全國2023年上半年自考本科領導科學00320考試試卷含解析

全國2023年上半年自考本科領導科學00320考試試卷一、單項選擇題1、運用民主評議、民意測驗等方法對領導績效進行考評，符合【】（A）客觀公正原則（B）全面系統(tǒng)原則（C）科學規(guī)范原則（D）民主公開原則2、領導活動中，決策與執(zhí)行分離的標志是【】（A）直線制的產生（B）經理制的產生（C）門客制的產生（D）事業(yè)部制的產生3、領導決策是對實現(xiàn)目標的方案進行選擇，備選方案應該具有【】（A）包容性（B）統(tǒng)一性（C）差異性（D）針對性4、社會主義“四有公民”的要求是【】（A）有信仰、有道德、有文化、有紀律（B）有理想、有道德、有文化、有紀律（C）有忠誠、有擔當、有愛心、有責任（D）有敬業(yè)、有奉獻、有誠信、有責任5、思想政治工作要結合著經濟工作一道去做，不能“兩層皮”。這意味著【】（A）理論與實際相結合（B）精神鼓勵與物質鼓勵相結合（C）思想教育與紀律約束相結合（D）思想政治工作與業(yè)務工作相結合6、曾國藩認為為官從政須“以茍活為羞，以避事為恥”。這強調領導者要【】（A）維穩(wěn)和自保（B）平衡和中庸（C）分權和避責（D）負責和擔當7、最能激發(fā)參與者創(chuàng)造性思維的決策方法是【】（A）頭腦風暴法（B）決策樹法（C）德爾菲法（D）試驗決策法8、“領導藝術就像美，難以界定。當你發(fā)現(xiàn)時，就知道美在何處了”。這句話揭示的領導藝術是【】（A）經驗性與科學性的統(tǒng)一（B）明晰性與模糊性的統(tǒng)一（C）原則性與靈活性的統(tǒng)一（D）規(guī)范性與創(chuàng)造性的統(tǒng)一9、“奉法者強則國強，奉法者弱則國弱”，這句話強調建沒法治國家的關鍵是【】（A）科學立法水平（B）全民守法程度（C）官員秉公執(zhí)法（D）普法教育持續(xù)10、開會要做到議后有決、決而有行，做好會議落實工作，這是領導開會遵循的【】（A）超前性原則（B）有效性原則（C）善后性原則（D）連續(xù)性原則11、統(tǒng)一領導、層級分明、責任明晰、行動迅速的領導組織結構是【】（A）直線式結構（B）職能式結構（C）矩陣式結構（D）直線職能式結構12、工作中“掛一漏萬，顧此失彼”，表明領導者缺乏【】（A）綜合性思維（B）預見性思維（C）系統(tǒng)性思維（D）長遠性思維13、大權獨攬、小權分散、集中決策、分散經營的領導組織結構是【】（A）直線式結構（B）職能式結構（C）矩陣式結構（D）事業(yè)部式結構14、在組織系統(tǒng)中，不同層級的領導者各自承擔著不同的職責和使命，扮演著不同的角色，其相應的素質要求也各不相同。這說明領導者素質具有【】（A）綜合性（B）層次性（C）動態(tài)性（D）自致性15、理想的領導班子由謀略家、宣傳家、組織家、實干家、教育家等不同能力傾向的個體成員組成，這反映了領導集體素質結構優(yōu)化的原則是【】（A）互補性原則（B）主動性原則（C）精干性原則（D）目的性原則16、領導者昕具有的穩(wěn)定性和習慣性的態(tài)度與言行，被稱為【】（A）領導方式（B）領導個性（C）領導藝術（D）領導作風17、領導方式民主化的一個重要標志是【】（A）權力壟斷（B）權責脫節(jié)（C）監(jiān)督獨立（D）多數(shù)決定18、影響領導決策的各種因素的總和是【】（A）決策風險（B）決策環(huán)境（C）決策機制（D）決策條件19、衡量領導績效的客觀尺度是【】（A）目標的實現(xiàn)程度（B）成本的控制能力（C）