2024年一年級工作總結(jié)匯報(十五篇)

2024年一年級工作總結(jié)匯報匯總(十五篇)總結(jié)是把肯定階段內(nèi)的有關(guān)狀況分析探討，做出有指導(dǎo)性的閱歷方法以及結(jié)論的書面材料，它可以使我們更有效率，不妨坐下來好好寫寫總結(jié)吧。那么我們該如何寫一篇較為完備的總結(jié)呢？下面是我整理的個人今后的總結(jié)范文，歡迎閱讀共享，希望對大家有所幫助。

一年級工作總結(jié)匯報篇一

一、德育為首，育人為本，樹立良好的學(xué)校形象。

按德育達(dá)標(biāo)校的要求，加強校內(nèi)文化建設(shè)，不斷完善《平溪中心小學(xué)德育工作管理制度》，完善德育工作層次管理，尤其班主任隊伍的培育，組織形式多樣的德育教化活動，提高師生的思想素養(yǎng)，培育“四有”新人，實施以德治校方略。

1、每周一例會組織老師政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，把國家方針政策剛好傳達(dá)給每一個老師，實行“法制教化課”，切實做好全體師生員工的思想道德工作，學(xué)習(xí)新《義務(wù)教化法》、《老師法》、《未成年人愛護(hù)法》等教化法規(guī)，依法治校、依法從教。

2、加強行為規(guī)范教化。貫徹實施《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》等德育的基礎(chǔ)性工作，注意養(yǎng)成教化過程，以學(xué)校少先隊大隊、各中隊干部組織學(xué)校督導(dǎo)隊對全校學(xué)生的紀(jì)律、衛(wèi)生進(jìn)行人為監(jiān)控。督導(dǎo)隊員工作已經(jīng)成為他們一種自覺的行為，每天早晨各班值日生都在主動、主動地清掃校內(nèi)，督導(dǎo)隊員都在仔細(xì)地檢查。每天的兩操活動，都有督導(dǎo)隊員的身影，民主、同等、公正、合理氣氛充溢校內(nèi)。

3、全力打造德育工作隊伍，通過理論學(xué)習(xí)、閱歷溝通、工作研討等活動，不斷加強班主任隊伍建設(shè)。扎實開展“三項評比”、“文明班級”評比活動，辦好黑板報、手抄報。

4、堅持學(xué)校、家庭與社會三結(jié)合，開展好每月校內(nèi)主題活動。常態(tài)化家校聯(lián)系，通過家長會、大家訪等形式與學(xué)生家長建立常常性聯(lián)系，剛好溝通狀況，了解學(xué)生動向，仔細(xì)聽取家長對學(xué)校的看法和建議，關(guān)切支持家庭教化。嘗試多種途徑、讓多方人士參加學(xué)校的德育工作，充分體現(xiàn)開放德育的要求，提高德育的針對性與實效性。

二、加強師資隊伍建設(shè)，在提升專業(yè)素養(yǎng)上實現(xiàn)新突破

1、加強黨組織和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)

⑴、深化創(chuàng)先爭優(yōu)活動。按縣教化工委的部署，組織好本校黨組織和黨員在學(xué)習(xí)貫徹全國及省、市、縣教化工作會議精神，加強學(xué)生思想政治教化、加強黨風(fēng)廉政建設(shè)，提高學(xué)校黨建科學(xué)化水平、解決群眾關(guān)切的難點熱點問題等方面進(jìn)一步深化創(chuàng)先爭優(yōu)活動。

⑵、推動學(xué)習(xí)型黨組織和學(xué)校班子建設(shè)。仔細(xì)執(zhí)行《壽寧縣中小學(xué)校長管理暫行方法》、《壽寧縣中小學(xué)行政班子目標(biāo)管理考核實施方法》，保持黨員干部的先進(jìn)性。班子成員擅長學(xué)習(xí)，擅長思索，一心一意謀劃學(xué)校的發(fā)展，引領(lǐng)老師艱苦創(chuàng)業(yè)，共同發(fā)展，煥發(fā)生命活力。在學(xué)習(xí)、工作、創(chuàng)新上先人一步，政治上明白，事業(yè)上追求，學(xué)術(shù)上鉆研，以高度的責(zé)任感影響人。

2、老師隊伍建設(shè)

⑴、正確評價老師，推動教化人事制度改革。仔細(xì)執(zhí)行《中小學(xué)老師管理方法(試行)》，依據(jù)《壽寧縣教化系統(tǒng)學(xué)校嘉獎績效工資安排指導(dǎo)看法(試行)》，探討制定適合本學(xué)校校情的《壽寧縣平溪中心小學(xué)嘉獎性績效工資考核方案》，制定了《壽寧縣平溪中心小學(xué)專業(yè)技術(shù)人員崗位職責(zé)量化考核標(biāo)準(zhǔn)評估細(xì)則(暫行)》，并在教代會上通過。通過安排制度改革，強化老師工作的責(zé)隨意識，調(diào)動老師工作的主動性與主動性，確保學(xué)校工作穩(wěn)定性。依據(jù)改革制度，督促老師教化教學(xué)常規(guī)工作，并以此公允、公正的衡量老師工作，提高全體教職工的職業(yè)道德水平，使全體老師能夠以教書育人為己任，兢兢業(yè)業(yè)地開展教學(xué)工作，在平凡的三尺講臺上實現(xiàn)自己的人生價值。努力形成學(xué)校特有的文化親和力，營造敬重學(xué)問、敬重人才的民主、自由、寬松、自律的校內(nèi)氛圍，探究與創(chuàng)建科學(xué)、合理、公正的老師工作考評機制。

⑵、提高老師的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。學(xué)校激勵、提倡老師參與進(jìn)修，提高學(xué)識水平和理論修養(yǎng)，學(xué)校努力為老師供應(yīng)進(jìn)修、學(xué)習(xí)的平臺，激勵老師參與高一層次學(xué)歷培訓(xùn)。一年來，我校多位老師的課及論文獲獎，尤其論文獲獎篇數(shù)在全縣居前列。

⑶、實施模擬名師工程。為搭上全縣“名師工程”，實施“老師教化教學(xué)實力提升工程”，落實“老師教化教學(xué)技術(shù)實力建設(shè)安排，學(xué)校加強對青年骨干老師的培育。中青年老師能閱讀專業(yè)書籍和教化教學(xué)期刊，主動開課、聽課、評課，提高自己的業(yè)務(wù)實力。我校在今年縣“名師工作室”建設(shè)中有4位老師參與，充分調(diào)動廣闊老師的主觀能動性，讓素養(yǎng)高、業(yè)務(wù)精、能教研的年輕同志走上教化教學(xué)工作崗位的第一線;力爭使學(xué)校每一個教職工都能人盡其才。

三、加強質(zhì)量管理，在學(xué)生全面發(fā)展上實現(xiàn)新提升

加強課堂教學(xué)改革，嚴(yán)格教學(xué)常規(guī)管理，專心轉(zhuǎn)化后進(jìn)生，健全教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系，不斷優(yōu)化教學(xué)過程，提高教學(xué)質(zhì)量。

1、優(yōu)化課堂教學(xué)。老師上課堅持“六為”、“五突出”。(以學(xué)生為主體、老師為主導(dǎo)，訓(xùn)練為主線、思維為核心，實力為目標(biāo)、育人為目的-----“六為”和突出教學(xué)重點，突出精講巧練，突出思維訓(xùn)練，突出教學(xué)效率，突出因材施教-----“五突出”)。在課堂中，實行老師指導(dǎo)下學(xué)生主動發(fā)覺問題，主動解決問題和實踐操作的教學(xué)方法，激勵學(xué)生主動參加，實現(xiàn)多元互動，培育學(xué)生動腦、動口、動手實力。針對以上教學(xué)理念，在每次教研活動中都能圍繞主題開展探討，取得較好的效果。

2、嚴(yán)格常規(guī)管理。抓好備課、上課、輔導(dǎo)、實踐活動等環(huán)節(jié)督查，健全備課制度、聽課制度、教研制度、輔差導(dǎo)優(yōu)制度、管理人員“聽評導(dǎo)”制度、教學(xué)評估制度等，確保老師上好每一堂課，教好每一位學(xué)生。

3、健全幫扶制度。完善后進(jìn)生幫扶制度，對后進(jìn)生要做到“四有五多”?！八挠小保河袔头霭才?，有家長聯(lián)系卡，有過程指導(dǎo)記錄，有進(jìn)步表現(xiàn)記載;“五多”：思想上多激勵，學(xué)習(xí)上多關(guān)切，課堂上多提問，課后多輔導(dǎo)，作業(yè)多檢查。

4、加大質(zhì)量監(jiān)控力度。依據(jù)績效工資實施方案，學(xué)校創(chuàng)新評價方法，完善質(zhì)量監(jiān)控體系，對課堂教學(xué)質(zhì)量、老師工作業(yè)績、學(xué)生素養(yǎng)發(fā)展等進(jìn)行全方位的監(jiān)控。落實《平溪中心小學(xué)教學(xué)教學(xué)質(zhì)量定標(biāo)獎懲制度》、《平溪中心小學(xué)教學(xué)常規(guī)評估細(xì)則》。

四、加強校本探討，提升課堂教學(xué)實效性。

1、集體備課(畢業(yè)班)。每周學(xué)科備課組組織一次定時、定點、定中心發(fā)言人的集體備課，以總結(jié)、溝通、反思本周的教學(xué)狀況，研討下周教學(xué)內(nèi)容和作業(yè)設(shè)計為重點的教學(xué)研討。老師將個人備課中疑和惑、實踐中的得與失，在同事之間相互溝通，共同探討，使之成為釋疑解惑，發(fā)表不同見解、資源共享、優(yōu)勢互補的舞臺。

2、觀摩研討。以教學(xué)開放周和公開課為教研平臺，進(jìn)行校內(nèi)探討，教研組扎實開展以校為本的學(xué)科研討活動，使有價值的新見解在活動中得到生成和共識，讓老師在協(xié)作中同心同德、發(fā)揚特性、互補共生、共同成長。

3、課題探討。圍繞學(xué)校“文本解讀”(語文)和“課堂有效性提問”(數(shù)學(xué))課題探討的問題、目標(biāo)、內(nèi)容、對象，組織試驗，注意參加式、溝通式、問題式的研討。

