2024年小班下學(xué)期班級(jí)工作計(jì)劃表十

2024年小班下學(xué)期班級(jí)工作計(jì)劃表十精選時(shí)間就猶如白駒過隙般的消逝，我們又將迎來新的喜悅、新的收獲，讓我們一起來學(xué)習(xí)寫安排吧。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的安排嗎？以下是我為大家收集的安排范文，僅供參考，大家一起來看看吧。

2024年小班下學(xué)期班級(jí)工作安排表十精選篇一

本學(xué)期，我們接著參照《幼兒園工作規(guī)程》，同時(shí)依據(jù)《幼兒園教化指導(dǎo)綱要》和《廣東省幼兒教化指南》的指導(dǎo)精神，貫徹素養(yǎng)教化、創(chuàng)新教化，不斷更新教化觀念。圍繞我園園務(wù)工作安排，結(jié)合本班幼兒年齡特點(diǎn)發(fā)展水平，制定本班班務(wù)安排。堅(jiān)持“保教并重”的原則，樹立正確的兒童觀，充分敬重幼兒，從幼兒的須要和愛好動(dòng)身，以“蒙臺(tái)梭利教化”為主，實(shí)施體、智、德、美、勞全面發(fā)展的教化。注意幼兒的自主性活動(dòng)，使幼兒的主動(dòng)性、主動(dòng)性、創(chuàng)建性得到充分發(fā)揮，形成健全的人格。通過各項(xiàng)活動(dòng)的開展，有效地促使每一位幼兒在原有水平上的提高，為家長安心參與社會(huì)主義建設(shè)供應(yīng)便利條件。

本班有36名幼兒，男孩18名（其中胡逸澤為本期新入園幼兒），女孩18，經(jīng)過一學(xué)期的學(xué)習(xí)，幼兒從不熟識(shí)幼兒園的環(huán)境到現(xiàn)在已完全適應(yīng)了幼兒園的集體生活，并喜愛參與各種嬉戲活動(dòng)，和老師、小摯友之間建立了肯定的感情。養(yǎng)成了初步的.生活學(xué)習(xí)常規(guī)，在蒙氏活動(dòng)中形成了初步的規(guī)則意識(shí)和秩序感，同時(shí)在生活自理、行為習(xí)慣、與同伴的交往、工作的專注力、動(dòng)手操作實(shí)力、大小肌肉的敏捷、協(xié)調(diào)性均有不同程度發(fā)展。大部分幼兒性格活潑開朗，能主動(dòng)大膽地表現(xiàn)自己。

但仍存在一些不足：有的孩子規(guī)則意識(shí)不強(qiáng)，自控實(shí)力較差，工作時(shí)常常會(huì)影響他人；有的孩子工作的專注力不夠，步驟不清楚；個(gè)別幼兒性格內(nèi)項(xiàng)，自信念不強(qiáng)，不愛表達(dá)；個(gè)別幼不能做到按時(shí)來園，吃飯?zhí)羰?，生活自理?shí)力有加強(qiáng)；有的孩子在園表現(xiàn)不錯(cuò)，在家相反；沒有形成良好的閱讀習(xí)慣，破壞圖書的現(xiàn)象比較嚴(yán)峻等。

針對(duì)以上狀況，本學(xué)期我們將更有針對(duì)性，注意個(gè)別教化，并把各項(xiàng)工作真正地落到實(shí)處。為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的教化環(huán)境，努力使幼兒獲得全方位發(fā)展的同時(shí)形成本班教化特色。

物質(zhì)環(huán)境：為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)溫馨、舒適的生活學(xué)習(xí)環(huán)境，結(jié)合各階段教化目標(biāo)及活動(dòng)內(nèi)容，與幼兒共同創(chuàng)設(shè)可隨時(shí)更換的墻飾；豐富各個(gè)活動(dòng)區(qū)的玩具材料，打算幼兒感愛好的操作學(xué)具，供應(yīng)給幼兒自由、創(chuàng)建的學(xué)習(xí)空間。

接著加強(qiáng)常規(guī)培育，調(diào)整好自律與自由間的關(guān)系，使幼兒形成良好的生活學(xué)習(xí)常規(guī)。

接著開展“蒙臺(tái)梭利教化”活動(dòng)，并將蒙氏精神真正滲透到幼兒一日生活各個(gè)環(huán)節(jié)之中。

接著結(jié)合辦園特色，多形式、多途徑地開展健康教化活動(dòng)。使幼兒在集體中形成初步獨(dú)立生活的實(shí)力，情愿學(xué)習(xí)簡潔的生活技能，形成一些良好的生活習(xí)慣；知道一些基本的平安愛護(hù)措施和健康常識(shí)，并具備相關(guān)的實(shí)力；練習(xí)走、跑、跳等基本動(dòng)作，學(xué)習(xí)運(yùn)用一些體育器械。

接著從孩子的特點(diǎn)、須要、愛好動(dòng)身，結(jié)合季節(jié)、本土文化、節(jié)日等，以網(wǎng)絡(luò)主題的形式開展蒙氏活動(dòng)，充分調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，促使幼兒認(rèn)知、特性、社會(huì)性得到較好發(fā)展。

協(xié)作英語老師，通過電化教學(xué)、嬉戲、常規(guī)教學(xué)、日常生活練習(xí)，培育幼兒學(xué)習(xí)英語的愛好和水平。

注意科技教化，培育幼兒喜愛參與科學(xué)。

活動(dòng)的愛好，能運(yùn)用各種感官，動(dòng)手動(dòng)腦，探究問題。

在藝術(shù)活動(dòng)中重視藝術(shù)素養(yǎng)的培育，使幼兒初步感受并寵愛環(huán)境、生活和藝術(shù)中的美，學(xué)會(huì)用自己喜愛的方式進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)活動(dòng)。

充分利用幼兒園的資源，常常用園車帶幼兒開展遠(yuǎn)足活動(dòng)，擴(kuò)大對(duì)四周環(huán)境的相識(shí)，豐富各種學(xué)問閱歷，開闊幼兒視野。

為幼兒供應(yīng)良好的語言環(huán)境，逐步豐富詞匯量，養(yǎng)成良好的傾聽習(xí)慣，提高幼兒語言表達(dá)實(shí)力。

10、細(xì)致視察和記錄每位幼兒生活學(xué)習(xí)狀況，為幼兒建立動(dòng)態(tài)的個(gè)人成長檔案。

10、教給幼兒正確的閱讀方法，形成良好的閱讀習(xí)慣。

11、參觀中班活動(dòng)，激發(fā)幼兒升班愿望。

學(xué)期初召開家長會(huì)，總結(jié)本班上學(xué)期教學(xué)工作狀況，向家長公布本學(xué)期幼兒園工作重點(diǎn)及班級(jí)工作安排，聽取家長的看法和建議，以便更好地改進(jìn)我們的教學(xué)工作?？梢罁?jù)須要，組織小型家長沙龍。

設(shè)置家園聯(lián)系欄，定期向家長舉薦與家教有關(guān)的好文章、好方法。

以家園聯(lián)系冊、書信、電話、家訪等形式，與家長取得聯(lián)系，使得家園更好地溝通。

每周公布教化安排及學(xué)習(xí)內(nèi)容。

仔細(xì)組織好家長開放日活動(dòng)，讓家長更好地了解老師的教學(xué)及孩子在園活動(dòng)狀況。

與家長建立良好的合作伙伴關(guān)系，取得家長們的支持，充分利用其資源，為教學(xué)活動(dòng)的開展供應(yīng)便利。

豐富家長們對(duì)蒙臺(tái)梭利教化及新教化觀的相識(shí)，多形式、多途徑、敏捷地開展家長工作，使其更具有針對(duì)性，效果更顯著。

2024年小班下學(xué)期班級(jí)工作安排表十精選篇二

一、指導(dǎo)思想

學(xué)習(xí)《幼兒園教化指導(dǎo)綱要》和《3-6歲兒童發(fā)展指南》，堅(jiān)持面對(duì)全體幼兒，結(jié)合本班實(shí)際，結(jié)合本學(xué)期小班教化教學(xué)工作安排，針對(duì)幼兒身心發(fā)展特點(diǎn)，主動(dòng)創(chuàng)建條件，通過豐富多彩的教化活動(dòng)、教化環(huán)境的創(chuàng)設(shè)、日常生活的常規(guī)管理、及家園共育等途徑，促進(jìn)幼兒體、智、德、美的全面發(fā)展，為幼兒盡快融入幼兒園的集體生活打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

二、班級(jí)狀況分析：

陽光三班共有幼兒47人，新入園兩位幼兒，新入園兩位幼兒做好新生分別焦慮安撫工作。經(jīng)過小班一學(xué)期的學(xué)習(xí)，班級(jí)幼兒都情愿上幼兒園，同時(shí)能主動(dòng)參加老師組織的各項(xiàng)活動(dòng)；在生活自理方面養(yǎng)成了良好的習(xí)慣，會(huì)自己動(dòng)手吃飯，并留意將餐具輕輕放，午睡時(shí)在老師的幫助下，會(huì)穿脫衣服；在學(xué)習(xí)、嬉戲方面也形成了肯定的常規(guī)。上課時(shí)，能寧靜坐下來，舉手回答問題，主動(dòng)動(dòng)腦；嬉戲時(shí)能聽老師的指示進(jìn)行嬉戲，主動(dòng)參加活動(dòng)；但是，還有不足之處須要我們不斷完善。

上階段不足：小班幼兒，同伴之間由于年齡的差異和實(shí)力的強(qiáng)弱，所以自控實(shí)力較差。幼兒在上課時(shí)有插話現(xiàn)象，針對(duì)幼兒各方面的表現(xiàn)，制定新的教化教學(xué)目標(biāo)，本學(xué)期將接著加強(qiáng)幼兒自理與獨(dú)立實(shí)力、社會(huì)交往實(shí)力、自信的培育，生活方面培育幼兒自己的事情自己做，他人的事情幫著做，自主疊被，培育幼兒班級(jí)主子翁意識(shí)等。培育幼兒社會(huì)交往實(shí)力，為幼兒創(chuàng)設(shè)情境，老師引導(dǎo)幼兒參加情境，用完整話說出對(duì)話等。培育幼兒自信，課堂活動(dòng)與一日生活中激勵(lì)幼兒自信大膽說話等。促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。幼兒在生活自理實(shí)力、語言表達(dá)實(shí)力和動(dòng)手操作實(shí)力都有肯定的提高，針對(duì)各班幼兒的實(shí)際狀況這學(xué)期將接著在集體常規(guī)、交往合作和特色活動(dòng)方面加強(qiáng)培育，并主動(dòng)努力做好家園聯(lián)系工作。

三、保教工作

（一）保育工作

1、由于小班幼兒年齡較小，心情不穩(wěn)定，寒假過后，加上此次疫情，久未入園，開學(xué)會(huì)產(chǎn)生分別焦慮心情，首先做好幼兒入園的心情安撫工作。

2、培育幼兒良好的生活常規(guī)，接著提高生活自理實(shí)力，做到生活有序。

3、養(yǎng)成良好的清潔衛(wèi)生習(xí)慣，培育幼兒養(yǎng)成吃飯前便后要洗手的好習(xí)慣，學(xué)習(xí)七步洗手法，并在老師監(jiān)督引導(dǎo)下正確運(yùn)用。

4、養(yǎng)成良好的進(jìn)餐習(xí)慣，培育幼兒要寧靜開心進(jìn)餐,坐姿自然,正確運(yùn)用餐具,(左手扶盤,右手拿湯勺,喝湯時(shí)兩手端碗)養(yǎng)成細(xì)嚼慢咽的好習(xí)慣,并且不挑食,不奢侈,不用手抓菜,不剩飯菜,不掉飯粒，以激勵(lì)與榜樣示范幫助幼兒削減罩衣的依靠性等,幫助幼兒克服的依靠性,培育幼兒的獨(dú)立性。

