高考語文寫作專項復(fù)習(xí)：主題分類作文預(yù)測之溝通類

高考語文寫作專項復(fù)習(xí)：主題分類作文預(yù)測之溝通類寫作技巧1.理解溝通的重要性：在開篇部分，可以先闡述溝通的重要性，說明溝通在日常生活、學(xué)習(xí)和工作中的不可或缺性?？梢詮拇龠M理解、增進友誼、解決問題等方面來論述。2.確定主題和角度：根據(jù)題目要求和自己的實際情況，確定一個具體的主題和角度。例如，可以從師生溝通、家庭溝通、朋友溝通等角度入手，也可以從網(wǎng)絡(luò)溝通、面對面溝通等不同的溝通方式來展開。3.選擇合適的素材：根據(jù)主題和角度，選擇合適的素材來支撐文章?？梢赃x取一些生活中的例子，如與老師的溝通解決了學(xué)習(xí)上的困惑，與家長的溝通緩解了家庭矛盾等。也可以引用一些名人名言或者相關(guān)研究結(jié)果來增強文章的說服力。4.構(gòu)建清晰的結(jié)構(gòu)：在寫作過程中，要注意構(gòu)建清晰的結(jié)構(gòu)，合理安排段落和層次?？梢韵忍岢鲇^點，然后展開論述，最后總結(jié)歸納。同時，要注意過渡自然，邏輯嚴密。5.突出細節(jié)和情感：在描述具體的溝通場景時，要注意突出細節(jié)和情感?？梢酝ㄟ^描寫人物的語言、動作、神態(tài)等細節(jié)來展現(xiàn)溝通的過程和效果。同時，也可以通過表達內(nèi)心的感受和情感來增強文章的感染力和共鳴力。6.結(jié)尾點題：在結(jié)尾部分，要再次強調(diào)溝通的重要性，并點明文章的主題和觀點。可以通過呼吁、建議等方式來引導(dǎo)讀者深入思考和實踐。作文預(yù)測（范文）1．按要求寫作。波斯詩人魯米記錄過一個故事：有四個乞丐在行乞，有人給了他們錢。第一位波斯乞丐說：“這錢啊，可以拿去買angour，一起分著吃?！钡诙黄蜇ぐ⒗苏f：“不，我想要inab！”第三位乞丐是土耳其人，他說：“買什么angour和inab，咱們?nèi)ベIuzüm！”第四位希臘乞丐，也表示了抗議：“我呀，想買stafil！”殊不知，他們用各自的語言，表達的是同一樣?xùn)|西：葡萄。人與人之間的交流，常常因遇到語言障礙而受限制。然而，持同一種語言是不是就溝通無礙了呢？隔在我們中間、令我們分離的，僅僅是語言嗎？人們?yōu)槭裁纯偸请y以互相理解呢？請結(jié)合故事進行思考，你可以敘述自己或他人的故事，也可以結(jié)合閱讀或生活積累，發(fā)表觀點，寫一篇800字以上的文章。【要求】①題目自擬。②不得寫成詩歌。③不得抄襲、套作。④文中不得出現(xiàn)你所在學(xué)校的校名，以及教職工、同學(xué)和本人的真實姓名?！敬鸢浮坷模赫Z言，溝通的橋梁人與人之間的交流，常常因遇到語言障礙而受限制。波斯詩人魯米記錄過一個故事：四個乞丐用各自的母語表達同一樣?xùn)|西——葡萄，但由于使用了不同的語言而無法理解彼此。這讓我不禁思考：隔在我們中間、令我們分離的，僅僅是語言嗎？持同一種語言并不意味著溝通無礙。即便是使用相同的語言，人們之間也可能存在誤解和沖突。有時候，我們自以為已經(jīng)表達得很清楚，但對方卻未能理解我們的意思。這種情況可能是因為我們沒有用對方能夠理解的方式來表達，也可能是因為對方?jīng)]有用心去聆聽。語言只是一種工具，它可以幫助我們表達自己的想法和情感，但它并不是萬能的。除了語言之外，還有很多其他的因素會影響我們之間的溝通和理解。比如文化背景的差異、個人經(jīng)歷的不同、價值觀的沖突等等。這些因素都可能導(dǎo)致我們難以理解彼此，即使我們使用的是同一種語言。那么，人們?yōu)槭裁纯偸请y以互相理解呢？我想，這其中的原因是多方面的。一方面，每個人都有自己獨特的經(jīng)歷、情感和思想，這些因素會影響我們對世界的看法和理解。另一方面，現(xiàn)代社會的快節(jié)奏和信息過載也讓我們變得越來越浮躁和匆忙，沒有時間和耐心去認真傾聽和理解別人。那么，我們應(yīng)該如何才能跨越這些障礙，實現(xiàn)真正的溝通和理解呢？我認為，我們需要學(xué)會用心去傾聽，尊重別人的想法和感受，不要急于下結(jié)論或評判。