2016秋PEP三英上 教案-Unit 5教案

Lefseat!

PartA

」b教學(xué)導(dǎo)就

。ID

教學(xué)內(nèi)容ALetstalk~Lettersandsounds>BStarttoread(Findandsay.)

【知識(shí)目標(biāo)】

1.重點(diǎn)字母：Oo、Pp、Qq、Rr、Ss、Tt

2.重點(diǎn)詞匯：juice>egg、milk、bread

3.重點(diǎn)句型：(1)rdlikesome...

(2)Havesome...

教學(xué)目標(biāo)

(3)Hereyouare.

【能力目標(biāo)】

能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)并運(yùn)用句型表達(dá)某種想吃的食物。

【情感目標(biāo)】

學(xué)會(huì)珍惜糧食。

L聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀、寫(xiě)字母Oo?Tt。

教學(xué)重點(diǎn)2.聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀單詞juice、egg>milk、breado

3.運(yùn)用句型“Tdlifesome…"、"Havesome…"與"Hereyouare.”。

1.字母Oo?Tt的規(guī)范書(shū)寫(xiě)。

教學(xué)難點(diǎn)

2.在情景中運(yùn)用句子進(jìn)行交際。

課本、錄音機(jī)、磁帶、字母卡片、食物與飲

教學(xué)準(zhǔn)備課時(shí)安排3課時(shí)。

料圖、相關(guān)實(shí)物、課件。

民教學(xué)過(guò)程

第一課時(shí)

教學(xué)過(guò)程批注

一、Warm-up&Revision對(duì)話內(nèi)容可根

1.師生對(duì)話。據(jù)所學(xué)內(nèi)容自由發(fā)

利用課件呈現(xiàn)近處的猴子與遠(yuǎn)處的熊貓。揮，與多名學(xué)生對(duì)話

T：Goodmorning/afternoon.不盡相同。

SI：Goodmorning/afternoon.

T：What'sthis?（指著近處的猴子）

SI：It'samonkey.

T：What'sthat?（指著遠(yuǎn)處的熊貓）

S2：It'sapanda.

2.分組唱歌“OldMacDonald"o

二、Presentation&Practice先學(xué)習(xí)生單詞，

1.Let'stalk再學(xué)句型，學(xué)生更能

(1)教師利用圖片教授單詞juice、bread、egg,帶領(lǐng)學(xué)生讀五遍。接受，同時(shí)也鞏固了

教師隨機(jī)出示食物或飲料圖，讓學(xué)生認(rèn)讀。單詞。

(2)教師拿出面包的圖片，說(shuō)："I'dlikesomebread.”同時(shí)做出假

裝吃的動(dòng)作，接著拿出果汁與雞蛋的圖片說(shuō)："I'dlikesome

juiceandeggs.v幫助學(xué)生理解句型"I'dlikesome...”。

(3)教師拿出一些面包，走到學(xué)生跟前遞給學(xué)生說(shuō)：“Havesome對(duì)于剛接觸英

bread."同時(shí)翻譯說(shuō)：“吃點(diǎn)面包吧?！闭Z(yǔ)的學(xué)生要多說(shuō)，要

(4)教師出示食物或飲料圖片，讓學(xué)生用句型“Idlikesome…”與敢于開(kāi)口說(shuō)。

“Havesome...”造句。如：

教師拿出雞蛋圖片。

S1：rdlikesomeeggs.Havesomeeggs.

(5)播放錄音三遍，學(xué)生跟讀對(duì)話。然后教師幫助學(xué)生理解對(duì)話。

(6)教師與學(xué)生、學(xué)生與學(xué)生之間進(jìn)行幾輪分角色朗讀課文。

2.Let'splay

(1)學(xué)生先自己讀一讀課本上的對(duì)話，然后教師指定三名學(xué)生分

角色讀。

(2)游戲：?jiǎn)卧~接龍。三名學(xué)生運(yùn)用本課學(xué)習(xí)的三個(gè)詞匯進(jìn)行游戲。在做游戲中學(xué)

SI：Egg.生讀得不準(zhǔn)的單詞，

S2：Egg,bread.教師要幫助學(xué)生發(fā)

S3：Egg,bread,juice.音。

(3)游戲：句子接龍。運(yùn)用食物、飲料詞匯及句型“Tdlikesome…”

進(jìn)行游戲。

SI：rdlikesomejuice.

S2：rdlikesomejuiceandeggs.

S3：rdlikesomejuice,eggsandbread.