5、培育幼兒良好的睡眠習(xí)慣及穿脫實(shí)力，培育幼兒能寧靜地就寢，睡姿正確，不蒙頭睡，自己學(xué)習(xí)整理與穿脫衣物。

6、能夠養(yǎng)成多喝水的好習(xí)慣，在干燥的季節(jié)中剛好補(bǔ)充幼兒每天的水分需求。

7、預(yù)防春季呼吸道疾病的感染，做好班級(jí)消毒工作，教化幼兒留意個(gè)人衛(wèi)生，培育幼兒主子翁的意識(shí)，共同愛護(hù)室內(nèi)外環(huán)境。

8、老師剛好提示幼兒與家長依據(jù)氣溫、活動(dòng)量剛好增減衣服避開感冒，在室內(nèi)避開穿得太多上火。

（二）教化教學(xué)

班本課程接著以幼兒愛好為動(dòng)身點(diǎn)，與幼兒共同創(chuàng)設(shè)課程，課程以自發(fā)性課程為主，在特別活動(dòng)中采納預(yù)設(shè)活動(dòng)，活動(dòng)包含五大領(lǐng)域內(nèi)容，嘗試將課程真正的玩起來。

繪本教學(xué)活動(dòng)在每周一上午進(jìn)行一個(gè)小時(shí)的繪本活動(dòng)，每節(jié)繪本活動(dòng)識(shí)字6個(gè)，將識(shí)字進(jìn)行嬉戲并潛移默化的融入繪本故事內(nèi)，同時(shí)激勵(lì)家長沒晚堅(jiān)持繪本閱讀陪伴。

數(shù)與計(jì)數(shù)本學(xué)期為相識(shí)5-10點(diǎn)數(shù)及可以手口一樣的進(jìn)行點(diǎn)數(shù)。5以內(nèi)的序數(shù)。20以內(nèi)的唱數(shù)。

量與計(jì)量大小的比較、長短的比較、時(shí)間（區(qū)分白天、黑夜）

圖形與空間相識(shí)三角形、圖形分類（圓形、正方形、三角形）相識(shí)上下、前后、里外方位。

邏輯與關(guān)系進(jìn)行abb、aabb排序，3以內(nèi)事物發(fā)展依次排序、薄厚、長短比較。

（三）教化教學(xué)目標(biāo)

（一）健康領(lǐng)域：

1、鞏固獨(dú)立進(jìn)餐和入廁的習(xí)慣，學(xué)習(xí)洗臉、刷牙、能自己穿脫衣、褲、鞋、襪；學(xué)習(xí)坐、站、行的正確姿態(tài)。

2、了解簡潔的保健衛(wèi)生學(xué)問，相識(shí)五官及主要功能，懂得并學(xué)習(xí)愛護(hù)；樂于接受疾病預(yù)防和治療，懂得健康的重要性。

3、愛吃多種食物，養(yǎng)成主動(dòng)喝水的習(xí)慣。

4、知道并學(xué)習(xí)避開日常生活中的電、火、車輛等擔(dān)心全因素。

5、開心參與體育活動(dòng)，發(fā)展走、跑、跳、鉆、爬等動(dòng)作。

（二）語言領(lǐng)域：

1、學(xué)習(xí)留意傾聽，理解日常用語；接著學(xué)習(xí)用一般話，能用簡潔的語言回答別人的問題，表達(dá)自己的愿望和須要；聽懂日常用語并能按語言調(diào)整自己的行為。

2、喜愛念兒歌、聽故事、看表演、看圖書，并樂意表達(dá)自己的感受。

3、接著學(xué)說一般話，學(xué)習(xí)完整地表達(dá)自己的要求。

4、在語言活動(dòng)中學(xué)會(huì)大聲表述，在日常活動(dòng)中不叫喊。

（三）社會(huì)領(lǐng)域：

1、在成人啟發(fā)下學(xué)習(xí)關(guān)注他人的心情并作出勸慰、關(guān)切、助人等簡潔行為。樂意招呼熟識(shí)的人，學(xué)習(xí)有禮貌地求助和感謝他人的幫助。

2、喜愛和同伴一起嬉戲，學(xué)習(xí)共享、等待和溝通，體驗(yàn)與老師、同伴共處的歡樂。

3、漸漸接受老師的建議和指示，鞏固幼兒的良好習(xí)慣，知道遵守集體生活中的基本規(guī)則。

4、視察四周生活環(huán)境極其改變，能接觸簇新的事物。

5、喜愛參加各種節(jié)日活動(dòng)，體驗(yàn)節(jié)日歡樂的氛圍。

（四）科學(xué)領(lǐng)域：

1、喜愛操作、擺布，能堅(jiān)持較長時(shí)間，嘗試提問和表達(dá)自己的所見所聞。

2、樂意用多種感官感知四周的物品、現(xiàn)象，感知事物的特征，學(xué)習(xí)進(jìn)一步的分類、比較。

3、引導(dǎo)幼兒在熟識(shí)的生活中形成初步的數(shù)概念。

4、親近大自然、喜愛并學(xué)習(xí)愛惜四周的動(dòng)植物。

（五）藝術(shù)領(lǐng)域：

1、在成人的引導(dǎo)下，能留意和親近四周環(huán)境中熟識(shí)的樹木花草、小動(dòng)物、交通工具等美的事物，并產(chǎn)生愉悅的心情。

2、喜愛聽音樂和觀看美術(shù)作品，能借助動(dòng)作、表情、語言等表達(dá)對(duì)藝術(shù)作品的感受。

3、嘗試用自己喜愛的顏色、材料工具進(jìn)行美術(shù)活動(dòng)，學(xué)習(xí)用畫、折、搭、剪、貼、撕、揉、捏等技巧，只有大膽的表現(xiàn)熟識(shí)物體的粗略特征。

4、學(xué)習(xí)用正確、自然的聲音唱歌，告知難過音樂的旋律、節(jié)奏和心情。

四、常規(guī)培育

小班階段，幼兒可塑性大，仿照性強(qiáng)，對(duì)一切事物感到簇新，新奇。常規(guī)教化的培育則關(guān)系到孩子以后各項(xiàng)學(xué)習(xí)和各項(xiàng)實(shí)力，只有抓好常規(guī)教化，才能使以后的教化教學(xué)活動(dòng)正常有序開展，假如常規(guī)不好，嚴(yán)峻會(huì)影響到孩子日后的生活習(xí)慣，禮貌習(xí)慣，學(xué)習(xí)習(xí)慣等多方面，所以在小班年齡段制定常規(guī)教化是至關(guān)重要的。經(jīng)過小班上學(xué)期的時(shí)間里，孩子的常規(guī)習(xí)慣有了較明顯的提高，現(xiàn)我將本學(xué)期開展常規(guī)教化狀況進(jìn)行整理：1.要求和規(guī)則要切合幼兒實(shí)際,有易到難，要求孩子逐步做到老師的要求。2.給孩子充分反復(fù)實(shí)踐的機(jī)會(huì),充分的不斷反復(fù)的實(shí)踐是建立良好常規(guī)的關(guān)鍵,例如幼兒穿脫衣物實(shí)力訓(xùn)練。3.堅(jiān)持以質(zhì)性和長久性,在常規(guī)訓(xùn)練中，班上的三位老師要保持看法和方法一樣,達(dá)成共識(shí)。4.要留意語言的簡潔規(guī)范，富有情趣,講規(guī)則時(shí)要用富有童趣的語言講解各種要求和規(guī)則，把要求和規(guī)則，有些話趣味化和情景化。

五、平安工作

1、將平安教化放在工作首位，對(duì)幼兒的平安教化落到每一個(gè)生活、教化環(huán)節(jié)中。如：來園的晨檢、集體入廁時(shí)保證有老師在場，要求幼兒不推不擠;體育活動(dòng)時(shí)留意自我愛護(hù)等。

2、加強(qiáng)幼兒的常規(guī)訓(xùn)練，教化幼兒養(yǎng)成良好的平安行為規(guī)范，提高自身的自我愛護(hù)意識(shí)。如：遵守交通規(guī)則，不跟生疏人走，不吃生疏人給的糖果等。

3、利用家園互動(dòng)欄向家長宣揚(yáng)有關(guān)育兒方面的平安常識(shí)，并定期更換內(nèi)容，引起家長對(duì)平安教化工作的重視。

4、嚴(yán)把幼兒入口關(guān)。給幼兒供應(yīng)的水，飯菜確保無污染。

5、做好幼兒來園離園工作，每天清點(diǎn)人數(shù)，并仔細(xì)登記將來園幼兒姓名、將來園狀況等。

幼兒教化是一項(xiàng)比其他領(lǐng)域的教化更瑣碎、須要責(zé)任心的工作。我們唯有更加細(xì)心地視察、照看，耐性地教化孩子，孩子才能健康歡樂地成長?！昂⒆觽兘】禋g樂每一天”，這就是我們?nèi)焕蠋煹墓餐脑?

五、衛(wèi)生保健工作

1、嚴(yán)把晨檢關(guān)，做到“一摸、二看、三問、四查”原則，每日嚴(yán)格測溫、并用手電視察幼兒口腔扁桃體，是否有皰疹等。

2、接著堅(jiān)毅幼兒衛(wèi)生保健工作，引導(dǎo)幼兒勤剪指甲、開學(xué)后天氣漸漸回溫，引導(dǎo)幼兒可以依據(jù)自己體溫剛好增減衣物，六七月天氣較熱時(shí)引導(dǎo)幼兒勤換衣物，多喝水，以防中暑。

3、疫情環(huán)境下老師嚴(yán)格根據(jù)消毒清洗標(biāo)準(zhǔn)對(duì)幼兒可接觸平面做到每日消毒，保育老師分餐佩戴手套、口罩、圍裙帽子等裝備為幼兒分餐，保證平安。

4、疫情期間，幼兒不帶藥入園，發(fā)覺幼兒有發(fā)熱、咳嗽等現(xiàn)象剛好居家休息，以防交叉感染。

5、幼兒用餐環(huán)節(jié)引導(dǎo)幼兒正確坐姿，一手拿勺一手扶盤，班級(jí)部分幼兒有左手用勺現(xiàn)象，本學(xué)期重點(diǎn)關(guān)注，漸漸引導(dǎo)幼兒運(yùn)用右手。

6、如廁環(huán)節(jié)中加強(qiáng)幼兒一廁一沖，女孩部分力氣較小，所以女廁部分出現(xiàn)不沖現(xiàn)象。

六、月安排

三月份：

1、打算周2、班級(jí)家長會(huì)

3、節(jié)日活動(dòng)：婦女節(jié)、春分

四月份：

1、節(jié)日活動(dòng)：清明、谷雨

2、世界讀書日活動(dòng)

五月份：

1、節(jié)日活動(dòng)：勞動(dòng)節(jié)、立夏、母親節(jié)、小滿

六月份：

1、節(jié)日活動(dòng)；兒童節(jié)、端午節(jié)、芒種、父親節(jié)、夏至

七月份：

1、節(jié)日活動(dòng)：建黨節(jié)

七、家長工作

1、加強(qiáng)與家長的溝通與溝通，以微信群、電話、入離園時(shí)家訪等的交談等形式，了解每位孩子的愛好和愛好，以及家長的需求和是否情愿參與班上的活動(dòng)，多關(guān)注一下新生幼兒和家長，出現(xiàn)問題剛好解決。

2、按時(shí)更換家長共育內(nèi)容，讓家長了解教化的方向，不斷向家長供應(yīng)新的幼教信息。

3、激勵(lì)家長主動(dòng)參與親子活動(dòng)，參加助教，發(fā)揮家長的作用，剛好了解幼兒的家庭教化環(huán)境，耐性聽取家長合理正確的看法和建議，相互協(xié)作共同教化幼兒，真正做到家園共育。

4、老師依據(jù)幼兒在園以及家庭問題進(jìn)行家訪、電訪以及約談，剛好幫助家長共同交談?dòng)齼洪啔v，以及共同商討問題的解決。

幼兒園小班下學(xué)期班級(jí)工作安排2024

小班下學(xué)期班級(jí)工作匯報(bào)