同時，我們也需要學(xué)會用簡單清晰的語言來表達自己的想法避免使用過于復(fù)雜或模糊的詞匯和句子。除此之外，我們還可以通過閱讀、旅行、學(xué)習(xí)等方式來拓寬自己的視野和知識面，了解不同文化和背景下的人們的生活和思想。這樣可以讓我們更加包容和理解別人，減少誤解和偏見的發(fā)生?？傊?，語言是溝通的橋梁，但它并不是唯一的橋梁。要實現(xiàn)真正的溝通和理解，我們需要跨越語言和文化的障礙，用心去傾聽和感受，尊重和包容彼此的差異。只有這樣，我們才能建立更加緊密的人際關(guān)系，讓世界變得更加美好。【詳解】本題考查材料作文。一、審題立意。這是一個具有啟發(fā)性和深度的作文題目，需要我們深入思考人與人之間的交流和理解的問題。首先，我們可以從故事中提取出幾個關(guān)鍵信息：四個乞丐用不同的語言表達同一件事物，但由于語言的差異，他們無法理解彼此。這表明語言障礙確實是人與人之間交流的一個重要限制因素。雖然持同一種語言可以減少交流的障礙，但并不意味著就能夠完全理解對方，除了語言，還有文化、背景、價值觀等因素會影響我們的理解。因此，我們需要超越語言，去探索更深層次的因素。人們難以互相理解的原因可能有很多。比如，缺乏共情能力、自我中心、不愿意傾聽對方等。此外，社會和文化的差異、媒體和信息的過濾和扭曲也可能導(dǎo)致誤解和分離。從這幾個角度考慮，我們可以選擇自己的立意，文化異同，人與人的溝通，有效溝通等等。不管哪個，都應(yīng)該是積極向上的，用文字傳遞社會正能量。二、選材構(gòu)思。本文適合寫成議論文，這可以通過自己或他人的故事，或者從讀過的書籍、新聞、電影等中尋找相關(guān)的例子，來闡述人與人之間交流和理解的困難，并探討如何克服這些障礙。在文章的最后，可以提出自己的觀點和建議。例如，我們應(yīng)該努力學(xué)習(xí)和理解不同的文化和語言，培養(yǎng)共情和傾聽的能力，以建立更緊密的人際關(guān)系；此外也可以寫成記敘文，敘述自己或他人有關(guān)“語言”“溝通”等的故事，最后升華主題，得出啟示。在寫作時，若能模仿《紀念白求恩》，采用夾敘夾議的方式，文章會更精彩。也可模仿《阿長與<山海經(jīng)>》，先抑后揚和詳略結(jié)合讓文章更出彩。2．閱讀下面的文字，按要求作文?！冬F(xiàn)代漢語詞典》對“橋梁”的解釋：（1）架在水上或空中便于通行的建筑物（2）比喻能起溝通作用的人或事物。請以“橋梁”為話題，寫一篇不少于800字的文章。要求：（1）題目自擬；（2）內(nèi)容具體，有真情實感，嚴禁抄襲；（3）文體不限（詩歌、戲劇除外）；（4）字數(shù)不少于800字；（5）文中請回避與你相關(guān)的真實的人名、校名、地名；（6）字跡清楚，卷面整潔?！敬鸢浮坷模杭芷鹦撵`的橋梁人類的創(chuàng)造力令其它生物驚嘆，為了征服那江河溝渠，人們架起了一座座的橋。江南水鄉(xiāng)古樸典雅的流水小橋，滾滾長江上氣勢恢宏的跨江大橋，崔夷險峰之上“去天不盈尺”的棧道天橋，人工湖畔僅供觀賞的精美石橋……可是我們是否想到，在忙于征服江河溝渠的同時，我們是否應(yīng)該為自己的心靈架上一座橋，讓我們的心在橋上自由來去？時常有人抱怨世風(fēng)日下，人情冷漠。但在抱怨別人的冷漠時，先看看自己的心靈，它是否緊閉而割斷了與他人的交流。用熱情和友善在彼此之間的心靈中架一座橋，沒有人會推開溫暖的手，沒有人會拒絕真誠的笑。在自己與他人之間架一座心橋，付出體貼，收獲關(guān)愛，用自己的熱情融化他人的冰雪?？粗@車水馬龍的大千世界，看著競爭場上的冷漠無情，我們是否會感到恐懼不安，害怕去追逐，不愿去拼搶？寧愿把自己關(guān)閉在一個小天地中，忘掉世界的存在，不想去探尋外界，也不愿被外界打擾。然而，一味的躲避只會讓緊張的心更加的脆弱，告訴自己必須要與世界連通，經(jīng)過風(fēng)暴洗禮的生命才是完整的生命。在自己與世界之間建一座心橋，忘記心底的膽怯和懦弱，擁抱外界的風(fēng)起云涌。競爭的壓力越來越大，生活的節(jié)奏越來越快，不如意的事越來越多，這時得我們甚至感覺到天空不再蔚藍，陽光不再明媚，音樂不再悅耳，空氣不再清新，郁悶總是縈繞在我們的心頭，生活似乎也失去了激情，心靈的窗戶好像許久未曾打開，留在心底的是一片憂郁的黑暗。