Unit5Lefseat!

作業(yè)板書(shū)juicebreadegg

熟讀Let'stalk部分的對(duì)話。

設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)rdlikesome...

Havesome...

第二課時(shí)

教學(xué)過(guò)程批注

一、Warm-up&Revision本課中的三個(gè)

1.學(xué)生分角色朗讀Let'stalk部分的對(duì)話。詞匯在上一課時(shí)已

2.游戲：傳口令。如：請(qǐng)五名學(xué)生進(jìn)行游戲，教師在第一名學(xué)生的耳邊學(xué)過(guò)，通過(guò)游戲復(fù)

輕輕地說(shuō)："Juice.”接著第一名學(xué)生在第二名學(xué)生的耳邊輕輕地說(shuō)：習(xí)，學(xué)生積極性高，

“Juice.”依次進(jìn)行傳口令，第五名學(xué)生大聲說(shuō)出單詞。若第五名學(xué)寓學(xué)于樂(lè)。

生說(shuō)的不是juice,則這五名學(xué)生要接受懲罰一一合唱一首英文歌。

二、Presentation&Practice本課重點(diǎn)是要

1.Let'slearn掌握milk的認(rèn)讀。

（1）教師將雞蛋、果汁、面包實(shí)物放在講臺(tái)上，教師說(shuō)單詞，學(xué)生在學(xué)習(xí)句子“I'm

拿出相應(yīng)的實(shí)物。hungry!”時(shí)進(jìn)行了

（2）教師拿出一盒牛奶，說(shuō)：“Milk.Milk.Milk.”再將單詞寫(xiě)在黑板相應(yīng)的拓展，學(xué)生

上，帶領(lǐng)學(xué)生讀五遍。不難掌握。

（3）教師裝作餓了，并說(shuō)："I'mhungry!I'dlikesomebread.”結(jié)合動(dòng)在動(dòng)作中理

作向?qū)W生解釋句子"I'mhungry!v的意思。教師向?qū)W生拓展句解、練習(xí)句子，學(xué)

子"I'mthirsty!”。生更容易懂。

（4）播放兩遍錄音，學(xué)生跟讀，模仿其語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)。

（5）教師在課件上展示食物圖片，學(xué)生看圖說(shuō)單詞。

（6）同桌合作仿照編對(duì)話。

2.Let'sdo

（1）教師通過(guò)做Let'sdo部分的動(dòng)作，邊說(shuō)邊做，讓學(xué)生理解have、

eat、drink的意思。如：教師說(shuō)"Havesomeeggs.”同時(shí)手中拿

著雞蛋遞給一名學(xué)生。

（2）播放錄音兩遍，學(xué)生聽(tīng)錄音并跟讀。

（3）游戲：演雙簧。準(zhǔn)備相關(guān)實(shí)物，兩人一組，一個(gè)人說(shuō)句子，一

個(gè)人做動(dòng)作。如：一人說(shuō)："Eatsomebread."另一人做出吃面

包的動(dòng)作。

Unit5Letseat!

作業(yè)課下和你的朋友表演Let'sdo板書(shū)eggbreadjuicemilk

設(shè)計(jì)的內(nèi)容，邊說(shuō)邊做動(dòng)作。設(shè)計(jì)I'mhungry/thirsty!

Havesome...

第三課時(shí)

教學(xué)過(guò)程批注

一、Warm-up&Revision通過(guò)不同形式

L游戲：對(duì)號(hào)入座。教師將食物與飲料圖片貼在黑板上，請(qǐng)學(xué)生將不斷重復(fù)學(xué)過(guò)的字

相應(yīng)的單詞卡貼在相應(yīng)圖片的下方。母與單詞，加深記

2.教師利用字母卡復(fù)習(xí)之前所學(xué)的字母，讓學(xué)生認(rèn)讀并在練習(xí)本上憶。

默寫(xiě)。

二、Presentation&Practice字母的讀音以

1.教授字母Oo?Tt。及書(shū)寫(xiě)是難點(diǎn)，要鼓

(1)教師做0K的手勢(shì)，再展示蜻蜓在橙子上的圖片，教授單詞勵(lì)學(xué)生多說(shuō)多練。

OK、orange>on,讓學(xué)生觀察這三個(gè)單詞的首字母，學(xué)生能迅

速找出其首字母都是。。

(2)教師展示字母圖Oo,并將Oo規(guī)范地寫(xiě)在四線格中，然后帶

領(lǐng)學(xué)生讀三遍。

(3)以同樣的方法教字母Pp?Tt。

(4)教師帶領(lǐng)學(xué)生再次將字母Oo?Tt讀五遍。

(5)播放Listen,repeatandchant.部分的錄音三遍，學(xué)生跟讀。

2.課堂練習(xí)。

(1)播放Listenandcircle.部分的錄音，完成題目。接著再次播放若課堂上有多

Listenandcircle.部分的錄音，核對(duì)答案。然后教師將本題出現(xiàn)余的時(shí)間，教師可讓

的字母都帶讀三遍。學(xué)生在課堂上抄寫(xiě)