小班下學(xué)期工作安排

2024年小班下學(xué)期班級(jí)工作安排表十精選篇三

雖然小摯友還小，但是貪玩的性格是與生俱來的，這須要我們?nèi)ヱ{馭，讓這些愛好愛好成為他們學(xué)習(xí)的動(dòng)力對(duì)學(xué)生是特別有利的，所以在班級(jí)里面，不會(huì)禁止他們嬉戲，反而會(huì)供應(yīng)給他們一些好玩的玩具，一點(diǎn)點(diǎn)引導(dǎo)他們讓他們走上正軌，在教學(xué)中，我發(fā)覺有一些小孩子有一些學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，是家里的大人教育的，但是更多的是一竅不通，所以利用他們愛玩，新奇的心里去把我住他們的心思，駕馭主動(dòng)，讓他們?nèi)W(xué)習(xí)，用玩具和嬉戲等來吸引小摯友學(xué)好學(xué)問。

雖然小，但是已經(jīng)上學(xué)了，就要讓學(xué)生們知道禮義廉恥，知道如何去做事，不犯錯(cuò)，告誡他們不要犯錯(cuò)，有些事情是須要我們自己去打算去提前支配，比如在工作中，有些學(xué)生來上廁所都不會(huì)會(huì)在教育的時(shí)候我告知他們并且試著讓他們自己來，至少不能讓那個(gè)他們始終依靠與父母，養(yǎng)成獨(dú)立的習(xí)慣對(duì)他們的成長是有幫助的，終歸人總是會(huì)成長的，他們還小學(xué)什么都快，所以教育他們?nèi)绾巫龊米约旱氖虑檫€是比較簡潔的，只是起先的時(shí)候比較麻煩只要他們學(xué)會(huì)并且起先這樣做了之后就不難了，在這個(gè)過程中必需要對(duì)每一個(gè)學(xué)生小摯友都做到一點(diǎn)就是要教育他們每一個(gè)都會(huì)，所以這是一個(gè)特別繁瑣的事情，每天都會(huì)耳提面命，同時(shí)也會(huì)師范，告誡他們?nèi)绾稳プ觯燥埥趟麄?，走路教他們一點(diǎn)點(diǎn)的讓他們成長起來。

小班的學(xué)生活潑好動(dòng)是天性，枯燥的學(xué)習(xí)，很簡單讓他們哭泣，我們幼兒園不是要壓制他們的這特性格，而是要讓他們走上正確的道路上來，學(xué)習(xí)的過程中，煩躁了不想學(xué)習(xí)了就實(shí)行一些要玩的嬉戲讓他們通過嬉戲大快朵頤的玩耍，結(jié)束之后就是學(xué)習(xí)的時(shí)間，這樣勞逸結(jié)合，有助于幼兒快速學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效率，但是在這個(gè)過程中學(xué)生的平安須要做好保障，所以一個(gè)小班必需要兩個(gè)到是個(gè)幼師來帶領(lǐng)幼兒玩嬉戲，因?yàn)樗麄兒芎唵蔚?，雖然我們地面都是有塑料地毯，能夠削減擦傷，同時(shí)還須要照看他們發(fā)生鬧沖突。

每一個(gè)學(xué)生的狀況都是不同的，不行能都清晰，所以這就須要我們老師通過與家長了解幼兒的狀況，不如一些生活環(huán)境，學(xué)習(xí)狀況，也要反饋幼兒在學(xué)校的表現(xiàn)，只有家長和老師共同教化，攜手一起才可以把學(xué)生教化好，讓幼兒有一個(gè)好的起先，小班是啟蒙階段很重要，不能輕視，須要加強(qiáng)做好這方面的教化，做到家校和做，既然要培育好學(xué)生就要做到更好。

2024年小班下學(xué)期班級(jí)工作安排表十精選篇四

現(xiàn)在父母對(duì)于子女的教化越來越重視了，從小就重點(diǎn)抓教化，為了教化好小班的小孩子，讓他們在育兒園學(xué)到東西，制定教學(xué)工作工作安排。

雖然小摯友還小，但是貪玩的性格是與生俱來的，這須要我們?nèi)ヱ{馭，讓這些愛好愛好成為他們學(xué)習(xí)的動(dòng)力對(duì)學(xué)生是特別有利的，所以在班級(jí)里面，不會(huì)禁止他們嬉戲，反而會(huì)供應(yīng)給他們一些好玩的玩具，一點(diǎn)點(diǎn)引導(dǎo)他們讓他們走上正軌，在教學(xué)中，我發(fā)覺有一些小孩子有一些學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，是家里的大人教育的，但是更多的是一竅不通，所以利用他們愛玩，新奇的心里去把我住他們的心思，駕馭主動(dòng)，讓他們?nèi)W(xué)習(xí)，用玩具和嬉戲等來吸引小摯友學(xué)好學(xué)問。

雖然小，但是已經(jīng)上學(xué)了，就要讓學(xué)生們知道禮義廉恥，知道如何去做事，不犯錯(cuò)，告誡他們不要犯錯(cuò)，有些事情是須要我們自己去打算去提前支配，比如在工作中，有些學(xué)生來上廁所都不會(huì)會(huì)在教育的時(shí)候我告知他們并且試著讓他們自己來，至少不能讓那個(gè)他們始終依靠與父母，養(yǎng)成獨(dú)立的習(xí)慣對(duì)他們的成長是有幫助的，終歸人總是會(huì)成長的，他們還小學(xué)什么都快，所以教育他們?nèi)绾巫龊米约旱氖虑檫€是比較簡潔的，只是起先的時(shí)候比較麻煩只要他們學(xué)會(huì)并且起先這樣做了之后就不難了，在這個(gè)過程中必需要對(duì)每一個(gè)學(xué)生小摯友都做到一點(diǎn)就是要教育他們每一個(gè)都會(huì)，所以這是一個(gè)特別繁瑣的事情，每天都會(huì)耳提面命，同時(shí)也會(huì)師范，告誡他們?nèi)绾稳プ觯燥埥趟麄?，走路教他們一點(diǎn)點(diǎn)的讓他們成長起來。

小班的學(xué)生活潑好動(dòng)是天性，枯燥的學(xué)習(xí)，很簡單讓他們哭泣，我們幼兒園不是要壓制他們的這特性格，而是要讓他們走上正確的道路上來，學(xué)習(xí)的過程中，煩躁了不想學(xué)習(xí)了就實(shí)行一些要玩的嬉戲讓他們通過嬉戲大快朵頤的玩耍，結(jié)束之后就是學(xué)習(xí)的時(shí)間，這樣勞逸結(jié)合，有助于幼兒快速學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效率，但是在這個(gè)過程中學(xué)生的平安須要做好保障，所以一個(gè)小班必需要兩個(gè)到是個(gè)幼師來帶領(lǐng)幼兒玩嬉戲，因?yàn)樗麄兒芎唵蔚梗m然我們地面都是有塑料地毯，能夠削減擦傷，同時(shí)還須要照看他們發(fā)生鬧沖突。

每一個(gè)學(xué)生的狀況都是不同的，不行能都清晰，所以這就須要我們老師通過與家長了解幼兒的狀況，不如一些生活環(huán)境，學(xué)習(xí)狀況，也要反饋幼兒在學(xué)校的表現(xiàn)，只有家長和老師共同教化，攜手一起才可以把學(xué)生教化好，讓幼兒有一個(gè)好的起先，小班是啟蒙階段很重要，不能輕視，須要加強(qiáng)做好這方面的教化，做到家校和做，既然要培育好學(xué)生就要做到更好。

2024年小班下學(xué)期班級(jí)工作安排表十精選篇五

時(shí)間飛逝，我們順當(dāng)?shù)剡M(jìn)入了小班下學(xué)期。在新的學(xué)期里一切都充溢了新的活力、新的青春、新的希望。當(dāng)然，在新的學(xué)期里我們希望各方面都有新的收獲。

本學(xué)期，我們班新增了幾位小摯友，現(xiàn)有幼兒60名，其中男孩31，女孩29。經(jīng)過一周的學(xué)習(xí)生活，孩子們都能高興奮興地上幼兒園，自理實(shí)力較上學(xué)期相比，有了很大的提高，少部分幼兒需加強(qiáng)。在一日常規(guī)方面也形成了良好的習(xí)慣：如能正確洗手、吃飯等。在語言表達(dá)方面，孩子們都學(xué)會(huì)用一般話與同伴溝通。應(yīng)當(dāng)說，上學(xué)期經(jīng)過我們的努力，取得了肯定的成果，但是，還有不足之處須要我們不斷完善。如孩子們的午餐習(xí)慣還須要加強(qiáng)；在生活自理方面，還要給孩子們更多機(jī)會(huì)，讓他們多熬煉，同時(shí)留意提高他們的動(dòng)手實(shí)力與語言表達(dá)實(shí)力等。

（一）、健康領(lǐng)域

1、身體健康，在集體生活中心情安定、開心；2、生活、衛(wèi)生習(xí)慣良好，有基本的生活自理實(shí)力；3、知道必要的平安保健常識(shí)，學(xué)會(huì)愛護(hù)自己；4、喜愛參與體育活動(dòng)，動(dòng)作協(xié)調(diào)、敏捷。

（二）、語言領(lǐng)域

1、樂意與人交談，講話禮貌；2、留意傾聽對(duì)方講話，能理解日常用語；3、能清晰的說出自己想說的事；4、喜愛聽故事、看圖書；5、能聽懂并會(huì)說一般話。

（三）、社會(huì)領(lǐng)域

1、能主動(dòng)的參加各種活動(dòng)，有自信念；2、樂意與人交往，學(xué)習(xí)互助、合作和共享，有憐憫心；3、理解并遵守日常生活中基本的社會(huì)行為規(guī)則；4、能努力做好力所能及的事，不怕困難，有初步的責(zé)任感；5、愛父母長輩、老師和同伴，愛集體、愛家鄉(xiāng)、愛祖國。

（四）、科學(xué)領(lǐng)域

1、對(duì)四周的事物、現(xiàn)象感性趣，有新奇心和求知欲；2、能運(yùn)用各種感官，動(dòng)手動(dòng)腦，探究問題；3、能用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)、溝通探究的過程和結(jié)果；4、能從生活和嬉戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的重要和好玩；5、愛惜動(dòng)植物，關(guān)切四周環(huán)境，親近大自然，珍惜自然資源，有初步的環(huán)保意識(shí)。

（五）、藝術(shù)領(lǐng)域

1、能初步感受并寵愛環(huán)境、生活和藝術(shù)中的美；2、喜愛參與藝術(shù)活動(dòng)，并能大膽的表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)；3、能用自己喜愛的方式進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)活動(dòng)。

在平常的日常工作中，我們要熱忱、懇切、主動(dòng)地和家長溝通。利用“家長會(huì)”向家長介紹保育院的規(guī)章制度，家長的行為規(guī)范及家長須要協(xié)作老師做好的工作等。仔細(xì)建立幼兒成長檔案，剛好反映幼兒在院的狀況與表現(xiàn)，了解幼兒在家的狀況，以便有針對(duì)性地進(jìn)行教化，爭取每個(gè)幼兒能在原有的基礎(chǔ)上都有所進(jìn)步。仔細(xì)填寫交接班本，把一些特別的狀況記錄下來，讓班上工作人員都了解，爭取做到每位家長都滿足。利用早晚接送孩子的時(shí)間和家長談話及電話聯(lián)系、家訪等形式，以了解家長的心聲，檢查自己的工作是否讓家長滿足。

將平安工作滲透于幼兒一日生活、活動(dòng)當(dāng)中、時(shí)刻關(guān)注每一位幼兒（特殊是較特別的幼兒）；仔細(xì)做好晨檢工作，做到一看、二問、三檢查；嚴(yán)格運(yùn)用接送制度；當(dāng)天常清點(diǎn)人數(shù)，留意幼兒上廁所，拿毛巾、茶杯的平安，防止意外發(fā)生；老師常常反復(fù)囑咐幼兒留意平安，加強(qiáng)幼兒的常規(guī)及平安意識(shí)教化，強(qiáng)化幼兒自我愛護(hù)的意識(shí)和實(shí)力；班上運(yùn)用電器要有專人看管，留意取暖、納涼設(shè)備的平安運(yùn)用；剛好發(fā)覺班上的擔(dān)心全隱患，班上的消毒、洗滌用品應(yīng)放置在幼兒夠不著的地方；玩具用品等要常常清洗、消毒；隨時(shí)留意幼兒的心情及精神狀態(tài)，發(fā)覺狀況剛好報(bào)告醫(yī)務(wù)所?？傊?，我們的工作就是這么繁瑣。

