中等職業(yè)教育發(fā)展?fàn)顩r調(diào)查研究報(bào)告

中等職業(yè)教育發(fā)展情況調(diào)查調(diào)查時(shí)間：8月調(diào)查地點(diǎn)：吉林省和河南省調(diào)查對(duì)象：在校學(xué)生、家長(zhǎng)和其它人調(diào)查方法：當(dāng)面調(diào)查了解調(diào)查原因：從開始，要逐步實(shí)現(xiàn)對(duì)中等職業(yè)教育無(wú)償，并先從涉農(nóng)專業(yè)和農(nóng)村家庭困難學(xué)生做起。中國(guó)把職業(yè)教育作為教育發(fā)展關(guān)鍵而大力推行，使其實(shí)現(xiàn)突破性發(fā)展。同時(shí)，中國(guó)采取一系列方法提升職業(yè)教育對(duì)學(xué)生吸引力。約90%接收職業(yè)教育學(xué)生全部能夠享受每十二個(gè)月1500元助學(xué)金。因?yàn)椴扇∫幌盗屑?lì)方法，中國(guó)中等職業(yè)教育在過(guò)去幾年中取得重大發(fā)展，其教育規(guī)模已經(jīng)和一般高中大致相當(dāng)，實(shí)現(xiàn)了結(jié)構(gòu)調(diào)整戰(zhàn)略意圖。，中國(guó)中等職業(yè)教育招生810萬(wàn)，將實(shí)現(xiàn)招生860萬(wàn)，超出一般高中招生人數(shù)。因?yàn)槁殬I(yè)教育以服務(wù)為宗旨、以就業(yè)為導(dǎo)向，所以指導(dǎo)思想愈加明確，整體發(fā)展充滿活力，中國(guó)中等職業(yè)教育學(xué)生就業(yè)率一直保持在95%以上。盡管職業(yè)教育投入較高，但中等職業(yè)教育大門將向任何一個(gè)有意愿初中畢業(yè)生敞開。借助國(guó)家資助制度和立即推行無(wú)償制度，全部家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生全部能上得起大學(xué)，也能夠接收職業(yè)教育，國(guó)家會(huì)提供全方面支持。除了將逐步實(shí)現(xiàn)中等職業(yè)教育無(wú)償，下一步要著力提升職業(yè)教育質(zhì)量。要把職業(yè)教育人才培養(yǎng)質(zhì)量提到更高水平，不僅適應(yīng)經(jīng)濟(jì)建設(shè)需要，也為每位學(xué)生提供更寬廣人生發(fā)展空間。中等職業(yè)學(xué)校培養(yǎng)和中國(guó)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)要求相適應(yīng)，中國(guó)期望將受中等職業(yè)技術(shù)教育學(xué)生能在德、智、體、美全方面發(fā)展，含有綜合職業(yè)能力，在生產(chǎn)、服務(wù)一線工作高素質(zhì)勞動(dòng)者和技能型人才。她們應(yīng)該熱愛(ài)社會(huì)主義祖國(guó)，能夠?qū)?shí)現(xiàn)本身價(jià)值和服務(wù)祖國(guó)人民結(jié)合起來(lái)；含有基礎(chǔ)科學(xué)文化素養(yǎng)、繼續(xù)學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新精神；含有良好職業(yè)道德，掌握必需文化基礎(chǔ)知識(shí)、專業(yè)知識(shí)和比較熟練職業(yè)技能，含有較強(qiáng)就業(yè)能力和一定創(chuàng)業(yè)能力；含有健康身體和心理；含有基礎(chǔ)欣賞美和發(fā)明美能力。調(diào)查過(guò)程：1、初中畢業(yè)生去向分析從整體看，大部分學(xué)生選擇上高中(占86．6％)，其中，男生選擇上高中和輟學(xué)百分比大于女生，女生選擇上中職百分比大于男生。從家庭兒女?dāng)?shù)看：獨(dú)生兒女家庭學(xué)生選擇高中百分比較高，多兒女家庭學(xué)生輟學(xué)百分比高于其它類型學(xué)生；在中職選擇上顯示多兒女家庭百分比較高。從父母文化程度來(lái)看，父母文化程度越高，選擇高中百分比越高，選擇輟學(xué)百分比越低。在中職選擇上，初漢字化程度父母親百分比高于其它類型。父母親文化程度越低，選擇高中百分比趨低，選擇輟學(xué)百分比趨高；初、高漢字化程度母親學(xué)生選擇中職百分比高于其它類型。2、學(xué)生選擇原因分析影響學(xué)生選擇去向原因排行為：①個(gè)人學(xué)習(xí)原因(66．60%)，②個(gè)人愛(ài)好(26．40%)，③就業(yè)原因(24．7％)，④家庭經(jīng)濟(jì)原因(21.6％)，⑤其它原因(14．8％)。其中：選擇高中原因：①個(gè)人學(xué)習(xí)原因(70％)，②就業(yè)原因(28．6%)，③個(gè)人愛(ài)好(25%)，④家庭經(jīng)濟(jì)(20％)，⑤其它(16．4％)。選擇中職原因：①個(gè)人學(xué)習(xí)原因(61．7%)，②就業(yè)原因(38．2%)，③個(gè)人愛(ài)好(32．