此外，老師還養(yǎng)成自我反思的習(xí)慣。自我反思要剛好，課前細(xì)心設(shè)計預(yù)案，課中敏捷調(diào)整教學(xué)設(shè)計，課后回頭“看一看”教學(xué)過程，以自己的教學(xué)觀念、教學(xué)行為、教學(xué)現(xiàn)象、教學(xué)效果為反思對象，并記入教化教學(xué)手記本。

五、文體工作。

1、仔細(xì)貫徹《加強青少年體育增加青少年體質(zhì)的看法》的精神，開展全校性的“體育大課間”活動，確保師生每天有一小時的體育熬煉，發(fā)揮學(xué)校的帶動作用，提高師生、群眾的身體素養(yǎng)。我們的口號是“我陽光，我運動，我健康，我歡樂”。

2、組織好一年一度的“六一校內(nèi)文化藝術(shù)節(jié)”，主動推動校內(nèi)文化發(fā)展，創(chuàng)設(shè)校內(nèi)文化氛圍，使學(xué)校的每一個角落都有肯定的文化氣息。組織好每年傳統(tǒng)的文體競賽，推廣“歡樂學(xué)習(xí)”、“活動學(xué)習(xí)”，讓學(xué)生充共享受到文體活動給他們帶來的歡樂。

六、加強校內(nèi)文化與基礎(chǔ)建設(shè)，推動教化事業(yè)的可持續(xù)發(fā)展

1、創(chuàng)建“平安校內(nèi)”，完善平安保障措施。堅持“平安第一，預(yù)防為主”的方針，緊緊圍繞依法治校、以德治校的總體要求，主動建立創(chuàng)建平安校內(nèi)工作機制，全面落實平安保衛(wèi)工作責(zé)任制，大力整治校內(nèi)及周邊環(huán)境。落實各項平安防范措施，確保學(xué)生上學(xué)、放學(xué)行走平安。常常性地組織平安工作檢查，開展形式多樣、生動活潑的平安教化活動，夯實平安校內(nèi)創(chuàng)建工作基礎(chǔ)，努力創(chuàng)建良好的教書育人環(huán)境，保障學(xué)校教化教學(xué)工作的有序進(jìn)行。仔細(xì)抓好學(xué)校校安工程建設(shè)，確保工程平安順當(dāng)竣工。

2、校務(wù)公開規(guī)范，進(jìn)一步落實教化惠民政策。仔細(xì)貫徹執(zhí)行《壽寧縣校務(wù)公開實施細(xì)則》，進(jìn)一步規(guī)范校務(wù)公開的內(nèi)容、形式，增加校務(wù)公開針對性、時效性，務(wù)求取得實效。同時，充分發(fā)揮黨支部、工會、教代會和家長、社會監(jiān)督員的監(jiān)督作用，主動推行民主監(jiān)督與民主管理，促進(jìn)學(xué)校規(guī)范化管理。

3、抓教工之家創(chuàng)建。依據(jù)《福建省教化系統(tǒng)黨政工共建“教工之家”驗收標(biāo)準(zhǔn)》要求，進(jìn)一步加強和改進(jìn)工會自身組織建設(shè)，仔細(xì)履行建設(shè)、維護(hù)、參加、教化四項職能，落實教代會審議建議、審議通過、審議確定、審議監(jiān)督四項職權(quán)，以提高工會組織的凝合力和戰(zhàn)斗力，增加教職工的主子翁意識。要創(chuàng)建性開展豐富多彩的教工活動，實施“送暖和工程”，主動創(chuàng)建文明、團(tuán)結(jié)、溫馨的教工之家。

4、抓好黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐工作，步完善后勤管理制度，按章辦事，按規(guī)收費，開源節(jié)流，加強學(xué)校經(jīng)費和校產(chǎn)的管理。堅決執(zhí)行“一費制”收費標(biāo)準(zhǔn)，亮證收費，統(tǒng)一票據(jù)，嚴(yán)禁學(xué)校出現(xiàn)亂收費現(xiàn)象發(fā)生，開展行風(fēng)評議。20xx年學(xué)生宿舍樓已起先建設(shè)，將在8月份竣工。

5、嚴(yán)格執(zhí)行安排生育條例和有關(guān)規(guī)定，做到每年三次“雙查”剛好到位，教職工無違反安排外生育現(xiàn)象。

6、完成教化督導(dǎo)對學(xué)?！八仞B(yǎng)教化先進(jìn)校評估”前檔案整理和省對縣“雙高普九”驗收相關(guān)檔案整理。

一年級工作總結(jié)匯報篇二

過去的一學(xué)期，我校在各級黨政和教化主管部門的關(guān)懷和正確領(lǐng)導(dǎo)下，在全體師生的共同努力和親密協(xié)作下，堅持依法治教、以德立校，堅持解放思想、深化改革，堅持與時俱進(jìn)、開拓創(chuàng)新，堅持教化內(nèi)涵發(fā)展、特色發(fā)展的原則，把“學(xué)生發(fā)展是目的，老師發(fā)展是關(guān)鍵、學(xué)校發(fā)展是載體”的“三發(fā)展”理念落實到各項詳細(xì)工作中去，以“科學(xué)化的人文管理”為切入點，抓穩(wěn)定、促和諧、創(chuàng)特色、求發(fā)展，全面推動素養(yǎng)教化，現(xiàn)將本學(xué)期學(xué)校工作回顧如下：

一、實施“人本管理”策略，營造和諧校內(nèi)

融制度管理與人文管理為一體，努力處理好人性人文的協(xié)調(diào)各種關(guān)系，做到以理服人、以情勵人，真心實意為老師和學(xué)生服務(wù)。

(一)以身作則，加強領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)

班子建設(shè)是一面旗幟，是學(xué)校發(fā)展的關(guān)鍵。圍繞學(xué)校中心工作，打造一支懂管理、精業(yè)務(wù)、聚人心、講奉獻(xiàn)、善服務(wù)的干部隊伍。

一是強化學(xué)習(xí)意識，打造學(xué)習(xí)型班子。工作中要求領(lǐng)導(dǎo)班子成員領(lǐng)先垂范，帶頭學(xué)習(xí)、傳達(dá)上級主管部門在各個時期的有關(guān)精神，主動學(xué)習(xí)新課程新理念、新方法，大膽探究課程改革。主動參與各類培訓(xùn)學(xué)習(xí)，如教化培訓(xùn)學(xué)習(xí)，在一場場專題報告中、在一次次互動研討中、在一篇篇的學(xué)習(xí)小結(jié)中，感悟了先進(jìn)的管理理念、催生了科學(xué)的管理方法、樹立了良好的管理形象。二是強化質(zhì)量意識，提升課程指揮力。要求行政人員落實一條線、抓住一個面、蹲點一個組、深化一門學(xué)科，起到了領(lǐng)頭做用。在其中，班子成員能不斷更新教化觀念，提高管理水平，成為教化改革的管理者、合作者、參加者和先行者。行政人員主動向廣闊老師們學(xué)習(xí)，深化課堂聽課，與老師共同探究、共同探討、共同提高。一學(xué)期來，行政人員累計深化課堂聽課近160節(jié)，深化教研組活動20次，切實提高要求領(lǐng)導(dǎo)的教學(xué)指揮力。

三是強化務(wù)實作風(fēng)，打造服務(wù)型班子。提倡管理就是服務(wù)的理念，要求班子成員走進(jìn)老師、貼近學(xué)生，力爭在硬性管理上科學(xué)公正，軟性管理上增加感情投資：理解、關(guān)切、支持、幫助老師為教職工辦實事，辦好事，把工作做到人的心坎上。本學(xué)期，行政人員以身作則，實施人本管理，首先，我們克服偏見，對全部的老師一視同仁，不用固定的眼光看人，遇事常常換位思索，心胸寬廣，寬容大度。其次，盡量滿意老師的合理建議，不僅關(guān)切老師的物質(zhì)需求，更關(guān)注他們的精神需求，爭取多方面的看法與建議，縮短與老師的心理距離，全校上下形成合力，我們用柔性政策創(chuàng)建具有親和力的學(xué)校人文生態(tài)環(huán)境，使師生心情愉悅，工作學(xué)習(xí)有動力。

(二)凝合校內(nèi)精神，促進(jìn)老師特性的張揚

學(xué)校重視老師的思想管理和目標(biāo)管理，引導(dǎo)老師樹立正確的價值觀與教化觀，增加責(zé)隨意識，深化師德教化“八不準(zhǔn)”，弘揚愛崗、敬業(yè)和精業(yè)精神。因為學(xué)校的發(fā)展，都離不開一支靜默耕耘、敬業(yè)奉獻(xiàn)、業(yè)務(wù)精湛的老師隊伍。

一是提升學(xué)校文化內(nèi)涵。以學(xué)校文化建設(shè)為重點，拓展“江?！蔽幕瘍?nèi)涵，大力提倡“海納百川，有容乃大”的文化精神，包涵、觀賞每一位老師與學(xué)生，擅長發(fā)覺其優(yōu)點與特長;踐行“不積小流，無以成江?！眲钪久?，“每天進(jìn)步一點點”——扎扎實實，追求點滴進(jìn)步，已成為我們每一個老師的行走的基本路徑。

二是加強師德規(guī)范教化。學(xué)校利用政治學(xué)習(xí)，組織老師學(xué)習(xí)《新的老師職業(yè)道德規(guī)范》，重申教化局頒布“師德教化五不準(zhǔn)”內(nèi)涵，同時，要求老師把學(xué)校“師德教化十條硬紀(jì)律”落實到教化教學(xué)實踐之中，落實到平常的點滴生活之中，努力做到敬業(yè)樂教、廉潔從教、文明執(zhí)教、愛樂善教，使師德高尚、學(xué)識廣博和業(yè)務(wù)過硬成為每一位老師自覺的追求。

三是重視青年老師的培育。在現(xiàn)有的教職工隊伍中，我校年輕老師位，占學(xué)校在崗55%。實踐“師徒帶教、同伴互助、領(lǐng)導(dǎo)牽手”的新老師培育模式，促進(jìn)新老師快速成長。本學(xué)期，重點推出青年老師的培訓(xùn)安排，對青年老師有目的、有針對性地進(jìn)行培育，創(chuàng)建條件支持老師外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)。在實際教學(xué)中，充分發(fā)揮老老師的傳、幫、帶作用，對青年老師進(jìn)行指導(dǎo)，通過過關(guān)課、評優(yōu)課、聽課、評課、觀摩課等形式促進(jìn)青年老師在實踐中的熬煉提高。同時，學(xué)校有搭建各類平臺，先后組織了青年老師課堂教學(xué)評比課競賽、備課競賽、一學(xué)期老師匯報課活動，在引、推、拉的過程中，我們的青年老師快速成長。這一切的一切，都離不開學(xué)校的栽培，同事的激勵，更離不開我們的老師通過自身的努力在成長，我們欣喜，我們老師的特性在張揚，學(xué)校也隨之發(fā)展著。