但是我們有決心把自己的工作做好，看到每位孩子在我們這溫馨、歡樂的班級(jí)生活中健康的成長，就是我們每位老師最大的心愿。

2024年小班下學(xué)期班級(jí)工作安排表十精選篇六

踏著輕快的腳步我們又迎來了新的學(xué)期。新學(xué)期，對(duì)家長來說蘊(yùn)含著新的期望，對(duì)老師來說，面臨新挑戰(zhàn)。本學(xué)期我們兩位老師會(huì)將會(huì)更加嚴(yán)格要求自己，總結(jié)上學(xué)期的工作，吸取閱歷，本學(xué)期初，我們依據(jù)班級(jí)的實(shí)際狀況和幼兒的年齡特點(diǎn)共同探討并制定了本學(xué)期具有本班特色的班務(wù)工作安排。

一、班級(jí)狀況分析

1、優(yōu)勢表現(xiàn)：

(1)特性發(fā)展較好。我班幼兒大多性格較開朗、活動(dòng)、樂群，能主動(dòng)與人交往，也情愿用各種方式表達(dá)自己的情感。

(2)新奇心強(qiáng)，樂于表現(xiàn)。在科學(xué)活動(dòng)中，孩子們經(jīng)常愛好深厚、發(fā)言踴躍。

(3)活躍、好動(dòng)，寵愛參加體育活動(dòng)。我班幼兒精力充足，喜愛參與賽跑、攀登等戶外嬉戲等，大部分幼兒身體動(dòng)作較協(xié)調(diào)、敏捷。幼兒總體體質(zhì)水平有較大幅度提高。

(4)班級(jí)常規(guī)進(jìn)一步完善。進(jìn)入中班，我班幼兒的規(guī)則意識(shí)進(jìn)一步增加，大部分幼兒能較好的聽取老師的看法，限制自己的行為，遵守班級(jí)常規(guī)。

2、不足表現(xiàn)：

(1)我班有部分幼兒，他們在群眾活動(dòng)中留意力持續(xù)時(shí)間短、自我限制潛力弱的問題較為突出，須要老師針對(duì)他們的實(shí)際狀況賜予引導(dǎo)和教化。

(2)與操作活動(dòng)中的活躍氣氛相比，我班幼兒對(duì)于一些寧靜的活動(dòng)愛好不高。如，區(qū)角活動(dòng)中，主動(dòng)參加圖書閱讀的幼兒不多。

3、其它個(gè)別狀況：

(1)我班有個(gè)別幼兒，交往潛力較弱、不能主動(dòng)與人溝通。同時(shí)，不不愿主動(dòng)參加群眾活動(dòng)。與其它幼兒之間的距離正逐步拉大。措施：進(jìn)一步與家長溝通，共同關(guān)注和正確看待孩子的不足，同時(shí)，以情感入手，爭取得到他們的信任，幫忙他們進(jìn)到群眾中來。

(2)我班有個(gè)別幼兒，生活自理潛力發(fā)展尚慢，還不會(huì)自己穿脫衣服，進(jìn)餐也須要老師賜予幫忙。這與其家長平常這多寵愛，包辦代替過多有關(guān)。措施：在與家長溝通的同時(shí)，在班內(nèi)專心激勵(lì)他們自己動(dòng)手，幫忙他們獲得自我服務(wù)的勝利體驗(yàn)，促進(jìn)他們生活自理潛力的提高。

(二)家長狀況分析

1、家園溝通進(jìn)一步暢通經(jīng)過一年多的努力，我們老師已經(jīng)得到家長們認(rèn)可和信任。日常透過多種途徑與家長溝通，建立起了良好的溝通平臺(tái)。家長們也經(jīng)常主動(dòng)與老師溝通，了解孩子的在園狀況，聽取老師的看法和看法。

2、家長教化觀念仍有待提高透過日常視察、和家找溝通，我們了解到一些家長或是忙于工作，或是教化意識(shí)不強(qiáng)，對(duì)于孩子的日常教化仍有一些觀念上的誤區(qū)。總的來說，我班家長的總體水平較高，對(duì)于老師的工作也比較理解和支持，呈現(xiàn)出較好的發(fā)展趨向。

二、本學(xué)期培育目標(biāo)

1、動(dòng)作技能：

(1)激勵(lì)幼兒專心英勇地參與體育活動(dòng)，不怕困難。

(2)跑步時(shí)曲臂邁大步，較敏捷地限制跑步的速度和方向，上下肢動(dòng)作較協(xié)調(diào)。

(3)學(xué)習(xí)單手、雙手向前上方用揮臂擲物。

(4)探究多種運(yùn)動(dòng)器材的方法。

(1)簡潔、開心地進(jìn)餐，養(yǎng)成不挑食、不掉飯的良好習(xí)慣，學(xué)習(xí)自己分發(fā)和整理餐具，能主動(dòng)飲水。

(2)接著培育幼兒養(yǎng)成正確的盥洗習(xí)慣，逐步學(xué)會(huì)自理大小便。(3)引導(dǎo)幼兒獨(dú)立、有序地穿脫衣服和鞋襪，將脫下的衣服整理好并學(xué)會(huì)自己整理床鋪。

(4)學(xué)會(huì)整理整理玩具物品，不亂扔廢棄物，不隨地吐痰，不亂寫、亂畫。

3、自我愛護(hù)：(1)專心協(xié)作成人進(jìn)行體檢，并情愿理解疾病的防治和治療。

(2)既學(xué)會(huì)“學(xué)習(xí)愛護(hù)自己不受損害”也要留意不損害別人。(3)記住父母工作單位，家庭住址及電話號(hào)碼，遇到危急明白呼喊求救。

(4)相識(shí)日常生活中的平安標(biāo)識(shí)，明白如何留意平安，懂得簡潔交通規(guī)則，留意平安。

(二)認(rèn)知發(fā)展(包括：科學(xué)、語言、藝術(shù))

1、科學(xué)

(1)激勵(lì)幼兒主動(dòng)視察和探究四周常見事物，現(xiàn)象以及改變的簡潔規(guī)律，并從中體驗(yàn)到開心。

(2)有目的、有依次地視察四周常見事物，能對(duì)事物進(jìn)行連續(xù)視察，能發(fā)覺事物或現(xiàn)象的差異和改變。(學(xué)習(xí)簡潔的氣象記錄)

(3)感知聲音和顏色的改變。

2、語言

(1)主動(dòng)運(yùn)用語言與別人交往，大膽運(yùn)用詞匯，體驗(yàn)語言溝通對(duì)自己的好處。

(2)情愿表達(dá)自己的各種感受和想法，專心回答問題。

(3)喜愛讀圖書，能從閱讀活動(dòng)中體會(huì)到歡樂，情愿與別人溝通自己的感受。疼惜圖書，了解事故情節(jié)線索，引導(dǎo)幼兒相識(shí)頁碼。(4)引導(dǎo)幼兒明白能從圖書、電視、廣播、口頭溝通等途徑得到很多信息，從中獲得學(xué)問、感受歡樂。

3、藝術(shù)

(1)在動(dòng)作過程中表現(xiàn)資料，隨著動(dòng)作有目的地思索，用重復(fù)圖像把畫面畫滿。

(2)能發(fā)覺并講解并描述四周生活中的完備事物，并能用多種形式大膽表現(xiàn)自己的感受與現(xiàn)象。

(3)初步熟識(shí)運(yùn)用簡潔的工具，逐步會(huì)限制手的動(dòng)作，使手眼一樣。

(三)社會(huì)性發(fā)展

1、社會(huì)性認(rèn)知

(1)了解社會(huì)生活中的主要規(guī)則，相識(shí)常見的交通工具，明白遵守交通規(guī)則。

(2)明白我國傳統(tǒng)佳節(jié)的由來及好處，“三八”“五一”、“六一”讓每一個(gè)幼兒在活動(dòng)中充分地表現(xiàn)自己，感受節(jié)日的氣氛。

(3)相識(shí)四周生活中簡潔符號(hào)和標(biāo)號(hào)。

2、社會(huì)性情感

(1)引導(dǎo)幼兒持續(xù)專心開心心情，明白自己在長大，能做很多事情，明白自己有許多愛好和想法，并能大膽表達(dá)自己的想法和感受。(2)我于關(guān)注四周的人和事，樂意完成成人交代的任務(wù)。

3、社會(huì)性行為

(1)能根據(jù)正確的要求行動(dòng)，初步了解并學(xué)會(huì)遵守幼兒園基本規(guī)則。

(2)不怕黑暗，不怕生疏人，遇到困難明白尋求幫忙，自己能做的事自己做。

(3)能分清自己和他人的物品，不拿不是自己的東西，疼惜玩具、圖書及日常用品，用后歸還原處。

三、詳細(xì)措施：

(一)依據(jù)幼兒園的教學(xué)大綱和本班的班務(wù)安排的要求，老師仔細(xì)備課、鉆研教材，勇于創(chuàng)新，不斷的改善和提高教學(xué)質(zhì)量。

(二)酷愛和關(guān)切幼兒，敬重幼兒，對(duì)幼兒進(jìn)行耐性、細(xì)致的教化。堅(jiān)持正面教化和嚴(yán)格要求相結(jié)合，留意個(gè)別教化和隨機(jī)教化，使幼兒在各種活動(dòng)中潛移默化的受到教化影響。

(三)班內(nèi)三位老師相互協(xié)作，統(tǒng)一要求，加強(qiáng)培育幼兒一日常規(guī)，依據(jù)每月、每周的教化目標(biāo)，有針對(duì)性的進(jìn)行教化。

四、家長工作：

(一)做好家園共育欄的定期更換工作，針對(duì)實(shí)際狀況主動(dòng)剛好地與家長溝通、聯(lián)系，溝通教化心得。建立家庭與班級(jí)的聯(lián)系機(jī)制，透過家園應(yīng)對(duì)面、電話溝通等多種形式宣揚(yáng)家教科學(xué)學(xué)問、指導(dǎo)方法、爭取家長對(duì)班級(jí)工作的支持、協(xié)作。

(二)與家長常常持續(xù)聯(lián)系，了解幼兒家庭的教化環(huán)境，選擇貼合幼兒特點(diǎn)的教化措施，共同協(xié)作完成教化任務(wù)。

(三)做好家訪工作，聽取家長合理的舉薦，到達(dá)家園共育的目的與一樣性。

(四)激勵(lì)家長專心參與幼兒園里舉辦的各項(xiàng)活動(dòng)，更好的了解幼兒的狀況。

2024年小班下學(xué)期班級(jí)工作安排表十精選篇七

一、班級(jí)狀況分析

本學(xué)期我班共有幼兒25名，已經(jīng)在小班學(xué)習(xí)了一個(gè)學(xué)期。經(jīng)過我們一學(xué)期的訓(xùn)練，孩子能自己吃飯、自己入廁；但是，時(shí)常與同伴之間爭奪玩具發(fā)生攻擊行為；有的不合群，任性；有的說話不清晰。為了使這些孩子們盡快養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，構(gòu)成良好的常規(guī)意識(shí)，我們老師將同心協(xié)力，團(tuán)結(jié)合作，把更多的精力投入到工作中去，使每位幼兒都能開心的生活，取得可喜的進(jìn)步。

二、教化教學(xué)

以幼兒園工作規(guī)程為指針，依據(jù)園務(wù)工作安排，扎扎實(shí)實(shí)，作好保教工作和家長工作，主要抓好幼兒的一日常規(guī)教化及品德教化，增加幼兒體質(zhì)，發(fā)展幼兒語言潛力，留意智力的開發(fā)，使幼兒在體、智、德、美諸方面得到全面的發(fā)展。豐富區(qū)域活動(dòng)資料。在添設(shè)各區(qū)域標(biāo)記的同時(shí)，我們每月將不斷添設(shè)和更改各區(qū)角活動(dòng)資料，并將一些教學(xué)資料延長到某些區(qū)域資料中。如音樂角可表演學(xué)過的歌曲、故事；科學(xué)區(qū)增設(shè)有關(guān)主題的材料，使區(qū)域活動(dòng)資料不斷豐富和改善，并使之成為課堂教學(xué)的延長。所開設(shè)的區(qū)域包括：生活區(qū)、建構(gòu)區(qū)、美工區(qū)、表演區(qū)、益智區(qū)。環(huán)境能育人，在布置環(huán)境中，我們也將注意孩子各方面潛力的培育，讓孩子與我們一齊美化生活學(xué)習(xí)的環(huán)境，將他們的作品都上墻，以此提高幼兒各種剪、畫、撕、貼等各種技能，充分發(fā)揮幼兒的主動(dòng)性、專心性，讓幼兒在環(huán)境中學(xué)到更多的學(xué)問，駕馭更多的技能。

