社會實踐調(diào)研分析報告范文

篇一：大學(xué)生社會實踐調(diào)查匯報范文(1)大學(xué)生社會實踐--調(diào)查匯報一、概述：多年來，伴隨改革開放和“科教興國”策略實施，中國農(nóng)村中小學(xué)所取得成績是眾所周知，有目共睹。尤其是黨十七大以后，中國農(nóng)村教育事業(yè)駛?cè)肓擞趾糜挚炜茖W(xué)發(fā)展健康軌道?，F(xiàn)在，在中國農(nóng)村普遍實施了根本意義上九年義務(wù)教育無償機制，不僅鞏固和加強了農(nóng)村義務(wù)教育“普九”結(jié)果，同時還促進了社會主義新農(nóng)村和友好社會創(chuàng)建進程。然而，因為受傳統(tǒng)教育束縛和影響，長久以來，中國農(nóng)村教育結(jié)構(gòu)單一，職業(yè)教育和成人教育微弱，應(yīng)試教育積重難返，部分地方往往把升學(xué)率作為評價教育工作近乎唯一目標，致使農(nóng)村教育和當(dāng)?shù)厣a(chǎn)和群眾生活脫節(jié)，忽略了學(xué)生創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力培養(yǎng)。農(nóng)村中小學(xué)教育所存在一系列問題逐步浮出水面，而且已經(jīng)成為制約中國農(nóng)村經(jīng)濟、社會發(fā)展巨大障礙。二、調(diào)查方法我們選擇了訪談和問卷相結(jié)合調(diào)查方法。問卷式調(diào)查用于搜集標準化定量資料，訪談式調(diào)查用于搜集非標準化無結(jié)構(gòu)定性資料。經(jīng)過調(diào)查，得到豐富、個性化信息。然后經(jīng)過歸納、分析、綜合、整理，得出帶有規(guī)律性結(jié)論。三、農(nóng)村中小學(xué)教育現(xiàn)實狀況及成因分析：經(jīng)過訪談和問卷調(diào)查，經(jīng)過分析整理，我們概括出了我鎮(zhèn)義務(wù)教育現(xiàn)實狀況以下：現(xiàn)實狀況一：教育經(jīng)費嚴重短缺農(nóng)村中小學(xué)教育教學(xué)資源嚴重短缺首先表現(xiàn)在教育經(jīng)費嚴重不足。最近幾年，國家對教育投入僅占gdp2%百分比。就這2%而言，絕大部分全部投入到了高等教育和城市中小學(xué)教育中，等到原來就十分有限經(jīng)費到了區(qū)、縣、鎮(zhèn)一級教育行政部門手中，她們中部分好大喜功者卻充足利用這一經(jīng)費，在城區(qū)大興“示范?！薄ⅰ按翱谛！?，不遺余力地標榜個人政績。筆者在一篇教育調(diào)研匯報中看到了一個僅有60萬人口小縣，不顧百姓反對，不惜斥資近億元將原本就修建得相當(dāng)不錯一所關(guān)鍵中學(xué)易地重建。因為教育經(jīng)費嚴重短缺，加之一些教育官員政績膨脹，農(nóng)村中小學(xué)基礎(chǔ)教育教學(xué)設(shè)施缺乏、落后，造成正常教學(xué)活動無法開展，音體美勞等不少課程全部因教學(xué)設(shè)施缺乏而無法確保教學(xué)任務(wù)完成，所謂現(xiàn)代化教育設(shè)施也是繡花枕頭，成了擺設(shè)。筆者所處鄉(xiāng)鎮(zhèn)，六處完全小學(xué)中，除了中心小學(xué)師資力量相對較為雄厚一點外，其它小學(xué)，沒有多個是個正規(guī)中等師范學(xué)校畢業(yè)，幾乎是清一色“民轉(zhuǎn)公”。她們中只有極少數(shù)受過專業(yè)培訓(xùn)，大部分是憑借自己日積月累教學(xué)經(jīng)驗開展工作，相當(dāng)一部分老師教法陳舊、觀念落后。老師隊伍整體存在著年紀偏大、知識結(jié)構(gòu)老化、知識面窄問題。經(jīng)過查閱所在鄉(xiāng)鎮(zhèn)老師檔案資料，發(fā)覺全鎮(zhèn)中小學(xué)老師平均年紀47歲，其中，50歲以上占51.8%。不僅年紀老化，而且學(xué)歷偏低，知識結(jié)構(gòu)老化，教育觀念落后，教學(xué)方法陳舊。六處小學(xué)中，市、區(qū)級學(xué)科帶頭人、教學(xué)能手幾乎為零；初中學(xué)校，稍有改觀。小學(xué)教育教學(xué)、人才培養(yǎng)和教育改革繁重而艱巨任務(wù)，談何輕易？！“考、考、考老師法寶，分、分、分學(xué)生命根”。數(shù)十年來，農(nóng)村中小學(xué)老師一直無法走出這一應(yīng)試教育怪圈，究其原因是部分區(qū)、縣、鎮(zhèn)級教育行政管理部門在年末，拿中考升學(xué)率、非畢業(yè)班優(yōu)異率、合格率，統(tǒng)一排位，排位名次、學(xué)生成績好壞，直接關(guān)系到老師晉級加薪。于是乎老師們也顧不了“千呼萬喚始出來素質(zhì)教育”，一味汗水加時間，有道是：“不管黑貓白貓，考得高分就是好貓”。筆者所在地是一處偏僻農(nóng)村小鎮(zhèn)，老師們早晨5：30天蒙蒙亮，就要早起跟班教導(dǎo)，晚上初中部老師還要教導(dǎo)到9：30。重智育輕德育是農(nóng)村中小學(xué)教育教學(xué)中存在普遍現(xiàn)象。在部分學(xué)校，有老師能夠公開容忍成績優(yōu)異學(xué)生犯錯誤，少數(shù)學(xué)生家長在自己孩子和同齡孩子發(fā)生沖突時，竟然給縱容和支持。不少學(xué)生心理欠缺甚至扭曲，打群架、偷財物、出入網(wǎng)吧、集結(jié)團伙、欺侮師生等現(xiàn)象絕無僅有。記得很快前有報道稱：某地某校發(fā)生了震驚全國中學(xué)生“滅門慘案”。由此可見，造成部分農(nóng)村中小學(xué)生法制觀念淡薄，道德品質(zhì)敗壞關(guān)鍵原因是學(xué)校、家庭、社會全部沒有對之引發(fā)足夠重視。農(nóng)村學(xué)生“升學(xué)無望，就業(yè)無路，致富無術(shù)”是農(nóng)村教育關(guān)鍵癥結(jié)。據(jù)相關(guān)統(tǒng)計資料，全國大部分農(nóng)村地域初高中畢業(yè)生中60%以上要回到農(nóng)村，尤其是農(nóng)業(yè)地域和中西部地域這一百分比更高，達成80%以上。這些學(xué)生大多返鄉(xiāng)務(wù)農(nóng)或外出打工。但農(nóng)村一般初中教育，尤其是課程設(shè)置、教材編寫和農(nóng)業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營、城鎮(zhèn)經(jīng)濟發(fā)展實際需要相脫節(jié)，學(xué)到基礎(chǔ)文化課，就連勞動技能課也全部處理不了很多農(nóng)村產(chǎn)業(yè)技術(shù)和經(jīng)營管理問題。