二、堅持德育為首，促進(jìn)學(xué)生健康歡樂發(fā)展

以養(yǎng)成教化為重點，以“小學(xué)生日常行為規(guī)范”為切入點，以活動為載體，把德育工作貫徹到學(xué)校教化的每一個環(huán)節(jié)、每一個學(xué)科、每一項活動，做到全員育人、全程育人、全面育人，努力實現(xiàn)德育社會化、生活化、常規(guī)化、基礎(chǔ)化、課程化，從基礎(chǔ)抓起，追求實效。

一是注意德育教化的全員參加。樹立人人都是德育工作者的意識。在實施行為規(guī)范教化過程中，構(gòu)建了領(lǐng)導(dǎo)重視，全員參加、人人負(fù)責(zé)的管理模式。尤其是重視班主任隊伍的建設(shè)，以“做一名最好的班主任”為專題，開展了系列的培訓(xùn)活動，提升班主任德育的實力。

二是注意校內(nèi)“人文文化”的建設(shè)。學(xué)校漂亮的校內(nèi)始終呈現(xiàn)著愉悅宜人的感染力。在經(jīng)費不很富裕的條件下，學(xué)校舍得投入資金，營造漂亮的校內(nèi)環(huán)境，讓我們的學(xué)生置身在這樣一個樹木四季長青，紅花綠草，朝氣盎然的花園中歡樂的學(xué)習(xí)，愉悅的成長。

充分利用現(xiàn)有資源，細(xì)心設(shè)計校內(nèi)環(huán)境文化，創(chuàng)設(shè)校內(nèi)文化“主題教化墻”——一樓的古詩墻、二樓的勵志墻等等，引導(dǎo)學(xué)生“學(xué)會做人，善行實踐”、“見賢思齊、追求卓越”、“酷愛科學(xué)、創(chuàng)新發(fā)展”等良好習(xí)慣，激勵學(xué)生“勤奮學(xué)習(xí)、歡樂生活、全面發(fā)展”;教室內(nèi)有序地布置著學(xué)生的繪畫、手工制作、老師們設(shè)計的版面、宣揚廊等，構(gòu)成了優(yōu)雅、漂亮的校內(nèi)文化風(fēng)景線。

三是注意德育工作與教學(xué)工作相融合。堅持教學(xué)的教化性原則，共同關(guān)注學(xué)生身心成長過程，幫助學(xué)生建立主動的學(xué)習(xí)觀、人生觀、價值觀和世界觀。要求老師充分挖掘?qū)W科學(xué)問中的德育因素，確立教學(xué)的德育目標(biāo)，并有機的融合到教學(xué)的全過程之中。同時，把德育教化與學(xué)科學(xué)習(xí)結(jié)合起來，以培育學(xué)生良好的傾聽習(xí)慣、兩分鐘預(yù)備習(xí)慣、上下樓梯靠右走、課間文明休息為著落點，開展“學(xué)習(xí)習(xí)慣大比拼”活動。同時，在班團(tuán)隊活動中關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)愛好的激發(fā)、學(xué)習(xí)看法的培育、學(xué)習(xí)方法的轉(zhuǎn)變、合作學(xué)習(xí)的開展和協(xié)作精神養(yǎng)成等，如“與好習(xí)慣手拉手”、“減緩驚慌的考試心情”的班隊課和心理輔導(dǎo)課，共同聚焦學(xué)生的全面發(fā)展。

四是注意開展豐富多彩的主題活動提升學(xué)生道德品質(zhì)。學(xué)校緊緊抓住各種教化契機開展德育活動，如“溫馨教室創(chuàng)建活動”、“我的20xx”迎世博主題系列活動、板報手抄報評比活動、……學(xué)生在歡樂參加活動的過程中不斷地內(nèi)化行規(guī)要求，提升思想品質(zhì)。

五是注意少先隊員自我教化。以“小學(xué)班隊一體化運行機制的實踐探討”課題為切入點，提出了“見賢思齊，追求卓越”的奮斗目標(biāo)，以“五字”奮斗目標(biāo)——“敬，靜，凈、競、進(jìn)”，將世博內(nèi)容融入班隊活動中，努力創(chuàng)建和諧校內(nèi)、文明校內(nèi)、藝術(shù)校內(nèi)，更是激勵促進(jìn)少先隊教化的新發(fā)展，培育學(xué)會感恩、誠信寬容、勤奮學(xué)習(xí)、熱忱虛心、關(guān)愛他人、敬重長輩、堅毅英勇、與人共享、體驗生活歡樂的健全人格。

六是注意校外教化的拓展延長，增加教化的合力。堅持德育工作與家庭教化相融合。充分發(fā)揮學(xué)校、家庭、社會三結(jié)合教化的作用，接著抓好與社區(qū)相關(guān)單位的共建活動，邀請交警大隊汾介中隊進(jìn)行平安教化宣揚活動;辦好家長學(xué)校，開展了“家校協(xié)同，促學(xué)生養(yǎng)成良好的行為規(guī)范”、“良好的開端是勝利的一半”、“減輕壓力，科學(xué)復(fù)習(xí)，提高效率”為主題的家長會，廣泛發(fā)動社會力氣，形成學(xué)校、家庭、社區(qū)三位一體齊抓共管的德育工作新格局。

四、優(yōu)化教學(xué)管理，全面提高教化質(zhì)量

樹立全面教化質(zhì)量觀，堅持以教學(xué)為中心，強化教化質(zhì)量意識，提高學(xué)校核心競爭力充分挖掘發(fā)展?jié)摿?，把提高教化質(zhì)量作為學(xué)校生存與發(fā)展的第一要務(wù)。

一是重視學(xué)校課程的整體規(guī)劃。課程安排是學(xué)校的大法，課改背景下須要學(xué)校結(jié)合實際進(jìn)行有效實施。我們嚴(yán)格根據(jù)國家課程安排進(jìn)行教學(xué)活動，強化專課專用、專時專用，仔細(xì)落實基礎(chǔ)型、拓展型、探究型三類課程結(jié)構(gòu)，促進(jìn)學(xué)生全面、主動地發(fā)展。保質(zhì)保量上好每一節(jié)課，提升學(xué)校課程的執(zhí)行力，讓課程成就孩子的將來。

二是強化教學(xué)常規(guī)管理。結(jié)合學(xué)校實際，對老師備課、上課、作業(yè)設(shè)計與批改、輔導(dǎo)復(fù)習(xí)、老師聽課等教學(xué)常規(guī)進(jìn)行適當(dāng)?shù)难a充和細(xì)化。進(jìn)行了“課堂教學(xué)五環(huán)節(jié)”、“作業(yè)有效性的探究”、“如何上好復(fù)習(xí)指導(dǎo)課”的專題探討，同時，要求老師比作業(yè)設(shè)計要做到少而精，有選擇性、有代表性，每天要有晨練與晨檢;建立錯題本，隨時了解學(xué)生的作業(yè)狀況;作業(yè)面批與講評要有針對性;復(fù)習(xí)指導(dǎo)要體現(xiàn)全面、全體，關(guān)注學(xué)問拓展與學(xué)生主體愛好的激發(fā)等等。在此基礎(chǔ)上，教育處、教研組組織人員加強教學(xué)安排、老師備課、教后反思、學(xué)生作業(yè)、復(fù)習(xí)指導(dǎo)課的檢查與反饋，每次檢查都依據(jù)實際狀況提出指導(dǎo)看法，各教研組也在不同的階段進(jìn)行相應(yīng)的自查和預(yù)查，并做好檢查狀況記錄，規(guī)范教學(xué)的常規(guī)管理。

三是探討課堂教學(xué)，加強質(zhì)量流程管理。落實常規(guī)聽課、評課，把聽課與教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控結(jié)合起來，把隨堂聽課與跟蹤聽課結(jié)合起來，剛好反饋，剛好總結(jié)閱歷或探尋改進(jìn)措施，逐步提高課堂教學(xué)質(zhì)量。本學(xué)期老師相互聽課、相互議課以成為一道風(fēng)景線，新老師每周聽課都在2節(jié)以上，無論是領(lǐng)導(dǎo)還是老師人人都有隨堂聽課記錄，并對課堂教學(xué)的細(xì)微環(huán)節(jié)或環(huán)節(jié)進(jìn)行點評、總體評價和分值評價，剛好反饋、溝通。

四是強化教化綜合視導(dǎo)。以“全面視導(dǎo)與單項巡察相結(jié)合，以集中視導(dǎo)與分散檢查相結(jié)合、以集體視導(dǎo)與分組聽課相結(jié)合”的原則，重點對一年級、三年級、五年級進(jìn)行教化的綜合視導(dǎo)，強化教化管理的過程性與指導(dǎo)性。學(xué)期初，我們關(guān)注一年級的學(xué)習(xí)打算期教學(xué)，制定實施方案、落實教學(xué)內(nèi)容、開展教學(xué)培訓(xùn)、落實課堂聽課、強化學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣，幫助一年級學(xué)生盡快適應(yīng)小學(xué)生活，激發(fā)學(xué)習(xí)愛好，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;關(guān)注三年級的學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)型教學(xué)，學(xué)期中途對三年級組進(jìn)行集中的、全面的視導(dǎo)，通過對三年級學(xué)生兩操、課間活動、課前打算、課堂學(xué)習(xí)，老師課堂教學(xué)、備課、作業(yè)布置和批改狀況的視察、檢查、聽課、交談等，多種形式的了解，剛好總結(jié)閱歷，分析存在的問題，提出有針于對性地指導(dǎo)看法。同時，也要求三年級組針對視導(dǎo)中發(fā)覺的問題，在規(guī)定時間內(nèi)反饋整改措施，并予以主動落實;關(guān)注五年級出口關(guān)教學(xué)，落實學(xué)校班子成員蹲點五年級語數(shù)英學(xué)科教學(xué)，召開畢業(yè)班教學(xué)研討會，剛好了解教學(xué)狀況、學(xué)生學(xué)習(xí)的動態(tài)，充分發(fā)揮學(xué)生的潛力，踏踏實實做好畢業(yè)班教學(xué)狀況的跟蹤調(diào)研工作，力爭使每一位學(xué)生高質(zhì)量地完成小學(xué)階段的學(xué)習(xí)任務(wù)。

