現(xiàn)代教育技術(shù)應用智慧樹知到期末考試答案2024年

現(xiàn)代教育技術(shù)應用智慧樹知到期末考試答案2024年現(xiàn)代教育技術(shù)應用“整合技術(shù)的學科教學知識”在研究中一般簡稱為（）。

A:TCKB:PCKC:TPACKD:TPK答案:TPACK在用百度進行搜索時，如果搜索的關(guān)鍵詞為“信息化|教學資源”，則表示（）。

A:搜索的資源只要包括“信息化”，不能包括“教學資源”的關(guān)鍵詞B:搜索的資源必須要包括“信息化”或“教學資源”的關(guān)鍵詞C:搜索的資源中必須同時包括“信息化”與“教學資源”的關(guān)鍵詞D:搜索的資源只要包括“教學資源”，不能包括“信息化”的關(guān)鍵詞答案:搜索的資源必須要包括“信息化”或“教學資源”的關(guān)鍵詞普通話等級測試是（）。

A:絕對評價B:相對評價C:診斷性評價D:自身評價答案:絕對評價使用多媒體網(wǎng)絡教室的（）功能，可以方便地進行集體授課。

A:學生演示B:屏幕錄制C:屏幕廣播D:分組功能答案:屏幕廣播要捕捉當前窗口的畫面，可以使用的功能鍵是（）。

A:PrintScreenB:Ctrl+PrintScreenC:Alt+PrintScreenD:Shift+PrintScreen答案:Alt+PrintScreen下列屬于慕課平臺的有（）。

A:學堂在線B:中國大學慕課網(wǎng)C:愛課程D:智慧樹答案:學堂在線教學設計中，進行學生特征分析應包括的內(nèi)容有（）。

A:學習風格B:心理特征C:學習目標D:學習準備情況答案:學習準備情況###心理特征###學習風格常用的文本格式有（）。

A:EXEB:RTFC:PDFD:DOC答案:DOC###RTF###PDF對學生的評價內(nèi)容一般應該包括（）。

A:個性發(fā)展B:體質(zhì)體能C:學業(yè)成就D:品德狀況答案:學業(yè)成就###個性發(fā)展###品德狀況###體質(zhì)體能布魯姆將教育目標分為三大領(lǐng)域，分別是（）。

A:情感領(lǐng)域B:能力領(lǐng)域C:動作技能領(lǐng)域D:認知領(lǐng)域答案:認知領(lǐng)域###情感領(lǐng)域###動作技能領(lǐng)域電子交互白板課件與以往預設型課件的主要區(qū)別在于白板課件的交互性強。

A:錯B:對答案:對Word的參考文獻注釋功能是通過調(diào)小文字來實現(xiàn)的。

A:對B:錯答案:錯Wmf格式的圖片具有放大不失真的特點。

A:錯B:對答案:對一線教學中進行視頻采集與制作應該使用專業(yè)軟件來完成才能達到效果。

A:錯B:對答案:錯數(shù)碼相機的快門可控制照片的曝光量。

A:對B:錯答案:對PowerPoint在使用中可以很方便的制作出生成型課件。

A:錯B:對答案:錯教學評價以一定的課程與教學價值觀的指導，以教學目標為依據(jù)，對教學過程、要素及結(jié)果進行測量，并給予價值判斷的過程。

A:對B:錯答案:對“班級優(yōu)化大師”重點關(guān)注學生的課堂行為評價。

A:錯B:對答案:對在用Word編輯畢業(yè)論文時，目錄一般是通過手工輸入的方式完成的。

A:錯B:對答案:錯多媒體課件設計首先應該進行的是需求分析工作。

A:錯B:對答案:對信息時代的教師作為知識權(quán)威的角色正在逐漸弱化，其職能由教學的控制者向?qū)W習活動的設計者、組織者、引導者與參與者轉(zhuǎn)型。

A:對B:錯答案:對弗蘭德斯互動分析將課堂觀察的重點放在課堂中師生言語行為上。

A:對B:錯答案:對翻轉(zhuǎn)課堂的課中教學環(huán)節(jié)重點在于關(guān)注學生對知識的識記與理解。

A:對B:錯答案:錯HTML文件是特殊的文件格式，需要借助專門的工具才能完成編寫。

A:對B:錯答案:錯用新浪與百度進行搜索教學資源時，其搜索原理是不同的。

A:對B:錯答案:對足球比賽時拍攝運動員帶球的畫面適合用廣角鏡頭。

A:對B:錯答案:錯矢量圖由于比較小，所以適合用于存儲風景照片。

A:錯B:對答案:錯位圖具有放大不失真的特點。

A:對B:錯答案:錯“慕課”是指網(wǎng)絡精品課程。

A:錯B:對答案:錯授導型教學應充分體現(xiàn)教師主導，學生主體的教學原則。

A:對B:錯答案:對CD格式的光盤中的文件，直接復制到硬盤上，就可以播放聲音。

A:錯B:對答案:錯錄屏形式的微課可以用EV錄屏這款軟件來完成。

A:對B:錯答案:對MIDI音樂是一種波形文件。

A:錯B:對答案:錯在基于問題學習中可以將信息技術(shù)作為研究發(fā)現(xiàn)工具。

A:錯B:對答案:對相對評價就是拿一起被評價的對象作為標準，有利于了解學生之間的差異，但是不能反映教學目標是否達成。

A:對B:錯答案:對Word的“查找/替換”功能一般只用于文本內(nèi)容的替換，文本格式的替換一般不能完成。

A:對B:錯答案:錯教學資源是指在教學過程中支持教與學的所有資源。

A:錯B:對答案:對電子檔案袋是一種量化評價。

A:錯B:對答案:錯把信息技術(shù)作為演示工具在探究型教學中應用最普遍。

A:對B:錯答案:錯GIF格式的動畫可以使用256種顏色。

A:對B:錯答案:對Word的“樣式”功能就是美化文檔。

A:對B:錯答案:錯行為主義學習理論強調(diào)學生在學習過程中主動構(gòu)建知識的意義。