絡(luò)技術(shù)自主學(xué)習(xí)和分析解決實(shí)際問題的能力培養(yǎng)領(lǐng)導(dǎo)和組織能力，提高職業(yè)素養(yǎng)學(xué)會(huì)正確拆裝DC/DC變換器教學(xué)內(nèi)容觀測點(diǎn)及重（難）點(diǎn)認(rèn)知點(diǎn)DC/DC變換器功用；DC/DC變換器端口針腳定義；技能點(diǎn)DC/DC變換器的規(guī)范拆裝理論點(diǎn)技術(shù)點(diǎn)DC/DC變換器的工作條件和判斷是否正常工作授課對(duì)象學(xué)情分析學(xué)生為新能源汽車技術(shù)專業(yè)學(xué)生；對(duì)純粹的理論學(xué)習(xí)興趣不大，對(duì)實(shí)踐動(dòng)手操作興趣較大。前導(dǎo)課程有：新能源汽車概述；新能源汽車電工電子技術(shù)等教學(xué)環(huán)境與媒介本次課程為理實(shí)一體化課程。所需實(shí)訓(xùn)設(shè)備：北汽EU5整車;絕緣檢測設(shè)備，絕緣拆裝工具等。所需數(shù)字化資源：《DC/DC變換器認(rèn)知》微課。其他如高低壓轉(zhuǎn)化原理的動(dòng)畫，視頻等。授課地點(diǎn)教學(xué)方法任務(wù)驅(qū)動(dòng)法，自主學(xué)習(xí)法，線上線下混合教學(xué)等相結(jié)合教學(xué)手段多媒體信息化教學(xué)，案例教學(xué)，體現(xiàn)做中學(xué)，邊學(xué)邊做。教學(xué)設(shè)計(jì)（可加頁）：教學(xué)步驟教學(xué)內(nèi)容學(xué)生活動(dòng)教學(xué)隨筆（含學(xué)時(shí)分配）任務(wù)導(dǎo)入我們知道，在傳統(tǒng)汽車當(dāng)中，發(fā)動(dòng)機(jī)帶動(dòng)發(fā)電機(jī)發(fā)電，發(fā)出來的12V電給汽車電器供電，并給12V的鉛酸蓄電池充電。那在純電動(dòng)汽車當(dāng)中，汽車電器的用電來源于哪里呢？純電動(dòng)汽車當(dāng)中，當(dāng)12V蓄電池虧電時(shí)，又是誰來給它充電呢？本任務(wù)以北汽EV160為例，要求大家對(duì)DC/DC變換器進(jìn)行規(guī)范拆裝，并了解DC/DC變換器安裝位置，掌握DC/DC變換器的功用，了解DC/DC變換器端口定義，DC/DC變換器的工作條件和判斷是否正常工作。讓學(xué)生自己動(dòng)手，觀察，電動(dòng)汽車的蓄電池的電，是如何進(jìn)行充電的？相關(guān)理論知識(shí)高低壓電轉(zhuǎn)化原理；DC/DC變換器的散熱原理。線上自主學(xué)習(xí)，教材學(xué)習(xí)等。任務(wù)實(shí)施觀看《DC/DC變換器認(rèn)知》微課。老師強(qiáng)調(diào)安全注意事項(xiàng)，以及操作規(guī)范，分組讓學(xué)生動(dòng)手，找到DC/DC變換器位置，并進(jìn)行正確的拆裝規(guī)范。分組，選出組長，以小組為單位，動(dòng)手，找到DC/DC變換器位置，并進(jìn)行正確的拆裝規(guī)范。，并學(xué)習(xí)針腳定義。任務(wù)評(píng)價(jià)按照學(xué)生的任務(wù)工單，進(jìn)行打分。任務(wù)實(shí)施完成后，選取代表性小組成員，進(jìn)行發(fā)言，互相點(diǎn)評(píng)。老師最后歸納總結(jié)，并發(fā)散思維。填寫任務(wù)工單。總結(jié)任務(wù)實(shí)施過程的心得與不足，準(zhǔn)備發(fā)言。