五是加強教研組建設(shè)，強化老師的教學(xué)探討力。以教學(xué)節(jié)活動為契機，根植于課堂教學(xué)探討。借助區(qū)域教學(xué)節(jié)活動，學(xué)校制定了校級層面的教學(xué)節(jié)活動安排，主動營造“學(xué)習(xí)型、探討型”組室的氛圍，提升教化才智，改善思維模式，從而激活發(fā)展?jié)摿?，改善教學(xué)行為，提升教化教學(xué)質(zhì)效。我們組建了領(lǐng)導(dǎo)小組，探討教學(xué)節(jié)主題活動，解讀教學(xué)節(jié)主題的思想內(nèi)涵，開展了以下系列活動：優(yōu)秀老師教學(xué)展示、教齡滿八年的青年老師教學(xué)評比活動、語數(shù)英學(xué)科梳理學(xué)科教材，完善“教學(xué)學(xué)問點歸類”整理，強化老師對教材的探討等等，開展課堂教學(xué)研討溝通活動引領(lǐng)全體老師通過參加“備課——說課——上課——評課”等全程活動，讓更多老師在一次次的實踐——反思——再實踐的“磨課”中研討、溝通、反思、改進(jìn)自己的教學(xué)行為，逐步成長。

六是強化教學(xué)質(zhì)量流程管理。遵循課課得、每天清、周周練、月月測的教學(xué)質(zhì)量流程過程的4個環(huán)節(jié)，強化教學(xué)過程考核，建立條理清楚、環(huán)環(huán)相扣的流程管理路徑。強化教學(xué)過程考核，建立條理清楚、環(huán)環(huán)相扣的流程管理路徑，實現(xiàn)課堂教學(xué)“輕負(fù)擔(dān)，高質(zhì)量，低耗時，高效益”，力爭做到“教學(xué)內(nèi)容精而少，教學(xué)方法活而巧，教學(xué)效果實而好”。如，11月份我們實行了一次期中考，同時通過老師會議以教學(xué)專題研討為形式，進(jìn)行分析問題與找尋對策。

五、深化特色建設(shè)，提升學(xué)校辦學(xué)品質(zhì)

樹立名品意識，加強特色項目建設(shè)。要花大力氣、持之以恒抓好已定特色項目的建設(shè)，力爭早出成果，打造學(xué)校特色品牌，在內(nèi)涵建設(shè)上求發(fā)展。

一是做實教化信息化應(yīng)用試驗項目，提高學(xué)科教學(xué)與信息技術(shù)整合的效能。高度重視市教委賜予我校的遠(yuǎn)教設(shè)備，仔細(xì)制定實施方案，健全領(lǐng)導(dǎo)小組和管理機構(gòu)，提倡教研組開展“問題教研”活動，引導(dǎo)老師直面課堂教學(xué)探討教與學(xué)的設(shè)計，提高課堂質(zhì)效;開展“重視學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育”、“關(guān)注學(xué)習(xí)困難生”和“教學(xué)節(jié)奏的藝術(shù)”教學(xué)話題的大探討;嘗試電子備課共享資源，優(yōu)化備課探討，優(yōu)化學(xué)生課堂學(xué)習(xí)，提升信息技術(shù)與學(xué)課教學(xué)整合的有效性。在全體教職員工的努力下，不論是課堂教學(xué)還是博客話題等都受到了領(lǐng)導(dǎo)的高度評價。

二是接著加強學(xué)生的藝術(shù)、科技教化，全面提升學(xué)生的綜合素養(yǎng)。仔細(xì)落實體育、衛(wèi)生工作，上好三課、兩操，開展好二課活動。完善“陽光體育活動方案”，“珍愛生命，平安伴我在校內(nèi)”活動，增加學(xué)生體質(zhì)和體育基本活動實力，熏陶學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)，培育了學(xué)生的創(chuàng)新意識，同時，加強學(xué)生健康衛(wèi)生教化和心理健康教化，通過廣播、板報、媒體、網(wǎng)絡(luò)等途徑向?qū)W生普及生理衛(wèi)生、生活衛(wèi)生、運動衛(wèi)生等學(xué)問，做好常見病的防治工作，養(yǎng)成良好衛(wèi)生習(xí)慣，形成自我保健實力。

六、齊抓共管，強化平安工作

為堅固樹立“平安第一”的思想，不斷增加老師平安防范意識，學(xué)校與每個部門、每位老師簽定了“平安工作責(zé)任書”，向?qū)W生家長發(fā)放《交通平安責(zé)任書》、《告家長書》，加強家校聯(lián)系，明確平安責(zé)任，做到平安教化深化家家戶戶，同時，推行了老師護(hù)導(dǎo)制度，值班老師早上提前半小時進(jìn)行學(xué)生秩序護(hù)導(dǎo)，全程跟蹤學(xué)生，避開了校內(nèi)內(nèi)平安事故的發(fā)生;開展了“消防平安”教化主題周活動，通過全校師生消防平安演練活動、全體老師自救自護(hù)培訓(xùn)，平安學(xué)問講座和競賽、找尋身邊的平安隱患等活動，進(jìn)一步強化學(xué)校平安教化工作，幫助師生樹立平安意識，駕馭平安學(xué)問，提高自我愛護(hù)實力，確保學(xué)生在平安和諧的環(huán)境中健康成長。

七、優(yōu)化內(nèi)部管理，增加服務(wù)意識

其他部門充分意識到做好本職工作與學(xué)校發(fā)展之間的關(guān)系，增加了服務(wù)育人的意識，提高了服務(wù)育人的水平。切實抓好學(xué)籍管理和老師業(yè)務(wù)資料歸檔工作，努力做到資料齊全、操作規(guī)范，正確處理好紙質(zhì)文本與電子化文檔管理的關(guān)系，以優(yōu)化學(xué)校檔案管理;規(guī)范一年級新生招生工作，嚴(yán)格限制學(xué)校的辦學(xué)規(guī)模，全面推動素養(yǎng)教化;確保學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量;加強學(xué)校語言文字工作，教職員工和學(xué)生要努力做到“說好一般話，寫好規(guī)范字”，規(guī)范運用祖國語言文字;加強學(xué)校資源庫和圖書室建設(shè)，充分發(fā)揮圖書室的作用，盡可能利用學(xué)校圖書，豐富學(xué)生學(xué)問，增加閱讀量，擴大學(xué)問面;加強對外宣揚，提升學(xué)校品位。加強對辦公用品的管理和學(xué)校物品選購 、保管、發(fā)放等環(huán)節(jié)的管理，所需物品的添置接著實行“申報、審批、選購 、再審批”的流程，規(guī)范財產(chǎn)管理，在區(qū)財產(chǎn)驗收工作中以優(yōu)秀的成果回報自己的付出;規(guī)范收費行為，按“收支兩條線”的要求，嚴(yán)格財經(jīng)制度，加強民主理財，堅持收費公示制。

我們深信：機遇與挑戰(zhàn)并存，勝利與艱辛相伴，在今后的歲月里，我們將以海納百川的胸懷、鷹擊長空的氣概，迎接新的挑戰(zhàn)。我們信任，在上級部門的正確領(lǐng)導(dǎo)下，用每一位辛勤園丁的才智雙手，肯定能創(chuàng)建李家莊中心小學(xué)美妙的將來。

一年級工作總結(jié)匯報篇三

本學(xué)年，我校根據(jù)區(qū)教化局的部署，結(jié)合本校實際，全面貫徹黨的教化方針，全面推動素養(yǎng)教化，深化課程改革。從教化教學(xué)實際動身，學(xué)校管理進(jìn)一步規(guī)范科學(xué)有效，德育平安工作更加主動主動，教風(fēng)學(xué)風(fēng)校風(fēng)進(jìn)一步加強，教化教學(xué)質(zhì)量不斷提高，藝體活動進(jìn)一步凸現(xiàn)特色，書香校內(nèi)活動更加豐富多彩，我校逐步辦成富有朝氣、充溢才智、洋溢特性、特色明顯的農(nóng)村小學(xué)。

集體成果：

20xx年1月寧波市非奧項目訓(xùn)練基地

20xx年2月區(qū)業(yè)余體育訓(xùn)練、輸送工作先進(jìn)集體一等獎

20xx年3月區(qū)學(xué)校運動會開幕式區(qū)三等獎

20xx年4月區(qū)學(xué)雷鋒先進(jìn)集體

20xx年5月區(qū)先進(jìn)小記者站

20xx年6月區(qū)優(yōu)秀教化網(wǎng)站二等獎

教化信息宣揚成果：

本學(xué)期共投稿篇，其中篇教化信息發(fā)表于鄞州教化網(wǎng)(中國鄞州網(wǎng)、鄞州婦女網(wǎng)、中國教化在線等轉(zhuǎn)載)，篇發(fā)表于《鄞州日報》發(fā)表，1篇發(fā)表于《寧波晚報》，篇學(xué)生習(xí)作發(fā)表于《鄞州日報》。我們的商鋪特色先后寧波電視臺播出、在中國寧波網(wǎng)上被刊登;

老師、學(xué)生成果：

5人次獲市區(qū)級各類榮譽稱號：市德育先進(jìn)工作者(方紅維)、區(qū)優(yōu)秀老師(王世杰)、區(qū)優(yōu)秀班主任(沈再均)、區(qū)優(yōu)秀小記者輔導(dǎo)員(俞燕巧)、區(qū)教科研先進(jìn)個人(馮敏)

4人教學(xué)技能獲獎：區(qū)微論壇二等獎(方紅維)、區(qū)綜合實踐優(yōu)質(zhì)課一等獎(史飛飛)、區(qū)小學(xué)品德學(xué)科優(yōu)質(zhì)課二等獎(方義勇)、區(qū)小學(xué)信息技術(shù)優(yōu)質(zhì)課三等獎(顧夢)、

