《祝福》（教學課件）- 統(tǒng)編版高中語文必修下冊

祝福魯迅學習目標1、畫祥林嫂經(jīng)歷的年表，把握文中的細節(jié)。2、次要人物的特點及作用。3、多角度探究小說的主題：A、環(huán)境描寫的特點及作用。B、寫作背景。C、祥林嫂的開形象變化(白描)。D、標題的作用。E、倒敘的作用。F、敘述者"我"的作用。4、探究國民的劣根性：看客、奴性。1、根據(jù)祥的人生經(jīng)歷，將她的心態(tài)變化(幸福指數(shù))與時間關(guān)系畫成折線圖。

特別關(guān)注特殊事件對人物命運的影響以及人物肖像與人物命運的關(guān)聯(lián)。2、對文中細節(jié)的理解，體會細節(jié)描寫的魅力。①四叔大罵"新黨"：A、戊戌變法——1911年辛亥革命——1923年

(四叔的思想)

推翻帶制 四叔(人) B、可見：封建思想、迷信、觀念等仍在中國大地，從此層面講辛亥革命是一場失敗的革命。C、從文中找出鑄建思想，迷信、觀念等的體現(xiàn)迷信：

祝福、地獄、捐門檻

思想觀念：改嫁、夫死亡則不干凈。克夫克子禮教：夫權(quán)、族權(quán)。D、文中反復(fù)強調(diào)魯鎮(zhèn)人"沒有什么大改變"。②準備祝福的人，拜的人。有身份地位的女人也參與準備福禮中，可見盡與度高、重視、繁忙。拜的僅限于男人，遵循男尊女卑的禮法。③大家仍稱呼她"祥林嫂"：不承認她改嫁，哪怕祥林嫂曾在第二次婚姻中感受到幸福，稱"我們的阿毛"。女子要從一而終，而祥林嫂，具體的姓名都沒有，"家而從夫"。④小說中提及金錢，用數(shù)字和單位表達的區(qū)別。使用單位"文、千、元、鷹元"。1000文等于1元，簡稱"千"。從中可見祥林叟工錢低，受剝削壓榨厲害。⑤祥林嫂第一次在魯四老爺家做工有哪些特點？推斷她在婆家的生活狀態(tài)是怎樣的？推斷祥林嫂第1次婚姻的家庭構(gòu)成情況(畸形)？推斷她是如何到這個家庭去的？⑥祥林嫂被劫走后，大家尋淘籮，可見祥林嫂的地位。⑦祥林嫂的語言"我真傻，真的"。3、祥林嫂的形象特點及變化。(白描)3、祥林嫂的形象特點及變化。(白描)①第1次來魯鎮(zhèn)："兩頰還是紅的。"②第二次來魯鎮(zhèn)："圓籃、"淚痕"，"直著眼睛"。③捐門檻后祭祀仍被拒絕。④臨死前的形象。祥林嫂的形象

堅忍：經(jīng)歷了人生諸多希遠悲劇，受人世人冷眼、嘲諷。唾棄還活著。反抗：出逃做工，抗婚，捐門檻根本原因：受封建思想觀念，迷信等的影響。4、次要人物的特點及作用。4、次要人物的特點及作用。①四叔：和"我"交談，書房。對祥死的態(tài)度。皺眉。尋淘籮"踱"，叮囑四嬸，罵"可惡"。②柳媽：外貌"干枯的小眼睛"：歷經(jīng)歲月滄桑，精神世界仍空虛。善女人→勸祥林嫂去死。尋找祥林嫂悲慘經(jīng)歷上的新談資。5、環(huán)境的特點及作用。①94頁的環(huán)境描寫：

A、環(huán)境的特點自然環(huán)境："晚云"→修飾成分→特點環(huán)境社會：爆竹的聲音和氣味→特點B、作用：暗示社會環(huán)境特點《登岳陽樓》。渲染……的氛圍。烘托“我”……的情緒。②94-95頁自然環(huán)境

A、94-95頁自然環(huán)境→雪：大、范圍廣，亂。B、作用：承上啟下：忙亂——雜亂(書房)。營造……氛圍。烘托"我"的心情……③98頁：環(huán)境特點

A、環(huán)境特點→沉寂B、作用：渲染……氛圍。烘托作者內(nèi)心的悲哀。④104頁：環(huán)境特點

A、微雪的特點：悠閑、緩慢。微雪的作用：暗示柳媽和祥很閑，(閑的原因)，氣氛緩和，安靜。平和的氣氛正適合聊天。一點點下暗示談話氛圍，越淡越緊張。B、祥林嫂自去看雪花的作用：推動情節(jié)發(fā)展，緩解眼前的尷尬。⑤106頁：環(huán)境特點

A、雪花特點。濃云B、作用：照應(yīng)開頭，首尾呼應(yīng)，由回想轉(zhuǎn)到現(xiàn)實。渲染沉悶氣氛。烘托"我"復(fù)雜心情。6、情節(jié)：突轉(zhuǎn)《祝福》《促織》。①什么是"突發(fā)事件"？它的作用？可分布到情節(jié)發(fā)展的任何階段。小說的高潮和結(jié)尾往往是由"突發(fā)事件"促成的。它能推動情節(jié)的發(fā)展，使情節(jié)更加跌宕曲折。懸念迭生。②《祝?！分械?突發(fā)事件"(突轉(zhuǎn))有哪些？A、婆婆派人力走祥→伏筆：嚴厲婆婆，四叔皺眉，推斷怕是逃出來的。B、丈夫賀老六去世，兒子阿毛被狼叼走?！?能否避免這樣的悲劇)C、四嬸阻止祥碰祭品?！P：四叔叮囑。《促織》中的"突發(fā)事件"有哪些？A、女巫來村。B、"癩頭蛤"躍出。C、門外蟲鳴。D、好事者斗蟲。E、一雞瞥來。F、魂化促織。7、敘述：倒敘。"我"。①倒敘的作用。先敘結(jié)局。高潮，最精采。矛盾沖突最激烈，再正常敘述。A、先寫祥死去，再敘她的苦難經(jīng)歷。B、為全文奠定悲傷的基調(diào)。C、設(shè)懸感，吸引讀者興趣，引人思考。D、將祝福熱鬧與祥悲慘孤寂死去對比，突出人物悲劇的效果。②敘述者"我"的作用。從敘述者、見證者、參與者、性格人物等角度去思考。A、我是故事的參與者，推動了故事情節(jié)的發(fā)展。B、我是敘述者，文中的線索人物，把祥經(jīng)歷的情節(jié)連接在一起。C、我是見證人，增強小說的真實性，便于揭示小說深刻的主題。D、我也是一個獨立的角色，我對自己的性格上的不足。不能解決祥的困境進行了反思。8、標題的作用。①標題含義。A、本義B、比喻義。象征義C、主題義②標題作用。A、交代故事發(fā)生的時間和典型的社會環(huán)境。B、充當線索，始于祝福，終于祝福文中多次寫到祝福的場景。C、深化主題：魯鎮(zhèn)人們沉浸在歡樂的祝福中，而祥悲慘地死去，二者開成對比，她的死是對當時社會的控訴。D、表達作者的情感，有祝福、期待。標題作用普遍答題思路：內(nèi)容：A、交代主要情節(jié)。B、交代主要對象(人物/事物/景物)。C、交代人物活動的時間、地點、環(huán)境。D、作為情感載體，寄托作者感情。E、語言修辭，生動形象(比喻，擬人、雙關(guān)、象征。標題作用普遍答題思路：結(jié)構(gòu)：A、作為線索，貫穿全文。B、設(shè)置懸念，吸引