2021年小升初詩歌鑒賞專項訓(xùn)練含答案

小升初詩歌鑒賞專項訓(xùn)練（含答案）詩歌賞析常用題型一、主旨情感類這種題型重要考查咱們對詩歌主題思想和作者情感態(tài)度領(lǐng)悟。解答此類題目，要用一句話概括詩歌形象特點，并依照所描寫形象特點推斷詩人情感態(tài)度。常用提問方式：這首詩描寫了如何景物？營造了如何氛圍？表達了作者如何思想情感？或者這首詩塑造了如何形象，抒發(fā)了詩人如何情感？答題格式：這首詩通過（）形象或景物，寫出了（）情境或氛圍，表達了詩人（）思想感情。應(yīng)答材料：（情感類）憂國憂民，或懷古傷今，或建功立業(yè)，或憶友懷舊，或懷念親人，或寄情山水，或懷才不遇，或蔑視權(quán)貴，或相知相見，或離情別恨。例1：閱讀下面詩歌，按規(guī)定回答問題。絕句兩首（其二）【杜甫】江碧鳥逾白，山青花欲燃。今春看又過，何日是歸年？（1）“山青花欲燃”這句中“燃”字有何妙處？試結(jié)合本句作出分析。（2）作者在詩中表達了一種什么樣情懷？【參照答案】（1）暗含了山花顏色：在青翠欲滴山嶺襯托下，紅色花朵就像一團將要燃燒火焰同樣，畫面感強烈，生動地體現(xiàn)了春天勃勃生機。（2）一種漂泊在外孤單感和強烈思鄉(xiāng)之情。例2：閱讀下面一首宋詞，回答問題。破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之【辛棄疾】醉里挑燈看劍，夢回吹角連營。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外聲。沙場秋點兵。馬作盧飛快，弓如霹靂弦驚。了卻君王天下事，贏得生前身后名?？蓱z白發(fā)生?。?）“八百里分麾下炙，五十弦翻塞外聲”這兩句詞，營造了一種什么樣氛圍？（2）全詞抒發(fā)了作者如何思想感情？【參照答案】（1）營造了將士們奏樂吃肉，豪邁高昂軍營生活氛圍。（2）抒發(fā)了作者抗敵救國、建功立業(yè)愛國情感和報國無門、壯志未酬悲憤。二、體現(xiàn)手法類這種題型重要考查咱們對詩歌體現(xiàn)手法賞析和領(lǐng)悟能力。解答此類題目，要從詩歌整體構(gòu)思上來把握，不能只答其中一句所運用修辭手法。找出全篇詩歌所用體現(xiàn)手法后，還要結(jié)合詳細詩句分析一下運用好處。常用提問方式：這首詩運用了什么體現(xiàn)手法？或這首詩運用了如何藝術(shù)手法？或詩人是如何來抒發(fā)自己情感？答題格式：這首詩運用了（）手法，表達了詩人（）思想感情。應(yīng)答材料：比喻、擬人、借代、對偶、夸張、對比、象征、比興、托物言志、動靜結(jié)合、情景交融、借景抒情、直抒胸臆、烘托渲染、小中見大、虛實相間、懷古傷今、借古諷今。例3：閱讀下面詩，完畢題目。天凈沙·秋思【馬致遠】枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬。夕陽西下，斷腸人在天涯。問：“小橋流水人家”一句描寫出溫馨恬靜景象，聯(lián)系全詩，談?wù)勛髡邽槭裁催@樣寫?！緟⒄沾鸢浮恳詷肪皩懓?，通過對比，襯托出游子孤單凄涼以及對故鄉(xiāng)親人懷念。例4：閱讀文天祥《過零丁洋》，按規(guī)定回答問題。辛苦遭逢起一經(jīng)，干戈寥落四周星。山河破碎風(fēng)飄絮，身世浮沉雨打萍?