老師課題、論文成果：

5人課題、論文獲獎、發(fā)表：2篇心理健康教化論文分獲市二、三等獎(孫瑩、方紅維)，2篇思品教學(xué)論文分獲區(qū)一、二等獎(胡曉玲、方義勇)、1篇心理健康教化論文獲區(qū)二等獎(洪桂美)，1篇美術(shù)論文獲區(qū)二等獎(方佩珠)、5篇教學(xué)論文分獲區(qū)三等獎(王世杰、方佩珠、李銀銀、劉蕓、崔召萍)、2篇“成長記事”征文分獲二(胡曉玲和馮敏)、3篇“成長紀(jì)事”分獲三等獎(王建芬、洪桂美、顧夢)。

51人次(學(xué)生)獲獎：1人獲“學(xué)雷鋒”主題演講區(qū)二等獎，2人分獲征文競賽區(qū)一、二等獎，1人獲區(qū)美德主題征文競賽一等獎。

一、深化開展德育工作，提高學(xué)生道德素養(yǎng)

抓常規(guī)，培育學(xué)生良好的行為習(xí)慣。加強大隊委和五星檢查人員的培育和管理，獎賞分明。堅持抓好文明就餐管理，要求學(xué)生攜帶手帕、文明擺放、寧靜排隊、靜聲吃飯。為了讓“人人參加，相互監(jiān)督”本學(xué)期出臺了值周班級工作制度。大隊部還利用一周一次國旗下講話、紅領(lǐng)巾廣播、班隊課，一月一次主題板報以及名人名言欄、名畫走廊、溫馨提示語、班級宣揚窗、雛鷹展翅臺等教化陣地，培育學(xué)生良好的文明行為習(xí)慣。

精活動，提高學(xué)生的思想道德素養(yǎng)?；顒邮巧傧汝牭撵`魂，是德育的載體，本學(xué)期大隊部堅持每月一主題的原則，開展各種主題活動。三月份開展了“學(xué)習(xí)雷鋒見行動，爭做五小我能行”主題活動和校外實踐活動;四月份開展了“緬懷先烈，爭做傳人”主題活動，年級段的共同協(xié)作下開展了“緬懷先烈，繼承遺志”中隊觀摩會;五月份，以愛為主題，開展了“集結(jié)愛心，歡樂奉獻(xiàn)”第六屆愛心義賣活動，本次義賣以轉(zhuǎn)手遇到愛，給廢棄物品找其次個家和提高學(xué)生物品交換實力為三大動身點，吸引了師生家長、學(xué)生們的支持，累計營業(yè)額多達(dá)10190多元，這是歷屆以來義賣營業(yè)額最高的一次。大隊部還參與了寧波市“讓我?guī)蛶湍恪钡谑弥黝}慈善義賣活動。六月份進(jìn)行了中隊整隊儀式過關(guān)和六年級畢業(yè)典禮。七八月份開展了“華蜜洞小，華蜜暑期”主題暑假活動。

三、強化教學(xué)管理工作，全面提高教化質(zhì)量

務(wù)實教學(xué)常規(guī)，做好三抓工作。一抓備課。教育處對備課進(jìn)行了改革，對不同年齡層次的老師分層要求，優(yōu)化集體備課溝通形式，學(xué)期末進(jìn)行備課過關(guān)。二抓上課。要求老老師上好觀摩課，骨干老師上好示范課，青年老師上好探討課，新老師上好仿照課，師徒同上一節(jié)課，人人上公開課，個個當(dāng)評課員。三抓學(xué)生作業(yè)。要求老師精選作業(yè)，切實減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)。對于老師作業(yè)的批改，進(jìn)行細(xì)化的規(guī)定和嚴(yán)格的檢查，以保證作業(yè)的批改質(zhì)量。本學(xué)期，教育處還加大了監(jiān)督力度，在校長的帶領(lǐng)下，全部中層全面進(jìn)入備課、常態(tài)課、教研活動“蹲點”工作。

加強學(xué)科管理，開展過關(guān)活動。本學(xué)期，接著定期開展各類過關(guān)活動，如“一年級拼音、美文誦讀、語文學(xué)問、數(shù)學(xué)計算、英語四會單詞過關(guān)”等，切實提高了學(xué)生的學(xué)科駕馭實力。同事高度重視音體美等藝術(shù)綜合類課程的教學(xué)狀況，不僅對這些課程的課堂教學(xué)全程監(jiān)控，還定期抽檢教學(xué)質(zhì)量。

優(yōu)化教研方式，實行“三個有”。一有安排：各教研組依據(jù)學(xué)校安排制定了具體的教研活動安排。二有數(shù)量：保證每兩周組織一次教研活動。三有質(zhì)量：深化課堂教學(xué)內(nèi)涵，做到每次活動有主題。改革新聽課記錄模式，開展會診式微格評課。本學(xué)期中，教育處還承辦了區(qū)數(shù)學(xué)新老師課堂教學(xué)考核活動、區(qū)書法教學(xué)研討活動，與兄弟學(xué)校共同舉辦語文、美術(shù)學(xué)科的教學(xué)聯(lián)誼活動，還舉辦了鎮(zhèn)語文教學(xué)研討活動。

四、大力搞好課外活動，充分張揚學(xué)生特性

注意學(xué)生特性發(fā)展，開設(shè)多個社團(tuán)活動。特性化教化能滿意每一個兒童發(fā)展須要，使其特性潛能獲得充分、全面、和諧的發(fā)展，這是教化改革的大趨勢，也是素養(yǎng)教化的實質(zhì)所在。作為農(nóng)村小學(xué)，學(xué)校克服了師資匱乏、缺少場地、時間少等一系列問題，通過“內(nèi)挖潛力，外聘人才”的方式，以“讓每一個學(xué)生做最好的自己”為教化目標(biāo)，全面開展特性特長教化工作。項目上本學(xué)期段內(nèi)開設(shè)了不少特色項目，如剪(刻)紙、編織、攝影等，目前已有30多個社團(tuán)。

檢閱藝術(shù)教化成果，舉辦各項展示活動。為激發(fā)學(xué)生對藝術(shù)的愛好和愛好，促進(jìn)學(xué)生德智體美和諧發(fā)展，展示我校藝術(shù)教化成果，四月實行了其次屆科技節(jié)，五月實行體藝節(jié)，為具有各種特長的學(xué)生供應(yīng)施展才能的舞臺，不僅張揚了學(xué)生的特性，也使學(xué)校充溢了朝氣與活力，更得到了家長的好評。

五、深化科研師訓(xùn)改革，促進(jìn)老師專業(yè)成長

新老師培育，抓好“一課二訓(xùn)三反思四基本功”。一課是新老師一月一次的匯報課。二訓(xùn)是新老師崗位培訓(xùn)和業(yè)務(wù)培訓(xùn)。三反思是反思自己課堂教學(xué)，要求一課一反思;一月一反思師傅或他人公開課;一學(xué)期一反思自己教化教學(xué)體驗，撰寫成論文或案例。四是基本功訓(xùn)練即“四字一畫一話”，每天一練，一周一評，一月一過關(guān)。同時抓好師徒結(jié)對及量化考核工作。

業(yè)務(wù)培訓(xùn)，辦好“博客+講壇”。在上學(xué)期的基礎(chǔ)上，接著監(jiān)督40周歲以下的老師寫好博客，并幫助校長室審核老師網(wǎng)上報名狀況，組織全體學(xué)科骨干老師，報名參與名師工作室暨骨干區(qū)名師帶徒活動。編輯出刊了《桓溪春曉》老師版。邀請專家為全鎮(zhèn)老師做《如何進(jìn)行教學(xué)反思》、《有關(guān)銀夢七色筆寫作指導(dǎo)》的講座。

六、重視平安衛(wèi)生管理，營造良好育人環(huán)境

健全食堂工作反饋機制，改善供餐花色。每月的食堂滿足度調(diào)查已經(jīng)成為我校食堂的一項常規(guī)工作，有效加強了對食堂工作人員的監(jiān)管，更有利于發(fā)覺并解決客觀存在的問題。比如米飯?zhí)?、晚餐過冷、無湯等問題都通過該渠道得到解決。該項工作看似平淡，貴在堅持，并且得到了教輔室戴國元老師的好評，并在全鎮(zhèn)中小學(xué)進(jìn)行推廣。受制于食堂的烹飪方式和成本限制，食堂供餐的重復(fù)性和單一性在所難免，但食堂還是想方設(shè)法，進(jìn)行了一些菜品的嘗試和改善，比如蒜泥海帶、山藥排骨、黑木耳胡蘿卜炒白菜等。

強化平安教化與管理，確保師生平安。總務(wù)處作為校內(nèi)平安的責(zé)任部門，支配了專人(王建國老師)負(fù)責(zé)校內(nèi)設(shè)施日常平安檢查工作，定期對消防設(shè)施進(jìn)行平安檢查，發(fā)覺問題剛好處理，按時按實上報各項各類檢查狀況。接著加強對門衛(wèi)保安的管理，規(guī)范穿著佩戴，夯實來校登記，加強節(jié)假日巡查等，保障師生在校的人身平安。主動與公交公司、鎮(zhèn)政府溝通，學(xué)校公交接送站點由原來的正大門改到了學(xué)校的北門消防應(yīng)急門，安裝了遮陽棚，避開了公交接送車在高峰期穿越校門口人群，便于管理。

接著美化校內(nèi)，改善環(huán)境。本學(xué)期，總務(wù)處翻種了教學(xué)樓前大花壇的草坪，并新載了部分金桂等苗木，同時補種了教學(xué)綜合樓間的兩個大花壇的櫻花，讓校內(nèi)不單單是書香校內(nèi)，更是“花香花園”。同時更換了教學(xué)綜合樓走廊及大廳的宣揚版面，張貼了《三字經(jīng)》，讓學(xué)生在閑暇時刻也接受傳統(tǒng)文化的熏陶。還對各個樓層的盥洗室進(jìn)行了改造，給拖把安了家，即美觀了教室，又便利了學(xué)生。

開源節(jié)支，改善老師福利。根據(jù)國家財務(wù)制度的規(guī)定，遵守各項收支制度和收費標(biāo)準(zhǔn)，合理運用資金，關(guān)注各項支出的合理性、合法性，從經(jīng)費角度上保證學(xué)校教化安排的完成，并順當(dāng)通過上級部門的審核審計。本著“把錢省在奢侈上”的宗旨，接著實施辦公用品“零庫存”，試卷限印審核，領(lǐng)物實名登記等相關(guān)制度。在保障績效工資按章發(fā)放的同時，主動為校長室獻(xiàn)計獻(xiàn)策，通過年級段研修經(jīng)費、老師活動獎品等形式盡可能在政策允許內(nèi)改善教職工福利。

