2023-2024學(xué)年一年級下冊綜合實踐活動《我的手指會畫畫》（教案）

/2023-2024學(xué)年一年級下冊綜合實踐活動《我的手指會畫畫》（教案）一、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生了解手指畫的起源和發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生對手指畫的興趣。2.通過實踐，讓學(xué)生掌握手指畫的基本技巧，提高學(xué)生的動手能力和創(chuàng)新能力。3.培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、想象力和審美能力，激發(fā)學(xué)生的藝術(shù)潛能。4.培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作、互幫互助的精神，增強(qiáng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感。二、教學(xué)內(nèi)容1.手指畫的起源和發(fā)展2.手指畫的基本技巧3.手指畫的創(chuàng)作方法4.手指畫的欣賞與評價三、教學(xué)重點與難點1.教學(xué)重點：手指畫的基本技巧和創(chuàng)作方法2.教學(xué)難點：如何激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識和提高學(xué)生的審美能力四、教學(xué)準(zhǔn)備1.教師準(zhǔn)備：手指畫教材、示范作品、教學(xué)課件等2.學(xué)生準(zhǔn)備：彩紙、顏料、調(diào)色板、畫筆等五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入新課通過展示手指畫作品，引起學(xué)生的興趣，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注手指畫的特點和魅力。2.講解手指畫的起源和發(fā)展向?qū)W生介紹手指畫的起源和發(fā)展，讓學(xué)生了解手指畫的歷史背景和藝術(shù)價值。3.講解手指畫的基本技巧向?qū)W生講解手指畫的基本技巧，如點、線、面的表現(xiàn)方法，以及如何運(yùn)用手指的形狀和紋理進(jìn)行創(chuàng)作。4.示范手指畫的創(chuàng)作方法教師現(xiàn)場示范手指畫的創(chuàng)作過程，引導(dǎo)學(xué)生觀察和模仿，并鼓勵學(xué)生發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力。5.學(xué)生實踐學(xué)生分組進(jìn)行手指畫創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生在創(chuàng)作過程中遇到的問題。6.作品展示與評價學(xué)生展示自己的作品，教師引導(dǎo)學(xué)生從技巧、創(chuàng)意和審美等方面進(jìn)行評價，選出優(yōu)秀作品進(jìn)行表揚(yáng)。7.課堂小結(jié)教師對本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)手指畫的基本技巧和創(chuàng)作方法，鼓勵學(xué)生在課后繼續(xù)進(jìn)行手指畫創(chuàng)作。六、教學(xué)反思通過本節(jié)課的教學(xué)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在手指畫創(chuàng)作過程中表現(xiàn)出很高的熱情和積極性，但在技巧和創(chuàng)意方面還有待提高。在今后的教學(xué)中，我將更加注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和審美能力，激發(fā)學(xué)生的藝術(shù)潛能。七、作業(yè)布置請學(xué)生課后運(yùn)用本節(jié)課所學(xué)的手指畫技巧，創(chuàng)作一幅以“春天”為主題的作品，下節(jié)課帶來與同學(xué)們分享。八、板書設(shè)計我的手指會畫畫1.手指畫的起源和發(fā)展2.手指畫的基本技巧3.手指畫的創(chuàng)作方法4.手指畫的欣賞與評價通過本節(jié)課的教學(xué)，我希望學(xué)生能夠掌握手指畫的基本技巧，提高動手能力和創(chuàng)新能力，同時培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、想象力和審美能力，激發(fā)學(xué)生的藝術(shù)潛能。重點關(guān)注的細(xì)節(jié)：手指畫的基本技巧和創(chuàng)作方法手指畫是一種獨特的繪畫形式，它利用手指的形狀和紋理來進(jìn)行創(chuàng)作，具有很高的藝術(shù)價值和觀賞性。在本節(jié)課的教學(xué)中，手指畫的基本技巧和創(chuàng)作方法是需要重點關(guān)注的細(xì)節(jié)。以下是對這個重點細(xì)節(jié)的詳細(xì)補(bǔ)充和說明：一、手指畫的基本技巧1.點的表現(xiàn)方法點是手指畫中最基本的元素，可以通過指尖輕輕觸碰畫面來完成。在創(chuàng)作過程中，可以運(yùn)用不同大小、不同顏色的點來表現(xiàn)畫面中的細(xì)節(jié)，如花瓣、葉子等。2.線的表現(xiàn)方法線是由點的延伸形成的，可以通過手指的側(cè)面或指尖在畫面上滑動來完成。