我們該怎么辦？在自己與太陽之間架一座心橋，讓明媚的陽光走進心靈，照亮每一個角落。與大自然架一座心橋，感受云的飄忽，花的寂寥；與真善美架一座心橋，感悟世間的真情，點滴的美好；與書本架一座心橋，在知識中暢游，在真理中遐思。別把自己孤立，別讓自己寂寞，不要緊閉心扉。架起心靈的橋梁，與他人，與世界，與自然，與真善美。盡情的溝通，自由的來往，讓如水般純潔的生命，綻放出如花般美麗的精彩。【詳解】本題考查話題作文。第一，審題立意。這是一篇話題作文，以“橋梁”為話題作文。橋梁，本義指架在河上，溝通兩岸的建筑物，引申為起溝通作用的人或事物、情感等?？梢詫懰谋玖x，如：港珠澳大橋。港珠澳大橋的開通，有利于香港、珠海和澳門三地的人文交流，貿(mào)易往來，經(jīng)濟發(fā)展；有利于“一國兩制”方針的實施，維護祖國繁榮昌盛。也可以寫橋梁的引申義，且引申義能提升層次的關(guān)鍵。即在人的成長中、與他人的相處、交往中起到作用的情感、品質(zhì)或具體做法等。我們要善于以話題為中心詞擬題。如：溝通是理解的橋梁，挫折是成功的橋梁，寬容是友誼的橋梁等。第二，思路選材。作文的立意選材由題目中的關(guān)鍵詞語決定，例如：“溝通是理解的橋梁”，“溝通”“理解”是關(guān)鍵詞，作文要通過具體事例，體現(xiàn)“溝通”對人與人之間的理解所起到的重要作用。如與父母間通過溝通化解代溝的實例。寫作時，我們要善于打開思路，可以“橋梁”為線索，寫一件與橋有關(guān)的往事或故事，傾訴令人難忘的情思?？梢浴皹蛄骸弊鞅扔鳎捎行蔚臉虻綗o形的橋，表達自己對人生、對社會的看法，以議論或抒情的方式，向人們展示耐人尋味的道理。行文中，選擇自己擅長的文體，抒寫自己的真實感受。3．請閱讀下面的文字，按要求作文。當土地與土地被水分割了的時候，當?shù)缆放c道路被水截斷了的時候，智慧的人類佇立在水邊：于是產(chǎn)生了橋?？嘤诎仙娴娜祟?，應(yīng)該感謝橋啊。橋是土地與土地的連系；橋是河流與道路的愛情；橋是船只與車輛點頭致敬的驛站；橋是乘船與步行者揮手告別的地方?！ā栋显娺x·橋》）是的，橋消除了我們之間的空間阻隔，也從心靈上走進了彼此。生活中各種各樣的橋在發(fā)揮著交流和溝通的作用。請根據(jù)上述材料，聯(lián)系你的經(jīng)歷和體驗，寫一篇不少于800字的作文?！咎崾竞鸵蟆浚?）自擬標題，文體不限，詩歌除外。（2）文中不得出現(xiàn)真實的人名、校名和地名。（3）抄襲是不良行為，請不要照搬別人的文章。【詳解】本題考查材料作文。一、審題立意：本題是材料作文。根據(jù)材料內(nèi)容，可以提煉為以“橋”為話題的作文。橋有生活中供人通行的橋，可以寫與橋有關(guān)的故事，如故鄉(xiāng)的小橋邊兒時的友情，他鄉(xiāng)橋邊與老友的相逢，異國橋頭對家鄉(xiāng)的思念等等，以橋為背景，寄寓各種情感；還可以以橋在不同時代的發(fā)展變化來寫社會的進步；橋也有虛化的橋，如考生的獨木橋，因特網(wǎng)的信息橋，人與人的心靈橋，連接海外游子與祖國的思鄉(xiāng)橋，海峽兩岸的血脈橋等，可以以橋喻人生，我們目前的生活是現(xiàn)實，我們的理想在河的彼岸，只有以奮斗為橋我們才能到達理想的彼岸。由提示語“橋消除了我們之間的空間阻隔，也從心靈上走進了彼此”可知，此題重點要探討人際關(guān)系中溝通與交流的重要性，據(jù)此可以擬題為：“連心橋”“愛心橋”“命運之橋”“人生之橋”“親情之橋”等。通過寫橋的不同內(nèi)涵，表達對橋的深刻理解。二、構(gòu)思選材：我們可以從生活中選材，例如可以以“橋”為引子，通過描繪生活中各種類型的橋，如家庭、朋友、師生等來引入主題，強調(diào)“橋”在人際關(guān)系中的重要性。接著可以寫家庭中的親情橋，講述一個家庭成員之間因為缺乏溝通而產(chǎn)生誤會，然后通過有效溝通化解誤會，增進感情的故事。還可以寫朋友之間的連心橋，可以分享一個朋友之間因為溝通而加深了解和信任的例子，或者是因為缺乏溝通而漸行漸遠，最后重新建立聯(lián)系的故事。