五年級上冊湘教版語文試卷

五年級上冊湘教版語文試卷五年級上學(xué)期基礎(chǔ)教育教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測試卷語文（時量：90分鐘滿分：100分）［卷首語］親愛的同學(xué)，這份試卷將記錄你的自信、沉著、智慧和收獲，請認真審題，看清要求，仔細答題，相信你能行。

一、積累·運用（50分）1、根據(jù)拼音寫詞語，要求寫得正確、美觀。（每個詞語1分，共6分）mùyùbàoqiànguījǔliánméngháomàixíguàn2、我能根據(jù)音、形、義組詞。（每個詞語0.5分，共4分）mó（）（）捉磨bǔmò（）()乳棉（）當(dāng)“丟失”講（）遺綿（）當(dāng)“余，留”講（）3、我能按要求寫詞語。（每個詞語1分，共4分）①跟“漸漸”意思相近的詞語：、②表示高興的詞語，如：熱淚盈眶、、4、我能圈出下列詞語中的錯別字并改正在后面的括號里。（每個詞語0.5分，共2分）分拆（）鄭重其是（）懸涯（）老生長談（）5、寫出下面句子中加點詞語的反義詞。（每個詞語1分，共4分）①懶惰的結(jié)果是（），（）的結(jié)果是快樂。②（）的人是渺小的，無私的人是（）的。6、給下列句子選擇恰當(dāng)?shù)脑~語，在下面畫橫線、。（每小題1分，共4分）①面對老師的批評，我感到（害羞、羞愧）萬分。②看到那一幕幕感人的（畫面、畫卷），我激動不已。③鷹需要在幾十平方公里的范圍內(nèi)（捕食、覓食），才能得到足夠的食物。④說話是很有講究的，它除了表達意義外，還要追求格調(diào)（品位、品味）。7、判斷下列句子說法是否正確。（對的打“√”，錯的打“×”。）（每道題1分，共5分）①《談用字》是語言大師老舍的名篇，告訴我們平時要謹慎用字。（）②古詩《元日》中“元日”指的是元月一日，即元旦節(jié)。（）③生態(tài)金字塔的最底層是肉食動物，能為其他營養(yǎng)級供應(yīng)營養(yǎng)和能量。（）④“真是美鳥唱美歌呀！”和“唱的是憂愁的歌，痛苦的歌！”這兩句中的驚嘆號都表示語氣強烈，但表達的情感卻不同。（）⑤東晉書法家王羲之被后人尊為“書圣”，他最為精妙的作品是《蘭亭集序》。（）8、默寫填空。（1+1+1+1+2+2，共8分）①人要活得_______和_______，就必須學(xué)會留住今天的太陽。（《留住今天的太陽》）②從頭越，_______，殘陽如血。（《憶秦娥·婁山關(guān)》）③_______，春風(fēng)送暖入屠蘇。（《元日》）④勝日尋芳泗水濱,_______。（《春日》）⑤牛斗_______，尾搐入_______，今乃_______，_______。（《牧童評畫》）⑥你特別愛讀課外書，利用課余時間看了許多有意義的好書。老師請你在班會課時傳授經(jīng)驗，你會引用這一句名言：“_______?！卑匆髮懢渥?。（每道題2分，共8分）大榕樹挺立在操場的北邊，像。（把比喻句補充完整）浪花拍打著孩子們的腳丫。（改寫成擬人句）在生活中，明明熱烈地幫助童童。（修改病句）④就這么簡單的一句話，使我流下淚來。（給句子換個說法，句意不變）10、語文實踐活動。閱讀止咳靈說明書，回答問題。（1+2+2，共5分）本品用于感冒、肺熱或喉炎引起的咳嗽。溫開水送服，成人一日三次，每次四片，兒童每次減半或遵醫(yī)囑。本品不得空腹服用，服用前后一小時內(nèi)不得食用酸冷食物。①“服用”與“食用”都有“吃”的意思，但“服用”多指吃藥，如感冒了，可康泰克。②選擇正確的說法名字括號里打“√”。A、止咳靈一般在飯前服用。（）B、服用后半小時可喝酸奶。（）C、止咳靈一般在飯后服用。（）D、服用前半小時可喝酸奶。（）③如果你是一名醫(yī)生，看病的是一位不識字的老奶奶，你會對她說：“?！倍㈤喿x理解（20分）11、課內(nèi)閱讀。（1+3+2，共6分）材料一：驕陽似火，送報少年每天大汗淋漓地騎著車子穿街過巷。一大早，他的短袖襯衣就濕透了一大截，但他的車鈴卻撥弄得很快活，小圓臉上閃著一雙清亮的眼睛，見人就靦腆地笑著?！鲎浴端蛨蟮纳倌辍凡牧隙和职帚俱驳哪樅筒紳M血絲的眼睛，我不禁心疼地問：“爸，你怎么不在陪床上睡？”——出自《淡淡的茉莉》①這兩段材料都有人物的（動作、語言、外貌、神態(tài)）描寫。（選擇正確的答案打上“√”。