畢業(yè)后農(nóng)村青年不能立即融入到當(dāng)?shù)亟?jīng)濟建設(shè)中，造成農(nóng)村勞動力巨大浪費和盲目流動。部分初中畢業(yè)后不能升入關(guān)鍵高中孩子，寧可融入了滾滾打工洪流，也不愿到職成教育學(xué)校學(xué)習(xí)深造?，F(xiàn)實狀況六：“國有民辦”教育舉步維艱，學(xué)生家長選擇處于兩難筆者所處濱城區(qū)堡集鎮(zhèn)，受當(dāng)?shù)亟?jīng)濟發(fā)展水平制約，幾年前，一所由多方籌措資金、集九年教育于一體“國有民辦”試驗學(xué)校應(yīng)運而生了。這所學(xué)校，辦學(xué)經(jīng)費和老師工資全部是“公辦”性質(zhì)，而且整合了全鎮(zhèn)最優(yōu)異師資資源，全部充實到了試驗學(xué)校。而收費標準則是“私立”性質(zhì)，造成原本并不富裕當(dāng)?shù)剞r(nóng)民家庭愈加不堪重負，為了給兒女很好受教育機會，而又別無選擇。縱然，這所學(xué)校在一定時期受到了應(yīng)相關(guān)注，也取得了較為突出辦學(xué)效益。然而，舉債千萬元辦學(xué)基礎(chǔ)上高收費教育，首先給義務(wù)教育學(xué)校和學(xué)生、家長造成了人為不公平，加重了當(dāng)?shù)匕傩战?jīng)濟負擔(dān)；其次也惡意爭奪了那些名副其實民辦學(xué)校教育資源，限制或扼殺了真正意義上民辦學(xué)校生存和發(fā)展。農(nóng)村家長往往為了讓孩子能夠得到高質(zhì)量教育，學(xué)更多知識，走出農(nóng)村，而將孩子們送入學(xué)費昂貴私立學(xué)校學(xué)習(xí)，放棄收費較低甚至無償公辦學(xué)校。從而得悉，國家支持農(nóng)村大量教育經(jīng)費，并沒有從實際意義上給廣大農(nóng)民減輕負擔(dān)，反而使她們中一部分家庭實際負擔(dān)較往日大大加重了。同債務(wù)。面對兩種性質(zhì)學(xué)校，面對兩種相差懸殊教育質(zhì)量，面對掌上明珠兒女和捉襟見肘家庭境況，望子成龍、望女成鳳家長們處于兩難境地。那就是，假如讀無償公辦學(xué)校，家長將無經(jīng)濟負擔(dān)，但因為本鄉(xiāng)鎮(zhèn)最優(yōu)質(zhì)師資被強行抽調(diào)到“國有民辦”試驗學(xué)校，所以孩子要付出自己前途；假如讀“國有民辦”試驗學(xué)校，孩子得到較為優(yōu)質(zhì)教育，但家長要卻付出具大犧牲。這種兩難境地，正是現(xiàn)在農(nóng)村教育困境?，F(xiàn)實狀況七：初中學(xué)生流失現(xiàn)象死灰復(fù)燃除學(xué)生家庭經(jīng)濟困難這一關(guān)鍵客觀原因外，還有老師敬業(yè)精神差、教學(xué)理念落后、教學(xué)方法陳舊、教學(xué)質(zhì)量低下等，也是造成學(xué)生厭學(xué)進而流失部分關(guān)鍵原因。老師厭教表現(xiàn)不僅不利于良好校風(fēng)建立，同時也是造成學(xué)生厭學(xué)之風(fēng)關(guān)鍵誘因之一。五、改變農(nóng)村教育現(xiàn)實狀況策略依據(jù)調(diào)查情況，筆者提議，為改變農(nóng)村教育現(xiàn)實狀況，應(yīng)該采取以下策略：對策一：加大農(nóng)村教育資源投入，最大程度地改變農(nóng)村教育資源不足情況。首先要把教育經(jīng)費挪用作為關(guān)鍵抓，把有限教育資源用到實處。對策二：全方面提升農(nóng)村中小學(xué)老師整體綜合素質(zhì)。加大師資培訓(xùn)力度，促進老師專業(yè)成長。清退或分流不合格老師，招收有大專學(xué)歷畢業(yè)生回鄉(xiāng)任教，同時對老師福利等問題要依據(jù)實際給改善。對策三：根本擺脫應(yīng)試教育桎梏，在為學(xué)生“減負”同時也要為老師“減負”。在中國大部分農(nóng)村中小學(xué)，因為受現(xiàn)代企業(yè)制度影響，曾經(jīng)風(fēng)靡一時推行所謂“末位淘汰”機制，廣大農(nóng)村老師因擔(dān)心自己本就來之不易“鐵飯碗”砸在質(zhì)量上、丟在“末位”上，不惜起早貪黑長時間同學(xué)生泡在一起，致使應(yīng)試教育愈演愈烈，部分學(xué)生由此產(chǎn)生厭學(xué)、逃學(xué)現(xiàn)象。有老師生怕下崗，便以透支身體健康為代價，長久自主加壓，延長工作時間，更有甚者造成了嚴重心理障礙。據(jù)調(diào)查，在農(nóng)村中小學(xué)老師中因為擔(dān)心教學(xué)質(zhì)量而整日吃不好睡不香者大有些人在，尤以45歲左右中年老師最為突出。另外，在農(nóng)村中小學(xué)老師隊伍中，有相當(dāng)一部分是“半邊戶”（夫妻只有一人有固定工作）因為工作壓力大，家庭負擔(dān)重，個人收入有限，她們往往身心俱疲。加強和改善農(nóng)村中小學(xué)學(xué)生德育工作，首先要把握好中小學(xué)教育階段青少年身心成長發(fā)育特點，把握好不一樣學(xué)生個體個性心理特征和思想、學(xué)業(yè)基礎(chǔ)，從而有放矢對她們進行道德情操、心理品質(zhì)和行為習(xí)慣養(yǎng)成教育，幫助她們樹立科學(xué)人生觀、世界觀、價值觀，確立健康向上人生目標。抓緊這時期德育工作，將對她們一生發(fā)展起到至關(guān)關(guān)鍵作用。但目前社會生活發(fā)生著復(fù)雜而深刻改變，傳統(tǒng)世界觀、人生觀、價值觀、倫理道德觀正受到商品經(jīng)濟大潮不停沖擊，致使現(xiàn)階段農(nóng)村中小學(xué)德育工作一時無所適從。所以，我們德育教育必需全方面落實黨教育方針，并有機結(jié)合傳統(tǒng)美德，把握新時代特點，把德育工作擺在素質(zhì)教育首要位置，貫穿于教育教學(xué)各個步驟，要把弘揚和培育民族精神作為思想道德建設(shè)極為關(guān)鍵任務(wù)，納入教育全過程。要把愛國主義教育、革命傳統(tǒng)教育、中華傳統(tǒng)美德教育和民主法制教育有機統(tǒng)一于教材之中，主動改善教育教學(xué)方法和形式，把傳授知識、訓(xùn)練技能、培養(yǎng)創(chuàng)新精神和養(yǎng)成良好行為習(xí)慣結(jié)合起來。