還可以分析現(xiàn)代社會中存在的阻礙人際溝通和交流的因素，比如工作壓力、生活節(jié)奏等，并提出解決問題的方法。最后可以提出如何構(gòu)建更多有益于相互了解、信任和合作共贏的橋梁的建議，并對未來人際關(guān)系的發(fā)展進行展望。呼吁大家共同努力，搭建起更多心靈的橋梁，為創(chuàng)造更加美好的未來做出貢獻。4．閱讀下面的文字，按要求作文?！安删諙|籬下，悠然見南山”，我們懂得了胸潛躬耕田園的靜謐；“問君能有幾多愁？恰似一江春水向東流”，懂得了李煜的亡國之愁；“且放白鹿青崖間，須行即騎訪名山”，懂得了李太白灑脫豪放的心境。其實，人與人之間最難得的就是相互理解，相互溝通。懂得困難，懂得笑顏，是一種人生態(tài)度、一種幸福。以上材料引發(fā)你怎樣的感悟與聯(lián)想？請據(jù)此寫一篇文章。要求：①自選角度、自定立意、自擬標題；文體不限（詩歌除外），文體特征鮮明。②字數(shù)不少于800字。③文中不得出現(xiàn)真實的人名、校名。如有需要，請用“×××”代替?！驹斀狻勘绢}考查材料作文。審題立意：結(jié)合材料中”其實，人與人之間最難得的就是相互理解，相互溝通。懂得困難，懂得笑顏，是一種人生態(tài)度、一種幸?！笨芍?，關(guān)鍵詞為“溝通”?！皽贤ā笔侨伺c人之間、人與群體之間思想與感情的傳遞和反饋的過程，以求思想達成一致和感情的通暢。朋友需要溝通，這樣朋友間才能更親近；師生需要溝通，這樣師生間才能更融洽；家庭需要溝通，這樣家庭才能更溫馨；社會需要溝通，這樣才能更和諧……可見，溝通對于我們個人有重要意義，能夠讓我們與他人、與社會的相處更為和諧；溝通對我們這個社會也有著重要意義，能夠讓我們的社會更美好。文體不限，既可以習(xí)作記敘文，寫出自己在溝通中發(fā)生的故事，進而表現(xiàn)自己收獲了什么，有哪些成長；也可以習(xí)作議論文，寫自己關(guān)于“溝通”有哪些思考或者感悟。選材構(gòu)思：若寫記敘文，應(yīng)從生活中與溝通有關(guān)的事情中進行選材，從細節(jié)出發(fā)，寫真情實感。如寫自己在學(xué)校犯錯后與老師真誠地溝通后，使自己明白了犯錯的根源所在，為今后的成長有很大的幫助；或者與朋友產(chǎn)生誤解后，思考再三決定真誠地溝通，最終化解誤會，體會到友誼的可貴；還可以寫家庭中與父母彼此誤會后真誠地溝通可以盡釋前嫌等。習(xí)作記敘文時，要注意表現(xiàn)溝通對人物成長起到的推動作用。若寫議論文，可以溝通讓生活跟美好為中心論點，分別從溝通教會我們與人相處、溝通讓我們的家庭更加溫馨、溝通讓我們社會更加和諧三個角度，逐層深入，進而論證中心論點；還可以列舉孔子通過溝通化解誤會顏回偷吃，耕柱通過溝通認識到老師墨子對自己的厚望，喬布斯通過溝通讓約翰·斯卡利來蘋果出任CEO等表現(xiàn)溝通重要性的事例，論證溝通對于我們的重要性。無論習(xí)作哪種文體，注意在結(jié)尾適當點題，深化文章主旨。5．“讀你千遍也不厭倦，讀你的感覺像三月……”閱讀不僅是一個動作，也代表一種智慧。讀懂一部作品，可以獲得豐富的精神養(yǎng)料；讀懂一個人，可以掌握正確的溝通技能：讀懂某種形勢，可以把握決策的方向；讀懂青春，可以燃燒奮斗的激情：讀懂挫折，可以擁有坦然的心態(tài)……請以“讀你，真好”為題，寫一篇作文。要求：①內(nèi)容具體，有真情實感；②文中不得出現(xiàn)真實的地名、校名、人名；③不少于800字，書寫工整，字跡清楚?！敬鸢浮坷模鹤x你，真好窗外的秋反常地被綿綿的細雨浸透了。今日明媚的陽光卻讓人覺得如此難得。我知道它是在眷顧茅屋下祈求陽光的大地之子——農(nóng)民。因為豐收的稻谷離不開陽光，辛勞的農(nóng)民離不開稻谷，飛翔的我們離不開農(nóng)民。作為農(nóng)民的兒子，你說教我如何讀懂你？我想起你那古銅色的皮膚，那是土地的顏色。十多種元素的雜燴，百來種礦物的交融，千萬道色光的編織，構(gòu)成這雄渾的泥土色。這曾經(jīng)代表著一個民族從野蠻走向文明。這也曾經(jīng)訴說著一個百姓辛酸的日子。這是勤勞者為勤勞而涂上的重色，這是光子一層層扒開的顏色。