；炭譃╊^說惶恐，零丁洋里嘆零丁。人生自古誰無死，留取丹心照汗青。問：對尾聯(lián)“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”這一名句從體現(xiàn)手法上作簡要分析?！緟⒄沾鸢浮窟@一句采用直抒胸臆方式，表白了自己以死明志決心，充分體現(xiàn)了她民族氣節(jié)。三、想象描述類這種題型重要考查學(xué)生對詩歌內(nèi)容理解和對所描述畫面想象能力。解答此類題目要在讀懂詩歌、理解內(nèi)容基本上，發(fā)揮聯(lián)想和想象，扣住畫面，抓住形象，用詩化語言加以描述，不能偏離詩歌意境、主題和詩人情感。重要提問方式：這首詩呈現(xiàn)了一幅如何畫面？請用你話把詩中畫面描繪出來。例5：閱讀下面一首詩，回答問題。江南春【杜牧】千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風(fēng)。南朝四百八十寺，多少樓臺煙雨中。問：結(jié)合詩題，展開合抱負象，用優(yōu)美流暢語言，把詩歌前兩句呈現(xiàn)畫面詳細描繪出來?！緟⒄沾鸢浮窟|闊千里江南，黃鶯在歡樂地歌唱，叢叢綠樹映著簇簇紅花；傍水村莊、依山城郭，迎風(fēng)招展酒旗，一一在望。例6：閱讀《山居秋暝》（王維），完畢下面題目。空山新雨后，天氣晚來秋。明月松間照，清泉石上流。竹喧歸浣女，蓮動下漁舟。隨意春芳歇，王孫自可留。問：用幾句話將“竹喧歸浣女，蓮動下漁舟”展示畫面描繪出來。【參照答案】竹林里傳來一陣陣歡歌笑語，那是一群天真無邪姑娘們洗衣歸來了；荷葉紛紛向兩邊擺動，那是捕魚人收起漁網(wǎng)，劃著船穿過荷塘順流而歸了。四、品味煉字類此類題重要考查咱們對精練詞語感悟能力。解答時，要抓住詩歌中核心詞語來點評，可以從詞性、色彩、修辭，以及所表達思想感情上去把握它內(nèi)涵。值得提示是，分析是要結(jié)合全詩意境和作者情感去回答，不能孤立地談這個詞作用。常用提問方式：這首詩中“某”詞為什么不能換成“某”詞？這個詞為什么用得十分傳神？這個詞在詩中有什么特定含義？你最欣賞是哪個字？請賞析。例7：閱讀（宋）周敦頤《題春晚》這首詩，然后回答問題?；洳耖T拾夕暉，昏鴉數(shù)點傍林飛。吟余小立闌干外，遙見樵漁一路歸。問：詩人描寫昏鴉時為什么用“點”而不用“只”？【參照答案】由于詩人寫是晚景，天色灰暗，加上距離較遠，望過去，昏鴉自然更像“點”，用“點”比用“只”更形象。例8：賞析杜甫《江畔獨步尋花》，按規(guī)定回答問題。黃四娘家花滿蹊，千朵萬朵壓枝低。留連戲蝶時時舞，自在嬌鶯恰恰啼。（1）詩中哪兩個字寫出了花繁盛？（2）第三句中“留連”改為“翻飛”好不好？【參照答案】（1）滿壓（2）不好，“翻飛”只寫出了蝴蝶嬉戲花間情狀，而“留連”不五、名句賞析類此類題重要考查學(xué)生對詩歌中被后人傳誦名句理解和賞析能力，解答時要結(jié)合詩歌主題和作者意圖。常用提問方式：這句詩從來為人們所推崇，因素是什么？如何理解畫線千古名句？你從這句名詩領(lǐng)悟到什么人生哲理？這句話在當(dāng)前賦予了什么新含義？你最喜歡詩中哪一句，闡明理由。例9：閱讀杜甫《望岳》，完畢題目。岱宗夫如何？齊魯青未了。造化鐘神秀，陰陽割昏曉。蕩胸生層云，決眥入歸鳥。