加強校舍的修理和保養(yǎng)，創(chuàng)建星級數(shù)字校內(nèi)，隨時對教學(xué)、生活設(shè)施的維護(hù)和保養(yǎng)，更好地提高公物的運用率，延長公物的運用壽命。就在老師們的家訪期間，總務(wù)處聯(lián)系電腦公司對全校的投影儀進(jìn)行了清洗除塵。本學(xué)期，總務(wù)處還帶領(lǐng)全校老師完成了區(qū)四星數(shù)字校內(nèi)創(chuàng)建工作。同時參評了區(qū)優(yōu)秀網(wǎng)站，組織老師完成了學(xué)校網(wǎng)站各欄目的修改和內(nèi)容的充溢，榮獲二等獎。

總之，一學(xué)年來，老師都能仔細(xì)工作、任勞任怨，為學(xué)生的發(fā)展不斷奉獻(xiàn)，學(xué)校工作開展順當(dāng)。信任，我校在今后的工作中會不懈進(jìn)取，贏得更加滿足的成果。

一年級工作總結(jié)匯報篇四

本學(xué)期來，高一年級在學(xué)校行政辦公室及各處室的正確領(lǐng)導(dǎo)下，本著教學(xué)夯實基礎(chǔ)、管理狠抓落實、提高教學(xué)質(zhì)量的理念，仔細(xì)做了新老師培育、教學(xué)常規(guī)的落實、學(xué)生的養(yǎng)成教化和管理等方面的工作。各方面都取得了肯定的成果，現(xiàn)將本學(xué)期的工作狀況作如下總結(jié)。

一、學(xué)生管理方面

1、著眼學(xué)生可持續(xù)發(fā)展，狠抓學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成教化：

高一年級是中學(xué)階段的基礎(chǔ)年級，是對學(xué)生進(jìn)行行為養(yǎng)成教化的關(guān)鍵時期，因此充分利用這一時機對學(xué)生進(jìn)行養(yǎng)成教化，在上學(xué)期基礎(chǔ)上，接著培育學(xué)生的吃苦耐勞精神，磨練他們堅毅的意志。從語言文明起先凈化我們的校內(nèi)語言環(huán)境，因此我們著重學(xué)生生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣方面的教化和培育，剛好表揚表現(xiàn)優(yōu)秀的的同學(xué)，對各方面習(xí)慣差的同學(xué)逐步訂正，為下一階段打下了堅實的習(xí)慣基礎(chǔ)。

2、加強學(xué)生的思想教化：

在本學(xué)期，利用班會課及法制心理健康教化課對學(xué)生進(jìn)行愛校教化和日常行為規(guī)范教化，愛校教化以黑板報、宣揚欄為宣揚陣地，強調(diào)“我入十六中而傲慢，十六中因我而驕傲。”讓每一個學(xué)生都意識到自己是十六中重要的一員，意識到“校榮我榮，校衰我恥”，把學(xué)生個人利益和學(xué)校利益有機結(jié)合起來，使學(xué)生做到凡事顧全大局，顧全學(xué)校，決不做有損學(xué)校形象和榮譽的事。日常行為規(guī)范教化以班主任為核心，充分發(fā)揮年級學(xué)生會分會、團(tuán)總支集體力氣，日常教化與集體監(jiān)督相結(jié)合;常常利用班會課、法制與心理健康教化課學(xué)習(xí)各項規(guī)章制度，各課任老師也常常在班上反復(fù)闡明行為規(guī)范對學(xué)習(xí)、對人生的重要性，使學(xué)生做到自覺遵守各項紀(jì)律，養(yǎng)成良好的個人衛(wèi)生和公共衛(wèi)生習(xí)慣。

3、充分發(fā)揮學(xué)生干部的作用：

一開學(xué)，各班成立了班委、團(tuán)支部讓他們明確職責(zé)和任務(wù)，在班干部的選拔上，要求注意成果和實力兩個方面，以便充分發(fā)揮學(xué)生干部的模范帶頭作用，真正達(dá)到自我管理、自我約束、自我教化的目的。中期后，學(xué)校依據(jù)實際對高一學(xué)生分了文、理班，以期使學(xué)生及早進(jìn)入升學(xué)學(xué)習(xí)的快車道。在新班成立之初，各班又成立了新的班委會。在班主任及班委會的努力下，班級工作得以正常開展。

4、狠抓班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，為學(xué)生成長創(chuàng)建良好的環(huán)境：

年級組以自習(xí)紀(jì)律為突破口，自習(xí)紀(jì)律是最難抓的一項，年級支配班主任輪值日、全體科任老師輪進(jìn)堂，對違紀(jì)學(xué)生通報，班主任有針對性地做工作。盡快促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣。強化班風(fēng)學(xué)風(fēng)，要求各任課老師發(fā)覺學(xué)生中存在的問題剛好反饋班主任，對學(xué)風(fēng)不太好的班級，提出整改建議，達(dá)到全年級一盤棋。

5、狠抓“兩操”及寢室管理：

“兩操”要求做到“靜齊快”，進(jìn)入宿舍不能大聲喧嘩，要按時就寢，按時起床，搞好宿舍衛(wèi)生工作，培育學(xué)生良好的行為習(xí)慣。

6、重視平安教化、法制教化及節(jié)約能源的教化：

年級組規(guī)定，除學(xué)校組織的大型平安教化活動必需參與外，還要求班主任利用每天美育課時間對學(xué)生進(jìn)行珍愛生命教化、自我愛護(hù)教化、網(wǎng)絡(luò)平安教化、交通平安教化、飲食平安教化等，要不厭其煩地宣講和強調(diào)，切實維護(hù)學(xué)生的利益。

7、重視與家長、社會的聯(lián)系，構(gòu)建比較完整的德育教化網(wǎng)絡(luò)：

本期來，通過周會課、法制與心理健康教化課，對學(xué)生進(jìn)行了針對性的思想教化。年級組、各班依據(jù)學(xué)生實際狀況，通過家訪、電話聯(lián)系等形式，加強老師與家長、學(xué)校與家庭、社會的聯(lián)系，溝通了學(xué)校教化和家庭教化。

二、老師管理方面

1、注意團(tuán)隊意識的培育，充分發(fā)揮集體的整體優(yōu)勢：

本學(xué)期年級組常結(jié)合共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教化活動，不放松對老師的師德教化，和對學(xué)生的做人教化及學(xué)習(xí)方法教化。現(xiàn)在高一老師團(tuán)結(jié)一樣，互幫互助，親如一家，為工作和學(xué)習(xí)創(chuàng)建了良好的環(huán)境。平常注意抓好老師的備課、上課、作業(yè)這三個中心教學(xué)環(huán)節(jié)。要求按時上下班，辦公時間不閑聊、仔細(xì)備課、批改作業(yè)。要求備課組長切實負(fù)起責(zé)任，使老師們通過集體備課、統(tǒng)一思想，切合學(xué)科實際制定教學(xué)方案、改進(jìn)教學(xué)方法、注意課堂落實。

2、關(guān)切青年老師的成長，建立了以老帶新的結(jié)對，青年老師均簽訂了師徒協(xié)議。加強對青年老師在愛崗敬業(yè)、無私奉獻(xiàn)、努力提高教學(xué)水平和實力方面的培育。召開了兩次青年老師座談會，了解了他們的工作和思想狀況，剛好了解青年老師的教學(xué)狀況并加以指導(dǎo)。要求青年老師必需加強學(xué)習(xí)，盡快提高自己的業(yè)務(wù)水平，強化質(zhì)量意識，爭創(chuàng)教學(xué)能手，形成良好的教學(xué)氛圍。

3、不斷探究新課程理念，搞好模塊教學(xué)：

教學(xué)中要求老師們深化學(xué)習(xí)新課程理念，教學(xué)中要求注意三維目標(biāo)的培育，突出學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位，培育學(xué)生的探究、創(chuàng)新實力。重視階段性模塊考試及質(zhì)量分析，剛好總結(jié)教化教學(xué)中的閱歷教訓(xùn)，調(diào)整和優(yōu)化教學(xué)安排。

4、盡量調(diào)動班主任主動性、發(fā)揮班主任的作用：

年級組重視班主任的工作，充分調(diào)動班主任的主動性，發(fā)揮班主任的作用，特殊是有閱歷班主任的模范作用，激勵年輕班主任大膽工作，創(chuàng)新管理。按學(xué)校要求每月評比示范班級，利用班會、板報等多種形式對學(xué)生進(jìn)行思想教化。本學(xué)期開了五次班主任溝通會，總結(jié)溝通，取長補短，相互提高。

三、其它方面的工作：

1、仔細(xì)組織月考、期中期末考試。本學(xué)期進(jìn)行了二次月考，一次期中考，一次期末考，全組老師高度重視，充分打算，確保工作圓滿完成。

2、協(xié)作政教處建立了學(xué)生學(xué)籍檔案建立。

3、仔細(xì)做好教案周簽字作業(yè)月檢查工作，對發(fā)覺的問題剛好進(jìn)行整改。

4、組織老師仔細(xì)進(jìn)行考后分析，剛好制定補差安排，加大落實工作檢查力度。

四、存在的問題：

1、師資不均衡，年青老師份量較重。部分年輕老師專業(yè)學(xué)問和教學(xué)功底有待提高，難以滿意學(xué)生和家長對老師的較高要求。

2、部分學(xué)生仍存在下列不良現(xiàn)象：遲到、早退、缺課、衛(wèi)生意識淡薄、易沖動、學(xué)習(xí)不努力，考試作弊、早戀等，尤其是早讀和晚自習(xí)紀(jì)律應(yīng)進(jìn)一步加強。

3、要加強教法與學(xué)法指導(dǎo)：學(xué)生在課堂上不只是想知道是什么，更重要的是要求老師教會他們?yōu)槭裁?、怎樣做，怎樣做得更好、學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和基礎(chǔ)普遍較差，要大力加強。

總之，通過半年的工作，各方面雖然取得了肯定的成果，但還是覺得存在不少問題，我信任，在全體老師的支持、協(xié)作和共同努力下，我們年級的工作肯定會再上新臺階。

一年級工作總結(jié)匯報篇五

本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)高一年級的信息技術(shù)課程的教化教學(xué)工作、千鄉(xiāng)萬才項目管理員、網(wǎng)絡(luò)教室管理員、學(xué)校網(wǎng)站、校內(nèi)網(wǎng)、廣播系統(tǒng)管理與維護(hù)等工作。時間過的真快，又是一個學(xué)期末，回顧這個學(xué)期所從事的全部工作，基本上是圓滿地完成任務(wù)。當(dāng)然，在工作中我享受到了收獲的喜悅，也在工作中發(fā)覺了一些存在的問題。下面就本學(xué)年的工作做以詳細(xì)的總結(jié)：