對策五：深化教育改革，根本改變農(nóng)村學(xué)生“升學(xué)無望，就業(yè)無路，致富無術(shù)”局面。農(nóng)村中小學(xué)教育要和農(nóng)村實際相結(jié)合。對策七：針對初中學(xué)生輟學(xué)現(xiàn)象死灰復(fù)燃現(xiàn)象，首先要加大義務(wù)教育宣傳和實施力度，確保困難學(xué)生不會因貧失學(xué)；首先要推進教育教學(xué)改革，提升課堂教學(xué)質(zhì)量，活躍課堂氣氛，促進學(xué)生樂學(xué)善學(xué)，確保學(xué)生不會因厭學(xué)而輟學(xué)。同時，要完善學(xué)校辦學(xué)水平評定機制，切實把“減負控輟”工作納入教育督導(dǎo)評定序列并不停提升評價指數(shù)。六、調(diào)查過程中收獲和反思：經(jīng)過這次社會實踐活動，我不僅對家鄉(xiāng)農(nóng)村中小學(xué)教育現(xiàn)實狀況有了較為明晰了解和分析，而且對改革發(fā)展家鄉(xiāng)農(nóng)村義務(wù)教育提出了粗淺意見和提議。同時，還增強了對家鄉(xiāng)熱愛和向往，增強了發(fā)奮學(xué)習(xí)、頑強拼搏信心和毅力，為以后報效家鄉(xiāng)、報效祖國奠定了良好思想基礎(chǔ)。能夠說，受益匪淺。農(nóng)村小學(xué)所存在一系列問題一、概述：然而，因為受傳統(tǒng)教育束縛和影響，長久以來，中國農(nóng)村教育結(jié)構(gòu)單一，職業(yè)教育和成人教育微弱，應(yīng)試教育積重難返，部分地方往往把升學(xué)率作為評價教育工作近乎唯一目標，致使農(nóng)村教育和當(dāng)?shù)厣a(chǎn)和群眾生活脫節(jié)，忽略了學(xué)生創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力培養(yǎng)。農(nóng)村中小學(xué)教育所存在一系列問題逐步浮出水面，而且已經(jīng)成為制約中國農(nóng)村經(jīng)濟、社會發(fā)展巨大障礙。二、調(diào)查方法我們選擇了訪談和問卷相結(jié)合調(diào)查方法。問卷式調(diào)查用于搜集標準化定量資料，訪談式調(diào)查用于搜集非標準化無結(jié)構(gòu)定性資料。經(jīng)過調(diào)查，得到豐富、個性化信息。然后經(jīng)過歸納、分析、綜合、整理，得出帶有規(guī)律性結(jié)論。三、農(nóng)村中小學(xué)教育現(xiàn)實狀況及成因分析：經(jīng)過訪談和問卷調(diào)查，經(jīng)過分析整理，我們概括出了我鎮(zhèn)義務(wù)教育現(xiàn)實狀況以下：現(xiàn)實狀況一：教育經(jīng)費嚴重短缺農(nóng)村中小學(xué)教育教學(xué)資源嚴重短缺首先表現(xiàn)在教育經(jīng)費嚴重不足。最近幾年，國家對教育投入僅占gdp2%百分比。就這2%而言，絕大部分全部投入到了高等教育和城市中小學(xué)教育中，等到原來就十分有限經(jīng)費到了區(qū)、縣、鎮(zhèn)一級教育行政部門手中，她們中部分好大喜功者卻充足利用這一經(jīng)費，在城區(qū)大興“示范?！?、“窗口?！保贿z余力地標榜個人政績。筆者在一篇教育調(diào)研匯報中看到了一個僅有60萬人口小縣，不顧百姓反對，不惜斥資近億元將原本就修建得相當(dāng)不錯一所關(guān)鍵中學(xué)易地重建。因為教育經(jīng)費嚴重短缺，加之一些教育官員政績膨脹，農(nóng)村中小學(xué)基礎(chǔ)教育教學(xué)設(shè)施缺乏、落后，造成正常教學(xué)活動無法開展，音體美勞等不少課程全部因教學(xué)設(shè)施缺乏而無法確保教學(xué)任務(wù)完成，所謂現(xiàn)代化教育設(shè)施也是繡花枕頭，成了擺設(shè)。筆者所處鄉(xiāng)鎮(zhèn)，六處完全小學(xué)中，除了中心小學(xué)師資力量相對較為雄厚一點外，其它小學(xué)，沒有多個是個正規(guī)中等師范學(xué)校畢業(yè)，幾乎是清一色“民轉(zhuǎn)公”。她們中只有極少數(shù)受過專業(yè)培訓(xùn)，大部分是憑借自己日積月累教學(xué)經(jīng)驗開展工作，相當(dāng)一部分老師教法陳舊、觀念落后。老師隊伍整體存在著年紀偏大、知識結(jié)構(gòu)老化、知識面窄問題。經(jīng)過查閱所在鄉(xiāng)鎮(zhèn)老師檔案資料，發(fā)覺全鎮(zhèn)中小學(xué)老師平均年紀47歲，其中，50歲以上占51.8%。不僅年紀老化，而且學(xué)歷偏低，知識結(jié)構(gòu)老化，教育觀念落后，教學(xué)方法陳舊。六處小學(xué)中，市、區(qū)級學(xué)科帶頭人、教學(xué)能手幾乎為零；初中學(xué)校，稍有改觀?！翱?、考、考老師法寶，分、分、分學(xué)生命根”。數(shù)十年來，農(nóng)村中小學(xué)老師一直無法走出這一應(yīng)試教育怪圈，究其原因是部分區(qū)、縣、鎮(zhèn)級教育行政管理部門在年末，拿中考升學(xué)率、非畢業(yè)班優(yōu)異率、合格率，統(tǒng)一排位，排位名次、學(xué)生成績好壞，直接關(guān)系到老師晉級加薪。于是乎老師們也顧不了“千呼萬喚始出來素質(zhì)教育”，一味汗水加時間，有道是：“不管黑貓白貓，考得高分就是好貓”。現(xiàn)實狀況四：初中學(xué)生流失現(xiàn)象死灰復(fù)燃除學(xué)生家庭經(jīng)濟困難這一關(guān)鍵客觀原因外，還有老師敬業(yè)精神差、教學(xué)理念落后、教學(xué)方法陳舊、教學(xué)質(zhì)量低下等，也是造成學(xué)生厭學(xué)進而流失部分關(guān)鍵原因。老師厭教表現(xiàn)不僅不利于良好校風(fēng)建立，同時也是造成學(xué)生厭學(xué)之風(fēng)關(guān)鍵誘因之一。四、改變農(nóng)村教育現(xiàn)實狀況策略依據(jù)調(diào)查情況，筆者提議，為改變農(nóng)村教育現(xiàn)實狀況，應(yīng)該采取以下策略：對策一：加大農(nóng)村教育資源投入，最大程度地改變農(nóng)村教育資源不足情況。首先要把教育經(jīng)費挪用作為關(guān)鍵抓，把有限教育資源用到實處。對策二：全方面提升農(nóng)村中小學(xué)老師整體綜合素質(zhì)。