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文檔簡介

青少年犯罪的預(yù)防策略1制作人：謝泰澍簡述當(dāng)今我國社會(huì)，在對(duì)青少年犯罪原因的考量過程當(dāng)中，一般將青少年犯罪的誘發(fā)視為社會(huì)不良因素，例如暴力，色情，娛樂等影響，及其自身的不成熟所致。但是，在傳統(tǒng)的青少年犯罪心理預(yù)防工作中，并沒有探究是什么原因造成青少年對(duì)這種亞文化的認(rèn)同，令預(yù)防效果不佳。社會(huì)文化誤區(qū)如果依照默頓的理論，社會(huì)越軌是由于社會(huì)文化目標(biāo)和合法手段之間的緊張所導(dǎo)致的，那么必須在社會(huì)文化目標(biāo)和實(shí)現(xiàn)手段上有所改變。當(dāng)前我國社會(huì)文化的轉(zhuǎn)型進(jìn)入了一種誤區(qū)，追求成功財(cái)富和名望成為了一種公認(rèn)的、單一的社會(huì)文化價(jià)值目標(biāo)。如今競爭激烈和競爭無序，個(gè)體沒有更多的選擇的社會(huì)環(huán)境下，給成長中的青少年，尤其是處于不利環(huán)境的青少年帶來巨大壓力。思考：按照默頓理論，《你的同齡人，正在拋棄你》一文隱藏了什么樣的社會(huì)文化價(jià)值目標(biāo)？會(huì)對(duì)青少年造成什么影響？策略當(dāng)青少年在現(xiàn)實(shí)生活中的表現(xiàn)不符合這種價(jià)值追求的時(shí)候，社會(huì)就給予排斥、歧視，使青少年感到焦慮。這些情緒都迫使他們逆反，甚至越軌，甚至犯罪。因此，社會(huì)工作者在社會(huì)整體價(jià)值文化構(gòu)建上，多做社區(qū)教育活動(dòng)，讓社會(huì)尊重和認(rèn)同多元價(jià)值目標(biāo)和多元職業(yè)追求的理念。也可以透過小組工作的形式

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