②“材料一”中“靦腆”的近義詞是，我從“大汗淋漓”“撥弄得很快活”等體會到了。③“材料二”中，爸爸的臉“憔悴”，眼睛“布滿血絲”的原因是。11、課外閱讀。（2+1+2+3+2+4，共14分）他要感謝那只手①感恩節(jié)的前夕，美國芝加哥的一家報紙編輯部向一位小學(xué)女教師約稿，希望得到一些家境貧寒的孩子畫的圖畫，圖畫的內(nèi)容是：他想感謝的東西。②孩子們高興地在白紙上描畫起來。女教師猜想這些貧民區(qū)的孩子們想要感謝的東西是很少的，可能大多數(shù)孩子會畫上餐桌上的火雞或冰淇淋等。③當(dāng)小道格拉斯交上他的畫時，她吃了一驚，他畫的是一只手。④是誰的手？這個抽象的表現(xiàn)使她迷惑不解。孩子們也紛紛猜測。一個說：“這準是上帝的手?！绷硪粋€說：“是農(nóng)夫的手，因為農(nóng)夫喂了火雞。”⑤女教師走到小道格拉斯一個皮膚棕黑色又瘦又小頭發(fā)卷曲的孩子桌前彎腰低頭問他能告訴我你畫的是誰的手嗎⑥“這是你的手，老師。”孩子小聲答道。⑦她回想起來了，在放學(xué)后，她常常拉著他粘乎乎的小手，送這個孩子走一段。他家很窮，父親常喝酒，母親體弱多病，沒有工作，小道格拉斯破舊的衣服總是臟兮兮的。當(dāng)然，她也常拉別的孩子的手。可這只老師的手對小道格拉斯卻有非凡的意義，他要感謝這只手。⑧我們每個人都有要感謝的，其中（）有物質(zhì)上的給予，（）有精神上的支持，諸如得到了自信和機會。對很多給予者來說，也許，這種給予是微不足道的，可它的作用卻難以估計。因此，我們每個人都應(yīng)盡自己的所能，給予別人。（1）聯(lián)系上下文，解釋帶點的詞語。（2分）迷惑不解：（2）在文中括號里填上合適的關(guān)聯(lián)詞。（1分）（3）給第⑤自然段加上正確的標點符號。提示：其中有一個破折號。（2分）（4）小道格拉斯為什么要感謝老師的手？（3分）（5）這篇文章表達了一個極為明確的觀點，請你在文中用“——”標出這個中心句。（2分）（6）假如給你一個同樣的主題——想感謝的東西，請你畫一幅畫，你會畫什么呢? 為什么要這樣畫呢?請寫在下面。（4分）三、習(xí)作（30分）題目：我讓露笑臉提示與要求：當(dāng)長輩、老師或朋友等不開心的時候，懂事的孩子會用自己的言行讓他（她）重新綻露笑臉。請以“我讓露笑臉”為題，寫一篇習(xí)作。注意將自己的做法寫具體，有一定的真情實感。郴州市2013年上學(xué)期基礎(chǔ)教育教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測試卷五年級語文試題參考答案及評分標準（命題人、審題人：黃小元曹建業(yè)李梅蘭）一、積累運用（50分）1、根據(jù)拼音寫詞語，要求寫得正確、美觀。（每個詞語1分，共6分）懲罰憤怒絢麗鞠躬凄慘蕩漾2、給帶點的字選擇正確的讀音，在正確的讀音下面畫“√”。（每個字0.5分，共3分）露（lóu）一手嶙峋（lín）灼燒（zhuó）原諒（liàng）祈（qí）求棲（qī)身3、照樣子寫詞語。（每個詞語1分，共4分）示例：寂然無聲泰然處之怦然心動斷然拒絕不攻自破不恥下問不打自招不共戴天4、寫出下面句子中加點詞語的反義詞。（每個詞語1分，共4分）①減少喧鬧②柔和溫柔5、選擇，將正確答案的序號填在括號里。（每道題1.5分，共6分）①C②D③B④C6、判斷下列句子說法是否正確。（對的打“√”，錯的打“×”。）（每道題1分，共5分）①×②√③√④×⑤√7、默寫填空。（2+1.5+1.5+3+2，共10分）①霞雪②只緣身在此山中③王師北定中原日④行義守禮正邪⑤示例：要成就大事業(yè)，必須從小事做起。[俄]列寧8、按要求寫句子。（每道題2分，共8分）示例：①云彩輕輕地漂浮在空中，像一片片潔白的羽毛。②愛是媽媽的雙手，輕輕撫摸著我們；愛是老師的眼睛，殷切地關(guān)注著我們；愛是祖國的呵護，溫暖地哺育我們成長。③一個個石榴羞紅了臉，躲在綠葉之中。④這么振奮人心的消息，怎能不讓我們激動？9、口語交際。（4分）示例①：小紅爸爸，我不贊同你的觀點。開卷有一類文：（30--27）1、字跡工整、美觀；2、語句通順流暢，能用完整的句子表達出自己的意思，能用上學(xué)過的成語、諺語、名句等，會用恰當(dāng)?shù)男揶o方法；3、精心選材，內(nèi)容具體，能緊緊圍繞一個中心把意思表達清楚，能進行生動而細致的描述；4、段落層次分明，有一