任務(wù)實(shí)施過程中各觀測點(diǎn)的執(zhí)行情況教學(xué)參考資料《電動(dòng)汽車結(jié)構(gòu)原理與檢修》；《電動(dòng)汽車原理》等課后任務(wù)登陸職業(yè)教學(xué)新能源汽車技術(shù)專業(yè)教學(xué)資源庫，進(jìn)入《純電動(dòng)汽車構(gòu)造與檢修》課程，完成相應(yīng)項(xiàng)目任務(wù)的作業(yè)和測驗(yàn)。教學(xué)后記本任務(wù)采用為線上線下混合教學(xué)，任務(wù)驅(qū)動(dòng)方式教學(xué)。因此需要事先準(zhǔn)備好相應(yīng)的微課，任務(wù)工單，教學(xué)實(shí)訓(xùn)設(shè)備等。本任務(wù)為理實(shí)一體化課程，對(duì)教師要求較高。在使用實(shí)訓(xùn)設(shè)備時(shí)（如舉升機(jī)），務(wù)必注意安全規(guī)范操作。電動(dòng)汽車內(nèi)部有較多高壓部件，使用絕緣工具務(wù)必仔細(xì)檢查。學(xué)生更喜歡理實(shí)一體化課程，相比理論學(xué)習(xí)，更愿意動(dòng)手實(shí)際操作，且表現(xiàn)良好。任務(wù)完成后，小組之間的互相點(diǎn)評(píng)，讓各組學(xué)生取長補(bǔ)短，而且提高總結(jié)歸納的能力。若條件允許，可以安排其他純電動(dòng)汽車，進(jìn)行相應(yīng)任務(wù)的學(xué)習(xí)，實(shí)施。任務(wù)4.4車載充電機(jī)的認(rèn)知與拆卸教學(xué)設(shè)計(jì)方案課程代碼：課程名稱：純電動(dòng)汽車構(gòu)造與檢修課程類別：專業(yè)主干課程學(xué)時(shí)學(xué)分：3學(xué)分78學(xué)時(shí)職業(yè)教育新能源汽車技術(shù)專業(yè)教學(xué)資源庫項(xiàng)目組制

教案設(shè)計(jì)規(guī)范要求教案是教師為有效開展教學(xué)活動(dòng)，根據(jù)培養(yǎng)方案、課程標(biāo)準(zhǔn)、學(xué)生學(xué)情等具體情況，以一次課或一個(gè)教學(xué)單元（含：一個(gè)課題、一個(gè)項(xiàng)目、一個(gè)任務(wù)、一個(gè)案例等）為對(duì)象，進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)的重要教學(xué)文件。一個(gè)完整的教案應(yīng)包括：教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容（含重難點(diǎn)）、教學(xué)方法、教學(xué)媒介、教學(xué)過程及學(xué)生課外任務(wù)等設(shè)計(jì)，并包括授課對(duì)象的學(xué)情分析及教師課后教學(xué)反思等要素。教案設(shè)計(jì)應(yīng)注重科學(xué)性、有效性、針對(duì)性、創(chuàng)新性和可操作性，并體現(xiàn)規(guī)范性。

教案序號(hào)：.課題（或項(xiàng)目、任務(wù)）任務(wù)4.4車載充電機(jī)的認(rèn)知與拆卸授課形式□理論√理實(shí)一體□實(shí)訓(xùn)(驗(yàn))□其它：學(xué)時(shí)安排總學(xué)時(shí)：78（其中：理論20學(xué)時(shí)、實(shí)踐58學(xué)時(shí)、其他）教學(xué)目標(biāo)總目標(biāo)專業(yè)能力方法能力社會(huì)能力具備了解車載充電機(jī)安裝位置，掌握車載充電機(jī)的功用，了解車載充電機(jī)端口定義，學(xué)會(huì)正確拆裝車載充電機(jī)能力。