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家庭社會(huì)工作者的角色定位制作人：趙欽清家庭社會(huì)工作者的角色評(píng)估者協(xié)調(diào)者經(jīng)紀(jì)人教育者賦權(quán)者輔導(dǎo)者研究者評(píng)估者評(píng)估者要求

對(duì)個(gè)人和家庭困難、危機(jī)以及需要做出評(píng)估，以便做出適當(dāng)?shù)呐R床判斷和介入。協(xié)調(diào)者

協(xié)調(diào)者通過系統(tǒng)管理的方式將相關(guān)的資源進(jìn)行組織與整合，在民政、婦聯(lián)、團(tuán)市委等部分之間進(jìn)行協(xié)調(diào)，組建有效的社會(huì)支持網(wǎng)絡(luò)；在服務(wù)對(duì)象與政府部門或其他相關(guān)社會(huì)組織之間進(jìn)行協(xié)調(diào)，幫助雙方得以更好的溝通；協(xié)調(diào)家庭成員的矛盾，處理家庭沖突，幫助家庭建立積極的溝通方式。經(jīng)紀(jì)人

經(jīng)紀(jì)人代表有需求的家庭向資源系統(tǒng)求助，并協(xié)助家庭籌集和管理資源。如幫助受虐婦女和兒童尋找醫(yī)療救助和庇護(hù)場(chǎng)所，為其申請(qǐng)法律援助等。教育者教育者負(fù)責(zé)家庭教育，包括家庭生活教育和員公民教育，幫助家庭成員獲得符合社會(huì)規(guī)范的行為習(xí)慣，提升家庭應(yīng)對(duì)變遷的適應(yīng)能力，完成特定發(fā)展階段的社會(huì)任務(wù)與要求。賦權(quán)者賦權(quán)者通過改變案主的情況，改變個(gè)人與家庭、群體與社區(qū)之間的關(guān)系，增強(qiáng)家庭的經(jīng)濟(jì)、社會(huì)和政治方面的力量與影響。主要包括：幫助家庭成員發(fā)現(xiàn)其所擁有的潛能，發(fā)展家庭成員的能力，協(xié)助家庭理解所處的社會(huì)環(huán)境，協(xié)助家庭了解自身權(quán)利、參與相關(guān)的社會(huì)活動(dòng)等。輔導(dǎo)者輔導(dǎo)者為家庭提供直接的服務(wù)，服務(wù)既包括物質(zhì)幫助和勞務(wù)服務(wù)，也包括開展適當(dāng)?shù)淖稍兣c建議服務(wù)，幫助家庭走出困境。研究者研究者評(píng)估實(shí)務(wù)工作成效，發(fā)掘社會(huì)問題，總結(jié)有

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