單位時間內產出數(shù)量（D）工作態(tài)度的價值取向20、下列選項中，屬于領導責任的是【】（A）作風責任（B）家族責任（C）工作責任（D）社會責任21、在社會主義社會中，被領導者的本質是【】（A）管理的對象（B）社會的主人（C）領導的下屬（D）組織的成員22、領導觀念創(chuàng)新的根本要求是【】（A）謹慎穩(wěn)妥（B）標新立異（C）敢于冒險（D）實事求是23、決策方案設計和論證工作的主要承擔者是【】（A）智囊團（B）信息分析師（C）決策者（D）領導秘書24、收集決策執(zhí)行后的情況并如實反映給決策者，這屬于信息論方法中的【】（A）信息輸入（B）信息加工（C）信息輸出（D）信息反饋25、領導科學的基本任務是揭示【】（A）領導活動規(guī)律（B）領導權力結構（C）領導關系狀態(tài)（D）領導環(huán)境變化二、多項選擇題26、體現(xiàn)領導者政治觀念的要點包括【】（A）堅持黨的基本理論、基本路線、基本綱領（B）堅持黨的領導、人民當家作主和依法治國的統(tǒng)一（C）堅持和維護人民民主專政的國家政權（D）政治文明意識（E）大局意識和全局觀念27、從效度方面考評領導業(yè)績，應把握的要點包括【】（A）觀念效度（B）內容效度（C）標準關聯(lián)效度（D）評估主體效度（E）自評效度28、下列關于領導作風本質的表述,正確的包括【】（A）領導者世界觀的反映（B）領導者工作宗旨的體現(xiàn)（C）領導者有效影響力的組成部分（D）影響黨風和社會風氣的關鍵因素（E）領導者文化素養(yǎng)的綜合反映29、社會主義條件下,我國各級領導者的領導觀念具有的特點包括【】（A）以馬列主義毛澤東思想為指導（B）繼承優(yōu)良傳統(tǒng)，體現(xiàn)時代精神（C）突出中國特色（D）面向世界與未來（E）體現(xiàn)領導者的個人偏好30、領導者良好的學風主要包括【】（A）勤于學習（B）重視學歷（C）獨立思考（D）學以致用（E）刻苦鉆研三、簡答題31、被領導者正確對待上級領導的要點。32、領導溝通中善于傾聽的方式。33、領導者的能力素質。34、人才選拔制度中考選制的含義與優(yōu)點，35、堅持民主集中制原則的含義及要求。四、論述題36、斌述領導績效考評的全面系統(tǒng)原則。37、試述公民法制教育的意義和要求。五、案例分析題38、用制度創(chuàng)新管好用好干部

為落實十八大以來黨中央提出的建立容錯機制的要求，S省推行了“三項機制”。一是推行鼓勵激勵機制。S省統(tǒng)籌考慮解決貧困縣黨政正職的出路，如對完成脫貧攻堅任務特別突出的破格提拔等。二是建立容錯糾錯機制。出臺規(guī)定細化容錯的11種情形，如“一切只為工作，從未謀取私利而出現(xiàn)工作失誤”的情形，為敢想、敢闖、敢試者吃下定心丸。三是建立能上能下機制，劃定七條硬杠讓“庸者下”。出臺管理辦法，綜合運用縣域經濟社會發(fā)展監(jiān)測考評省管干部等，明確了包括調離崗位等七個方面情形。自從“三項機制”推行以來，效果顯著。因為扶貧攻堅等急難險重工作業(yè)績突出而受到提拔重用的干部1000多人；因為大膽改革、勇于擔當而出現(xiàn)工作失誤受到包容并積極糾正失誤的干部100多人；因為能力平庸、態(tài)度消極、不積極作為而被問責和向下調整的干部400多人。這些力度空前的制度創(chuàng)新，有效激發(fā)了干部干事創(chuàng)業(yè)的積極性，凝聚和實現(xiàn)了追趕超越的精氣神。

1.上述案例涉及到哪些人才使用制度?2.上述案例在人才使用制度方面有哪些創(chuàng)新?