加大師資培訓(xùn)力度，促進老師專業(yè)成長。清退或分流不合格老師，招收有大專學(xué)歷畢業(yè)生回鄉(xiāng)任教，同時對老師福利等問題要依據(jù)實際給改善。完善農(nóng)村教育資源尤其師資資源配置，促進農(nóng)村教育公平正義。對策三：深化教育改革，根本改變農(nóng)村學(xué)生“升學(xué)無望，就業(yè)無路，致富無術(shù)”局面。農(nóng)村中小學(xué)教育要和農(nóng)村實際相結(jié)合。對策四：針對初中學(xué)生輟學(xué)現(xiàn)象死灰復(fù)燃現(xiàn)象，首先要加大義務(wù)教育宣傳和實施力度，確保困難學(xué)生不會因貧失學(xué)；首先要推進教育教學(xué)改革，提升課堂教學(xué)質(zhì)量，活躍課堂氣氛，促進學(xué)生樂學(xué)善學(xué)，確保學(xué)生不會因厭學(xué)而輟學(xué)。同時，要完善學(xué)校辦學(xué)水平評定機制，切實把“減負控輟”工作納入教育督導(dǎo)評定序列并不停提升評價指數(shù)。五、調(diào)查過程中收獲和反思：經(jīng)過這次社會實踐活動，我不僅對家鄉(xiāng)農(nóng)村中小學(xué)教育現(xiàn)實狀況有了較為明晰了解和分析，而且對改革發(fā)展家鄉(xiāng)農(nóng)村義務(wù)教育提出了粗淺意見和提議。同時，還增強了對家鄉(xiāng)熱愛和向往，增強了發(fā)奮學(xué)習(xí)、頑強拼搏信心和毅力，為以后報效家鄉(xiāng)、報效祖國奠定了良好思想基礎(chǔ)。能夠說，受益匪淺。篇二：社會實踐調(diào)查匯報格式社會實踐調(diào)查匯報格式:題目：《對。。。單位。。開頭：主體部分：正文：寫調(diào)查真實情況、結(jié)果主體部分：分兩部分寫結(jié)尾：強調(diào)見解、深化專題、概括全文，依據(jù)調(diào)查結(jié)果分析，提出處理問題方法、提議、路徑、方法、見解、期望等，為相關(guān)部門合適處理提供參考，最終注明自己姓名，撰寫日期。匯報標題：二號黑體居中上下各空一行正文：小四宋體1.5倍行距各級標題：“一”、“（一）”、“1”、“（1）”、“①”打印要求：a4紙，裝訂次序：封皮——實踐考評表——匯報正文——附錄“十一”長假過后交，電子版打印版全部要篇三：《社會調(diào)查》匯報格式2大連科技學(xué)院社會調(diào)查匯報年09月11日一、可口可樂遼南分企業(yè)（一）企業(yè)概況（對企業(yè)發(fā)展歷史，資產(chǎn)、業(yè)務(wù)等基礎(chǔ)情況介紹）(1)企業(yè)發(fā)展歷史1885年，美國佐治亞州<dr.john.stith.pemberton>（約翰·彭伯頓），發(fā)明了深色糖漿稱為彭伯頓法國酒可樂（pembertonsfrenchwinecoka）1885年政府發(fā)出禁酒令，所以彭伯頓發(fā)明無酒精pembertonsfrenchwinecoka。1886年5月8日她想發(fā)明一個飲料，一個讓很多需要補充營養(yǎng)人喜愛喝飲料。真正使可口可樂大展拳腳，是兩位美國律師。她們到當(dāng)初可口可樂企業(yè)老板阿薩·坎德勒辦公室，提出一個創(chuàng)新商業(yè)合作方法，就是由可口可樂企業(yè)售給她們糖漿，她們自己投資生產(chǎn)企業(yè)及售賣點，將糖漿兌水，裝瓶，出售。1888年，阿薩·坎德勒看到了可口可樂市場前景，購置了其股份，掌握了其全部生產(chǎn)銷售權(quán)。19，廣告預(yù)算已達100,000美元。（2）資產(chǎn)情況據(jù)權(quán)威機構(gòu)評定,世界上最具價值商標品牌美國“可口可樂”總資產(chǎn)是870.98億美元.（二）調(diào)查過程(1)參觀時間9月8日大連可口可樂遼南分企業(yè)由企業(yè)工作人員帶我們參觀流水線生產(chǎn)（2）地點（3）參觀方法（4）內(nèi)容和過程我們參觀了可口可樂企業(yè)流水線生產(chǎn)，在參觀過程中我們了解到該流水線分別為瓶裝、罐裝、玻璃瓶裝，流水線大部分為機械全自動生產(chǎn)，且生產(chǎn)過程流暢，極大提升了生產(chǎn)效率，大大降低了人力成本（四）調(diào)查感受（1）經(jīng)過參觀了世界上少數(shù)成功百年企業(yè)可口可樂，我了解到，想要一個企業(yè)能夠長久順利發(fā)展下去，營造品牌是很關(guān)鍵，一個成功品牌影響力是二、大連宜家家居（一）企業(yè)概況（二）調(diào)查過程（1）參觀時間：9月7日（2）地點：宜家家居大連分企業(yè)（3）調(diào)查過程及介紹：這次學(xué)校帶我們調(diào)查宜家家居，說是調(diào)查，我認為說是參觀更適宜，宜客家居里面種類繁多辦公用具，臥室系列，廚房系列讓我異常興奮，我們參觀（三）調(diào)查感受三、匯報講座（一）有效溝通1、關(guān)鍵內(nèi)容溝通，從其概念上來講，是為了一個設(shè)定目標，把信息、思想和情感在特定個人或群體間傳輸，而且達成共同協(xié)議過程。溝通是自然科學(xué)和社會科學(xué)混合物，是企業(yè)管理有效工具。溝通還是一個技能，是一個人對本身知識能力、表示能力、行為能力發(fā)揮。2、體會感受1）事前問清楚，事后負責(zé)任，確保溝通到位，避免踢球互推責(zé)任；2）溝通講關(guān)鍵，讓道理淺顯易懂，讓溝通更順暢；3）用心聆聽，尊重對方，也便于自己分析和思索；（二）角色分析1、關(guān)鍵內(nèi)容1．平等友善和同事相處第一步便是平等。要尤其注意是真誠相待，才能夠贏得同事信任。2．善于交流3．謙虛謹慎4．化解矛盾和同事有點小想法、小摩擦、小隔閡，是很正常事。5．接收批評從批評中尋求主動成份。6．發(fā)明能力培養(yǎng)自己發(fā)明能力，不要安于現(xiàn)實狀況，試著發(fā)掘自己潛力。