一、政治思想方面

仔細(xì)學(xué)習(xí)新的教化理論，剛好更新教化理念。主動參與校本培訓(xùn)，并做了大量的政治筆記與理論筆記。新的教化形式不允許我們在課堂上重復(fù)講書，我們必需具有先進(jìn)的教化觀念，才能適應(yīng)教化的發(fā)展。所以我不但注意集體的政治理論學(xué)習(xí)，還留意從書本中吸取養(yǎng)分，更是利用網(wǎng)絡(luò)不斷為自己“充電”，仔細(xì)學(xué)習(xí)細(xì)致體會新形勢下怎樣做一名好老師。

二、教化教學(xué)方面

教學(xué)方面。仔細(xì)備好課，寫好教案，努力上好每一節(jié)課，做到學(xué)期初有安排，有教學(xué)進(jìn)度，使教學(xué)工作能有條不紊地順當(dāng)進(jìn)行下去;高一學(xué)生信息技術(shù)學(xué)問淡薄，且來自不同的學(xué)校，學(xué)問層次存在差異，在教學(xué)時，充分兼顧全部學(xué)生，主要實行理論與實踐相結(jié)合的教學(xué)方法，既讓學(xué)生駕馭純理論的學(xué)問，又讓他們在實踐中探究學(xué)問。另外，由于個人緣由或?qū)W校的個別活動和月考及放假都影響到了學(xué)生的正常上課，為了彌補學(xué)生所缺的課，本學(xué)期始終采納“提前8分鐘進(jìn)課堂，拖堂5分鐘下課”的方法，或利用課外活動時間補課等方法，贏得了學(xué)生的滿足。

教化方面?！霸卩l(xiāng)下中學(xué)，哪一所學(xué)校有咋們這么美麗的教學(xué)樓、哪一所學(xué)校又能有咋們學(xué)校這么個條件的微機室?在其它鄉(xiāng)下，有的學(xué)生甚至連什么是上網(wǎng)都不知道，更談不上學(xué)習(xí)上網(wǎng)的技巧了，你們應(yīng)當(dāng)為自己擁有這樣的學(xué)習(xí)成長環(huán)境而驕傲、而拼搏……”我常常這樣對學(xué)生說，我覺得，作為一名人民老師，不僅僅是貫穿書本上的東西，而更重要的是要注意學(xué)生的身心健康成長。

三、千鄉(xiāng)萬才項目

日常管理。作為千鄉(xiāng)萬才項目管理員，平常能剛好查收郵件、閱讀西部故事、遠(yuǎn)距雇用和中心網(wǎng)站信息，了解千鄉(xiāng)萬才項目以及活動開展的新動態(tài)，主動組織學(xué)校師生參加千鄉(xiāng)萬才的各項活動，能主動運用郵件、跨網(wǎng)通等工具與分區(qū)管理員劉娜進(jìn)行工作溝通并幫助她搞好其它工作，并將學(xué)校開展的各項活動狀況剛好、精確的反饋給千鄉(xiāng)萬才。

樹木樹人。這是一個須要教化處和班主任支持與協(xié)作的工作，一年來，都是我一個人在掙扎，在我提交的全部申請里，大多數(shù)都是因缺帳號而拖延資助機會，但督促學(xué)生也好，給千鄉(xiāng)萬才強力舉薦也好，還是有段寧、鄭玲等十多名學(xué)生獲得了資助，每到月底，我組織這些學(xué)生樹木澆澆水、除除草并拍照以及讓他們寫月匯報，然后我再將這些東西一一的提交到他們的申請里，以獲得千鄉(xiāng)萬才和愛心人士的信任。

西部故事。這是一個工作量相當(dāng)大的工作，自千鄉(xiāng)萬才推行西部故事以來，在我的宣揚和號召下，共有6位老師和30名學(xué)生參加了此項活動，共勝利發(fā)布219篇西部故事網(wǎng)絡(luò)作品，其中我指導(dǎo)的11名學(xué)生共發(fā)布92篇西部故事作品，學(xué)生也得到了每篇101元的嘉獎金，為他們的家庭和自身的學(xué)習(xí)減輕了壓力。

一年級工作總結(jié)匯報篇六

受學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)信任，本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)七年級組組長，全面負(fù)責(zé)七年級的教化教學(xué)工作?；叵氡緦W(xué)期工作，踏實而勞碌，艱辛而心酸，有收獲也有不足，故總結(jié)如下：

一、主要工作：

(一)開好頭，抓好習(xí)慣教化。

1、新學(xué)期起先，七年級組以習(xí)慣養(yǎng)成教化為主線，狠抓學(xué)生就餐、就寢紀(jì)律。9月1日新生到校第一天，集中學(xué)生講紀(jì)律要求，嚴(yán)格規(guī)范學(xué)生行為。

2、為進(jìn)一步加強學(xué)生的紀(jì)律性，9月24日，七年級組對學(xué)生進(jìn)行嚴(yán)格的軍訓(xùn)。全體七年級老師克服困難，自食其力，軍訓(xùn)收到了良好的效果。

3、此后，重點抓學(xué)習(xí)習(xí)慣，抓好早操前早讀、白天上課聽講、仔細(xì)做作業(yè)等方面，要求學(xué)生做到“早上讀書書聲瑯瑯、作業(yè)字跡工工整整、上課學(xué)習(xí)用心聽講”。

(二)重過程，狠抓教學(xué)工作。

隨著時間的推移，在教學(xué)過程中我發(fā)覺七年級新生對待學(xué)習(xí)熱忱不高，學(xué)習(xí)缺乏主動性和自覺性。因此在工作中我們嚴(yán)格要求老師，做到嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，虛心求教。

1、堅持課改理念指導(dǎo)教學(xué)，七年級組年輕老師較多，在協(xié)作學(xué)校組織的年輕老師大比武活動中，七年級各備課組發(fā)揚“以老帶新”的優(yōu)良傳統(tǒng)，主動賜予指導(dǎo)和幫助。

2、堅持早讀前、上課、自習(xí)課查有無遲到早退現(xiàn)象，若發(fā)覺有問題，我們剛好與跟班老師溝通溝通。

3、本學(xué)期共實行了三次段考，考后仔細(xì)召開段考小結(jié)會，召開一次老師座談會。會上老師仔細(xì)分析考試狀況，剛好調(diào)整教學(xué)教法。

4、扎實開展聽評課活動。今年七年級組老師調(diào)整得較多，他們都能虛心投入到新的教學(xué)中去。特殊是年輕的老師，花費大量的時間去聽有閱歷老師的課，虛心向同事求教，來彌補自己的不足。

(三)多渠道，重視學(xué)生管理。

1、為了豐富七年級新生的生活，新學(xué)期伊始，年級組主動協(xié)作體育老師，開發(fā)了大課間校本課程，極大的提升了學(xué)生的歡樂指數(shù)。

2、堅持開展讀書活動。仔細(xì)落實好每周三次的讀書活動，并指導(dǎo)學(xué)生做好讀書筆記。期間各班在語文老師的指導(dǎo)下，分別開展了“漢字聽寫大會”“手抄報競賽”“讀書溝通會”“詩歌朗誦會”，大大豐富了學(xué)生的素養(yǎng)。

3、加大查寢力度。七年級新生住宿相對擁擠，人多好說話給寢室管理帶來了很大的難度。本學(xué)期我堅持跟蹤查寢，發(fā)覺問題剛好處理，把問題殲滅在萌芽狀態(tài)。

4、堅持開好年級學(xué)生會，對每周出現(xiàn)的違紀(jì)現(xiàn)象剛好處理，對存在的問題剛好提示，剛好發(fā)覺好現(xiàn)象賜予表揚激勵。

二、存在問題

1、七年級新生自覺學(xué)習(xí)的意識淡薄，不知道珍惜時間，因此還須要培育學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2、少部分學(xué)生順手亂扔垃圾，奢侈比較嚴(yán)峻，不注意儀容儀表，行為習(xí)慣還有待改進(jìn)。

3、有個別學(xué)生帶手機、mp3進(jìn)校內(nèi)的現(xiàn)象。

4、個別老師間或有遲到、曠課現(xiàn)象，上課不能剛好到位。

5、有些老師課堂上仍舊采納傳統(tǒng)教法，導(dǎo)致課堂效率極低。有些老師在課堂上抓不住學(xué)生，課堂紀(jì)律較差。

三、努力方向

1、堅持不懈的抓好常規(guī)工作，一如既往的把教學(xué)工作放在首位，多培育學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，更有效的加強學(xué)生的行為習(xí)慣，杜絕遲到、曠課、隨意換課。

2、進(jìn)一步強化老師的教學(xué)行為，主動溝通找到對待問題學(xué)生的突破口。杜絕體罰學(xué)生的現(xiàn)象發(fā)生。

3、多召開老師座談會，傾聽老師心聲。

4、進(jìn)一步加高校生學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣養(yǎng)成教化。

5、一如既往地搞好讀書活動，開展各種形式的活動以有效推動讀書活動，使學(xué)生遠(yuǎn)離膚淺靜下心來讀書，真正讓讀書變得有效。

6、加大家校共建力度，爭取取得家長的支持。

7、開展形式多樣的主題班會，全方位加高校生的思想教化。

最終，感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師對我們年級組工作的指導(dǎo)和幫助，感謝我們年級組全體老師對年級組工作的理解和支持。

一年級工作總結(jié)匯報篇七

時間荏苒，歲月匆忙，初一新生帶著新奇，帶著向往，已度過了一學(xué)期?；仡^看看，初一年級組在校長室和政教處的干脆領(lǐng)導(dǎo)下，在其他處室部門領(lǐng)導(dǎo)的大力幫助支持下，在全體初一年級組老師的共同努力下，本學(xué)期順當(dāng)?shù)亻_展了各項教化教學(xué)工作，通過一學(xué)期的努力，圓滿的畫上了一個句號。整個年級組團(tuán)結(jié)一樣，齊心合力，在穩(wěn)定中不斷進(jìn)步，不斷創(chuàng)新，不斷發(fā)展，取得了可喜的成果。