會當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。問：談?wù)勀銓Α皶?dāng)凌絕頂，一覽眾山小”這句話理解?！緟⒄沾鸢浮窟@句話表達了但愿登上絕頂、俯視群山意愿，或體現(xiàn)了不怕困難，敢于攀登絕頂、俯視一切豪邁氣概，或抒發(fā)了攀登人生頂峰凌云壯志。例10：閱讀劉禹錫《酬樂天揚州初逢席上見贈》回答問題。巴山蜀水凄涼地，二十三年棄置身。懷舊空吟聞笛賦，到鄉(xiāng)翻似爛柯人。沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春。今日聽君歌一曲，暫憑杯酒長精神。問：這首詩雖含憂傷，但更見豁達。請結(jié)合畫線句，作簡要分析?！緟⒄沾鸢浮竣佟俺林邸薄ⅰ安洹笔窃娙俗杂?，飽含感觸身世、惆悵憂傷之情；②但她對將來并不失望，堅信“沉舟側(cè)畔”，必然有“千帆”競渡，“病樹前頭”，必然有“萬木”爭春，體現(xiàn)出詩人豁達豪邁胸襟。應(yīng)考方略一看類型。從詩歌內(nèi)容角度來看，古典詩歌考查基本類型有如下幾類：①送別類。以抒發(fā)離情為主。②懷古類。以抒發(fā)對古人緬懷之情或表達昔盛今衰感嘆之情為主。③思鄉(xiāng)懷人類。表達對故鄉(xiāng)或親人懷念為主。④戰(zhàn)爭或邊塞類。表達對戰(zhàn)爭厭惡或?qū)推较蛲驅(qū)抑矣轮闉橹?。⑤閑適類。表達清閑恬淡心情或?qū)μ飯@、隱居生活向往之情為主。⑥借景抒情類。借景物表達自己美好志向或借景物體現(xiàn)不肯與世俗同流合污品質(zhì)為主。⑦托物言志類。托物顯示自己高潔品質(zhì)或抒發(fā)懷才不遇傷感之情為主。⑧愛情類。⑨民生類。抒發(fā)對人民疾苦深切同情為主。二找意象。詩歌鑒賞重點從某種意義上說就是對的把握詩歌所描寫意象，即詩歌中所描寫形象（人、物、景、事）。而古代詩歌當(dāng)中許多意象都是有它們各自喻意。雖然這種意象喻旨在不批準(zhǔn)境當(dāng)中有也許有不同，但多數(shù)狀況之下卻是有其共通之處。因而將詩歌當(dāng)中較常浮現(xiàn)意象喻意做一種小結(jié)，作為一種詩歌鑒賞必要積累知識進行歸納。例如說梅清高芳潔、傲雪凌霜、堅強、不屈不撓；蘭、荷高潔；笛聲思鄉(xiāng)懷遠；竹氣節(jié)、勁健、積極向上；菊高潔、脫俗、隱逸；松堅貞、傲雪斗霜、有凌云志；柳柔情、惜別懷遠；梧桐凄涼、悲哀；桃花美人之喻；楊花離散、漂泊之意；杜鵑凄涼哀傷、有歸家之意；牡丹富貴、美好；禾黍代表國家昔盛今衰之悲情；青鳥往往與男女戀情與婚嫁關(guān)于；鸞鳥、鳳凰喻忠臣、賢士；鷓鴣、寒蟬喻離愁別緒、羈旅傷感之情；鴻雁借指書信，也表思鄉(xiāng)之情；鴻鵠駿馬大鵬喻志向遠大之人；月喻思鄉(xiāng)懷遠；飛星傳恨；日落、夕陽、秋天、流水代表生命短暫，時光飛逝；灞橋易水多懷送別關(guān)于；夕陽、西風(fēng)、殘照既表達個人沉浮身世命運，也代表歷史滄桑變化；《陽關(guān)三疊》多寫故人情誼；《關(guān)山月》《梅花落》多指鄉(xiāng)思鄉(xiāng)愁；杜康喻酒；賈生、屈原指懷才不遇之人；陶朱、猗頓喻富商巨賈；琴瑟喻夫婦感情和諧，也喻兄弟朋情誼誼。三定感情。意象找到之后，全詩感情自然顯現(xiàn)?？