《圖形創(chuàng)意》教學(xué)設(shè)計(jì)

Page3/Numpages3《圖形創(chuàng)意》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)1、了解創(chuàng)意圖形的特點(diǎn)與作用，學(xué)習(xí)圖形創(chuàng)意設(shè)計(jì)的思維方法。2、運(yùn)用所學(xué)進(jìn)行聯(lián)想和想象練習(xí)，體會(huì)圖形創(chuàng)意的一般過(guò)程，學(xué)生對(duì)聯(lián)想和想象有了概念和形象上的認(rèn)識(shí)理解后，引導(dǎo)其進(jìn)行創(chuàng)造實(shí)踐。3、激發(fā)學(xué)生內(nèi)在的創(chuàng)意潛能，發(fā)展學(xué)生的藝術(shù)創(chuàng)造力和表現(xiàn)力。教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生展開(kāi)思維，進(jìn)行聯(lián)想與想象的創(chuàng)作實(shí)踐。教學(xué)難點(diǎn)：創(chuàng)造出獨(dú)特而有內(nèi)涵的全新形象。課前準(zhǔn)備教師：教學(xué)課件、圖形創(chuàng)意范例作品、名師名作欣賞等。學(xué)生：收集自己喜歡的現(xiàn)代藝術(shù)作品和相關(guān)資料；畫(huà)紙、鉛筆、橡皮、水彩筆等。教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入多媒體播放生活中極富創(chuàng)意、生動(dòng)有趣的圖片導(dǎo)入。師：你們覺(jué)得這些圖片有趣嗎，有趣在哪？為什么這么有趣？（學(xué)生回答）老師拿出準(zhǔn)備好的各種圖形（圓形、四邊形、三角形）分發(fā)給部分學(xué)生，讓他們?cè)谶@些圖形上適時(shí)的加上幾筆，使它變得更有趣。師：現(xiàn)在的的圖形比剛才的更有趣，這就是一個(gè)簡(jiǎn)單的圖形創(chuàng)意設(shè)計(jì)。[點(diǎn)評(píng)]利用多媒體充分感知?jiǎng)?chuàng)意圖片的有趣，學(xué)生好奇心和求知欲被誘發(fā)，在此基礎(chǔ)上，不失時(shí)地導(dǎo)入圖形創(chuàng)意的簡(jiǎn)單概念。深入淺出的的講解，讓學(xué)生的求知欲、表現(xiàn)欲被完全激發(fā)，使學(xué)生興味盎然地進(jìn)入到后續(xù)的學(xué)習(xí)情境中去。二、新授1、了解創(chuàng)意圖形的特點(diǎn)和作用。利用多媒體展示兩個(gè)圖形。師：你從這些圖片中得到什么信息。生：一把手槍和一個(gè)水龍頭；水被嚴(yán)重污染了；被污染的水源就如同是從手槍里發(fā)射出來(lái)的子彈，可以致命；告誡我們要保護(hù)環(huán)境，保護(hù)珍貴的水資源。師：優(yōu)秀的圖形設(shè)計(jì)以其超乎想象、特立獨(dú)行的大膽創(chuàng)意，吸引著人們的注意力，刺激著人們的感官，從而有效地實(shí)現(xiàn)信息的傳達(dá)。師：現(xiàn)代圖形創(chuàng)意設(shè)計(jì)廣泛出現(xiàn)在我們的生活中，應(yīng)用于視覺(jué)傳達(dá)的各個(gè)領(lǐng)域，包括招貼畫(huà)、報(bào)紙、雜志、網(wǎng)絡(luò)、路牌、霓紅燈、包裝、電影、電視廣告以及生活的方方面面。利用多媒體展示幾張不同領(lǐng)域的創(chuàng)意圖形。[點(diǎn)評(píng)]從不同角度了解創(chuàng)意圖形，說(shuō)明創(chuàng)意圖形設(shè)計(jì)廣泛性，生活中隨處可見(jiàn)，亟待我們投入進(jìn)去，使學(xué)生有一種投入創(chuàng)作的使命感，為后面積極學(xué)習(xí)和勇于創(chuàng)新打下基礎(chǔ)。2、參與創(chuàng)新，時(shí)代的使命。師：敢于創(chuàng)新，打破常規(guī)，是新時(shí)代賦于我們每個(gè)人的使命，一個(gè)國(guó)家如果沒(méi)有創(chuàng)新就沒(méi)有發(fā)展。藝術(shù)沒(méi)有創(chuàng)新，就沒(méi)有生命力。同學(xué)們，你們都有會(huì)一對(duì)會(huì)飛翅膀，這對(duì)翅膀叫聯(lián)想和想象。（板書(shū)）尋找素材——聯(lián)想——把主題與各種相關(guān)形象聯(lián)系起來(lái)。處理素材——想象——把各種形象素材揉合起來(lái)產(chǎn)生新的形象。多媒體展示幾幅“云”圖片。師：看到這些云朵會(huì)聯(lián)想到什么？（生：獅子，老虎，老人等等。）老師及時(shí)給予表?yè)P(yáng)，肯定學(xué)生有很強(qiáng)的聯(lián)想力和想象力。（1）思維拓展練習(xí)：“黑點(diǎn)”（種子，眼球，火柴頭，日蝕。）“線”（鞭子，雨絲，傷口的邊界，物體運(yùn)動(dòng)的軌跡.）“△”（金字塔，帽子，筆尖，三棱鏡。）“→”（紅綠燈，麻將，扁豆，掛鉤，試管，打開(kāi)的CD集，UFO，古代的枷鎖。）課件播放：“風(fēng)”的聲音（翻飛的樹(shù)葉，吹動(dòng)的長(zhǎng)發(fā)，吹落的花瓣。）打擊聲（鼓掌，下雨，下課同學(xué)們整理書(shū)本。）[點(diǎn)評(píng)]本節(jié)內(nèi)容盡量避免老師的思路和教材的方法強(qiáng)加于學(xué)生，充分給予學(xué)生思考和表達(dá)的機(jī)會(huì)，使之能表達(dá)自己的想法和展現(xiàn)自己的才能，從中享受到自信和快樂(lè)。（2）課件播放：北京奧運(yùn)會(huì)鳥(niǎo)巢。師：能看出它是從什么實(shí)物而聯(lián)想和想象到的？（3）播放幾幅創(chuàng)意圖形，引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)說(shuō)這些創(chuàng)意作品的巧妙之處。師小結(jié)：聯(lián)想和想象思維在視覺(jué)藝術(shù)設(shè)計(jì)中是不可缺少的重要部分，是界定藝術(shù)創(chuàng)作成功與否的重要條件之一。三、課堂作業(yè)練習(xí)：以“○”基本形巧妙地展開(kāi)聯(lián)想和想象畫(huà)出你能想到的有趣圖形。四、學(xué)生作品展示：主要看作品是否新穎有趣，充分肯定學(xué)生的“閃光點(diǎn)”[點(diǎn)評(píng)]以簡(jiǎn)單圓形做源點(diǎn)，讓學(xué)生展開(kāi)思維，天馬行空地進(jìn)行聯(lián)想和想象的創(chuàng)作實(shí)踐，使之體會(huì)到創(chuàng)作的樂(lè)趣。五、課外作業(yè)：用字母“A”以想象的方法畫(huà)出有趣的圖形。（總評(píng)）本節(jié)課對(duì)教材進(jìn)行了開(kāi)放性的處理，