一、依據(jù)年級的工作實際，確立了年級工作的指導(dǎo)思想。

初一年級是起始年級，一向是學(xué)校工作的重點之一。開學(xué)伊始，我們針對年級學(xué)生年齡小、人數(shù)多、日常行為不規(guī)范的特點，在開學(xué)初召開了初一年級開學(xué)典禮，在會上向?qū)W生強調(diào)了學(xué)生行為規(guī)范、中小學(xué)差別、學(xué)生的紀(jì)律觀念，對新學(xué)期的學(xué)習(xí)起到了良好的促進(jìn)作用。

初一年級開學(xué)初工作頭緒繁多、老師們都能一心撲在工作上仔細(xì)探討，剛好地確立了新初一工作的指導(dǎo)思想，即：堅持“育人為主導(dǎo)，質(zhì)量為中心，學(xué)生為主體”的教化思路，提高學(xué)生的整體素養(yǎng)和創(chuàng)新精神、實踐實力，突出養(yǎng)成教化，切實提高教化教學(xué)水平，讓學(xué)校的全體領(lǐng)導(dǎo)放心、全體家長放心。一個學(xué)期來的工作業(yè)績充分說明白這一指導(dǎo)思想的正確性。

二、狠抓教化教學(xué)工作、取得顯著效果。

團(tuán)結(jié)就是力氣，有了力氣就有了戰(zhàn)斗力。一學(xué)期來，以班主任和各備課組長為核心，仔細(xì)探討，細(xì)心策劃，周密部署每項工作。每個班都有以班主任為核心的主導(dǎo)群體，不斷探討學(xué)生、分析學(xué)生，具有特別強的凝合力，每個備課組又以備課組長為核心，通力協(xié)作，落實到位，全體老師精誠團(tuán)結(jié)。

全體老師全身心的投入到教學(xué)工作，特殊是本年級的班主任和英語、語文老師，在早晨7：00左右就匆忙來到學(xué)校，起先勞碌驚慌的一天，傍晚很晚才回家，其他很多老師皆是如此，他們這種忘我工作的精神實是讓人欽佩，且這種榜樣的力氣和這種精神也激勵了很多老師，形成了一股比、學(xué)、趕、幫、超的氛圍。

實踐證明：初一年級組是一個團(tuán)結(jié)向上、歡樂和諧、有凝合力、有責(zé)任心的團(tuán)隊。我們一個學(xué)期的心血沒有白費：思想教化，結(jié)出豐碩成果，迄今初一學(xué)生尚未出現(xiàn)大的違紀(jì)現(xiàn)象;尤其是教學(xué)成果，獲得了大面積豐收，其中生物、數(shù)學(xué)兩門學(xué)科均分已進(jìn)入全區(qū)第三名、第六名，這是一個了不得的進(jìn)步;這也足以說明，半年來我們初一年級組的每一位同仁付出了怎樣的努力!

三、組織參與各種活動，調(diào)動學(xué)生主動性，增加班級凝合力。

通過班會，加強對學(xué)生的日常行為養(yǎng)成教化、平安教化、心理健康教化等，使學(xué)生從小事做起，從我做起，使學(xué)生逐步養(yǎng)成健康向上的特性品質(zhì)。各班充分利用黑板報進(jìn)行愛國主義、集體主義、教化法規(guī)政策等宣揚。

組織初一全體學(xué)生進(jìn)行了運動會、體檢、拔河競賽、期末動員會等系列活動，通過一系列活動，熬煉了學(xué)生意志，增加了學(xué)生的集體榮譽感和團(tuán)隊、拼搏精神。

四、架起與家長溝通橋梁。

要教化好學(xué)生學(xué)校、社會、家庭三者缺一不行。為了讓學(xué)生受到更好的教化，為了讓家長更好地協(xié)作，年級組在開學(xué)一個月后召開了家長會議，把新學(xué)期學(xué)校和年級組實行的新措施告知家長。班主任常常通過電話、家校通進(jìn)行家訪，讓家長剛好了解孩子的在校表現(xiàn)和成果狀況。其中初一(2)班班主任還建立了家校聯(lián)系簿，做到每天與家長剛好溝通。初一年級的全體老師主動協(xié)作，主動與家長溝通，取得良好的效果。平常教學(xué)中發(fā)覺問題剛好與家長聯(lián)系、溝通，同時通過溝通，征求家長對班級、年級、學(xué)校管理的建議，對課任老師的建議，剛好改進(jìn)我們的工作。真正架起學(xué)校與家長溝通橋梁。

五、存在的問題：

由于本人管理學(xué)習(xí)不夠、思想不解放，墨守陳規(guī)、沒有創(chuàng)新。工作中缺少力度，補差工作不到位;本年級個別班個別學(xué)科還存在一些薄弱現(xiàn)象，年級內(nèi)個別學(xué)科存在班差偏大的現(xiàn)象;學(xué)生的文明習(xí)慣還有待于提高，個別同學(xué)有講臟話、隨意亂扔垃圾的行為;平安問題常抓不懈。

總之，征途的回顧使人經(jīng)常會發(fā)覺真理，只要團(tuán)結(jié)一心，眾志成城，就沒有克服不了的困難，只要百折不撓，有一股堅忍不拔的進(jìn)取之心，就能無往而勝。面對將來，我們激情奔涌，在新的一年里，新的一學(xué)期里，要有新的起點，始終如一，在教化教學(xué)這塊園地里，悉心耕耘，獲得更大進(jìn)步!

一年級工作總結(jié)匯報篇八

一、抓一日常規(guī)，促班級建設(shè)

一年級新生入學(xué)之初，對小學(xué)中的種.種規(guī)范和要求還未適應(yīng)，表現(xiàn)為活潑好動，自由散漫，自我約束力較差，并因此影響正常的教化教學(xué)秩序。于是，幫助他們及早適應(yīng)小學(xué)生活成了當(dāng)務(wù)之急。

回憶起開學(xué)第一個月的情形，的確相當(dāng)辛苦。每天如“老母雞”一般“孵”在班中。從坐、站、舉手、排隊、吃點心、用餐等一一教起。這樣的努力是有成效的，一個星期之后，學(xué)生慢慢地知道了每天何時當(dāng)做何事。于是，再利用每周五的班務(wù)課，結(jié)合班中實際進(jìn)行評比，樹立榜樣，要求學(xué)生一天一個樣，一周大變樣。

一個月后，學(xué)生的行為規(guī)范大有進(jìn)步，已基本上適應(yīng)了學(xué)校生活。學(xué)生的愛好須要有簇新事物加以維持。我結(jié)合小紅星兒童團(tuán)入團(tuán)教化，通過“啄木鳥”行動，找差距，明目標(biāo)，使學(xué)生的行為規(guī)范再上一個臺階。應(yīng)當(dāng)說，我班學(xué)生的行為規(guī)范已經(jīng)有了較大的起色，信任經(jīng)過師生共同努力，定會不斷進(jìn)步。

二、廣開言路，家校溝通，

望子成龍、望女成鳳是人的天性與本能。作為寄宿制學(xué)校的家長，他們將子女送入我校學(xué)習(xí)，雖然緣由各有不同，但有一點是共同的，他們信任我校能把他們的孩子培育成材。一年級的家長最關(guān)切的是孩子是否適應(yīng)寄宿生活，最關(guān)切孩子是否快樂，生活得怎樣?如吃飯、睡覺、作息等。他們急于了解孩子在校的一切狀況。每周一送孩子來校，在門口等待張望，遲遲不愿離去，總要對孩子一再吩咐，對老師一再囑托，其心情可以理解。當(dāng)然，學(xué)校有正常的教學(xué)秩序，有必需的規(guī)章制度。于是，我想方設(shè)法“廣開言路”。

比如，將自己家的電話號碼及作息時間告知每位家長，便于剛好聯(lián)絡(luò)和溝通。還和家人講好，只要有家長電話，肯定要留言或登記姓名，以便剛好回電。雖然增加了麻煩，但能讓家長們有一個和老師溝通溝通的途徑，也是非常必要和切實可行的。讓家長了解學(xué)校，了解老師，贏得了家長的理解、信任和支持，于是，為美化班級環(huán)境出力，雙休日送孩子參與演出，情愿為學(xué)校教化供應(yīng)各種便利。

三、關(guān)切學(xué)生，事無巨細(xì)

關(guān)切學(xué)生的生活，不僅是生活老師的事情，也是班主任應(yīng)盡的義務(wù)。每天早晨接班時，做到“一看、二摸、三問”。“一看”——孩子們是否到齊，身體、精神、心情是否正常?“二摸”——衣服是否穿得適當(dāng)?小手是否冰涼?“三問”——昨晚睡得是否平穩(wěn)?有無危急苗子?凡此種.種，俱要當(dāng)心。

我班有幾位學(xué)生開學(xué)時極不適應(yīng)寄宿制生活。每周一早上來校成了家長的心煩事。在校門口哭哭啼啼，拉拉扯扯，弄得家長不安，手足無措。小w媽媽幾次找我，言談中對自己的擇校問題提出質(zhì)疑，甚至想到了轉(zhuǎn)學(xué)。我一方面勸慰家長，一方面做孩子的工作，找小w談心，了解她為什么不喜愛寄宿的緣由。

原來，除了學(xué)生常有的對家庭、對父母的依靠以外，還真的別有緣由：小w是長沙人，開學(xué)前剛來上海。生疏的城市，生疏的語言，使她很不習(xí)慣。我細(xì)心視察了她下課時的情景。果真，每到下課，她總是一個人坐在教室里，幾乎不與其他孩子玩，甚至很少走出教室到操場上活動。小z的狀況更特別。還在嬰兒時期，不慎摔下床來造成殘疾。又遭受家庭變故，母親遠(yuǎn)在日本，家中只有外公外婆和一位太婆婆。三老伴一少，出于對孩子的憐惜，長期以來養(yǎng)成了她任性的壞脾氣。對這兩位同學(xué)，光是曉之以理是不夠的，還需心理輔導(dǎo)。我與心理輔導(dǎo)老師聯(lián)系，為她倆作心理輔導(dǎo)。一段時間以后，狀況有所好轉(zhuǎn)。12月4日是紅星兒童團(tuán)入團(tuán)的日子。我激勵她，只要星期一早上高興奮興上學(xué)，就能戴上綠領(lǐng)