從前，我對這是多么的熟悉，連這種顏色的味道都似乎能夠聞到：汗水的味道、米飯的味道、泥土的味道。我想起你那卑微的姿勢和那被禾苗刺痛的腰。誰也不愿意如此受累，但你愿意。因為只有受累，你才能讓我享福；因為只有彎下你的腰，你才能托起我的脊梁。正是這千千萬萬個你，才有了今天千千萬萬個我，也才有了一個堅強的民族，也才有了一個能直立于世界不彎腰的國家。你用你的腰構(gòu)筑了我們崇敬的圣潔。然而，曾經(jīng)的我不明白這個樸實的道理。我以為只有沒出息的人才會像你一樣；我以為沒有人看得起你，包括你自己；我以為……我有很多個以為。讓我將榮耀誤認為恥辱。而如今，我知道我錯了。我想見見你黝黑的膚色，摸摸你傷痕累累的腰，卻也是如此的難得。每每遇雨，每每雨后天晴，一幅幅烈日耕耘、雨中搶種的畫面便出現(xiàn)在我的心中。你說，教我如何不想你。大地之子或許是你最貼切的別名。擁有大地的無言，擁有大地的深沉，擁有大地的顏色，擁有大地的謙卑，擁有大地的氣息和一顆熱愛大地的心、一雙裝點大地的手、一副支撐大地的腰。現(xiàn)在已近傍晚。你就要拎著簍子、耙子去收谷了，每一步似乎都走得如此有力、穩(wěn)健、匆忙、厚重……每一步又是如此迷糊。永遠走著，永遠走不完，以至走到我的夢里，成為潛意識里蹦出來的第一直覺。如此，我真的讀懂了你，大地之子，我的父親?！驹斀狻勘绢}考查命題作文。（1）審題立意。首先弄懂“讀”的意思，“讀”既可指“閱讀”，也可以理解為“思考、領(lǐng)悟、觀察、咀嚼、探究、欣賞”等。而“你”既可指人，如現(xiàn)實中的親人、老師、朋友、陌生人，或者是古人、書中的人物；也可指“物”如書籍、歌曲、自然、家鄉(xiāng)等，因此，本道題所寫范圍廣泛?？梢詫懲ㄟ^“讀”而得出的感悟：或啟迪，或思念，或力量。在寫作過程中，應(yīng)體現(xiàn)出自己對“你”的真情、真心、真義，表現(xiàn)出自己對“你”的依戀、癡迷等。要注意描繪細致，情感真切飽滿，從而以情動人。“真好”表達的是“讀你”的感覺，蘊含著由衷的贊美之情。立意上，應(yīng)表達對真善美的追求和積極向上的人生態(tài)度。易寫成記敘文。（2）選材構(gòu)思。首先要解決“你是誰”和“我讀到了你的什么”的問題?！澳恪笨梢允侨耍菏熳R的、不熟識的；真實世界中的、非真實世界中的（古代的、未來的）?？梢允鞘拢喝纭肮蚕硎挛飳映霾桓F地涌現(xiàn)”“黨的二十大勝利召開”；可以是物：自然物、人造物；具象物、抽象物。可以是景：自然景、人文景?！拔易x到了你的什么”應(yīng)寫出表面的“你”（或你之事）背后深層的本質(zhì)、特點、精神品質(zhì)等。文章必須寫清三個內(nèi)容：（1）你是誰（什么）？開頭交代，一兩句足矣。（2）“我”讀到了你的什么？（縱式結(jié)構(gòu)就寫一樣?xùn)|西；橫式結(jié)構(gòu)可寫多個東西，或一個東西的多個側(cè)面）可用三分之二或四分之三的篇幅。（3）讀你使“我”如何，或，讀你，“我”變得如何，要用三分之一或四分之一的篇幅。要寫清楚時間、地點、人物，起因、經(jīng)過和結(jié)果；要用心理描寫出自己的感受，用議論抒情語句點明對“你”的由衷贊美以及對自己的影響或作用。6．一勺糖融甜一杯水，一塊鹽融咸一鍋湯，一枚辣椒融辣火鍋，一片香茗融香白水，豐富生活的滋味。融，是一個漸變的過程，浸潤著時間的味道，演繹著滲透的傳奇。融，是一種情感的交匯，憑借著心靈的溝通，彼此之間形成了默契。融，就是你中有我，我中有你，共生共榮。請以“融”為話題，寫一篇文章。要求：①請圍繞話題，自擬題目；②除詩歌外，文體不限，可以記敘經(jīng)歷、抒發(fā)感情、發(fā)表見解等；③字跡工整，書寫規(guī)范，字數(shù)800以上；④文中請不要出現(xiàn)真實的姓名、校名；⑤文中不得引用、抄襲本試題卷閱讀理解部分的材料。【答案】例文：芬芳融入心房滴答、滴答……表盤上的指針在走，走過夜闌人靜，走過燈黯星稀，麻痹了我的神經(jīng),從筆尖奪走時間，摩挲著，留給我滿目黑夜。坐在桌前，精神卻有些困倦無力，我斗志的熾焰愈發(fā)昏暗。