在創(chuàng)作過程中，可以運(yùn)用不同粗細(xì)、不同顏色的線條來表現(xiàn)畫面中的輪廓和紋理，如樹枝、河流等。3.面的表現(xiàn)方法面是由線條的延伸形成的，可以通過手指的掌面或指尖在畫面上涂抹來完成。在創(chuàng)作過程中，可以運(yùn)用不同形狀、不同顏色的面來表現(xiàn)畫面中的背景和主體，如天空、花朵等。二、手指畫的創(chuàng)作方法1.起稿在創(chuàng)作手指畫之前，首先要進(jìn)行起稿。起稿可以用鉛筆在畫紙上輕輕勾勒出畫面的輪廓和主要結(jié)構(gòu)，以便在后續(xù)的創(chuàng)作過程中更好地把握畫面的整體效果。2.上色上色是手指畫創(chuàng)作的重要環(huán)節(jié)。在上色時，可以用手指蘸取顏料，然后在畫紙上涂抹。在涂抹過程中，要注意顏色的搭配和層次感的表現(xiàn)，可以運(yùn)用不同顏色、不同濃度的顏料來豐富畫面的色彩效果。3.修飾在上色完成后，需要對畫面進(jìn)行修飾。修飾可以用手指或畫筆進(jìn)行，如加強(qiáng)畫面的紋理、修整畫面的輪廓等。在修飾過程中，要注意保持畫面的整體和諧和細(xì)節(jié)的精致。4.落款落款是手指畫創(chuàng)作的最后一步。在落款時，可以用鉛筆在畫紙的適當(dāng)位置寫上自己的名字、創(chuàng)作日期等信息，以便于他人欣賞和收藏。通過以上對手指畫基本技巧和創(chuàng)作方法的詳細(xì)補(bǔ)充和說明，我希望學(xué)生能夠更好地掌握手指畫的創(chuàng)作技巧，提高動手能力和創(chuàng)新能力，同時培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、想象力和審美能力，激發(fā)學(xué)生的藝術(shù)潛能。在教學(xué)過程中，我將注重示范和指導(dǎo)，鼓勵學(xué)生發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，創(chuàng)作出富有個性化和藝術(shù)性的手指畫作品。三、手指畫的創(chuàng)作實踐在學(xué)生掌握了手指畫的基本技巧和創(chuàng)作方法后，接下來的重點是實踐創(chuàng)作。創(chuàng)作實踐不僅能夠鞏固學(xué)生的技能，還能夠激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和藝術(shù)表現(xiàn)力。1.主題設(shè)定在創(chuàng)作實踐中，首先需要設(shè)定一個主題。主題可以是學(xué)生生活中熟悉的場景，如家庭、校園、自然景觀等，也可以是學(xué)生的想象世界。教師可以根據(jù)學(xué)生的年齡特點和興趣點，引導(dǎo)學(xué)生選擇合適的主題。2.創(chuàng)作構(gòu)思在確定主題后，學(xué)生需要進(jìn)行創(chuàng)作構(gòu)思。構(gòu)思包括確定畫面的構(gòu)圖、色彩搭配、表現(xiàn)手法等。教師可以引導(dǎo)學(xué)生通過觀察、討論等方式，形成自己的創(chuàng)作思路。3.創(chuàng)作實施在構(gòu)思成熟后，學(xué)生可以開始實施創(chuàng)作。在創(chuàng)作過程中，教師要鼓勵學(xué)生大膽嘗試，靈活運(yùn)用所學(xué)的手指畫技巧，同時注意保持畫面的整潔和美觀。4.創(chuàng)作分享創(chuàng)作完成后，學(xué)生應(yīng)該有機(jī)會分享自己的作品。教師可以組織作品展示活動，讓學(xué)生展示自己的手指畫作品，并邀請其他同學(xué)進(jìn)行欣賞和評價。通過分享，學(xué)生可以相互學(xué)習(xí)，提高自己的審美能力和藝術(shù)鑒賞力。四、手指畫的評價與反思評價與反思是手指畫創(chuàng)作的重要環(huán)節(jié)，它能夠幫助學(xué)生認(rèn)識到自己的優(yōu)勢和不足，為今后的創(chuàng)作提供方向。1.評價內(nèi)容評價內(nèi)容應(yīng)包括技巧的運(yùn)用、創(chuàng)意的表現(xiàn)、色彩的搭配、畫面的整體效果等方面。教師可以根據(jù)學(xué)生的作品，給予針對性的評價和建議。2.反思過程學(xué)生在評價的基礎(chǔ)上，需要進(jìn)行自我反思。反思內(nèi)容包括創(chuàng)作過程中的體驗、遇到的問題、解決問題的方法等。通過反思，學(xué)生可以更好地理解手指畫創(chuàng)作的本質(zhì)，提高自己的創(chuàng)作能力。五、教學(xué)策略與支持為了確保學(xué)生能夠有效地掌握手指畫的基本技巧和創(chuàng)作方法，教師需要采取適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)策略和支持措施。1.分層教學(xué)由于學(xué)生的基礎(chǔ)和能力不同，教師可以采用分層教學(xué)法，根據(jù)學(xué)生的實際情況，制定不同的教學(xué)目標(biāo)和計劃。2.個別輔導(dǎo)在創(chuàng)作實踐中，教師應(yīng)提供個別輔導(dǎo)，針對學(xué)生在創(chuàng)作過程中遇到的問題，給予及時的指導(dǎo)和幫助。3.創(chuàng)設(shè)良好的創(chuàng)作環(huán)境教師應(yīng)為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個自由、寬松的創(chuàng)作環(huán)境，鼓勵學(xué)生大膽嘗試，發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力。4