提高學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)技術(shù)自主學(xué)習(xí)和分析解決實(shí)際問題的能力，進(jìn)一步培養(yǎng)環(huán)保意識(shí)，提升職業(yè)素養(yǎng)。了解車載充電機(jī)安裝位置。注重培養(yǎng)啟發(fā)思維和獨(dú)立思考的能力通過車載充電機(jī)學(xué)習(xí)，提高創(chuàng)新意識(shí)，發(fā)散思維掌握車載充電機(jī)的功用對(duì)車載充電機(jī)知識(shí)進(jìn)行梳理的能力通過團(tuán)隊(duì)共同完成任務(wù)工單，具備團(tuán)隊(duì)合作精神，提高團(tuán)隊(duì)工作效率了解車載充電機(jī)端口定義提高通過網(wǎng)絡(luò)技術(shù)自主學(xué)習(xí)和分析解決實(shí)際問題的能力培養(yǎng)領(lǐng)導(dǎo)和組織能力，提高職業(yè)素養(yǎng)學(xué)會(huì)正確拆裝車載充電機(jī)教學(xué)內(nèi)容觀測點(diǎn)及重（難）點(diǎn)認(rèn)知點(diǎn)車載充電機(jī)功用；車載充電機(jī)端口針腳定義；技能點(diǎn)車載充電機(jī)的規(guī)范拆裝理論點(diǎn)電動(dòng)汽車高壓連接原理技術(shù)點(diǎn)授課對(duì)象學(xué)情分析學(xué)生為新能源汽車技術(shù)專業(yè)學(xué)生；對(duì)純粹的理論學(xué)習(xí)興趣不大，對(duì)實(shí)踐動(dòng)手操作興趣較大。前導(dǎo)課程有：新能源汽車概述；新能源汽車電工電子技術(shù)等教學(xué)環(huán)境與媒介本次課程為理實(shí)一體化課程。所需實(shí)訓(xùn)設(shè)備：北汽EU5整車;絕緣檢測設(shè)備，絕緣拆裝工具等。所需數(shù)字化資源：《車載充電機(jī)認(rèn)知》微課。其他如整流、濾波、變壓原理的動(dòng)畫，視頻等。授課地點(diǎn)教學(xué)方法任務(wù)驅(qū)動(dòng)法，自主學(xué)習(xí)法，線上線下混合教學(xué)等相結(jié)合教學(xué)手段多媒體信息化教學(xué)，案例教學(xué)，體現(xiàn)做中學(xué)，邊學(xué)邊做。教學(xué)設(shè)計(jì)（可加頁）：教學(xué)步驟教學(xué)內(nèi)容學(xué)生活動(dòng)教學(xué)隨筆（含學(xué)時(shí)分配）任務(wù)導(dǎo)入大家生活中都應(yīng)該見到過電動(dòng)自行車，當(dāng)電動(dòng)自行車電量不足時(shí)，電動(dòng)自行車的充電器和家用電連接，家用電通過充電器給電動(dòng)自行車充電。那電動(dòng)汽車是否也有充電機(jī)呢？本任務(wù)以北汽EU5為例，要求大家對(duì)車載充電機(jī)進(jìn)行規(guī)范拆裝，并了解車載充電機(jī)安裝位置，掌握車載充電機(jī)的功用，了解車載充電機(jī)端口定義。讓學(xué)生自己動(dòng)手，觀察，電動(dòng)汽車是如何進(jìn)行充電的？思考：充電電流的路徑，應(yīng)該怎么走呢？相關(guān)理論知識(shí)直流、交流轉(zhuǎn)換原理；低壓、高壓轉(zhuǎn)換原理；車載充電機(jī)的散熱原理。線上自主學(xué)習(xí)，教材學(xué)習(xí)等。任務(wù)實(shí)施觀看《車載充電機(jī)認(rèn)知》微課。老師強(qiáng)調(diào)安全注意事項(xiàng)，以及操作規(guī)范，分組讓學(xué)生動(dòng)手，找到車載充電機(jī)位置，并進(jìn)行正確的拆裝規(guī)范。分組，選出組長，以小組為單位，動(dòng)手，找到車載充電機(jī)位置，并進(jìn)行正確的拆裝規(guī)范。