(2)教師讓學(xué)生在黑板上示范字母Oo?Tt的正確書(shū)寫(xiě)筆順以及占字母，便于及時(shí)更正

格。不規(guī)范的書(shū)寫(xiě)。

(3)讓學(xué)生打開(kāi)課本第53頁(yè)，看Findandsay.部分的圖片，找出

這字母，并說(shuō)出看到的字母。

4IC+__________Z______________________________

Unit5Let'seat!

n0.Q〃

U01〃

作業(yè)在英語(yǔ)練習(xí)本上抄寫(xiě)字母板書(shū)J

設(shè)計(jì)Oo?Tt,每個(gè)字母寫(xiě)一行。設(shè)計(jì)

K0r,3Cs,二It4

—

在本單元的A部分，我們學(xué)習(xí)了字母0。?Tt的書(shū)寫(xiě)，學(xué)習(xí)了四個(gè)食品詞匯，學(xué)習(xí)

了如何表達(dá)自己想吃的食物。根據(jù)在“玩中學(xué)、學(xué)中用”的教學(xué)原理，配合圖片、動(dòng)作、

°.初口、動(dòng)手、動(dòng)腦，這樣掌握語(yǔ)言更加牢固。有些學(xué)生怕說(shuō)錯(cuò)，不敢開(kāi)

導(dǎo)航.

fI,玄〃IJ女勵(lì)這類(lèi)學(xué)生。

PartB

教學(xué)內(nèi)容BLet'stalk~Let'ssing

【知識(shí)目標(biāo)】

1.重點(diǎn)詞匯：cake、fish、rice、water

2.重點(diǎn)句型：

(1)CanIhavesome...,please?

教學(xué)目標(biāo)(2)"You'rewelcome.

【能力目標(biāo)】

能在實(shí)際生活中運(yùn)用所學(xué)句子進(jìn)行口語(yǔ)交際。

【情感目標(biāo)】

學(xué)會(huì)珍惜糧食。

1.聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀Let'slearn部分的詞匯。

曾蜜顰過(guò)彳

因聽(tīng)、說(shuō)Let，stalk部分的對(duì)話，能在實(shí)際生活中運(yùn)用。

教學(xué)難點(diǎn)正確使用不可數(shù)名詞。

課本、錄音機(jī)、磁帶、食物與飲料圖、單詞

教學(xué)準(zhǔn)備課時(shí)安排3課時(shí)。

卡、課件。

第一課時(shí)

教學(xué)過(guò)程批注

一、Warm-up&Revision通過(guò)不同形式

1.請(qǐng)同學(xué)上講臺(tái)表演A部分Let'stalk的對(duì)話。反復(fù)操練重點(diǎn)詞匯、

2.游戲：What'smissing?首先教師依次展示果汁、雞蛋、牛奶、面句子。

包的圖片，讓學(xué)生認(rèn)讀。接著教師從四張卡片中抽去一張，讓學(xué)

生看剩下的三張卡片，然后用英語(yǔ)說(shuō)一說(shuō)抽去的卡片上的食物。

二、Presentation&Practice由詞匯到句子

1.Let'stalk再到對(duì)話，由易到

（1）教師在課件上呈現(xiàn)一杯水的圖片，說(shuō)："I'dlikesomewater."難，一步步引導(dǎo)學(xué)生

反復(fù)地說(shuō)三遍water,并帶領(lǐng)學(xué)生讀五遍，然后點(diǎn)學(xué)生讀。學(xué)習(xí)新知。在與學(xué)生

（2）教師拿出一杯水的圖片給一名學(xué)生，師生進(jìn)行對(duì)話。的對(duì)話交流中學(xué)習(xí)

T：I'mthirsty.CanIhavesomewater,please?（伴有詢問(wèn)的表時(shí)，學(xué)生不理解的，

情與手勢(shì)，并指著水的圖片，做出想要喝水的動(dòng)作）教師可適當(dāng)點(diǎn)撥。

SI：Hereyouare.（回答較難，可以連續(xù)詢問(wèn)幾名學(xué)生，若都

回答不出來(lái)，可提示句子的意思）

T：Thankyou.

