實驗2 探究彈簧彈力與形變量的關(guān)系_第1頁
實驗2 探究彈簧彈力與形變量的關(guān)系_第2頁
實驗2 探究彈簧彈力與形變量的關(guān)系_第3頁
實驗2 探究彈簧彈力與形變量的關(guān)系_第4頁
實驗2 探究彈簧彈力與形變量的關(guān)系_第5頁
已閱讀5頁,還剩4頁未讀 繼續(xù)免費閱讀

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進行舉報或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡介

實驗2探究彈簧彈力與形變量的關(guān)系一、實驗裝置圖二、實驗器材鐵架臺、彈簧、刻度尺、鉤碼、坐標(biāo)紙、鉛垂線。三、實驗步驟1、將彈簧的一端掛在鐵架臺上,讓其自然下垂,靜止時用刻度尺測出彈簧自然伸長狀態(tài)時的長度,即原長。2、如上圖所示,在彈簧下端掛質(zhì)量為m1的鉤碼,測出靜止時彈簧的長度l,記錄m1和l1,得出彈簧的伸長量x1,將這些數(shù)據(jù)填入設(shè)計好的表格中。3、改變所掛鉤碼的質(zhì)量,測出對應(yīng)的彈簧長度,記錄m2、m3、m4、m5和相應(yīng)的彈簧長度l2、l3、l4、l5,并得出每次彈簧的伸長量x2、x3、x4、x5。四、數(shù)據(jù)處理1、以彈力F(大小等于所掛鉤碼的重力)為縱坐標(biāo),以彈簧的伸長量x為橫坐標(biāo),根據(jù)表格中的實驗數(shù)據(jù),在坐標(biāo)紙上(如圖)描點,。2、以彈簧的伸長量為自變量,寫出圖線所代表的函數(shù)表達式。3、得出彈力和彈簧形變量之間的定量關(guān)系,利用待定系數(shù)法解釋函數(shù)表達式中常量的物理意義。五、誤差分析1、測量、讀數(shù)、作圖的偶然誤差。2、彈簧長度漸變,完全達到作用力下的形變量需要一定時間造成的誤差。六、注意事項1、安裝實驗裝置時,要保持刻度尺豎直并靠近彈簧。2、不能超過彈性限度:實驗中彈簧下端掛的鉤碼不要太多,以免超過彈簧的彈性限度。3、要使用輕質(zhì)彈簧,且要盡量多測幾組數(shù)據(jù)。4、作圖時按照盡可能多的點在直線上的原則,不可畫折線。七、高頻考點判斷(下列關(guān)于“探究彈簧彈力與形變量的關(guān)系”的實驗對的打“√”,錯的打“×”)1、彈簧彈力與彈簧長度成正比()2、懸吊鉤碼時,需要等鉤碼靜止時再讀數(shù)()3、在安裝刻度尺時,必須讓刻度尺零刻度線與彈簧上端對齊4、在彈簧下端掛鉤碼時,不能超過彈簧的彈性限度()5、測量彈簧原長時應(yīng)該把彈簧水平放置()6、用鉤碼所受重力的大小來代替彈簧彈力的大小,這樣做依據(jù)的物理規(guī)律是牛頓第三定律()7、用懸掛鉤碼的方法給彈簧施加拉力時,應(yīng)保證彈簧處于豎直位置且平衡()8、應(yīng)記錄下彈簧在不同彈力下伸長的長度(彈力等于鉤碼的重力)()9、在彈簧下端掛鉤碼時,不能掛太多鉤碼,以保證彈簧處于彈性限度內(nèi)()10、彈簧豎直懸掛于鐵架臺的橫梁上,刻度尺應(yīng)豎直固定在彈簧附近()11、用幾個不同的彈簧,分別測出幾組拉力與伸長量,得出拉力與伸長量之比均相等()八、典例分析【例題1】(2023年5月·浙江金華)(1)以下實驗裝置安裝最為合理的是______。ABCD(2)請按合理的操作順序?qū)⒉襟E的序號寫在橫線上______。A.以橡皮筋長度l為橫坐標(biāo),以鉤碼質(zhì)量m為縱坐標(biāo),標(biāo)出各組數(shù)據(jù)(l,m)對應(yīng)的點,并用平滑的曲線或直線連接起來;