篇四：社會調(diào)查匯報范例(模板)社會調(diào)查匯報課程名稱:民間藝術(shù)考察課程代碼:報告題目:淺談黃龍溪古鎮(zhèn)木雕藝術(shù)特點、價值和發(fā)展學(xué)院(直屬系):藝術(shù)學(xué)院年級/專業(yè)/班:級藝術(shù)設(shè)計環(huán)藝2班學(xué)生姓名:學(xué)號:指導(dǎo)教師:開始時間:年4月6日完成時間:年4月26日目錄引言??????????????????????????????2一、木雕起源和發(fā)展???????????????????????2二、木雕分類??????????????????????????2（一）、從應(yīng)用及裝飾范圍????????????????????3（二）、從表現(xiàn)形式???????????????????????3（三）、從木材質(zhì)地???????????????????????3三、黃龍溪木雕種類、特點及價值?????????????????3（一）、建筑木雕????????????????????????3（二）、家俱雕刻????????????????????????4（三）、木雕陳設(shè)工藝品?????????????????????4四、黃龍溪木雕發(fā)展面臨機遇和挑戰(zhàn)????????????????5（一）、適用范圍廣???????????????????????5（二）、現(xiàn)代工業(yè)化生產(chǎn)沖擊????????????????????5（三）、工藝傳承危機??????????????????????5五、對黃龍溪木雕藝術(shù)研究和保護?????????????????5（一）、政府層面????????????????????????5（二）、學(xué)院層面????????????????????????6（三）、市場層面????????????????????????6結(jié)束語?????????????????????????????6引言根據(jù)民間藝術(shù)考察課程安排，我們對洛帶和黃龍溪古鎮(zhèn)進行了實地考察，經(jīng)過考察當(dāng)?shù)孛袼酌袂?，使我們深入了解了含有川西風(fēng)格各類民間藝術(shù)，其中黃龍溪木雕藝術(shù)尤其引人注目，讓我記憶猶新。一、木雕起源和發(fā)展中國木雕藝術(shù)源遠流長。早在原始社會時期就有不少初具雛形工藝品，至戰(zhàn)國時期木雕工藝已由商代用于制陶工藝中拍板簡單刻紋和雕花槨板陰刻，發(fā)展到產(chǎn)生立體圓雕工藝。如漆木鹿造型既生動逼真，又簡括凝練，各個部位和整體友好；刀法爽潔、明快，確有難得戰(zhàn)國時期木雕工藝中立體圓雕佳品。秦漢時期木雕工藝，在承襲春秋戰(zhàn)國時期木雕工藝發(fā)展基礎(chǔ)上，又有較大發(fā)展和提升。漢墓出土動物木雕作品中，更能夠了解到漢代木雕工藝發(fā)展水平。動物作品有馬、牛、狗等。這些四足動物造型生動，身長分別在14-55厘米之間，全部是以分部制作粘合而成措施雕制。因為木材是由纖維細胞組成，而四足動物是由頭、身、足三部分組成，三個部分尺寸不可能一樣大小，總體形狀是頭高、身長、足高，依據(jù)這種特定形式用整木雕制是漢代木雕工藝一個創(chuàng)新，為木雕工藝創(chuàng)作品類眾多藝術(shù)品，發(fā)明了有意經(jīng)驗。這是木雕工藝發(fā)展史上一個重大創(chuàng)舉。經(jīng)唐宋至明清，中國木雕作品日趨完美。明清雕刻作品中，木雕工藝專題常為生活風(fēng)俗、神話小說。二、木雕分類戰(zhàn)國漆繪木俑戰(zhàn)國彩弦木雕女俑清千手千眼觀音菩薩北宋木雕羅漢坐像（一）、應(yīng)用及裝飾范圍（二）、從表現(xiàn)形式（三）、從木材質(zhì)地三、黃龍溪木雕種類、特點及價值這次在黃龍溪古鎮(zhèn)所見木雕種類繁多，包含各個方面，這些木雕選材或工藝全部是表現(xiàn)了川西民間藝術(shù)特色，有著悠久歷史內(nèi)涵和較高工藝水平和藝術(shù)價值，代表地方傳統(tǒng)風(fēng)格，現(xiàn)在介紹以下：（一）、建筑木雕建筑雕刻關(guān)鍵是指木雕對建筑裝飾。木雕工藝在建筑上應(yīng)用歷史悠久。黃龍溪古鎮(zhèn)古建筑庭院、寺廟、民居等木雕裝飾獨具特色。雕、鏤空雕刻、立體圓雕和淺雕等多種表現(xiàn)形（二）、家俱雕刻黃龍溪古鎮(zhèn)訪清街一家民居里面，觀賞了鄉(xiāng)民祖輩遺留下來很多多種家俱，造型古樸秀雅，雕刻精細感人，含有獨特川西風(fēng)格，如臺、凳、桌、椅、榻、幾、案、屏風(fēng)等，無臥室，含有古樸風(fēng)味，（三）、木雕陳設(shè)工藝品陳設(shè)工藝品就是陳列、擺設(shè)于櫥、窗、臺、幾、案、架之上，供人欣賞小型藝術(shù)品。它們常常見來點綴和美化環(huán)境、陶冶情操。工藝木雕通常流傳在民間，有悠久歷史和強烈民族傳統(tǒng)色彩，講究精雕細鏤。它表現(xiàn)題材廣泛，有花卉、飛禽走獸、歷史人物等，還有部分反應(yīng)現(xiàn)實生活。這次考察，在黃龍溪古鎮(zhèn)很多商店，陳設(shè)木雕工藝品，如：宮燈、落地?zé)?、屏風(fēng)、鏡架、筆架、鏡框、首飾盒、佛龕等，是把精練靈巧木雕技術(shù)和含有川西民間特色經(jīng)典藝術(shù)結(jié)合。作為一個民間藝術(shù)表現(xiàn)形式，木雕藝術(shù)飽含著眾多歷史信息。這種藝術(shù)品生命力，起源于民間，永恒于民間。這是藝術(shù)價值最珍貴部分，也是“民間”要素存在。黃龍溪古鎮(zhèn)木雕內(nèi)容豐富，藝術(shù)魅力無窮。它大多數(shù)作品，即使表現(xiàn)手法簡明，但專題鮮明，文化內(nèi)涵深厚。經(jīng)過精心打造后，在給一般百姓帶來美藝術(shù)享受同時，也使觀者心靈受到震撼和熏陶。（一）、適用范圍廣現(xiàn)在黃龍溪木雕已經(jīng)作為古鎮(zhèn)特色，被來往人們所關(guān)注，根據(jù)功效目標異同，應(yīng)用于賓館、酒店、（二）、現(xiàn)代工業(yè)化生產(chǎn)沖擊現(xiàn)在伴隨現(xiàn)代工業(yè)科學(xué)技術(shù)發(fā)展，木雕制作由古鎮(zhèn)商店老板和寺廟管理員探訪，因為木材雕塑輕易起火，加上年久需要經(jīng)費不停維護，還要防白蟻蛀蝕等緣故，所以現(xiàn)在改用鋼筋混泥土替換木材，如此就處理了以前全部問題。（三）、工藝傳承危機現(xiàn)在黃龍溪民間木雕工藝品在原來基礎(chǔ)上增添了更多時代元素，增加很多世人喜愛藝術(shù)設(shè)計和創(chuàng)意，這么既含有現(xiàn)代氣息，又不失傳統(tǒng)獨特氣質(zhì)，為大家所青睞。五、對黃龍溪木雕藝術(shù)研究和保護（一）、政府層面對黃龍溪民間木雕研究，我們能夠經(jīng)過到含有四川特色博物館、民俗館、民居等考察，去了解分析黃龍溪民間木雕風(fēng)格特點。還能夠從民間藝人手中搜集和整理相關(guān)資料作品。