梢泽w現(xiàn)詩歌感情色彩詞語有：愉悅、歡快、激憤、沉痛、悲憤、哀傷、悲涼、贊美、仰慕、惜別、依戀、豪邁、閑適、恬淡、迷戀、熱愛、哀愁、寂寞、傷感、孤單、煩悶、堅守節(jié)操、憂國憂民等。四找技巧。一首詩歌寫好壞，與它所采用表達技巧有著密不可分關(guān)系，而表達技巧又要從表達方式、修辭手法，體現(xiàn)手法等三個方面去分析。⒈表達方式：慣用表達方式有論述、描寫、抒情（直接抒情、間接抒情）、議論、闡明等五種。⒉修辭手法：夸張、擬人、對比、比興、比喻、借代、設(shè)問、反問、對偶、重復(fù)、重章疊唱等。⒊體現(xiàn)手法：象征、烘托、對比、想象、照應(yīng)、借景抒情、寓情于景、托物言志、虛實相生、卒章顯志、明貶實褒、由遠及近、由外而內(nèi)、即事抒懷、欲揚先抑、以樂景寫哀情等。五下結(jié)論。即擬定詩歌所體現(xiàn)思想內(nèi)容，這是詩歌創(chuàng)作核心，同步也是詩歌鑒賞核心。詩歌思想內(nèi)容不外乎如下幾種方面：熱愛祖國大好河山、憂國憂民、懷古傷今、反對戰(zhàn)爭、追求和平、蔑視權(quán)貴、憤世嫉俗、懷才不遇、寄情山水、歸隱田園、登高覽勝、惜春悲秋、憶友懷舊、思鄉(xiāng)念親、相知相親、別恨離愁等。六品風(fēng)格。詩歌鑒賞最后，或者說到了細微之處，要讓學(xué)生體會出作者語言風(fēng)格及語言所要達到表達效果。而與有關(guān)某些術(shù)語有：剛健、雄奇、悲壯、曠達、蒼涼、沉郁、飄逸、含蓄、纏綿、清新、明麗、秀麗、恬淡、凄美、明快等。語言表達效果：誠摯動人、動人心魄、催人淚下、意境高遠、情景交融、耐人尋味、言有盡而意無窮。一、閱讀下面詩歌，完畢下列各題。旅夜書懷（杜甫）細草微風(fēng)岸，危檣獨夜舟。星垂平野闊，月涌大江流。名豈文章著，官應(yīng)老病休。飄飄何所似？天地一沙鷗?！咀ⅲ汗?65年，杜甫迫于無奈辭官離開成都草堂，乘舟東下，途中寫下了這首詩?！?．這首詩前兩聯(lián)描寫了“旅夜”情景，其中描寫近景一聯(lián)是：2．這首詩抒發(fā)了詩人如何情懷?3．寫出詩中你最喜歡詩句，并說說它好在哪里。二、閱讀下面詩歌，完畢下列各題?！炯住啃〕兀钊f里）泉眼無聲惜細流，樹陰照水愛晴柔。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭?！疽摇繒猿鰞舸人滤土肿臃剑钊f里）畢竟西湖六月中，風(fēng)光不與四時同；接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅1.寫出甲詩中體現(xiàn)自然景物之間密切融洽關(guān)系詞語。（答出兩個即可）2.甲、乙兩首詩都寫了荷花，但寫法上各有不同，請指出。3.宋朝楊萬里這兩首小詩，你更喜歡哪一首？試作簡要分析。三、閱讀下面詩歌，完畢下列各題。夜游宮記夢寄師伯渾①（陸游）雪曉②清笳③亂起，夢游處、不知何地。鐵騎無聲似水。想關(guān)河：雁門西，青海際。睡覺寒燈里，漏聲斷、月斜窗紙。自許封侯在萬里。有誰知，鬢雖殘，心未死！[注]①師伯渾：人名，陸游朋友。②曉：光明。③笳：古代軍隊中用一種樂器。④覺：醒。⑤漏：古代計時器。1．陸游這首“記夢”詞，上片寫，下片寫。2．詞中描寫作者身處冷落環(huán)境詩句是：3聯(lián)系你讀過《十一月四日風(fēng)雨大作》，說說“鬢雖殘，心未死”表達了作者如何情懷？