參考答案一、單項選擇題1、D【試題解析】領導績效考評的原則有客觀公正原則、民主公開原則、全面系統(tǒng)原則、注重實績原則和科學規(guī)范原則。我國目前試行的民主評議、民意測驗等考評方法．是對民主公開原則的積極嘗試。2、D【試題解析】長期的人類領導活動中，決策與執(zhí)行都是統(tǒng)一在一起的。二者分離的標志是“事業(yè)部制”的產生。20世紀20年代美國通用汽車公司總裁斯隆在“經理制”的基礎上提出“集中政策，分散管理”，建立“事業(yè)部制”，其實質是決策權與執(zhí)行權的分離，即所有權與經營管理權的分離。3、C4、B5、D6、D7、A【試題解析】德爾菲法、頭腦風暴法、決策樹法和試驗決策法是四種典型的決策方法。其中．頭腦風暴法是一種激發(fā)個人創(chuàng)造性思維的方法。8、B【試題解析】領導藝術的特征有：(1)經驗性與科學性的統(tǒng)一。(2)原則性與靈活性的統(tǒng)一。(3)共性與個性的統(tǒng)一。(4)規(guī)范性與創(chuàng)造性的統(tǒng)一。(5)明晰性與模糊性的統(tǒng)一。藝術的魅力就在于它的模糊性，領導藝術也不例外。我們很難對領導藝術作出精確量化的描述。華倫·本尼斯的“領導藝術就像美……”這句話揭示了領導藝術明晰性與模糊性的統(tǒng)一的特征。9、C10、C【試題解析】領導在召開會議時，必須遵循的原則有超前性原則、有效性原則、善后性原則。其中，善后性原則要求議后有決，決而有行，行要有果，結果反饋．檢查落實．使會議產生較長期的影響。11、A【試題解析】直線式領導結構是一種傳統(tǒng)的領導體制模式，是金字塔式的等級垂直領導結構。這種組織結構的優(yōu)點是統(tǒng)一領導，關系清晰，層級分明，責任明確，行動迅速，效率較高。12、C13、D【試題解析】事業(yè)部式結構，是在組織的服務對象、活動領域等基礎上，把組織劃分為若干事業(yè)部而組成的組織結構。事業(yè)部式領導結構是一種“大權獨攬、小權分散”“集中決策、分散經營”的組織結構形式，是集中領導下的分權管理模式。14、B15、A【試題解析】一個良好的領導集體能力結構應該是具有各種不同能力傾向的領導成員的合理搭配組合，使不同能力傾向的領導者之間能夠相互取長補短．形成高能量的領導團隊。16、D17、C【試題解析】權力分享、權責一致是民主體制的根本特征。民主化趨勢的另一表現(xiàn)是監(jiān)督的獨立化。領導方式的民主化必然要求法治化。所以領導方式民主化意味著權力分享、權責一致、監(jiān)督獨立、法治化。18、B【試題解析】決策一般主要由決策者、決策目標、決策備選方案、決策環(huán)境、決策后果等要素構成。其中，決策環(huán)境是指決策所面臨的時空狀態(tài)，即一切影響決策產生、存在和發(fā)展的因素的總和。19、A【試題解析】目標正確與否是決定能否取得績效的關鍵因素，績效所實現(xiàn)目標的程度是衡量績效的客觀尺度。20、C21、B【試題解析】社會主義社會的被領導者的本質是社會的主人。22、D23、A【試題解析】智囊團在領導決策過程中的作用主要是：(1)對決策問題進行科學預測。(2)對決策方案進行具體設計和論證。(3)對決策問題的有關方面進行咨詢。(4)對決策的實施情況進行反饋分析。24、D【試題解析】信息工作方法包括以下幾個環(huán)節(jié)：信息輸入、信息加工、信息輸出和信息反饋。所謂信息反饋．就是對決策執(zhí)行后的情況進行如實的反映和認真的搜集．作為決策者制定追蹤決策的依據(jù)。25、A【試題解析】領導科學是以領導活動為研究對象的科學，其基本任務就是科學地揭示領導工作中合乎規(guī)律性的東西，從而形成關于領導活動的科學理論。