尤其是現(xiàn)代建筑和科技工業(yè)迅猛發(fā)展對傳統(tǒng)民間藝術(shù)帶來巨大沖擊，我們應(yīng)該立即地研究出保留傳統(tǒng)民間木雕藝術(shù)路徑手段，聚集各類民間藝術(shù)學(xué)者、教授、進行探討，將這些珍貴歷史遺產(chǎn)流傳保留下去。（二）、學(xué)院層面（三）、市場層面結(jié)束語這次考察讓我感受到民間藝術(shù)無限魅力，受益頗深，明白從藝術(shù)角度研究黃龍溪民間木雕獨特文化內(nèi)涵，除了重視木雕審美特征、造型規(guī)律等藝術(shù)特征外,更應(yīng)該了西華大學(xué)社會調(diào)查成績評定表學(xué)院(直屬系專業(yè)年第學(xué)期長備注：4、指導(dǎo)老師按以前所選指導(dǎo)老師，馮振平（副教授）周勇（副教授）曾筱（講師）王裴（講師）篇五：暑期社會實踐調(diào)查匯報格式及要求暑期社會實踐調(diào)查匯報課程：毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論題目：院別專業(yè)班級：姓名：學(xué)號姓名：學(xué)號姓名：學(xué)號姓名：學(xué)號姓名：學(xué)號姓名：學(xué)號第一作者聯(lián)絡(luò)電話調(diào)查匯報內(nèi)容格式標題（黑體，三號字體，居中，加粗）一、社會實踐目標（靠左，黑體，四號字體，加粗）介紹實踐背景、目標、意義,實踐方法,實踐要求等內(nèi)容。通常以序言或引言形式,不單列標題及序號。二、社會實踐內(nèi)容（靠左，黑體，四號字體，加粗）介紹實踐活動概況,包含時間、地點、對象、內(nèi)容等，然后根據(jù)活動次序逐項介紹具體實踐步驟和實踐工作內(nèi)容、專業(yè)知識和專業(yè)技能在實踐過程中應(yīng)用。三、社會實踐結(jié)果（靠左，黑體，四號字體，加粗）圍繞實踐目標、要求和所取得實踐材料,關(guān)鍵分析實踐中發(fā)覺問題,提出處理問題對策、提議等。分析討論及對策提議要有依據(jù),有參考文件,并在正文后附錄。四、社會實踐結(jié)論或體會（靠左，黑體，四號字體，加粗）對實踐效果進行評價，著重介紹自己收獲體會，內(nèi)容較多時可列出小標題,逐一匯報。（空一格）參考文件（靠左，黑體，四號字體，加粗）（左空2字符，宋體，五號字體）（空一格）附錄：說明：3.文章正文標題編號。4.參考文件:參考文件是指對文中采取她人結(jié)果進行說明。具體要求3.調(diào)查對象必需真實、具體，要有一定代表性。4.能夠自行結(jié)組、合作完成調(diào)查匯報。參考題41.新生代農(nóng)民工就業(yè)觀念和就業(yè)方法調(diào)查和分析2.農(nóng)村留守兒童學(xué)習(xí)、生活及安全情況調(diào)查和分析3.農(nóng)村空巢老人生活情況調(diào)查和分析4.農(nóng)村依法流轉(zhuǎn)土地承包經(jīng)營權(quán)問題調(diào)查和分析5.農(nóng)產(chǎn)品使用添加藥劑情況調(diào)查和分析（催熟劑、膨大劑、生長激素）6城市小區(qū)服務(wù)問題調(diào)查和分析7.城市居民生活幸福指數(shù)調(diào)查和分析8.城市居民對孩子教育投資調(diào)查和分析9.城市老年人生活情況調(diào)查和分析10.中小學(xué)生閑暇生活現(xiàn)實狀況調(diào)查和分析篇六：社會實踐匯報封皮格式青島農(nóng)業(yè)大學(xué)社會實踐調(diào)查報告論文題目：調(diào)研山東社會實踐活動專業(yè)班級：植保1104班姓名（學(xué)號）王卓航（4157）實踐時間：5月21日-5月30日8月15日一、摘要“實踐是檢驗真理唯一標準?！边@句話對于每一個收到過黨教育和學(xué)校老師諄諄教育大學(xué)生而言再也熟悉不過了。在我大學(xué)期間參與很多社會實踐活動中，我認為“調(diào)研山東”這次活動是給我?guī)硎斋@最大和對我以后大學(xué)生活影響最為深刻一次。其規(guī)模之大，調(diào)研內(nèi)容之具體，和學(xué)校乃至國家相關(guān)農(nóng)業(yè)部門重視程度可能是我以后參與部分列活動全部難以和之比擬。二、關(guān)鍵詞實踐農(nóng)村生活調(diào)研團體合作三、實踐歷程調(diào)研前瞻時間過得真快，轉(zhuǎn)眼間9天時間過去了，我們又回到了熟悉學(xué)校，開始了正常學(xué)習(xí)生活。或許美好日子總是太短暫吧，這快要十天日子里，我既發(fā)覺了本身問題和不足，有堅固了很多新好友，當(dāng)然言歸正傳，我也對農(nóng)村現(xiàn)實狀況有了一個比較清楚了解。到了今天，我還依稀記得袁春杰學(xué)長給我發(fā)飛信告訴我成功入選團體那一刻，那時我內(nèi)心感到無比激動，即使我對農(nóng)村和農(nóng)業(yè)現(xiàn)實狀況不是很了解，即使我仍然知道自己肯定不會像面試時介紹自己做那么好，不過我還是告訴我自己，既然已經(jīng)選擇了，既然上帝把這個千載難得好機會給了我，那么我唯一能做就是努力和珍愛。第一站棲霞轉(zhuǎn)眼間，到了出發(fā)日子，滿懷著喜悅，迎著朝陽，我們一行到了煙臺棲霞，第一站，毛家村。剛到棲霞時候，給我最深印象就是這里蘋果樹，真是大片大片，太多了。那天早上到棲霞，毛家村村民們已經(jīng)全部上了山，團委老師，也去給我們鼓勁了，大約等了兩個小時，我等到了我第一位采訪農(nóng)戶，因為那天只做一份問卷，先適應(yīng)下，那位農(nóng)戶是村里一位黨員，她給我留下了很深印象，她以前干過村里干部，可因為老伴病重而辭職，可是她還是沒有忘記為村民們服務(wù)?；氐劫e館，晚飯后，大家開始改問卷了，春明哥和來陽哥隊員全部到我們房間一起改，我們一起通一遍，剛開始做問卷，大家可能問題比較多，這次改問卷我們用了三個多小時，但改效果尤其好，大當(dāng)然，透過問卷一系列內(nèi)容，我們也能發(fā)覺這里發(fā)展所存在部分問題。比如說，棲霞村民種植果樹和作物過于單一，果樹基礎(chǔ)上全部靠蘋果為生，對于諸如梨、杏等其它果類還有很大潛力能夠挖掘。至于作物，也幾乎全部是清一色小麥、玉米，而且經(jīng)過玉米小麥掙錢也不是太多。第二站壽光在壽光日子，是最愉快，因為有了前面做問卷經(jīng)驗和教訓(xùn)，說到村民，有一位年近40大哥十二個月種植大棚蔬菜竟然能掙20多萬，足見現(xiàn)在農(nóng)民已經(jīng)越來越知道怎樣盈利，越來越和時代接軌?，F(xiàn)在農(nóng)業(yè)已經(jīng)不再只是像以往一樣靠天吃飯。