此時(shí)可以教學(xué)生"Y）u'rewelcome.

（3）教師可與幾名學(xué)生仿照上面的對(duì)話進(jìn)行練習(xí)。

（4）播放錄音，讓學(xué)生聽(tīng)錄音。再次播放錄音三遍，學(xué)生模仿跟

讀。然后全班齊讀一遍。

（5）分角色朗讀對(duì)話。

2.Let'splay

（1）學(xué)生自己讀對(duì)話，理解大意。然后同桌練習(xí)對(duì)話。

（2）教師出示食物或飲料圖片，請(qǐng)兩組學(xué)生（每組兩名學(xué)生）根

據(jù)圖片仿照課本進(jìn)行兩組對(duì)話。

Unit5Lefseat!

作業(yè)板書(shū)water

熟讀Let'stalk部分的對(duì)話。

設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)CanIhavesomewater,please?

Y)u'rewelcome.

第二課時(shí)

教學(xué)過(guò)程批注

一、Warm-up&Revision可以以歌曲的形

1.請(qǐng)學(xué)生讀Let'stalk部分的對(duì)話。式引出新單詞cake,為

2.播放Let'ssing部分的歌曲"Let'shaveapicnictoday”錄音三遍，新課做準(zhǔn)備。

學(xué)生跟唱，接著教師教學(xué)生唱，然后全班學(xué)生齊唱。

二、Presentation&Practice若條件允許，教師

1.Let'slearn可利用實(shí)物代替圖片

（1）教師問(wèn)學(xué)生是否知道歌曲中的cake是什么意思，然后教師進(jìn)行教學(xué)。

拿出蛋糕的圖片說(shuō)：“Cake.”板書(shū)單詞并帶領(lǐng)學(xué)生讀五遍。

（2）教師拿出一杯水的圖片，因上節(jié)課已學(xué)過(guò)，學(xué)生能迅速說(shuō)出

water,板書(shū)單詞并帶領(lǐng)學(xué)生讀五遍。

（3）同樣利用圖片教授單詞rice與fish,板書(shū)單詞并帶領(lǐng)學(xué)生讀

五遍。

（4）播放兩遍錄音，學(xué)生跟讀模仿發(fā)音。

（5）教師讓學(xué)生仿照課本上的對(duì)話進(jìn)行編對(duì)話，五分鐘后讓學(xué)生

上臺(tái)表演對(duì)話。

2.Let'sdo通過(guò)復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)的

（1）教師說(shuō)ALefsdo部分的句子，要求幾名學(xué)生利用圖片假裝句子，做動(dòng)作幫助學(xué)生

做出相應(yīng)的動(dòng)作，幫助學(xué)生回憶drink和eat的意思。加深理解單詞，從而更

（2）教師拿出蛋糕的圖片做切的動(dòng)作，并說(shuō)：“Cutthecake.”好地理解句子。

（3）教師帶領(lǐng)學(xué)生將Let'sdo部分的四個(gè)句子讀三遍。播放錄音

三遍，學(xué)生跟讀。

（4）做游戲。全班分成四個(gè)小組，教師將水、魚(yú)、米飯、蛋糕的

單詞卡發(fā)給每組，教師說(shuō)句子，拿著相應(yīng)卡片的小組做相應(yīng)

的動(dòng)作，全對(duì)的小組給予獎(jiǎng)勵(lì)。

Unit5Let'seat!

作業(yè)調(diào)查家人喜歡的食物與飲板書(shū)cakewaterricefish

設(shè)計(jì)料，制作成表格。設(shè)計(jì)CanIhavesome...,please?

Hereyouare.

第三課時(shí)

教學(xué)過(guò)程批注

一、Warm-up&Revision為了避免枯燥的

1.全班分男女生比賽唱歌曲"Let'shaveapicnictoday學(xué)習(xí)，通過(guò)不同的活

2.游戲：?jiǎn)卧~競(jìng)賽。將學(xué)生分為兩大組，每組每次各派一名選手，教師動(dòng)，讓學(xué)生參與其中。

說(shuō)一個(gè)食物或飲料的單詞，選手快速在講臺(tái)上找到相應(yīng)的圖