四、下面詩歌，完畢下列各題。絕句（杜甫）江碧鳥逾白，山青花欲燃。今春看又過，何日是歸年？1.詩前兩句，描繪了一幅優(yōu)美怡人風(fēng)景畫，畫中分別描寫哪四種景物？突出了它們什么特性？2.這首詩作于杜甫入蜀后來，從第四句中“歸”可以看出，全詩抒發(fā)了作者如何感情？五、閱讀下面詩歌，完畢下列各題。泊秦淮（杜牧）煙籠寒水月籠沙，夜泊秦淮近酒家。商女不知亡國恨，隔江猶唱《后庭花》。1.“煙籠寒水月籠沙”這句詩所描繪畫面，具備如何特點？2.真正“不知亡國恨”是什么人？全詩體現(xiàn)了詩人如何感情？六、閱讀下面詩歌，完畢下列各題。渡荊門送別（李白）渡遠荊門外，來從楚國游。山隨平野盡，江入大荒流。月下飛天鏡，云生結(jié)海樓。仍憐故鄉(xiāng)水，萬里送行舟。1.品讀全詩，展開聯(lián)想和想像，描繪第二聯(lián)所呈現(xiàn)出畫面。2.詩歌第四聯(lián)抒寫了詩人__________________________________情感。七、閱讀下面詩歌，完畢下列各題。飲酒（陶淵明）結(jié)廬在人境，而無車馬喧。問君何能爾，心遠地自偏。采菊東籬下，悠然見南山。山氣田夕佳，飛鳥相與還。此中有其意，欲辨已忘言。1.下列對這首詩理解和分析，不恰當(dāng)一項是（）A.詩前四句道出了作者體驗：要擁有心靈寧靜，就應(yīng)當(dāng)脫離喧囂環(huán)境，投身到大自然中，盡情體會生活樂趣。B.“山氣日夕佳”中“佳”字，寫出于作者對山氣繚繞、夕陽西下這一景象贊美，體現(xiàn)了詩人歸隱田園愜意情懷。C.“此中有真意，欲辨已忘言”意思是：這種生活讓人體會到人生真正意義，但無法用語言表達，只能專心靈去感受。D.本詩描寫了恬靜、閑適生活，體現(xiàn)了詩人與大自然相親相融境界。2.古人往往以所愛慕花來表白自己志趣。你覺得詩中“采菊”與“真意”之間有什么內(nèi)在聯(lián)系？八、閱讀下面詩歌，完畢下列各題。錢唐湖春行（白居易）孤山寺北賈亭西，水面初平云腳低。幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥。亂花漸欲迷人眼，淺草才干沒馬蹄。最愛湖東行局限性，綠楊陰里白沙堤。1.本詩第二至六句，一句一景，在動態(tài)描繪中寫出了西湖景色清麗明快，生機勃勃。這些景物依次是：春水初平，(),燕啄春泥，亂花迷眼，。2.下列說法有誤一項是（）A．詩一二句交代了踏春去處，簡潔明快地勾勒了西湖早春輪廓。

B．三四兩句從鶯歌燕舞動態(tài)中，展示了春天活力，把大自然從秋冬沉睡中蘇醒過來春意生動地描繪了出來。C．五六句詩人用“亂”字勾畫出了春天百花競放，萬紫千紅美麗畫卷；用“沒馬蹄”寫出了西子湖畔春草深深，綠色醉人景象。

D．在西湖，關(guān)于湖光山色題詠諸多，但這首詩緊緊扣住環(huán)境和季節(jié)特性，把剛剛披上春天外衣西湖，描繪得生意盎然。3.白居易這首膾炙人口春行詩，除了構(gòu)造、描寫、意境寫得具備特色之外，用字用句也十分精確生動。其中“幾處早鶯爭暖樹”句中“爭”用得好，為什么？4.在前六句詩中，詩人已經(jīng)把西湖春色描繪得十分美好，在結(jié)尾處卻說自己“最愛”湖東白沙堤。至于白沙堤怎么可愛，除點明“綠楊陰里”外，詩人未做任何解釋。