大棚蔬菜、有機蔬菜、綠色蔬菜，從某種程度上給了我們新思緒和啟示。所以說，壽光之所以能夠成為蔬菜之鄉(xiāng)，和當(dāng)?shù)卣蛧抑С趾椭匾曈幸欢P(guān)系，但更多是依靠農(nóng)民們勤勞勇敢精神還有她們在勞動實踐過程中智慧結(jié)晶。當(dāng)然，壽光發(fā)展也仍然存在一定隱患，比如說較大貧富差距還有種植技術(shù)壟斷。畢竟大棚蔬菜是一個投資比較高、負擔(dān)風(fēng)險比較大項目。第三站高唐結(jié)束了壽光調(diào)研，我們來到了最終一站，高唐。去高唐路上因為堵車，我們被迫從章丘下了高速。說實話，自己也算是半個聊城人，因為我2歲之前是在聊城長大，所以再次回到自己老家，我也感到無比親切。到了高唐，我們調(diào)研立即靠近尾聲了，做完最終一份問卷時，我心里尤其難過，立即就要回學(xué)校了，曾經(jīng)在一起好友們就要分開了，感覺時間好快，假如能夠再來一次調(diào)研，我會愈加珍愛。當(dāng)然，還要感謝我們隊長，讓我能夠有幸采訪到村里一位村主任。那位村主任熱情豪爽，精明干練，說話開門見山，沒有半句廢話。問完她問卷以后她還熱情地和我握手，給我倒茶喝。高唐這個地方盛產(chǎn)花生，當(dāng)然這里驢肉也很出名喲。四、調(diào)研總結(jié)同學(xué)還有一直陪同我們司機師傅，我們也要在這里表示衷心感謝。即使你們沒有像我們一樣去做問卷改問卷，不過我們?nèi)磕軌蚋惺艿玫侥銈冃羷诤筒灰?，還有你們背后默默付出。這三站調(diào)研，讓我看到了農(nóng)村真實發(fā)展現(xiàn)實狀況，其實現(xiàn)在農(nóng)村最根本問題不是貧窮，而是較大貧富差距和農(nóng)民意識方面部分保守和落后。比如說多數(shù)農(nóng)民還是采取比較傳統(tǒng)播種、收割方法，在施肥時好時堅持多多益善標準，對于農(nóng)藥使用還是欠缺一定尺度。我認為農(nóng)民們很辛勞，很善良也很樸實，可能有些地方她們可能還是堅持部分以前固有傳統(tǒng)和方法。但我相信只要政府能夠多多關(guān)心，相關(guān)部門能夠采取方法加強對農(nóng)民技術(shù)知識指導(dǎo)，降低她們經(jīng)濟壓力，農(nóng)村早晚有一天也會富起來，農(nóng)民們也終會過上好日子。這次調(diào)研，我認為自己最大收獲不光是對于農(nóng)村現(xiàn)實狀況了解，更是對自我認識，團體協(xié)作認識一個提升。調(diào)研過程中，很多問題我也暴露了生活經(jīng)驗不足問題。我相信大學(xué)四年回想起來一定是我們一生中最美好四年，這次調(diào)研山東活動將會成為我大學(xué)生活中關(guān)鍵一部分。踐報告評閱意見實篇七：社會實踐調(diào)查匯報范文社會工作人才隊伍建設(shè)情況調(diào)查匯報作者：學(xué)號：班級：關(guān)鍵字：摘要：加緊推進以改善民生為關(guān)鍵社會建設(shè)，是黨十七大提出構(gòu)建友好社會一項重大任務(wù)。胡錦濤總書記指出，社會建設(shè)和人民幸福安康息息相關(guān)。社會工作人才是社會公共服務(wù)關(guān)鍵提供者，是社會保障政策關(guān)鍵傳輸者，是社會安定有序關(guān)鍵維護者，是友好社會關(guān)鍵傳輸者，是表現(xiàn)黨和政府關(guān)心、溫暖關(guān)鍵使者。社會工作人才隊伍建設(shè)，是適應(yīng)體制轉(zhuǎn)軌、社會轉(zhuǎn)型需求，加強黨執(zhí)政能力建設(shè)和優(yōu)異性建設(shè)，創(chuàng)新社會管理體制關(guān)鍵切入點;是轉(zhuǎn)變政府職能、降低管理成本、提升服務(wù)效能關(guān)鍵方法;是整合社會資源，凝聚社會力量，服務(wù)社會建設(shè)關(guān)鍵抓手。加強社會工作人才隊伍建設(shè)，關(guān)系重大，影響深遠。一、**州社會工作人才隊伍基礎(chǔ)情況技能，發(fā)明性地進行社會服務(wù)和管理社會工作人員。我州社會工作人才關(guān)鍵分布在民政、勞動和社會保障、人口、教育、衛(wèi)生、公安、司法、信訪、工、青、婦、殘聯(lián)等部門和團體，擔(dān)負著大量社會管理和社會服務(wù)工作，就民政系統(tǒng)調(diào)研顯示，關(guān)鍵包含城鎮(zhèn)老年人、殘疾人、孤殘兒童、社會福利、城鎮(zhèn)低保、農(nóng)村五保供養(yǎng)、減災(zāi)救災(zāi)、流浪乞討人員、流浪兒童、服刑人員兒女臨時性社會救助、艾滋孤兒救助、優(yōu)撫安置、兒童收養(yǎng)、婚姻家庭服務(wù)、殯葬服務(wù)、殘障康復(fù)、城鎮(zhèn)小區(qū)建設(shè)、精神病患者康復(fù)、慈善事業(yè)等多個領(lǐng)域?，F(xiàn)在，我州現(xiàn)有社會福利類機關(guān)17個、社會救助類機關(guān)117個、收養(yǎng)服務(wù)類機關(guān)15個、優(yōu)撫安置類機關(guān)14個、慈善事業(yè)(包含慈善類機關(guān)、民間組織)27個、減災(zāi)救災(zāi)類機關(guān)5個、家庭生活服務(wù)類機關(guān)(包含婚姻登記、婚介服務(wù)、家庭教育、婚育服務(wù)等)59個、殯葬服務(wù)類14個，城鎮(zhèn)小區(qū)單位2609個，共2877個單位?，F(xiàn)有專兼職員作人員12152人。(二)社會事業(yè)逐步發(fā)展?！笆濉币詠恚抑莞骷夵h委、政府在科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)下，不停加強對社會事業(yè)發(fā)展重視，社會工作力度不停加大。全州基礎(chǔ)建立了以城鎮(zhèn)低保、農(nóng)村救災(zāi)救助和五保供養(yǎng)為主體，醫(yī)療、教育、住房、法律援助等專題救助相配套、政策優(yōu)惠為輔助、臨時救助和社會互助為補充覆蓋城鎮(zhèn)社會救助體系;形成了黨委領(lǐng)導(dǎo)、政府負責(zé)、社會協(xié)同、人民群眾廣泛參與城市小區(qū)建設(shè)新格局，興辦了一批小區(qū)便民服務(wù)站點、建成了一批小區(qū)辦公和服務(wù)用房;堅持政府投入為主，激勵和引導(dǎo)社會力量興辦福利事業(yè)，全州城市社會福利院改擴建后，床位達成1500多張，每個鄉(xiāng)鎮(zhèn)全部建設(shè)了中心福利院，共收養(yǎng)近萬名院民，全州福利救助類機構(gòu)達成134個，設(shè)置床位15000多張，還有服務(wù)類事業(yè)單效發(fā)揮而不愿在社會工作崗位上工作;其次是人員編制受到限制。