二、多項選擇題26、A,B,C,D,E【試題解析】領導者的政治觀念，首先反映在堅持黨的基本理論、基本路線、基本綱領，堅持解放思想和改革開放，推動科學發(fā)展，促進社會和諧。其次反映在堅持和維護人民民主專政的國家政權，堅持黨的領導、人民當家做主和依法治國相統(tǒng)一，樹立全局觀念和大局意識．保障國家的長治久安和人民的根本利益。另外，政治觀念還表現(xiàn)為政治文明意識。27、A,B,C【試題解析】從效度方面考評領導業(yè)績應把握的要點包括：(1)觀念效度。即評價體系的設計是否具有充分的理論依據(jù)。(2)內容效度，即評價體系所測評的內容是否充分概括了領導者在實際工作中必須具備且客觀存在的各種素質條件。(3）標準關聯(lián)效度即評價體系測評結果與另一評價結果的相關程度。28、A,B,C,D,E29、A,B,C,D【試題解析】社會主義條件下，我國各級領導者的領導觀念具有以下基本特點：(1)以馬列主義、毛澤東思想和中國特色社會主義理論為指導，堅持一切從實際出發(fā)，具備堅定的、鮮明的政治立場。(2)既要繼承優(yōu)良傳統(tǒng)，又要充分體現(xiàn)時代精神，既要摒棄或改變那些已經過時的、錯誤的、落后的、腐朽的舊觀念，又要樹立符合時代需要的正確的、進步的新觀念。(3)既要有中國的民族特色．立足本國與當前，又要面向世界與未來，適應建設中國特色社會主義任務的需要。30、A,C,D,E【試題解析】學習作風，簡稱為“學風”，是人們在學習和研究中所表現(xiàn)出來的一貫態(tài)度和學習方式。良好的學風主要包括勤于學習、刻苦鉆研、獨立思考、學以致用等，核心是理論聯(lián)系實際。三、簡答題31、(1)服從領導。(2)支持領導。(3)監(jiān)督領導。32、(1)用微笑、目光、贊賞等表示鼓勵的方式。(2)用認同對方觀點來表達理解的方式。(3)適當使用反駁或沉默的方式。(4)用總結歸納進行概括性回應的方式。33、(1)科學決策能力。(2)知人善任能力。(3)激勵能力。(4)溝通能力。(5)創(chuàng)新能力。(6)危機管理能力。34、(1)考選制的舍義?？歼x制是指通過公開考試．根據(jù)成績選拔人才的一種制度，一般采用筆試、口試等形式。(2)考選制的優(yōu)點。第一，選用人才的標準明確、客觀、統(tǒng)一。第二，實行公開、公正、平等的競爭原則和選拔程序。第三，有利于個人基于自身條件和興趣傾向進行職位選擇。第四，用人單位能按既定標準選拔合格人才，避免僅憑印象取人的主觀主義。35、(1)民主集中制的含義。民主集中制就是在民主基礎上的集中和集中指導下的民主相結合。(2)民主集中制原則對領導工作的要求。第一，集體領導。第二，民主集中。第三，個別醞釀。第四，會議決定。四、論述題36、(1)顯績考評和潛績考評相結合。既要看直接的較明顯的績效，也要看間接的潛在的績效。(2)政治與業(yè)務相結合。既要看政治立場、政治態(tài)度和思想作風．也要看業(yè)務水平和能力。(3)眼前和長遠相結合。既要看眼前效益．又要要看長遠效益。(4)局部和全局相結合。既要看局部的效果，也要看全局的影響。(5)主觀和客觀相結合。既要看主觀條件和自我評價，又要看客觀效果和群眾評價。(6)目的和手段相結合。既要看目標的實現(xiàn)程度，又要看手段的正當性。(7)個體考評和集體考評相結合。(8)考評和獎懲相結合?？荚u結果與公平獎懲相一致。37、(1)法制教育的意義。法制教育包含了民主教育和紀律教育，其目的是幫助廣大群眾養(yǎng)成遵紀守法的良好習慣，做有理想、有道德、有文化、有紀律的合格