，并學(xué)習(xí)針腳定義。任務(wù)評(píng)價(jià)按照學(xué)生的任務(wù)工單，進(jìn)行打分。任務(wù)實(shí)施完成后，選取代表性小組成員，進(jìn)行發(fā)言，互相點(diǎn)評(píng)。老師最后歸納總結(jié)，并發(fā)散思維。填寫任務(wù)工單?？偨Y(jié)任務(wù)實(shí)施過程的心得與不足，準(zhǔn)備發(fā)言。任務(wù)實(shí)施過程中各觀測點(diǎn)的執(zhí)行情況教學(xué)參考資料《電動(dòng)汽車結(jié)構(gòu)原理與檢修》；《電動(dòng)汽車原理》等課后任務(wù)登陸職業(yè)教學(xué)新能源汽車技術(shù)專業(yè)教學(xué)資源庫，進(jìn)入《純電動(dòng)汽車構(gòu)造與檢修》課程，完成相應(yīng)項(xiàng)目任務(wù)的作業(yè)和測驗(yàn)。教學(xué)后記本任務(wù)采用為線上線下混合教學(xué)，任務(wù)驅(qū)動(dòng)方式教學(xué)。因此需要事先準(zhǔn)備好相應(yīng)的微課，任務(wù)工單，教學(xué)實(shí)訓(xùn)設(shè)備等。本任務(wù)為理實(shí)一體化課程，對(duì)教師要求較高。在使用實(shí)訓(xùn)設(shè)備時(shí)（如舉升機(jī)），務(wù)必注意安全規(guī)范操作。電動(dòng)汽車內(nèi)部有較多高壓部件，使用絕緣工具務(wù)必仔細(xì)檢查。學(xué)生更喜歡理實(shí)一體化課程，相比理論學(xué)習(xí)，更愿意動(dòng)手實(shí)際操作，且表現(xiàn)良好。任務(wù)完成后，小組之間的互相點(diǎn)評(píng)，讓各組學(xué)生取長補(bǔ)短，而且提高總結(jié)歸納的能力。若條件允許，可以安排其他純電動(dòng)汽車，進(jìn)行相應(yīng)任務(wù)的學(xué)習(xí)，實(shí)施。任務(wù)4.5高壓互鎖電路認(rèn)知與故障排查教學(xué)設(shè)計(jì)方案課程代碼：課程名稱：純電動(dòng)汽車構(gòu)造與檢修課程類別：專業(yè)主干課程學(xué)時(shí)學(xué)分：3學(xué)分78學(xué)時(shí)職業(yè)教育新能源汽車技術(shù)專業(yè)教學(xué)資源庫項(xiàng)目組制

教案設(shè)計(jì)規(guī)范要求教案是教師為有效開展教學(xué)活動(dòng)，根據(jù)培養(yǎng)方案、課程標(biāo)準(zhǔn)、學(xué)生學(xué)情等具體情況，以一次課或一個(gè)教學(xué)單元（含：一個(gè)課題、一個(gè)項(xiàng)目、一個(gè)任務(wù)、一個(gè)案例等）為對(duì)象，進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)的重要教學(xué)文件。一個(gè)完整的教案應(yīng)包括：教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容（含重難點(diǎn)）、教學(xué)方法、教學(xué)媒介、教學(xué)過程及學(xué)生課外任務(wù)等設(shè)計(jì)，并包括授課對(duì)象的學(xué)情分析及教師課后教學(xué)反思等要素。教案設(shè)計(jì)應(yīng)注重科學(xué)性、有效性、針對(duì)性、創(chuàng)新性和可操作性，并體現(xiàn)規(guī)范性。

教案序號(hào)：.課題（或項(xiàng)目、任務(wù)）任務(wù)4.5高壓互鎖電路認(rèn)知與故障排查授課