三、加強**州社會工作人才隊伍培養(yǎng)開發(fā)對策方法(一)明確社會工作人才隊伍建設(shè)關(guān)鍵目標(二)主動營造有利于社會工作人才健康成長良好環(huán)境1、優(yōu)化政策環(huán)境。2、優(yōu)化輿論環(huán)境。3、優(yōu)化工作生活環(huán)境。統(tǒng)籌協(xié)調(diào)現(xiàn)有政府信息網(wǎng)絡(luò)資源，建設(shè)社會工作信息服務(wù)平臺，立即公布相關(guān)社會工作和具體崗位需求信息，吸引和激勵社會和個人興辦小區(qū)社會服務(wù)機構(gòu)，經(jīng)過多種方法參與小區(qū)服務(wù)。各類組織和個人到小區(qū)興辦公益性社會服務(wù)機構(gòu)，可無償使用城鎮(zhèn)小區(qū)現(xiàn)有公共服務(wù)設(shè)施。(三)努力健全和完善社會工作人才培養(yǎng)體系1、制訂社會工作人才培養(yǎng)計劃。將社會工作人才培養(yǎng)納入人才發(fā)展戰(zhàn)略總體計劃，抓緊制訂社會工作人才隊伍發(fā)展計劃和年度培訓(xùn)計劃，深入增強社會工作人才培養(yǎng)計劃性、系統(tǒng)性和針對性，整體推進社會工作人才隊伍建設(shè)。2、加強社會工作學(xué)科建設(shè)。充足發(fā)揮高等院校和社會科學(xué)研究機構(gòu)學(xué)科建設(shè)和人才培養(yǎng)方面優(yōu)勢，整合教學(xué)資源，激勵高水平老師和教授擔(dān)任社會工作專業(yè)教學(xué)任務(wù)。加強高校社會工作實習(xí)基地建設(shè)，主動組織學(xué)生到社會服務(wù)機構(gòu)實習(xí)和見習(xí)。3、開展社會工作人員崗位培訓(xùn)。采取集中培訓(xùn)、個人自學(xué)、遠程教育相結(jié)合方法，有計劃、分層次地對現(xiàn)有政府社會服務(wù)機構(gòu)工作人員進行社會工作專業(yè)知識和職業(yè)道德培訓(xùn)，努力爭取在2年內(nèi)將全部工作人員輪訓(xùn)一遍，基礎(chǔ)實現(xiàn)全部社會工作人員達成對應(yīng)崗位素質(zhì)要求。(四)建立和完善社會工作人才評價使用體系1、完善職業(yè)資格制度。全部社會工作人員均應(yīng)參與國家職業(yè)資格考試，取得對應(yīng)《社會工作者職業(yè)水平證書》。含有其它專業(yè)技術(shù)職稱社會工作人員，可按國家相關(guān)要求轉(zhuǎn)評社會工作者職業(yè)資格，晉升上一級職業(yè)資格時，其轉(zhuǎn)評前和轉(zhuǎn)評后任職年限可合并計算。逐步推行社會工作職業(yè)資格注冊登記制度。2、完善崗位設(shè)置制度。調(diào)整優(yōu)化布局結(jié)構(gòu)，科學(xué)設(shè)置政府社會服務(wù)機構(gòu)，研究建立州、縣、鄉(xiāng)政府社會服務(wù)事業(yè)機構(gòu)定編標準。明確政府社會服務(wù)機構(gòu)崗位設(shè)置和結(jié)構(gòu)百分比，標準上社會工作崗位不低于崗位總數(shù)90%。研究探索城鎮(zhèn)小區(qū)、村(居)委會崗位設(shè)置措施，在法定崗位之外增設(shè)2—4個社會工作專職崗位。3、完善人才使用制度。服務(wù)機構(gòu)掛職進修。(五)建立多元化投入機制和激勵保障機制1、完善政府財政投入機制。根據(jù)公共財政“以錢養(yǎng)事”改革要求，研究制訂政府財政按社會工作項目任務(wù)和社會服務(wù)人數(shù)核撥財政經(jīng)費具體措施，加大財政資金向社會公共服務(wù)領(lǐng)域投入力度。2、健全民間資金投入機制。研究制訂工商、稅收、土地等優(yōu)惠政策，激勵社會團體、企業(yè)和個人舉行民間社會服務(wù)機構(gòu)。研究制訂《**州公益事業(yè)捐贈實施措施》，深入明確稅收優(yōu)惠政策，主動激勵企業(yè)、社會團體和個人捐款資助社會工作。3、建立合理薪酬制度。制訂社會工作人才薪酬指導(dǎo)政策和獎勵政策。政府社會服務(wù)機構(gòu)中取得社會工作職業(yè)資格社會工作人員，應(yīng)聘到管理崗位工作，可選擇按所聘管理崗位或本人含有社會工作職業(yè)資格享受工資福利等候遇。4、建立優(yōu)先晉升(錄用)制度。研究制訂優(yōu)惠政策和方法，吸引高校畢業(yè)生到城鎮(zhèn)小區(qū)從事社會工作。凡到城鎮(zhèn)小區(qū)工作3年以上、且年度考評稱職以上社會工作人員，可提前1年參與全國助理社會工作師、社會工作師職業(yè)資格考試;參評高級社會工作師，在相同條件下優(yōu)先晉升職業(yè)資格;參與全州各地機關(guān)公開招聘，在相同條件下優(yōu)先錄用;報考州、縣市機關(guān)公務(wù)員，筆試成績可合適加分;報考鄉(xiāng)鎮(zhèn)辦機關(guān)公務(wù)員，優(yōu)先給予錄用。(六)切實加強對社會工作人才隊伍建設(shè)組織領(lǐng)導(dǎo)參考文件：1、2、篇八：社會調(diào)查匯報基礎(chǔ)格式[1]社會調(diào)查匯報基礎(chǔ)格式：相關(guān)xxx調(diào)查姓名：xxx班級：xxx學(xué)號：xxx一、調(diào)查背景二、調(diào)查目標三、調(diào)查時間、對象四、調(diào)查方法五、調(diào)查內(nèi)容六、調(diào)查結(jié)論七、結(jié)論分析八、心得體會九、附錄（問卷、照片等等）各部分撰寫指南：一、調(diào)查背景調(diào)查對象/現(xiàn)象所處時代特點、社會特征、目前狀態(tài)等二、調(diào)查目標你期望經(jīng)過本調(diào)查得到/實現(xiàn)/完成什么三、調(diào)查時間、對象1、具體調(diào)查時間2、對象（調(diào)查對象數(shù)量及其關(guān)鍵人口學(xué)特征：年紀、性別、職業(yè)、收入、教育程度、地理處所等）四、調(diào)查方法調(diào)查中所使用關(guān)鍵方法（常見有焦點訪談法、問卷調(diào)查法等）五、調(diào)查內(nèi)容以調(diào)查方法為根本，做哪些工作六、調(diào)查結(jié)論總結(jié)調(diào)查