Module 8 Unit 1 公開課教學(xué)設(shè)計(jì)（外研版九年級下冊教案）

PAGE4PAGEModule8MyfuturelifeUnit1Here’stoourfriendship!教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)目標(biāo)1.能夠掌握下列詞匯和短語：handbag,beat,pardon,intend,fetch,pancake,intendtodo,refuseto,abit等。2.能掌握以下重點(diǎn)句型：(1)WhydoesBettyrefusetoeatbeforesheleaves?(2)TheylookOK,don’tthey?(3)DoyouintendtostayinChinaforlong,Tony？(4)Let’sfetchsomethingtoeat.(5)Here’stoourfriendship,everyone…andtothefuture!3.能夠準(zhǔn)確劃分并讀出句子中的停頓，更好地理解句子。4.能夠聽懂、讀懂有關(guān)畢業(yè)話題的對話，并能從中提取細(xì)節(jié)信息。5.能夠和同伴談?wù)摫舜说奈磥碛?jì)劃，描述自己的畢業(yè)感受。6.能夠編寫并表演與畢業(yè)相關(guān)的對話。7.能夠?qū)W會(huì)感恩，感激母校對自己的培養(yǎng)，同時(shí)學(xué)會(huì)傾聽他人的感受，并且珍惜友誼。能夠合理規(guī)劃未來，培養(yǎng)積極向上的心態(tài)。二、教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)重點(diǎn)：1.能夠聽懂、讀懂有關(guān)畢業(yè)話題的對話，并能從中提取細(xì)節(jié)信息。2.能夠和同伴談?wù)摫舜说奈磥碛?jì)劃，描述自己的畢業(yè)感受。難點(diǎn)：能夠編寫并表演與畢業(yè)相關(guān)的對話。三、教學(xué)準(zhǔn)備1.多媒體設(shè)備和課件（或錄音機(jī)與磁帶）；2.設(shè)計(jì)課后鞏固練習(xí)；3.教學(xué)圖片。四、教學(xué)過程Step1Warming-upLookatthepicturesandtalkaboutthem.T:Howwillyoucelebratethegraduationday?S:…T:Whatwillyoudoattheschool-leavers’party?S:…【設(shè)計(jì)意圖】通過設(shè)問導(dǎo)入本課話題讓學(xué)生張口說，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。Step2Pre-listening1.Learnsomenewwords.【設(shè)計(jì)意圖】學(xué)習(xí)新詞匯，為下面的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。2.Lookatthepictureandanswerthequestions.【設(shè)計(jì)意圖】為下面的聽力活動(dòng)作背景上的準(zhǔn)備和鋪墊。3.Listenandanswerthequestions.【設(shè)計(jì)意圖】聽力活動(dòng)旨在訓(xùn)練學(xué)生通過聽獲取主要信息的能力，讓學(xué)生盡快熟悉與本單元主題相關(guān)的詞匯。Step3While-listening1.Listenandfinishthetasks.2.Listenandcompletethenotes.3.Listenandanswerthequestions.【設(shè)計(jì)意圖】通過不同聽力環(huán)節(jié)的設(shè)置，層層遞進(jìn)，鍛煉學(xué)生聽取關(guān)鍵信息的能力。Step4Post-listening 1.Role-playtheconversation.【設(shè)計(jì)意圖】通過角色扮演，幫助學(xué)生在情境中加深對話題語言的口語模仿。2.Learnsomelanguagepoints.(1)WhydoesBettyrefusetoeatbeforesheleaves?貝蒂為什么在離開前拒絕吃東西？refusetodosth.意為“拒絕做某事”。(2)Yes,Iam,butIfeelabitsad.是的，高興。但是我感到有點(diǎn)難過。abit意為“稍微；有點(diǎn)兒”，修飾形容詞、副詞、動(dòng)詞或形容詞、副詞的比較級，相當(dāng)于alittle。(3)TheylookOK,don’tthey?它們看起來不錯(cuò)，是嗎？此句為反義疑問句。(4)Pardon?請?jiān)僬f一遍好嗎？Pardon?用于禮貌地請求別人重復(fù)自己沒聽清或不理解的話。(5)DoyouintendtostayinChinaforlong,Tony?托尼，你打算在中國待很長時(shí)間嗎？intendtodosth.=intenddoingsth.意為“打算做某事”。(6)Let’sfetchsomethingtoeat.咱們?nèi)ト⌒┏缘陌?。fetch意為“去拿來”（有一個(gè)往返的過程）；take意為“拿走；帶走”（由近到遠(yuǎn)）；bring意為“拿來；帶來”（由遠(yuǎn)到近）。(7)Here’stoourfriendship,everyone…andtothefuture!為我們的友誼，為每個(gè)人……也為我們的未來干杯！Here’sto…是祝酒的常用語，意為“為……干杯，祝……”。3.Completethequestionswiththewordsinthebox.Thenworkinpairs.Askandanswer.【設(shè)計(jì)意圖】詞匯理解應(yīng)用題幫助學(xué)生鞏固本單元的重點(diǎn)詞匯。4.Listenandmarkthepauses.Thenlistenagainandrepeat.5.Readandmarkthepauses.Thenlistenandcheck.【設(shè)計(jì)意圖】啟發(fā)和引導(dǎo)學(xué)生準(zhǔn)確劃分并讀出句子中的停頓，更好地理解句子。6.Workinpairs.Askandanswerthequestions.【設(shè)計(jì)意圖】學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)知識及目標(biāo)語言進(jìn)行口語輸出，提高了他們的口語表達(dá)能力。Step5SummaryKeywordsandexpressions:handbag,beat,pardon,intend,fetch,pancake,intendto,refuseto,abitKeysentences:WhydoesBettyrefusetoeatbeforesheleaves?TheylookOK,don’tthey?DoyouintendtostayinChinaforlong,Tony?Let’sfetchsomethingtoeat.Here’stoourfriendship,everyone…andtothefuture!【設(shè)計(jì)意圖】通過總結(jié)加深對所學(xué)知識的印象。Step6Homework1.Recitenewwordsandphrases.2.Makeadialogueaboutyourplansforthefuture.【設(shè)計(jì)意圖】課后作業(yè)鞏固課上所學(xué)。Unit1Here’stoourfriendship!Keywordsandexpressions:handbag,beat,pardon,intend,fetch,pancake,intendto,refuseto,abitKeysentences:WhydoesBettyrefusetoeatbeforeshelea