B.記下橡皮筋下端不掛鉤碼時,其下端A處指針?biāo)鶎潭瘸呱系目潭萳0;

C.將鐵架臺固定于桌上,將橡皮筋、刻度尺一端分別系于橫梁上;

D.依次在橡皮筋下端掛上1個、2個、3個……鉤碼,待鉤碼靜止后,讀出橡皮筋下端指針指示的刻度記錄在表格內(nèi),然后取下鉤碼;

E.由m-l圖像,進一步找出橡皮筋彈力與橡皮筋形變量之間的關(guān)系。【例題2】某實驗小組在利用探究橡皮筋驗證胡克定律時,考慮到橡皮筋被拉伸的過程中,其橫截面積也有所變化,因此設(shè)計了實驗,進一步探究橡皮筋的伸長量與外力的關(guān)系。

(1)如圖所示,橡皮筋A(yù)端固定,O點為橡皮筋的中點,B點可以在經(jīng)過A點的水平直線上移動。

(2)如圖所示,只要在坐標(biāo)紙上定下不同的B點和O點的位置,即可提供一組研究數(shù)據(jù)。用細線分別在橡皮筋兩端和中點處扎一個線結(jié),用圖釘把橡皮筋左端的線結(jié)固定在豎直板的A點,豎直向下輕拉橡皮筋另一端,使橡皮筋處于松弛的豎直狀態(tài),用鉛筆在背景坐標(biāo)紙上標(biāo)出橡皮筋中點O的位置。將鉤碼懸掛在橡皮筋的中點處,依次將橡皮筋的一端B在通過A點的水平線上移動一段距離,每一次都在坐標(biāo)紙上標(biāo)出B和O的位置。當(dāng)橡皮筋伸長到足夠長以后,再使B端逆著原定的順序返回,并定下相應(yīng)O點的位置。然后,根據(jù)平行四邊形法則進行數(shù)據(jù)處理。

(3)最終獲取的實驗數(shù)據(jù)如圖所示,可見,當(dāng)拉力比較小的時候,圖像(),而拉力較大時候():

A.接近線性,遵循胡克定律

B.表現(xiàn)為非線性,因為形變量超出了橡皮筋的彈性限度

C.表現(xiàn)為非線性,是因為橫截面積變小,其筋度系數(shù)變小

D.表現(xiàn)為非線性,是因為橫截面積變小,其筋度系數(shù)變大

(4)將拉力逐漸增大,再逐漸減小,得到的實驗數(shù)據(jù)如圖所示:兩條圖像與橫軸圍成的面積的物理意義是(

)。九、針對訓(xùn)練1、小胡同學(xué)做“探究彈簧彈力與伸長量的關(guān)系”實驗,測量彈簧原長時為了方便,他把彈簧平放在桌面上使其自然伸長,用直尺測出彈簧的原長l0=8cm,然后把彈簧懸掛在鐵架臺上,將6個完全相同的鉤碼逐個加掛在彈簧的下端,如圖甲所示,測出每次彈簧對應(yīng)的伸長量x,得到彈簧的伸長量x與鉤碼質(zhì)量m的關(guān)系圖像如圖乙所示。(g取10m/s2)。(1)由圖可知彈簧的勁度系數(shù)=________N/m。

(2)由于測量彈簧原長時沒有考慮彈簧自重,使得到的圖像不過坐標(biāo)原點O,這樣測得的勁度系數(shù)K________(“偏大”“偏小”或者“不變”)。