5％)，④家庭經(jīng)濟(jì)(23．5％)，⑤其它(2．9%)。選擇輟學(xué)原因：①家庭經(jīng)濟(jì)(53．8％)，②個(gè)人愛(ài)好(46．1％)，③個(gè)人學(xué)習(xí)(7．6％)，④其它(7．4％)。(1)初中畢業(yè)生升學(xué)首選一般高中，占86．6％，選擇報(bào)考中等職業(yè)學(xué)校僅占9．7％，還有3．7％學(xué)生選擇輟學(xué)，這和中職教育資源分析相吻合。學(xué)生首選一般高中原因是學(xué)習(xí)原因，選擇中等職業(yè)學(xué)校原因也是學(xué)習(xí)原因，這說(shuō)明職業(yè)學(xué)校面向就業(yè)優(yōu)勢(shì)還未顯現(xiàn)。(2)在中職選擇上顯示多兒女家庭百分比較高，兒女多肯定造成經(jīng)濟(jì)困難，從其次說(shuō)明職業(yè)教育仍是學(xué)生和家庭無(wú)奈選擇而非主動(dòng)選擇，家長(zhǎng)讓兒女學(xué)習(xí)一技之長(zhǎng)方便走上社會(huì)，似乎是客觀原因所迫。初漢字化程度父母親選擇中職百分比高于其它類型，既反應(yīng)家長(zhǎng)久望值差異，也反應(yīng)家庭經(jīng)濟(jì)情況對(duì)擇校影響。三、存在問(wèn)題和提議：中等職業(yè)教育是中國(guó)教育體系一個(gè)關(guān)鍵組成部分，負(fù)擔(dān)著為社會(huì)開發(fā)勞動(dòng)力資源，直接向社會(huì)輸送實(shí)用型人才重?fù)?dān)。研究中等職業(yè)教育發(fā)展是提升國(guó)民素質(zhì)，增強(qiáng)國(guó)力需要。對(duì)中等職業(yè)教育進(jìn)行研究有利于對(duì)教育整體研究，也有利于改善勞動(dòng)質(zhì)量，推進(jìn)勞動(dòng)就業(yè)，促進(jìn)區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展。伴隨社會(huì)經(jīng)濟(jì)不停發(fā)展，尤其是多年來(lái)中國(guó)高等教育飛速發(fā)展，中等職業(yè)教育受到了嚴(yán)峻挑戰(zhàn)，面臨著很多前進(jìn)中困難，對(duì)中等職業(yè)教育發(fā)展情況進(jìn)行調(diào)研，是想從中發(fā)覺(jué)中等職業(yè)教育存在問(wèn)題，對(duì)中等職業(yè)教育進(jìn)行分析和研究，也是想引發(fā)相關(guān)部門和領(lǐng)導(dǎo)重視和關(guān)注，方便未雨綢繆，提前作出對(duì)應(yīng)政策調(diào)整，推進(jìn)職業(yè)教育更正確、健康有序地發(fā)展。多年來(lái)，中國(guó)職業(yè)教育有了長(zhǎng)足進(jìn)步，為中國(guó)經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會(huì)發(fā)展培養(yǎng)了大批實(shí)用人才。但經(jīng)過(guò)調(diào)查發(fā)覺(jué)，中等職業(yè)教育存在老師隊(duì)伍素質(zhì)偏低、經(jīng)費(fèi)短缺、專業(yè)設(shè)置不合理、資源浪費(fèi)嚴(yán)重等問(wèn)題。要轉(zhuǎn)變職教觀念；加強(qiáng)老師隊(duì)伍建設(shè)，增強(qiáng)職老師資教育教學(xué)整體素質(zhì)；深化教學(xué)改革，努力提升教育教學(xué)質(zhì)量，增強(qiáng)職業(yè)教育本身發(fā)展活力；多渠道增加投入，為中等職業(yè)教育改革和發(fā)展提供堅(jiān)實(shí)條件確保；擴(kuò)大中職學(xué)校辦學(xué)自主權(quán)，增強(qiáng)適應(yīng)市場(chǎng)能力；調(diào)整中職教育布局結(jié)構(gòu)，推進(jìn)產(chǎn)教結(jié)合和校企合作；全方面開展多功效職后培訓(xùn)，推進(jìn)職業(yè)教育終生化。就課程設(shè)置方面來(lái)講有待提升，中等職業(yè)教育課程設(shè)置以基礎(chǔ)理論為主，因?yàn)榇蟛繉W(xué)生是初中生，現(xiàn)在用人單位對(duì)就業(yè)人員要求不僅僅掌握基礎(chǔ)知識(shí)，還有掌握最高端技能，所以中等職業(yè)教育畢業(yè)學(xué)生需要再深入學(xué)習(xí)職業(yè)課程。就學(xué)歷方面也需要提升，現(xiàn)在用人單位即使以能力和技能為主進(jìn)行招聘人員，不過(guò)學(xué)歷是就業(yè)人員敲門磚，中專學(xué)歷顯然已經(jīng)不行了，現(xiàn)在?？粕捅究圃絹?lái)越多。一樣也需要增加學(xué)生綜合素質(zhì)，中國(guó)需要是綜合性人才，在競(jìng)爭(zhēng)日益增加今天和未來(lái)，中國(guó)需要不僅是只有單一技術(shù)，而是一專其它兼顧人才。其實(shí)中職教育責(zé)任比高