當前幼兒園美術欣賞活動指導存在哪些主要問題

當前幼兒園美術欣賞活動指導存在哪些主要問題，結合本專題的學習和自己的幼兒園美術欣賞教育實踐提出你的教育建議。我認為當前幼兒園美術欣賞活動指導存在的主要問題如下：（1）教師自身的素質不夠，對作品的理解只是按作品說明按部就班的介紹，對于作品的欣賞缺乏有自己思想和見解的表述。孩子沒有自己的判斷，美術欣賞更多的是屈從于權威。成人也往往將權威的闡釋當作標準答案，很大的程度上有盲從性，有從眾心理。任何一件美術作品在不同的人看來可能有不同的評價，“標準答案”型的教學方法在美術欣賞活動中應堅決拋棄。（2）教師提供給幼兒的欣賞機會太少，孩子的欣賞能力應該是從小班就開始培養(yǎng)，而許多幼兒園只有大班時才安排一些欣賞課。（3）教師在美術欣賞活動指導中的引導缺乏層次性，存在隨意性。不能循序漸進的引導幼兒進行美術欣賞活動。（4）美術欣賞形式較單一，無法激發(fā)幼兒的學習興趣。長期以來，繪畫活動、手工活動幾乎占據了幼兒園美術教學的全部時間，而美術欣賞活動則少之又少，即便是現(xiàn)存的幾節(jié)活動，其形式也是多以幼兒看圖片講述自己對色彩、構圖的感受為主，形式單一，內容陳舊，幼兒并不是很感興趣，常常一幅畫，幾張嘴就完成了一次欣賞活動，幼兒是否真正體驗到作品的美可想而知。幼兒園美術欣賞教學的空白急待我們去補充。（5）社會、家庭對指導幼兒開展美術欣賞活動的重要性認識不足。通過這次的專題學習，聯(lián)系日常在教學、觀摩美術欣賞活動中的所見所聞、所感所想，在今后的美術欣賞活動可以考慮以下幾個環(huán)節(jié)：（1）教師要提高自身的藝術欣賞水平，多看書，多學習，試著從幼兒的角度去欣賞作品。（2）幼兒美術欣賞內容的選擇要根據幼兒的興趣、經驗和接受能力，選擇幼兒可接受的作品。A、選擇生活，整合幼兒美術教育資源。B、以地方文化特色為背景開發(fā)美術欣賞教材。C、充分挖掘優(yōu)秀的藝術作品，可以選國內外大師一些具有代表性的藝術作品。這些作品或視覺沖擊力強，震撼人心。（3）教師要充分理解作品，化繁為簡，通過各種方式，調動幼兒主體能動性。A、在上名畫欣賞之前，教師要對作品充分了解，包括作品名稱，作者，時期背景，創(chuàng)作手法，寓意，等等。B、讓幼兒自由地談論。C、教師要采用暗示，感染的方法，使幼兒產生心理體驗，通過潛移默化的，間接的方式影響兒童，在言語上的引導也應該多以簡潔的提問，而提問也應從幼兒的角度出發(fā)，老師的語言要具體形象，抑揚頓挫，激發(fā)了幼兒欣賞的興趣，提高欣賞的積極性，并結合自己已有的知識經驗，對作品展開豐富聯(lián)想。D、通過引導幼兒觀察比較，提高了幼兒表現(xiàn)能力。E、創(chuàng)作。F、評價。（4）堅持循序漸進的原則。幼兒美術欣賞應當是不間斷的，不停的積累經驗，因此就應從小班開始，給孩子有充分的時間和機會進行，我們千萬不要忽視美術欣賞活動對幼兒的影響作用，努力當一名有心的老師。總之，欣賞活動作為美育的一個種類，名目繁多，涉及的藝術領域廣，需要教師掌握豐富的美術知識，積累豐富的教學經驗，幫助幼兒提高欣賞能力，逐步培養(yǎng)藝術情感。這對教師來說也是一個不斷提升、積累，并獲取新知識