對(duì)于小班的幼兒來說，嬉戲就是他們的學(xué)習(xí)和生活，我們將依據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)制定嬉戲方案，開展豐富的區(qū)域嬉戲和主角嬉戲，增加很多的嬉戲操作材料和半成品，讓幼兒根據(jù)自己的須要進(jìn)行嬉戲操作，從玩中學(xué)，獲得各方面的閱歷，提高幼兒之間的交往潛力。

生活、衛(wèi)生習(xí)慣：

1、會(huì)運(yùn)用小勺吃飯，吃完自己的一份食物。培育幼兒不挑食，不偏食，不剩飯菜，不弄臟桌面等好習(xí)慣，明白飲食和健康的簡潔關(guān)系，懂得健康的重要性。

2、寧靜就寢，在成人的幫忙下有次序地穿脫衣物、鞋子、并把它們放在固定地方。

3、學(xué)習(xí)自己的事情自己做，學(xué)習(xí)獨(dú)立地穿脫衣服、鞋子，運(yùn)用自己的杯子，學(xué)習(xí)簡潔整理自己的床鋪。學(xué)習(xí)分類收放玩具和用品，放在指定的地方。

4、學(xué)習(xí)正確的洗手方法，明白飯前便后要洗手；學(xué)習(xí)飯后漱口的正確方法，懂得愛護(hù)牙齒健康的重要性，養(yǎng)成好習(xí)慣。

5、愛惜五官，不要挖鼻孔、耳孔，不吃手、飾物。幫忙幼兒持續(xù)儀表整齊。

6、明白不亂拿他人的物品和玩具，也不能運(yùn)用他人的物品。

健康：

2、能專心參與多種體育活動(dòng)，能運(yùn)用運(yùn)動(dòng)器械進(jìn)行活動(dòng)并留意平安。

3、了解興奮的心情對(duì)身體的好處。學(xué)習(xí)走、跑、跳、投擲、鉆爬、攀登等基本動(dòng)作，培育幼兒動(dòng)作的敏捷性、協(xié)調(diào)性，姿態(tài)正確。

語言：

1、學(xué)習(xí)能聽別人講話，不隨意插嘴。喜愛與同伴和老師說話，情愿在群眾面前表達(dá)自己的意愿。

2、會(huì)說一般話。能有愛好運(yùn)用各種感官，根據(jù)要求感知講解并描述的資料。理解簡潔的故事、圖片、情景的資料。

3、能主動(dòng)參加聽、說、回答，學(xué)習(xí)用較為清晰連貫的語言大膽表達(dá)自己的愿望和懇求。

科學(xué)：

2、視察動(dòng)物、植物和無生命物質(zhì)的特征。了解日常生活中各種物品的作用。

3、喜愛參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)。學(xué)習(xí)初步的按實(shí)物的一個(gè)特征進(jìn)行分類。

藝術(shù)：

1、樂意參與美術(shù)活動(dòng)，體會(huì)繪畫的樂趣，培育對(duì)繪畫的愛好。

2、相識(shí)一些顏色，并學(xué)習(xí)選取自己喜愛的顏色畫畫。喜愛手工活動(dòng)。

3、能用自然的聲音演唱歌曲，初步理解歌曲的資料。

4、學(xué)習(xí)根據(jù)節(jié)奏做簡潔的動(dòng)作。樂意參與音樂活動(dòng)，喜愛做音樂嬉戲。

社會(huì)：

1、能感受四周成人的關(guān)切和愛惜。愛父母，愛老師，會(huì)運(yùn)用一些禮貌用語。

2、能和同伴共同嬉戲，情愿和同伴交往。明白自己是幼兒園的小摯友，培育幼兒的獨(dú)立性和最基本的限制潛力。

3、熟識(shí)幼兒園的環(huán)境，相識(shí)同伴和成人，了解自己和他們的關(guān)系，能很快適應(yīng)幼兒園的生活。

三、衛(wèi)生保健及平安工作

衛(wèi)生保?。?/p>

首先，我們要保證幼兒在的生活和心理狀態(tài)下進(jìn)餐。餐前不能訓(xùn)斥幼兒，不能強(qiáng)迫進(jìn)食，造成環(huán)境壓抑。進(jìn)餐前，老師以親切的口吻，熱忱的看法向幼兒介紹飯菜，讓幼兒看一看顏色、聞一聞香味，嘗一嘗味道，并可播放美麗舒緩的音樂。使孩子進(jìn)餐時(shí)感到愉悅，促使唾液分泌，激發(fā)幼兒的食欲。

其次，培育良好的飲食習(xí)慣及進(jìn)餐衛(wèi)生也是很重要的。良好的飲食習(xí)慣能增進(jìn)幼兒食欲，促進(jìn)人體對(duì)食物的消化和汲取，從而增進(jìn)健康。我要求幼兒養(yǎng)成飯前洗手，飯后漱口、擦嘴，持續(xù)桌面及衣服清潔的習(xí)慣；養(yǎng)成吃飯時(shí)要寧靜、開心地進(jìn)餐，細(xì)嚼慢咽，學(xué)會(huì)用勺子、不挑食、不剩飯菜的習(xí)慣；養(yǎng)成不喝生水，少吃零食，睡前及飯前不吃零食，不吃不潔食物的習(xí)慣。小班的孩子剛從父母、爺爺奶奶暖和的懷抱中走出來，孩子的每一點(diǎn)事情家長都會(huì)照看的四平八穩(wěn)。

平安工作：

1、嚴(yán)格晨檢制度，不讓幼兒帶擔(dān)心全物品入園。管理好病兒藥品，避開幼兒吃錯(cuò)藥。

2、加強(qiáng)一日活動(dòng)各個(gè)環(huán)節(jié)的管理，加強(qiáng)幼兒日常生活的管理，做到了人到心到，謹(jǐn)防意外事故的發(fā)生。

3、做好交接班工作

4、教給幼兒一些平安防范方面的學(xué)問，強(qiáng)化幼兒的平安意識(shí)和自護(hù)潛力，不吞食異物，不玩火、水、電，不從高處往下跳，不亂爬高處，不吃生人的東西，不跟生人走，發(fā)生危急時(shí)，會(huì)大聲呼救。

四、家長工作

家長的支持對(duì)我們的教化工作至關(guān)重要，我們將充分挖掘家長的資源，做好家長工作。

1、“家園共育”是我們溝通的一個(gè)橋梁。我們會(huì)定期的向家長公布幼兒學(xué)習(xí)的資料，介紹一些育兒的閱歷和一些先進(jìn)的信息，也請家長來談?wù)勛约旱拈啔v，摘取幼兒生活中的點(diǎn)滴。它是我們互通信息的紐帶，只要我們教學(xué)須要，我們會(huì)請家長協(xié)作。

2、個(gè)別訪談。個(gè)別的溝通、談話不僅僅能增進(jìn)相互之間的了解，也使家長和老師更簡單溝通，更能清楚的了解自己孩子的優(yōu)點(diǎn)和不足之處，從而對(duì)癥下藥。

3、“家園聯(lián)系冊”每周一次向家長匯報(bào)孩子的進(jìn)步和存在的問題，家長也剛好地反饋幼兒在家的表現(xiàn)，使我們彼此更加地了解，能更好地教化好孩子。利用幼兒園網(wǎng)站和電話聯(lián)系，做好日常家訪及聯(lián)系工作。平日，較多得與家長用電話聯(lián)系，孩子有特別狀況或?qū)韴@兩天時(shí)能剛好反映和了解狀況，有孩子生病時(shí)能主動(dòng)上門去探訪，了解病情，使孩子、家長感受到老師的關(guān)切。這三者相互溝通，才能使我們的家長工作順當(dāng)?shù)亻_展，才能更好的為我們的教化教學(xué)服務(wù)。

信任有了我們老師的同心協(xié)力和家長的支持我們的班級(jí)和幼兒會(huì)越來越好。

本學(xué)期我們將以嶄新的面貌迎接新寶寶們?nèi)雸@。開學(xué)初，我們的班級(jí)工作重點(diǎn)堅(jiān)持以新綱要為指南，以解讀為指導(dǎo)，樹立服務(wù)意識(shí)，抓好常規(guī)訓(xùn)練的培育，重視教化教學(xué)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，注意幼兒良好生活、衛(wèi)生習(xí)慣的培育。

開心的寒假生活結(jié)束了，新的學(xué)期起先了，對(duì)于寶寶們的特性、有些幼兒生活習(xí)慣透過上半個(gè)學(xué)期的接觸我們都基本了解。今年我們還有新入園的幼兒要去了解，須要我們漸漸地與孩子們溝通，盡快了解他們的生活習(xí)慣、特性特點(diǎn)，以便讓孩子們盡快適應(yīng)群眾生活。本學(xué)期我們將以嶄新的面貌迎接小班的寶寶們?nèi)雸@。開學(xué)初，我們的班級(jí)工作重點(diǎn)堅(jiān)持以新綱要為指南，以解讀為指導(dǎo)，樹立服務(wù)意識(shí)，抓好常規(guī)訓(xùn)練的培育，重視教化教學(xué)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，注意幼兒良好生活、衛(wèi)生習(xí)慣的培育。因此，本學(xué)期我班將從常規(guī)訓(xùn)練；生活、衛(wèi)生習(xí)慣；家長工作和平安工作幾個(gè)方面去開展工作。

一、生活管理方面

小班的孩子們由于年齡小，大部分幼兒生活不能自理，這樣無形中我們的工作壓力就特性大。因此，我們在培育幼兒生活習(xí)慣方面，就要加強(qiáng)日常生活習(xí)慣的培育，做到不辭辛苦，反復(fù)訓(xùn)練幼兒定時(shí)拉尿，拉屎：如自己穿脫衣褲，有尿、有屎、會(huì)剛好告知老師，并在老師的幫忙下，學(xué)習(xí)正確地拉尿、拉屎的方法。假如有個(gè)別幼兒拉在身上，老師務(wù)必做到馬上給幼兒換上干凈的衣褲，并剛好把臟的衣褲洗掉。

小班的小摯友在吃飯的時(shí)候，心情也特性不穩(wěn)定。有的幼兒以為吃了飯，爸爸、媽媽就會(huì)來接。因此，一想到自己的爸爸，媽媽、難免又會(huì)悲傷地哭了起來，這時(shí)候小摯友吃起飯來就很困難。老師在午飯期間務(wù)必做到保證每個(gè)小摯友都要進(jìn)食必需的飯量，讓他們在寧靜聲中開心的進(jìn)餐。并漸漸培育幼兒自己獨(dú)立進(jìn)餐用激勵(lì)的語言。

二、常規(guī)訓(xùn)練方面

常規(guī)訓(xùn)練是我們小班本學(xué)期的主要任務(wù)。幼兒進(jìn)院年齡小，加上在家有家長包辦，幼兒的生活自理很差。因此，我們要把幼兒良好的生活習(xí)慣、禮貌行為的培育，貫穿在幼兒一日生活當(dāng)中，教化他們遵守日常行為規(guī)范：明白聽鈴鼓聲上位，休息；群眾上廁所、喝水；飯前要洗手，午睡前上廁所；疼惜玩具，不亂扔，明白物歸原處；與同伴友好相處，不爭奪、獨(dú)占玩具、不把幼兒園的玩具帶回家；有禮貌地向老師問早、再見；學(xué)習(xí)做力所能及的事，培育幼兒愛勞動(dòng)的習(xí)慣；在共同活動(dòng)中要聽指揮守紀(jì)律、戶外活動(dòng)時(shí)不亂跑，避開事故的發(fā)生。