你覺得詩人這樣寫有什么好處？九、閱讀下面詩歌，完畢下列各題。梅花是中華人民共和國人非常愛慕花，有國花之譽。下面幾段詩、詞、歌、曲、文都與梅花關(guān)于，主仔細閱讀這幾段材料，進行比較，然后答題。［材料一］墻角數(shù)枝梅，凌寒獨自開。遙知不雪，為有暗香來。——（王安石《梅花》）［材料二］風(fēng)雨送春歸，飛雪迎春到。已是懸崖萬丈冰，猶有花枝俏。俏也不爭春，只把春來報。待到山花爛漫時，她在叢中笑?！珴蓶|《卜算子詠梅》）［材料三］紅巖上紅梅開，千里冰封腳下踩。三九寒冷何所懼，一片丹心向陽開。紅梅花兒開，朵朵放光彩。昂首怒放花萬朵，香飄云天外。喚醒百花齊開放，高歌歡慶新春來。（歌劇——（《江姐》主題歌《紅梅贊》）［材料四］薔薇露，荷花雨，菊花霜冷香庭戶①。梅梢月斜人影孤，恨薄情四時辜負。——（馬致遠《落梅風(fēng)》）香庭戶］指女子閨房［材料五］梅樹干……或用勾勒皴擦，增強質(zhì)感；或以墨筆直接揮寫，以篆書筆法入畫。老干多，用筆宜蒼老；新枝多挺直，用筆宜挺健。老干黑色略淡中見濃黑、焦墨；新枝則中鋒入畫，黑色宜濃宜焦，筆筆見書法功力。枝干疏密聚散，穿插交錯，茂密繁雜，以“密不透風(fēng)，疏可走馬”美學(xué)原則，進行描繪，導(dǎo)致畫面上動感和節(jié)奏感。（選自人民教誨出版社《丹青不知老將至》）1.材料二《卜算子詠梅》中，押韻是哪幾種字？請寫出來。2.材料一《梅花》中加點“獨自”突出了梅花凌寒而放形象。材料二哪一種詞語有同樣表達效果？請指出。3.材料三《紅梅贊》中寫道：“紅巖上紅梅開，千里冰封腳下踩?！痹诓牧弦缓筒牧隙懈饔幸环N詩句所體現(xiàn)意境與這個句子同樣。請寫出兩個詩句。4.《卜算子詠梅》和《紅梅贊》兩段材料都歌頌了梅花品格和精神。請和飽含深情語言抒寫出這種品格和精神，表達對梅花贊美之情。字數(shù)在30個左右。5.如果依照前三段材料作梅花圖，畫面中梅花一定是熱烈、樂觀、無畏；如果依照第四段材料中“梅梢月斜人影孤”作梅花圖，畫面中梅花會是如何呢？請你也用兩三個詞語概括出來。6.上面五段材料都與梅花關(guān)于，但材料五與前四段材料語言表達方式和行文風(fēng)格明顯不同。請你試作簡略分析。字數(shù)在30個左右。7.梅與蘭、竹、菊并稱為“花中四君子”，與松、竹并稱為“歲寒三友”，它們品格從來為人們所贊美，留下了不少詩文名句。請你依照記憶或查閱資料，在蘭、竹、菊、松中任選其一，寫一種詩文名句。8.人們常說“梅雖遜雪三分白，雪卻輸梅一段香”，雪背景使梅凌寒開放、暗香浮動形象更加鮮明。如果你是畫家，除了可以以雪為背景外，還可以選取什么來作為背景？為什么？請簡要表述你理由。字數(shù)在30個左右。十、閱讀下面詩歌，完畢下列各題。秋思（張籍）洛陽城里見秋風(fēng)，欲作家書意萬重。復(fù)恐匆匆說不盡，行人臨發(fā)又開封。1.這首詩寫了生活中如何細節(jié)?2.表達了作者什么樣情感?答案參照答案：1．細草微風(fēng)岸，危檣獨夜舟2．抒發(fā)了詩人孤單（凄涼、失意等）情懷3．略（2分；只要能言之成理即可）第1題找出核心詞語，其實就是對全詩整體理解，解答時要善于抓住將自然景物擬人化詞語，“如惜”、“愛”、“立”。第2題比較甲、乙兩詩不同寫法，甲詩寫是小池中荷花，乙詩寫是西湖中荷花，這樣比較就抓住理解題要領(lǐng)。甲詩是從小處入手，細致入微