(3)該同學(xué)用這根彈簧和一把刻度尺做了一個簡易的彈簧秤,用來測量木塊A和長木板B之間的滑動摩擦因數(shù)μ。首先,他把彈簧上端固定在鐵架臺上,彈簧的上端與刻度尺的0刻度平齊,下端用不可伸長的輕質(zhì)細線連接物體A,穩(wěn)定后彈簧的下端與刻度尺的對應(yīng)位置如圖丙,然后把木塊A放在水平長木板B上,使細線繞過定滑輪與長木板平行,拉動長木板向左運動,當(dāng)彈簧秤讀數(shù)穩(wěn)定后,彈簧的下端與刻度尺的對應(yīng)位置如圖丁所示,則滑塊與木板之間的動摩擦因數(shù)μ=________。2、(1)下列情況會導(dǎo)致系統(tǒng)誤差的有___________。A.利用單擺測重力加速度時,擺角超過15°

B.測量物體質(zhì)量時,天平兩臂不完全等長

C.用光電門測瞬時速度時,遮光片較寬

D.讀數(shù)時,對最小分度的后一位進行估讀(2)在“探究彈力和彈簧伸長的關(guān)系”時,某同學(xué)把兩根彈簧按如圖甲連接起來進行探究。①某次測量如圖乙所示,指針示數(shù)為___________cm。

②在彈性限度內(nèi),將50g的鉤碼逐個掛在彈簧下端,得到指針A、B的示數(shù)如下表。用表中數(shù)據(jù)計算彈簧I的勁度系數(shù)為___________N/m,彈簧II的勁度系數(shù)為___________N/m。(g=10m/s2,計算結(jié)果保留三位有效數(shù)字)

③這兩根彈簧串聯(lián)看成一整根彈簧,它的勁度系數(shù)k串與原來的勁度系數(shù)k有什么樣的關(guān)系?___________(寫出k串與k1、k2關(guān)系式)鉤碼數(shù)1234指針A示數(shù)/cm15.7119.7123.7027.70指針B示數(shù)/cm29.9635.9641.9547.953、

在一根輕質(zhì)彈簧,受到拉力作用時,其長度會變長,且拉力大小與彈簧長度的增加量之比為定值。該比值反映了彈簧的力學(xué)性質(zhì),由此定義該比值叫彈簧的勁度系數(shù),用符號k來表示。如果將兩根自然長度相同、勁度系數(shù)不同、粗細也不同的彈簧套在一起,看成一根新彈簧,設(shè)原彈簧A勁度系數(shù)為k1,原彈簧B勁度系數(shù)為k2;現(xiàn)將彈簧A、B的一端連接在一起,將A、B的另一端也連接在一起,作為新彈簧(記為C)的兩端,彈簧C勁度系數(shù)為k3;關(guān)于k1、k2、k3的大小關(guān)系,同學(xué)們做出了如下猜想:甲同學(xué):和電阻并聯(lián)相似,可能是;乙同學(xué):和電阻串聯(lián)相似,可能是k3=k1+k2;丙同學(xué):可能是。

(1)為了驗證猜想,同學(xué)們設(shè)計了相應(yīng)的實驗,裝置如圖(a)所示。

(2)簡要實驗步驟如下,請完成相應(yīng)填空。

A.將彈簧A懸掛在鐵架臺上,固定好刻度尺,測量彈簧A的自然長度L0

B.在彈簧A的下端掛上相同的鉤碼,記下鉤碼的個數(shù)n,并用刻度尺測量彈簧的長度L1,已知每個鉤碼的質(zhì)量為m,實驗室所在位置的重力加速度大小為g

C.由F=______計算彈簧的彈力,由x=L1-L0計算彈簧的伸長量,由______計算彈簧的勁度系數(shù)

D.改變______,重復(fù)實驗步驟B、C,并求出彈簧A勁度系數(shù)的平均值k1

E.僅將彈簧分別換為B、C,重復(fù)上述操作步驟,分別求出彈簧B、C的勁度系數(shù)的平均值k2、k3,比較k1、k2、k3并得出結(jié)論。

(3)在步驟A中測量彈簧的自然長度時,彈簧上端與刻度尺1cm處刻線對齊,這樣會使最后測量的彈簧勁度系數(shù)______(選填“偏大”、“偏小”或者“不變”)。