三、家長工作方面

在平常的日常工作中，我們要熱忱、懇切、主動(dòng)地和家長溝通。利用“接送打算”向家長介紹幼兒園的規(guī)章制度，家長的行為規(guī)范及家長須要協(xié)作老師做好的工作等。仔細(xì)建立幼兒成長檔案，剛好反映幼兒在院的狀況與表現(xiàn)，了解幼兒在家的狀況，以便有針對(duì)性地進(jìn)行教化，爭取每個(gè)幼兒能在原有的基礎(chǔ)上都有所進(jìn)步。仔細(xì)辦好《家園共育》欄目，讓家長透過這欄目了解班上的狀況，暢所欲言地說出自己的舉薦。仔細(xì)填寫交接班本，把一些特別的狀況記錄下來，讓班上工作人員都了解，爭取做到每位家長都滿足。利用早晚接送孩子的時(shí)間和家長談話及電話聯(lián)系、家訪等形式，以了解家長的心聲，檢查自己的工作是否讓家長滿足。

四、平安工作方面

將平安工作滲透于幼兒一日生活、活動(dòng)當(dāng)中、時(shí)刻關(guān)注每一位幼兒（特性是較特別的幼兒）；仔細(xì)做好晨檢工作，做到一看、二問、三檢查；嚴(yán)格運(yùn)用接送制度；當(dāng)天常清點(diǎn)人數(shù)，留意幼兒上廁所，拿毛巾、茶杯的平安，防止意外發(fā)生；老師常常反復(fù)囑咐幼兒留意平安，加強(qiáng)幼兒的常規(guī)及平安意識(shí)教化，強(qiáng)化幼兒自我愛護(hù)的意識(shí)和潛力；班上運(yùn)用電器要有專人看管，留意取暖、納涼設(shè)備的平安運(yùn)用；剛好發(fā)覺班上的擔(dān)心全隱患，班上的消毒、洗滌用品應(yīng)放置在幼兒夠不著的地方；玩具用品等要常常清洗、消毒；隨時(shí)留意幼兒的心情及精神狀態(tài)，發(fā)覺狀況剛好報(bào)告醫(yī)務(wù)室。

總之，我們的工作就是這么繁瑣。但是我們有決心把自己的工作做好，看到每位孩子在我們這溫馨、歡樂的班級(jí)生活中健康的成長，就是我們每位老師的心愿。

經(jīng)過上學(xué)期的學(xué)習(xí)生活，大部分孩子已初步樹立自我動(dòng)手的意識(shí)，同時(shí)社會(huì)交往潛力、學(xué)習(xí)生活常規(guī)已初步建立。

但孩子還存在動(dòng)手意識(shí)弱、動(dòng)手潛力差和依靠性強(qiáng)以及缺乏交往技巧、語言表達(dá)弱等不足。而本學(xué)期剛進(jìn)來的新生，總體存在心情不穩(wěn)定，比較難融入群眾活動(dòng)，沒有構(gòu)成規(guī)則意識(shí)，群眾活動(dòng)的時(shí)候，喜愛自由的單獨(dú)活動(dòng)的狀況。這些孩子之間雖然存在著個(gè)體差異，但是信任透過一學(xué)年的幼兒園學(xué)習(xí)生活，每個(gè)孩子都有了很大的進(jìn)步，為了更好的完成的工作，提高保教質(zhì)量，將《綱要》精神貫徹到一日活動(dòng)中，促進(jìn)幼兒身心活潑、健康成長。

一、總目標(biāo)

本學(xué)期，我們將接著仔細(xì)貫徹“新綱要”的精神，堅(jiān)持以幼兒園的園務(wù)工作安排為指導(dǎo)，專心開展奧爾夫音樂、的特色教化教學(xué)工作。

在日常的活動(dòng)中我們將從視察、了解每一個(gè)孩子入手，努力為孩子們營造寬松、和諧、同等、互動(dòng)的活動(dòng)環(huán)境，促進(jìn)其健康、自由、歡樂地發(fā)展。

作者和引導(dǎo)者。依據(jù)我班幼兒的實(shí)際狀況，參照本年齡階段幼兒身心發(fā)展的特點(diǎn)，時(shí)時(shí)加以比照，了解并把握我班幼兒的發(fā)展水平，專心引導(dǎo)，把握好教化的時(shí)機(jī)，并組織生動(dòng)，搞笑的教學(xué)安排，為孩子創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍。

二、本學(xué)期主要工作任務(wù)及實(shí)施措施

(一)合理支配日常教化教學(xué)活動(dòng)詳細(xì)措施。

1、制定適合我班幼兒年齡特點(diǎn)及發(fā)展水平的教學(xué)安排和班務(wù)安排。

2、創(chuàng)建和諧，寬松的教化環(huán)境，充分利用環(huán)境創(chuàng)設(shè)這一資源，促進(jìn)幼兒認(rèn)知潛力的發(fā)展。

3、依據(jù)幼兒對(duì)嬉戲的愛好，充分運(yùn)用嬉戲作為幼兒活動(dòng)的基本形式，在對(duì)幼兒感愛好的動(dòng)手活動(dòng)中訓(xùn)練小肌肉動(dòng)作，手眼協(xié)調(diào)，同時(shí)幫忙幼兒相識(shí)一些基本圖形，并會(huì)嘗試圖形的匹配。

4、老師在活動(dòng)實(shí)施前作好充分的教學(xué)打算(包括活動(dòng)材料的打算，閱歷、學(xué)問的打算)。幼兒的操作材料依據(jù)潛力強(qiáng)弱支配打算。

(二)熬煉幼兒身體，促進(jìn)其身心全面健康發(fā)展的詳細(xì)措施：

1、在組織一日活動(dòng)中保證幼兒每一天二小時(shí)的戶外活動(dòng)的時(shí)間。

2、每個(gè)幼兒能隨著音樂開心地、精神飽滿地做早操。

3、注意平常的視察，讓幼兒在走，跑，跳，平衡等方面有所發(fā)展和提高。

(三)加強(qiáng)班級(jí)常規(guī)管理，構(gòu)成良好常規(guī);詳細(xì)措施如下：

兒養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

2、運(yùn)用標(biāo)記，故事等形式讓幼兒明確一日要求，接著養(yǎng)成良好的常規(guī)。

3、專心協(xié)作幼兒園任務(wù)開展各項(xiàng)工作。

(四)平安教化

1、留意個(gè)體差異，激勵(lì)個(gè)別膽小、缺乏主動(dòng)性的幼兒專心參與活動(dòng)。

2、用一些廢舊材料制作一些體育活動(dòng)器械，豐富幼兒體育活動(dòng)資料。

3、會(huì)依據(jù)天氣的改變自動(dòng)增加衣物，不在尖銳物邊追逐，留意平安。

(五)做好家長工作，取得家長信任、協(xié)作的詳細(xì)措施：

1、開學(xué)后利用接送幼兒的機(jī)會(huì)與家長溝通，了解幼兒在家狀況，與家長溝通教化方法，家園協(xié)作，共同促進(jìn)幼兒發(fā)展。

2、每兩周更換“家長園地”資料，資料的選取體現(xiàn)豐富性，好用性，教化性，讓家長依據(jù)家長園地的資料對(duì)幼兒的薄弱環(huán)節(jié)加以輔導(dǎo)，復(fù)習(xí)。

3、仔細(xì)填寫《家園聯(lián)系手冊》，從而使家長更好的了解幼兒在園狀況。

(六)培育幼兒歡樂閱讀和歡樂歌頌的愛好，發(fā)展班級(jí)特色。

詳細(xì)措施：

1、利用班級(jí)環(huán)境創(chuàng)設(shè)特色氛圍。

2、區(qū)域活動(dòng)投放足夠的材料，以便幼兒在活動(dòng)中自由選取。

3、將幼兒的手工作品與主題活動(dòng)相結(jié)合，布置主題活動(dòng)墻飾。

4、將共享閱讀和奧爾夫音樂相結(jié)合，做好課題的實(shí)施和開展工作。

三、本學(xué)期的重要活動(dòng)資料預(yù)設(shè)如下

二月份：

1、完善環(huán)境布置。

2、選取主題教學(xué)資料。

3、做好新生接待工作，穩(wěn)定新生幼兒的心情。

4、建立正常的教學(xué)秩序，開展午間操、早操活動(dòng)。

三月份：

1、開展主題“我們吃什么”。

2、開展“三八婦女節(jié)”活動(dòng)，讓幼兒明白應(yīng)敬重媽媽、奶奶等婦女，明白她們很辛苦，在家?guī)兔寢屪隽λ芗暗氖虑椤?/p>

4、對(duì)幼兒進(jìn)行常規(guī)的培育和各方面好習(xí)慣的培育。

四月份：

1、開展主題“青青小草”“寶寶和媽媽”。

2、舉辦“清明節(jié)”掃墓活動(dòng)。

3、開展春游活動(dòng)。

4、對(duì)幼兒進(jìn)行平安教化

5、向幼兒宣揚(yáng)奧運(yùn)小學(xué)問，相識(shí)五福娃。

6、排練迎“六一”節(jié)目

五月份：

1、開展主題“小兔兒乖乖”。

2、五一放假平安教化。

3、接著排練六一節(jié)目

六、七月份：

1、開展主題“奇異的水”。

2、慶“六一”活動(dòng)。

3、愛好小組成果展示。

4、期末平安教化工作。

5、班級(jí)工作總結(jié)。

6、開展主題“夏天到”：

(1)夏天真熱;

(2)消暑方法多;

(3)夏日好時(shí)間;

四、特色班的實(shí)施安排

本學(xué)期我們將以奧爾夫音樂、為我班的特色教化，我們將為幼兒創(chuàng)設(shè)適合幼兒年齡特點(diǎn)和實(shí)際發(fā)展水平的音樂環(huán)境、音樂活動(dòng)我們將以嬉戲的方法、講故事、觀賞各種樂曲、利用各種小樂器，用童謠來訓(xùn)練幼兒的節(jié)奏韻律等等，來吸引孩子們學(xué)習(xí)音樂活動(dòng)的愛好。

其它特色活動(dòng)也用同樣的方法來提升幼兒的愛好，只要有了愛好孩子們都能學(xué)好。

踏著輕快的腳步我們又迎來了新的學(xué)期。新學(xué)期，對(duì)家長來說蘊(yùn)含著新的期望，對(duì)老師來說，面臨新挑戰(zhàn)。本學(xué)期我們兩位老師會(huì)將會(huì)更加嚴(yán)格要求自己，總結(jié)上學(xué)期的工作，吸取閱歷，本學(xué)期初，我們依據(jù)班級(jí)的實(shí)際狀況和幼兒的年齡特點(diǎn)共同探討并制定了本學(xué)期具有本班特色的班務(wù)工作安排。

一、班級(jí)狀況分析

1、優(yōu)勢表現(xiàn)：

(1)特性發(fā)展較好。我班幼兒大多性格較開朗、活動(dòng)、樂群，能主動(dòng)與人交往，也情愿用各種方式表達(dá)自己的情感。

(2)新奇心強(qiáng)，樂于表現(xiàn)。在科學(xué)活動(dòng)中，孩子們經(jīng)常愛好深厚、發(fā)言踴躍。

(3)活躍、好動(dòng)，寵愛參加體育活動(dòng)。我班幼兒精力充足，喜愛參與賽跑、攀登等戶外嬉戲等，大部分幼兒身體動(dòng)作較協(xié)調(diào)、敏捷。幼兒總體體質(zhì)水平有較大幅度提高。

(4)班級(jí)常規(guī)進(jìn)一步完善。進(jìn)入中班，我班幼兒的規(guī)則意識(shí)進(jìn)一步增加，大部分幼兒能較好的聽取老師的看法，限制自己的行為，遵守班級(jí)常規(guī)。

2、不足表現(xiàn)：

(1)我班有部分幼兒，他們在群眾活動(dòng)中留意力持續(xù)時(shí)間短、自我限制潛力弱的問題較為突出，須要老師針對(duì)他們的實(shí)際狀況賜予引導(dǎo)和教化。

(2)與操作活動(dòng)中的活躍氣氛相比，我班幼兒對(duì)于一些寧靜的活動(dòng)愛好不高。如，區(qū)角活動(dòng)中，主動(dòng)參加圖書閱讀的幼兒不多。