平鋪在桌案上的卷子映出蒼白的臉孔，伴著寒夜氣息，凝固了我的希望，結(jié)成灰暗的晶石，碎了一地。這是初三最后一個學(xué)期了。想到即將到來的六月，再看看桌上堆積如山的習(xí)題冊，還有間雜其中的紅藍黑交錯的試卷一是的，黑筆是答案，藍筆是標答，紅筆則是如心電圖起伏的數(shù)字，還有密密麻麻的改錯和反思。三年，我如埋頭的耕牛，在試卷上深耕細作，又像一個荷戟的士兵，在與看不見的壓力奮筆作戰(zhàn)?？墒牵诿茏钅z著的時刻，無所不在的壓力，讓我仿佛身披桎梏，心壓寒冰，我想停戰(zhàn)繳械。真的當個逃兵嗎?恍惚困倦中，推開軒窗一扇，只見一支玉蘭透著月光，探入窗框。玉蘭綻放著，絢爛著，挺立于狹小的枝頭上。白色的花瓣裹挾著嬌嫩花蕊，隨著晚風(fēng)拂動，極富生氣。細看花柄，在那嫩綠之上還氤氳著一圈淡粉，融在白色里，融進我心里。這壓枝孤芳，生于黑夜死寂、白月蒼冷，但依舊在自己的生命里閃耀綻放。這孤獨地挺立于黑暗之中的純凈色彩，好似抗衡著整個星空宇宙。這抹卑微的白色，它倔強，不愿在黑夜中沉淪，用生命的昂首，嘲笑著黑夜無盡。我不曾料到，一抹算不上明麗的生命，卻能以不屈之態(tài)，控訴黑暗。心頭，仿佛有春水融化，一滴，兩滴，三滴……我點點頭，對玉蘭，也對自己。而那玉蘭的白色，則融化了夜，悄悄地，為我明亮前方。暗香浮動，幽芳彌漫，再一次坐在桌前，擰亮燈光，依舊是即將到來的六月，依舊是習(xí)題冊，還有間雜其中的試卷,心里卻是一片坦然。是的，也許就是這么神奇，在這個寂寥的春夜，一枝玉蘭，就用它的綻放,讓心頭的寒冬冰消雪融，再次點亮信念的火種，讓希望的嫩芽再次破士而出。窗外，晚風(fēng)推攜著花香涌入屋子。駐筆凝神，細嗅芳香，只覺清雅花語在鼻腔彌漫，順著氣息，涌向心房。窗外，玉蘭白色，那融化了堅冰險阻的光，正在噴薄。這黑寂中的色彩，迸發(fā)出無窮盡的能量，堅守向上姿態(tài)，將我凝結(jié)的希望，融化開來?；麂核枷蚴澜绫M頭，奔向彼岸未來?！驹斀狻勘绢}考查寫作話題作文。審題立意。本題目是帶材料的話題作文。根據(jù)材料“一勺糖融甜一杯水，一塊鹽融咸一鍋湯，一枚辣椒融辣火鍋，一片香茗融香白水，豐富生活的滋味”可知，可以寫一個人應(yīng)該像糖一樣，融入集體，溫暖社會。根據(jù)材料“融，是一個漸變的過程，浸潤著時間的味道，演繹著滲透的傳奇”可知，可以寫對某事物的認知過程，或者寫某種美好事物融入心里帶來的感受。根據(jù)材料句子“融，是一種情感的交匯，憑借著心靈的溝通，彼此之間形成了默契”可知，可以寫同學(xué)之間彼此融合，成為知己好友。根據(jù)材料句子“融，就是你中有我，我中有你，共生共榮”可知，可以寫自己融入集體的過程，體現(xiàn)融入集體的幸福。話題作文還要自己命題，再圍繞題目寫作。構(gòu)思選材。可以選自己融入班級，得到同學(xué)老師的喜愛，自己也變得開朗的事例，表達出融合的重要?？梢詫懪c好朋友彼此分享，彼此包容的事例，突出要包容才有更美好的友誼。注意心理描寫的運用。還可以加入環(huán)境描寫，借助自然界中萬物融合的事例，突出人也應(yīng)該相融合的道理。7．按要求寫作通過本卷的學(xué)習(xí)，我們知道交流是以語言、文字、圖像為載體的溝通藝術(shù)，是情感的表達和思想的碰撞，交流要有真誠的態(tài)度和有效的技巧。請以“交流”為話題，寫一篇文章。你可以敘述某次和他人交流的經(jīng)歷，也可以想象和某人交流的場景，也可以寫一篇演講稿，發(fā)表你對“交流”的觀點和看法……要求：①題目自擬，文體自定（詩歌除外）；②字數(shù)不少于800字；③不得抄襲、套作；④不出現(xiàn)真實的校名和師生姓名。【答案】例文：交流是最美的音符《狗十三》一上映，便收獲了廣泛的情感認同，很多人驚呼在李玩與父親身上找到了自己家庭的影子，亦不免思索，是什么導(dǎo)致了家人之間的隔閡？竊以為，中國家庭正因為缺少了交流，才使得產(chǎn)生的代際差異不斷加深。中國式親情中交流的缺席，似乎已經(jīng)不是個新鮮的話題，正如父親與李玩；父親會聽取李玩的觀點，會為自己的錯誤而道歉。但這始終不能改變中國家庭的底色，父親總要求孩子接受他的意見，并將一切歸結(jié)為“為了你好”。