(4)圖(b)是實驗得到的圖線,由此可以判斷______同學(xué)的猜想正確。

(5)相類似地,定義一個系統(tǒng)在受到拉力作用時,拉力大小與系統(tǒng)長度增加量的比值叫系統(tǒng)的等效勁度系數(shù),如圖(c)中的裝置就是我們要研究的一個系統(tǒng),外力豎直向下作用于與動滑輪相連的掛鉤上。滑輪光滑且質(zhì)量不計,掛鉤質(zhì)量不計,細線為不可伸長的輕繩,彈簧的勁度系數(shù)為k且質(zhì)量不計。若定義該系統(tǒng)的長度為系統(tǒng)靜止時天花板到掛鉤最低點間的距離,則該系統(tǒng)的等效勁度系數(shù)為______。

A.4k

B.2k

C.0.50k

D.0.25k4、實驗室有不同規(guī)格的彈簧,某實驗小組進行如下實驗:

一、實驗小組利用彈簧測定木塊與水平長木板之間的動摩擦因數(shù),若選取的彈簧可視為理想輕彈簧,測量的步驟和方法如圖所示:(1)如圖a,將輕彈簧豎直懸掛起來,測出輕彈簧的自然長度l0=20cm;

(2)如圖b,將重量G=20N的木塊懸掛在輕彈簧的下端,靜止時測出彈簧的長度l1=24cm。則該彈簧的勁度系數(shù)k=___________N/m。

(3)如圖c,將輕彈簧一端連接木塊,另一端固定在豎直墻壁上,拉動長木板,使其相對物塊向左運動。向左拉動長木板時,___________(填“需要”或者“不需要”)保證長木板勻速前進;

(4)穩(wěn)定后測出彈簧長度l2,根據(jù)測出的物理量,推導(dǎo)出木塊與長木板之間的動摩擦因數(shù)的表達式μ=___________(用l0、l1、l2等字母表示)。

二、實際情況下,由于彈簧自身重力的影響,彈簧平放時的長度與豎直懸掛時的長度有明顯不同,實驗小組選取另一彈簧繼續(xù)進行了如下操作:

①先將彈簧平放在桌面上,用刻度尺測得彈簧的長度為L0=1.15cm;

②再將彈簧的一端固定在鐵架臺上,彈簧自然下垂,然后將最小刻度是毫米的刻度尺豎直放在彈簧的一側(cè),刻度尺零刻度線與彈簧上端對齊,并使彈簧下端的指針恰好落在刻度尺上,將指針指示的刻度值記作L1;彈簧下端掛一個50g的砝碼時,指針指示的刻度值記作L2;彈簧下端掛兩個50g的砝碼時,指針指示的刻度值記作L3;…,彈簧始終處于彈性限度內(nèi),測量記錄如表:代表符號L1L2L3L4L5L6刻度值/cm1.703.405.106.858.6010.30根據(jù)表中數(shù)據(jù)計算,實驗小組所用彈簧的勁度系數(shù)k=___________N/m;彈簧自身的重力G0=___________N。(g取9.8m/s2,結(jié)果保留3位有效數(shù)字)參考答案高頻考點判斷——答案1、彈簧彈力與彈簧長度成正比(×)2、懸吊鉤碼時,需要等鉤碼靜止時再讀數(shù)(√)3、在安裝刻度尺時,必須讓刻度尺零刻度線與彈簧上端對齊(×)4、在彈簧下端掛鉤碼時,不能超過彈簧的彈性限度(√)5、測量彈簧原長時應(yīng)該把彈簧水平放置(×)6、用鉤碼所受重力的大小來代替彈簧彈力的大小,這樣做依據(jù)的物理規(guī)律是牛頓第三定律(×)7、用懸掛鉤碼的方法給彈簧施加拉力時,應(yīng)保證彈簧處于豎直位置且平衡(√)8、應(yīng)記錄下彈簧在不同彈力下伸長的長度(彈力等于鉤碼的重力)(√)9、在彈簧下端掛鉤碼時,不能掛太多鉤碼,以保證彈簧處于彈性限度內(nèi)(√)10、彈簧豎直懸掛于鐵架臺的橫梁上,刻度尺應(yīng)豎直固定在彈

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評論

0/150

提交評論