3、其它個(gè)別狀況：

(1)我班有個(gè)別幼兒，交往潛力較弱、不能主動(dòng)與人溝通。同時(shí)，不不愿主動(dòng)參加群眾活動(dòng)。與其它幼兒之間的距離正逐步拉大。措施：進(jìn)一步與家長溝通，共同關(guān)注和正確看待孩子的不足，同時(shí)，以情感入手，爭取得到他們的信任，幫忙他們進(jìn)到群眾中來。

(2)我班有個(gè)別幼兒，生活自理潛力發(fā)展尚慢，還不會(huì)自己穿脫衣服，進(jìn)餐也須要老師賜予幫忙。這與其家長平常這多寵愛，包辦代替過多有關(guān)。措施：在與家長溝通的同時(shí)，在班內(nèi)專心激勵(lì)他們自己動(dòng)手，幫忙他們獲得自我服務(wù)的勝利體驗(yàn)，促進(jìn)他們生活自理潛力的提高。

(二)家長狀況分析

1、家園溝通進(jìn)一步暢通經(jīng)過一年多的努力，我們老師已經(jīng)得到家長們認(rèn)可和信任。日常透過多種途徑與家長溝通，建立起了良好的溝通平臺(tái)。家長們也經(jīng)常主動(dòng)與老師溝通，了解孩子的在園狀況，聽取老師的看法和看法。

2、家長教化觀念仍有待提高透過日常視察、和家找溝通，我們了解到一些家長或是忙于工作，或是教化意識(shí)不強(qiáng)，對(duì)于孩子的日常教化仍有一些觀念上的誤區(qū)?？偟膩碚f，我班家長的總體水平較高，對(duì)于老師的工作也比較理解和支持，呈現(xiàn)出較好的發(fā)展趨向。

二、本學(xué)期培育目標(biāo)

1、動(dòng)作技能：

(1)激勵(lì)幼兒專心英勇地參與體育活動(dòng)，不怕困難。

(2)跑步時(shí)曲臂邁大步，較敏捷地限制跑步的速度和方向，上下肢動(dòng)作較協(xié)調(diào)。

(3)學(xué)習(xí)單手、雙手向前上方用揮臂擲物。

(4)探究多種運(yùn)動(dòng)器材的方法。

(1)簡潔、開心地進(jìn)餐，養(yǎng)成不挑食、不掉飯的良好習(xí)慣，學(xué)習(xí)自己分發(fā)和整理餐具，能主動(dòng)飲水。

(2)接著培育幼兒養(yǎng)成正確的盥洗習(xí)慣，逐步學(xué)會(huì)自理大小便。(3)引導(dǎo)幼兒獨(dú)立、有序地穿脫衣服和鞋襪，將脫下的衣服整理好并學(xué)會(huì)自己整理床鋪。

(4)學(xué)會(huì)整理整理玩具物品，不亂扔廢棄物，不隨地吐痰，不亂寫、亂畫。

3、自我愛護(hù)：(1)專心協(xié)作成人進(jìn)行體檢，并情愿理解疾病的防治和治療。

(2)既學(xué)會(huì)“學(xué)習(xí)愛護(hù)自己不受損害”也要留意不損害別人。(3)記住父母工作單位，家庭住址及電話號(hào)碼，遇到危急明白呼喊求救。

(4)相識(shí)日常生活中的平安標(biāo)識(shí)，明白如何留意平安，懂得簡潔交通規(guī)則，留意平安。

(二)認(rèn)知發(fā)展(包括：科學(xué)、語言、藝術(shù))

1、科學(xué)

(1)激勵(lì)幼兒主動(dòng)視察和探究四周常見事物，現(xiàn)象以及改變的簡潔規(guī)律，并從中體驗(yàn)到開心。

(2)有目的、有依次地視察四周常見事物，能對(duì)事物進(jìn)行連續(xù)視察，能發(fā)覺事物或現(xiàn)象的差異和改變。(學(xué)習(xí)簡潔的氣象記錄)

(3)感知聲音和顏色的改變。

2、語言

(1)主動(dòng)運(yùn)用語言與別人交往，大膽運(yùn)用詞匯，體驗(yàn)語言溝通對(duì)自己的好處。

(2)情愿表達(dá)自己的各種感受和想法，專心回答問題。

(3)喜愛讀圖書，能從閱讀活動(dòng)中體會(huì)到歡樂，情愿與別人溝通自己的感受。疼惜圖書，了解事故情節(jié)線索，引導(dǎo)幼兒相識(shí)頁碼。(4)引導(dǎo)幼兒明白能從圖書、電視、廣播、口頭溝通等途徑得到很多信息，從中獲得學(xué)問、感受歡樂。

3、藝術(shù)

(1)在動(dòng)作過程中表現(xiàn)資料，隨著動(dòng)作有目的地思索，用重復(fù)圖像把畫面畫滿。

(2)能發(fā)覺并講解并描述四周生活中的完備事物，并能用多種形式大膽表現(xiàn)自己的感受與現(xiàn)象。

(3)初步熟識(shí)運(yùn)用簡潔的工具，逐步會(huì)限制手的動(dòng)作，使手眼一樣。

(三)社會(huì)性發(fā)展

1、社會(huì)性認(rèn)知

(1)了解社會(huì)生活中的主要規(guī)則，相識(shí)常見的交通工具，明白遵守交通規(guī)則。

(2)明白我國傳統(tǒng)佳節(jié)的由來及好處，“三八”“五一”、“六一”讓每一個(gè)幼兒在活動(dòng)中充分地表現(xiàn)自己，感受節(jié)日的氣氛。

(3)相識(shí)四周生活中簡潔符號(hào)和標(biāo)號(hào)。

2、社會(huì)性情感

(1)引導(dǎo)幼兒持續(xù)專心開心心情，明白自己在長大，能做很多事情，明白自己有許多愛好和想法，并能大膽表達(dá)自己的想法和感受。(2)我于關(guān)注四周的人和事，樂意完成成人交代的任務(wù)。

3、社會(huì)性行為

(1)能根據(jù)正確的要求行動(dòng)，初步了解并學(xué)會(huì)遵守幼兒園基本規(guī)則。

(2)不怕黑暗，不怕生疏人，遇到困難明白尋求幫忙，自己能做的事自己做。

(3)能分清自己和他人的物品，不拿不是自己的東西，疼惜玩具、圖書及日常用品，用后歸還原處。

三、詳細(xì)措施：

(一)依據(jù)幼兒園的教學(xué)大綱和本班的班務(wù)安排的要求，老師仔細(xì)備課、鉆研教材，勇于創(chuàng)新，不斷的改善和提高教學(xué)質(zhì)量。

(二)酷愛和關(guān)切幼兒，敬重幼兒，對(duì)幼兒進(jìn)行耐性、細(xì)致的教化。堅(jiān)持正面教化和嚴(yán)格要求相結(jié)合，留意個(gè)別教化和隨機(jī)教化，使幼兒在各種活動(dòng)中潛移默化的受到教化影響。

(三)班內(nèi)三位老師相互協(xié)作，統(tǒng)一要求，加強(qiáng)培育幼兒一日常規(guī)，依據(jù)每月、每周的教化目標(biāo)，有針對(duì)性的進(jìn)行教化。

四、家長工作：

(一)做好家園共育欄的定期更換工作，針對(duì)實(shí)際狀況主動(dòng)剛好地與家長溝通、聯(lián)系，溝通教化心得。建立家庭與班級(jí)的聯(lián)系機(jī)制，透過家園應(yīng)對(duì)面、電話溝通等多種形式宣揚(yáng)家教科學(xué)學(xué)問、指導(dǎo)方法、爭取家長對(duì)班級(jí)工作的支持、協(xié)作。

(二)與家長常常持續(xù)聯(lián)系，了解幼兒家庭的教化環(huán)境，選擇貼合幼兒特點(diǎn)的教化措施，共同協(xié)作完成教化任務(wù)。

(三)做好家訪工作，聽取家長合理的舉薦，到達(dá)家園共育的目的與一樣性。

(四)激勵(lì)家長專心參與幼兒園里舉辦的各項(xiàng)活動(dòng)，更好的了解幼兒的狀況。

新年的第一縷陽光，隨著金雞報(bào)曉而來。一聲響亮的啼鳴預(yù)示著新的一天起先了，新的一年起先了，全部的一切都是新的，正如朱自清的那篇散文《春》寫的那樣，“一切都像剛睡醒的樣貌，欣欣然張開了眼。一年之際在于春，剛起頭兒，有的是功夫，有的是期望?！痹诔湟缙谕囊荒?，我滿懷激情，仔細(xì)安排，實(shí)踐安排，完成安排，實(shí)現(xiàn)我的幻想舞臺(tái)。

一、班級(jí)狀況分析

(一)幼兒狀況分析

1、有部分幼兒在家嬌慣，簡單得咳嗽、發(fā)燒等疾病，體質(zhì)較差;

5、有個(gè)別對(duì)各種活動(dòng)參加意識(shí)較弱、活動(dòng)常規(guī)也很差，但有一部分幼兒求知欲較強(qiáng)、新奇、好問，但語言不夠連貫，個(gè)別幼兒發(fā)音不清晰。

6、自我約束潛力較差，不能限制自己的行為。

(二)本班家長狀況:

經(jīng)過一學(xué)期的接觸，我發(fā)覺大部分家長都非常注意幼兒教化，能專心協(xié)作老師的工作。但是也從中發(fā)覺隔代長輩居多，大多數(shù)幼兒都由長輩帶養(yǎng)，因此特性溺愛自己的幼兒，會(huì)給教化工作帶來必需的不便。很多家長都期望能常常召開家長會(huì)、半日活動(dòng)，老師家訪這種方式的活動(dòng)，以此來更好的了解自己孩子在園的生活、學(xué)習(xí)狀況。

二、班級(jí)發(fā)展總目標(biāo)

以培育富有特性的幼兒為主要目標(biāo)，透過單元課程的實(shí)施，利用區(qū)域角、豐富的嬉戲形式，使幼兒有特色的發(fā)展。

1、依據(jù)課程中的資料，制作、投放區(qū)域活動(dòng)材料，并努力創(chuàng)新，讓幼兒在親密協(xié)作的氛圍中發(fā)展動(dòng)手、動(dòng)腦潛力。

2、細(xì)心組織打算嬉戲活動(dòng)，寓教化于嬉戲之中，逐步變更一些幼兒的侵?jǐn)_性行為。

3、樂意參與群眾活動(dòng)。

4、依據(jù)我班的特長，在美術(shù)、語言、變廢為寶等方面努力創(chuàng)出自己的班級(jí)特色。

5、加強(qiáng)幼兒的常規(guī)管理，做到活而不亂，收放自如。

6、加強(qiáng)幼兒的自理潛力，培育幼兒良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣。

7、以表揚(yáng)、督促、激勵(lì)為主，堅(jiān)持正面教化，透過評(píng)比欄、小紅星、小紅花的評(píng)比，幫忙幼兒構(gòu)成英勇、大膽、活潑、自信的性格特點(diǎn)。

8、作出家長工作的特色，以家教園地、幼兒園網(wǎng)站、e-mail、傳紙條、家訪、電話、隨訪等多種家長樂于理解的形式增進(jìn)與家長的溝通，做到“有問題找老師，有閱歷給大家，與孩子共同成長”。

9、按安排實(shí)施環(huán)境教化，讓環(huán)保意識(shí)滲透到一日教化活動(dòng)中，滲透到孩子幼小的心靈中。

三、班級(jí)管理及自身建設(shè)

透過一個(gè)學(xué)期的群眾生活，我看到了自己在班級(jí)管理上的不足，透過溝通閱歷，我也找到了班級(jí)管理的方法，借鑒他人的，結(jié)合自己的實(shí)際狀況，創(chuàng)建出新的班級(jí)管理特色就是我本學(xué)期要做的。