交流的喪失，并不能由所謂“付出”“愛”來彌補，正相反，只能使兩代人漸行漸遠。面對親人，我們往往覺得不用交流，或是懶得交流，而逐漸，我們會忘了怎么交流，再也不知道該怎么對他們敞開心靈，親人的心之間，本該有著最堅固的聯(lián)系，卻因為我們的冷漠、輕視，放棄的交流而變得如隔千張深淵。最重視親情的中國家庭，竟落得個相顧無言的狀態(tài)，令人扼腕！沉默的兩代人如何打破冰封，唯有放棄原本對之間的定位，真心交流！華人女導(dǎo)演石之予的動畫短片中，母親千般呵護自己的孩子——可愛而叛逆的小包子，情感上自詡為指引者，希望他在自己理想的方向上成長，卻因缺少交流難以控制，竟一口吞下了“包子”，而后跌落失神，追悔莫及，與這樣的悲劇相比，短片最后母子重逢，四手交疊，互訴心聲，溫馨融融的場面，令人潸然淚下，又為我們指明了未來，只有誠心交流，傾心相待的家庭，才稱得上幸福。約翰·多恩有詩：“沒有人是一座孤島，我們手拉手，連成整片大陸。”交流讓陌生人建立聯(lián)系，更讓親人重新找到家的溫度。沒有感情是理所當然，至親的感情值得我們精心呵護！一句暖心的關(guān)懷，幾句耐心的解釋，“中國式家庭”將不再為沉默代言，中國親情的底色，將不會成為我們心頭，親情缺失的陰霾。父母的放低姿態(tài)，子女的成熟耐心，平等輕松的交流將不再困難，新時代的“天問”——“佩奇是啥？”將成為隨風(fēng)飄散的笑語，讓我們意識到，交流便是這般擁有感化堅冰的溫暖。交流是最美的音符！沉默的兩代人，是繼續(xù)漸行漸遠，還是親情為船，交流作帆駛向溫馨的港灣？【詳解】本題考查話題作文。第一，審題立意。結(jié)合“你可以敘述某次和他人交流的經(jīng)歷，也可以想象和某人交流的場景，也可以寫一篇演講稿，發(fā)表你對‘交流’的觀點和看法……”可知，可以寫記敘類的文章，敘寫一件或幾件最初沒有交流而導(dǎo)致的不好的結(jié)果，再寫由于交流溝通出現(xiàn)美好的轉(zhuǎn)折，最后寫出自己的感悟?？梢詫懽h論性的文章，把“交流是最美的音符”作為論點，通過擺事實，講道理證明論點，最后點明“交流”是解決人與人之間問題的最佳方式，從而表現(xiàn)“交流”的必要性、重要性。第二，構(gòu)思選材。在具體寫作中，我們可從如下三個方面著手：一是從交流的對象看可以寫親人、朋友或師生的交流，也可以寫自己與書本的交流、與自然的對話、與動物的溝通。前者取材容易，但耳熟能詳；后者難度稍大，但新穎別致。二是從交流的方式上看，我們要找到一個適宜展開情節(jié)、抒發(fā)情感的載體，如用一串傷心的淚水，來引出自己與父母溝通的故事；用一聲輕輕的問候，來敘說解除師生誤會的過程；用一張小小的卡片，來拾起同學(xué)久逝的情誼等。三是從交流的過程看，要在情節(jié)上多下功夫，生活中正因為有隔膜、有矛盾、有誤會，才需要溝通，我們應(yīng)該把那些或離奇?zhèn)?，或波瀾曲折的故事真實地再現(xiàn)出來。8．按要求寫作。有調(diào)查顯示，學(xué)生認為自己當前最難處理的人際關(guān)系依次是：和同學(xué)的關(guān)系占22.0%，和朋友的關(guān)系占19.9%，和老師的關(guān)系占15.7%，和父母的關(guān)系占14.7%，和兄弟姐妹的關(guān)系占2.1%，和祖父母或外祖父母的關(guān)系占2.1%……現(xiàn)實生活中，人與人之間存在隔閡的現(xiàn)象并不鮮見，與他人的有效溝通似乎成了難題。上面的文字引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想、感觸或思考？請你自選角度，自主立意，自擬題目，寫一篇文章。要求：①可以寫自己的經(jīng)歷、感受，可以講述身邊的故事，也可以發(fā)表議論；②文體自選（詩歌、戲劇除外）；③不少于800字；④不得抄襲，不要套作，文中不得出現(xiàn)真實的姓名、校名等相關(guān)信息。【詳解】本題考查材料作文。審題立意：材料中的關(guān)鍵語句是“現(xiàn)實生活中，人與人之間存在隔閡的現(xiàn)象并不鮮見，與他人的有效溝通似乎成了難題”，從中可以提煉出本次作文的話題“溝通”?！