1、常規(guī)管理工作加大力度，讓幼兒在自然有序的活動(dòng)中簡潔的學(xué)到學(xué)問。

2、家長與幼兒園為一體，讓幼兒在家中也能得到良好的幼兒教化。

4、進(jìn)行班級(jí)工作的階段總結(jié)，剛好調(diào)整安排，確立保教工作重點(diǎn)，做到有記錄，有落實(shí)。

四、詳細(xì)工作

(一)常規(guī)教學(xué)工作

1、開學(xué)初，依據(jù)新《幼兒園教化指導(dǎo)綱要》及《幼兒園工作規(guī)程》和園務(wù)安排為目標(biāo)，結(jié)合本班幼兒的年齡特點(diǎn)及發(fā)展?fàn)顩r，制定出相宜本班的教化目標(biāo)，班務(wù)安排、主題活動(dòng)安排。并保證在日常工作中逐步落實(shí)。

2、依據(jù)小班幼兒活潑好動(dòng)，生理成熟不足和學(xué)問閱歷欠缺，穩(wěn)定性差的年齡特點(diǎn)，合理支配一日活動(dòng)時(shí)間，動(dòng)靜交替，室內(nèi)外活動(dòng)平衡;依據(jù)本班幼兒的潛力和愛好支配不同的活動(dòng)，有組織有指導(dǎo)的活動(dòng)與自主性活動(dòng)，寧靜活動(dòng)與運(yùn)動(dòng)活動(dòng)，還有個(gè)人活動(dòng)、小組活動(dòng)、群眾活動(dòng)，并賜予個(gè)別輔導(dǎo)和隨機(jī)教化，本學(xué)期重點(diǎn)對(duì)幼兒動(dòng)手潛力的培育和指導(dǎo)。

3、優(yōu)化班級(jí)教化環(huán)境，定期剛好地為各個(gè)活動(dòng)區(qū)帶給足夠的、幼兒感愛好的半成品或非成品的材料，以激發(fā)的探究欲望，提高幼兒的動(dòng)手潛力。依據(jù)主題活動(dòng)的須要，定期更換主題及活動(dòng)區(qū)材料，在活動(dòng)室設(shè)立美術(shù)作品欄，保證每個(gè)幼兒都有展示作品及觀賞作品的機(jī)會(huì)，培育幼兒的自我表現(xiàn)潛力。

4、重視幼兒身體素養(yǎng)的熬煉，保證每一天幼兒都能到達(dá)運(yùn)動(dòng)量;注意幼兒的個(gè)體差異。為幼兒帶給各種類型的運(yùn)動(dòng)器械，依據(jù)周安排活動(dòng)的支配，每周都有側(cè)重點(diǎn)地帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行體能熬煉，并賜予幼兒在戶外自由活動(dòng)，探究和溝通的機(jī)會(huì)。

5、開展形式多樣，資料豐富的幼兒活動(dòng)，每星期按安排，定期組織幼兒進(jìn)行科學(xué)試驗(yàn)、玩沙玩水，豐富幼兒的學(xué)習(xí)生活，促進(jìn)幼兒多方面的發(fā)展。

6、為了進(jìn)一步提高我班幼兒的自信念和表現(xiàn)欲，增加幼兒的競爭意識(shí)，提高幼兒的生活自理潛力，本學(xué)期除參與園內(nèi)舉辦的各項(xiàng)活動(dòng)外，還打算實(shí)行形式多樣的親子活動(dòng)，如"小能手"和"小歌手"等。

7、本學(xué)期在每周二、四利用餐后非常鐘進(jìn)行表演，培育幼兒表現(xiàn)美、感受美的潛力，熬煉幼兒的膽識(shí)，使幼兒能在群眾面前大膽表現(xiàn)、建立他們的自信念。

8、對(duì)班內(nèi)個(gè)別各方面相對(duì)差一點(diǎn)的幼兒，剛好客觀地作好幼兒活動(dòng)過程記錄和評(píng)價(jià)工作，提高老師對(duì)幼兒的視察潛力和教學(xué)反思潛力。

9、加強(qiáng)幼兒的平安教化，使幼兒相識(shí)有損害性的物品、行為和危急的地方，構(gòu)成初步的平安意識(shí)。

10、建立必需的常規(guī)，學(xué)習(xí)生活自理潛力。在一日生活的各環(huán)節(jié)中，依據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)和發(fā)展?fàn)顩r，培育必需的常規(guī)。老師的要求要一樣，培育中留意使幼兒逐步懂得為什么要這樣做。例如培育洗手常規(guī)，要使幼兒學(xué)習(xí)怎樣才能洗得最干凈。在這個(gè)過程中同時(shí)培育幼兒的自理潛力，培育自理潛力要留意按部就班，賜予幫忙但不包辦代替，使幼兒剛好獲得“我學(xué)會(huì)了”的成就感，培育幼兒情愿學(xué)，情愿做的自信念。

11、抓住幼兒口語發(fā)展的關(guān)鍵期，給幼兒營造一個(gè)美麗、規(guī)范、精確的語言環(huán)境，促進(jìn)幼兒語言的發(fā)展，豐富幼兒的詞匯和對(duì)語言的理解潛力。引導(dǎo)幼兒用簡潔句與成人溝通，表達(dá)須要與感受，在講解并描述事情的時(shí)候不焦急，學(xué)說完整句。

12、充分利用班里的各種玩教具和幼兒喜愛的其他材料，愛護(hù)和引起幼兒對(duì)四周環(huán)境、事物的新奇心和探究欲望，指導(dǎo)幼兒透過摸、聞、捏、推、聽等感官對(duì)事物的探究方式干脆獲得感性閱歷，培育幼兒對(duì)事物的感受力。

13、留意體弱兒的保教，針對(duì)他們的狀況制定必需的措施。易感兒實(shí)行通風(fēng)、多喝開水、留意活動(dòng)量、不隨意穿脫衣服、增加vc、蛋白質(zhì)攝入量，多熬煉，不挑食等措施。而養(yǎng)分不良兒則實(shí)行多運(yùn)動(dòng)，增加紫外線照耀次數(shù)、增加蛋白質(zhì)、熱量攝入，改掉挑食毛病的措施。

14、做好防齲齒、補(bǔ)齲齒的工作，保證幼兒都有一口好牙齒。

(二)班級(jí)日常工作:

1、制定各項(xiàng)常規(guī)要求，本班保教人員團(tuán)結(jié)幫助，統(tǒng)一思想，相互督促仔細(xì)完成班級(jí)中的各項(xiàng)工作。

2、保教結(jié)合，嚴(yán)格執(zhí)行衛(wèi)生保健制度，一日作息制度，留意加強(qiáng)病弱兒的照看，削減疾病的傳播，提高服務(wù)質(zhì)量，讓家長放心滿足，程度地促進(jìn)幼兒全面發(fā)展。

3、對(duì)班上存在的問題進(jìn)行商討，尋求解決方法，做到保教人員步調(diào)一樣。

4、做好班級(jí)物品管理工作，保教人員目標(biāo)一樣，共同努力，疼惜和妥當(dāng)保管班級(jí)物品，力求做到班級(jí)物品無一缺損，無丟失。

5、仔細(xì)做好每日的交接班工作，消退擔(dān)心全的隱患，防止平安事故的發(fā)生。

6、在工作中保教人員，相互協(xié)作，爭取進(jìn)步，共同完成班級(jí)里的各項(xiàng)工作。

(三)、家長工作

1、專心主動(dòng)與家長協(xié)作，多與家長溝通，聽取并接受家長各種合理看法，利用各種途徑做好家長工作，每周更換家園聯(lián)系欄目資料。

2、注意家長工作，依據(jù)主題教學(xué)須要，開展多種形式的親子活動(dòng)，每一主題都設(shè)有親子作業(yè)。

3、為了讓家長更好地了解幼兒在園的學(xué)習(xí)狀況，老師為每個(gè)幼兒寫好歡樂成長冊上的老師留言，每月發(fā)放，家長寫好成長冊上的家長留言，定期的反饋。

4、堅(jiān)持對(duì)每一位孩子進(jìn)行一次家訪(進(jìn)行電話聯(lián)系、校信通)，向家長了解幼兒在家的狀況，同時(shí)向家長反饋幼兒在園的生活學(xué)習(xí)狀況。使家園雙方在教化孩子的問題上達(dá)成共識(shí)，促進(jìn)孩子健康地發(fā)展。

五:詳細(xì)月工作按排

二、三月份:

1、接待新生，穩(wěn)定幼兒心情。

2、編排教授新操。

3、圍繞“三八婦女節(jié)”開展愛媽媽、愛長輩的系列活動(dòng)。

4、依據(jù)主題設(shè)置教室環(huán)境。豐富區(qū)角活動(dòng)材料，創(chuàng)設(shè)嬉戲環(huán)境。

5、進(jìn)行期初測試。

四月份:

1、新學(xué)期早操競賽。

2、開展“漂亮的春天”系列活動(dòng)。組織幼兒春游活動(dòng)。

3、進(jìn)一步加強(qiáng)幼兒的一日常規(guī)。

4、創(chuàng)設(shè)春天主題環(huán)境。

5、進(jìn)行期中測試。

6、向家長開放半日活動(dòng)。

7、組織平安主題教化活動(dòng)。

8、開展混齡活動(dòng)。

五月份:

1、結(jié)合慶“五.一”勞動(dòng)節(jié)活動(dòng)，進(jìn)行愛勞動(dòng)教化。

2、加強(qiáng)幼兒表演的練習(xí)，實(shí)行迎“六一”家園慶?；顒?dòng)的籌備工作。

3、創(chuàng)設(shè)“比一比”、“喧鬧的公路”主題環(huán)境。

4、班級(jí)開展自理潛力的競賽活動(dòng)。

5、開展社區(qū)活動(dòng):參觀商店。

6、開展混齡活動(dòng)。

六七月份:

1、結(jié)合夏天，進(jìn)行“燥熱的夏天”系列活動(dòng)。

2、開展“六一”系列活動(dòng)。

3、開展混齡活動(dòng)。

4、做好體重、身高測試。

5、對(duì)幼兒進(jìn)行全面的期終考核。

6、評(píng)比出“好孩子”名單。

2024年小班下學(xué)期班級(jí)工作安排表十精選篇八

第一，多投入時(shí)間做好孩子的平安和家長的工作。

“細(xì)微環(huán)節(jié)確定成敗”。的確如此。父母對(duì)孩子發(fā)展的信任往往是通過一個(gè)個(gè)細(xì)微環(huán)節(jié)來產(chǎn)生和發(fā)展的。孩子的平安工作和家長的工作是一個(gè)幼兒園的重點(diǎn)，也是我們常常關(guān)注的工作。不過這學(xué)期要想好如何切實(shí)落實(shí)到每個(gè)孩子身上，如何一絲不茍，如何做好細(xì)微環(huán)節(jié)。

1、讓平安工作正常細(xì)致。

小班平安工作是重點(diǎn)，也是一些工作的前提和基礎(chǔ)。用愛心和責(zé)任心做好孩子的平安工作，做到正常細(xì)致，是這學(xué)期的`首要任務(wù)。

2、把父母的工作落實(shí)到位。

家長的工作質(zhì)量干脆關(guān)系到每個(gè)班級(jí)工作的開展。雖然上學(xué)期取得了階段性的成果，幼兒園孩子的發(fā)展和老師的努力得到了家長的認(rèn)可，但這是一項(xiàng)長期的工作，須要堅(jiān)持不懈的努力。

第一，搞好課堂，與家長溝通，取得家長的信任。

其次，用專業(yè)學(xué)問引導(dǎo)父母的行為。

第三，真誠對(duì)待每一位家長及其提出的問題或要求。

只要你真誠的和父母溝通，信任任何問題都是很簡單解決的。

其次，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，不斷提高自我修養(yǎng)。

讓孩子學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，駕馭學(xué)習(xí)方法，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，訂閱相關(guān)學(xué)前教化雜志，進(jìn)一步學(xué)習(xí)，汲取各種學(xué)前教化信息，開闊視野。只有不斷汲取，才能不斷創(chuàng)新。本學(xué)期將進(jìn)行相關(guān)業(yè)務(wù)學(xué)問的培訓(xùn)，利用課余時(shí)間學(xué)習(xí)新的理念和方法，為教化教學(xué)開拓新思路。多讀書，積累學(xué)前教化的理論學(xué)問，提高寫作實(shí)力，橫向縱向向別人學(xué)習(xí)，全方位發(fā)