皽贤ā笔侨伺c人之間、人與群體之間思想與感情的傳遞和反饋的過程，以求思想達成一致和感情的通暢。朋友需要溝通，這樣朋友間才能更親近；師生需要溝通，這樣師生間才能更融洽；家庭需要溝通，這樣家庭才能更溫馨；社會需要溝通，這樣才能更和諧……溝通對于我們個人有重要意義，能夠讓我們與他人、與社會的相處更為和諧；溝通對我們這個社會也有著重要意義，能夠讓我們的社會更美好。文體不限，既可以習(xí)作記敘文，寫出自己在溝通中發(fā)生的故事，進而表現(xiàn)自己收獲了什么，有哪些成長；也可以習(xí)作議論文,寫自己關(guān)于“溝通”有哪些思考或者感悟。選材構(gòu)思：若寫記敘文，應(yīng)從生活中與溝通有關(guān)的事情中進行選材，從細節(jié)出發(fā)，寫真情實感。如寫自己在學(xué)校犯錯后與老師真誠地溝通后，使自己明白了犯錯的根源所在，為今后的成長有很大的幫助；或者與朋友產(chǎn)生誤解后，思考再三決定真誠地溝通，最終化解誤會，體會到友誼的可貴；還可以寫家庭中與父母彼此誤會后真誠地溝通可以盡釋前嫌等。寫作記敘文時，要注意表現(xiàn)溝通對人物成長起到的推動作用。若寫議論文，可以以“溝通讓生活更美好”為中心論點，分別從溝通教會我們與人相處、溝通讓我們的家庭更加溫馨、溝通讓我們社會更加和諧三個角度，逐層深入，進而論證中心論點。還可以列舉孔子通過溝通化解誤會顏回偷吃，耕柱通過溝通認識到老師墨子對自己的厚望，喬布斯通過溝通讓約翰斯卡利來蘋果出任CEO等表現(xiàn)溝通重要性的事例，論證溝通對于我們的重要性。無論寫作哪種文體，注意在結(jié)尾適當點題，深化文章主旨。9．閱讀下列材料，按要求作文。溝通是打開心門的鑰匙，溝通是增進理解的橋梁，溝通能使親情更暖，友情更真，溝通能讓你發(fā)現(xiàn)一個更廣闊的世界。請以“溝通”為話題，寫一篇文章。要求：（1）題目自擬；（2）文體自選（詩歌除外）；（3）不少于800字；（4）文中不得出現(xiàn)真實姓名和校名?！驹斀狻勘绢}考查話題作文。審題立意：“溝通”是人與人之間、人與群體之間思想與感情的傳遞和反饋的過程，以求思想達成一致和感情的通暢。朋友需要溝通，這樣朋友間才能更親近；師生需要溝通，這樣師生間才能更融洽；家庭需要溝通，這樣家庭才能更溫馨；社會需要溝通，這樣才能更和諧……可見，溝通對于我們個人有重要意義，能夠讓我們與他人、與社會的相處更為和諧；溝通對我們這個社會也有著重要意義，能夠讓我們的社會更美好。文體不限，既可以習(xí)作記敘文，寫出自己在溝通中發(fā)生的故事，進而表現(xiàn)自己收獲了什么，有哪些成長；也可以習(xí)作議論文，寫自己關(guān)于“溝通”有哪些思考或者感悟。選材構(gòu)思：若寫記敘文，應(yīng)從生活中與溝通有關(guān)的事情中進行選材，從細節(jié)出發(fā)，寫真情實感。如寫自己在學(xué)校犯錯后與老師真誠地溝通后，使自己明白了犯錯的根源所在，為今后的成長有很大的幫助；或者與朋友產(chǎn)生誤解后，思考再三決定真誠地溝通，最終化解誤會，體會到友誼的可貴；還可以寫家庭中與父母彼此誤會后真誠地溝通可以盡釋前嫌等。習(xí)作記敘文時，要注意表現(xiàn)溝通對人物成長起到的推動作用。若寫議論文，可以溝通讓生活跟美好為中心論點，分別從溝通教會我們與人相處、溝通讓我們的家庭更加溫馨、溝通讓我們社會更加和諧三個角度，逐層深入，進而論證中心論點；還可以列舉孔子通過溝通化解誤會顏回偷吃，耕柱通過溝通認識到老師墨子對自己的厚望，喬布斯通過溝通讓約翰·斯卡利來蘋果出任CEO等表現(xiàn)溝通重要性的事例，論證溝通對于我們的重要性。無論習(xí)作哪種文體，注意在結(jié)尾適當點題，深化文章主旨。10．按要求作文與人溝通，總有收獲。與持不同意見者溝通，可以改變認知；與博學(xué)者溝通，可以增進知識；與善思者溝通，可以轉(zhuǎn)變觀念；與圣潔者溝通，可以洗滌靈魂……寫一篇記敘文。提示：（1）結(jié)合自己與人溝通的真實經(jīng)歷，寫出這次經(jīng)歷帶給你的感受。所選取的人物或事件要能給你帶來某些觸動或改變。（2）寫清楚“積極或善于與人溝通”帶