2021年一年級心理健康教案全套資料

教學(xué)內(nèi)容我上學(xué)啦教材版本南京大學(xué)版教案屬性共1學(xué)時第1學(xué)時課型新授課教學(xué)目的1、感受自己在成長中變化，高興地適應(yīng)學(xué)校生活，向往做個好學(xué)生。

2、熟悉學(xué)校環(huán)境，初步理解學(xué)校設(shè)施功能，體會社會對小朋友關(guān)愛。

3、熟悉任課教師和班級同窗，喜歡和她們交往。

教學(xué)重點感受自己在成長中變化，高興地適應(yīng)學(xué)校生活，向往做個好學(xué)生。教學(xué)難點如何做一種好學(xué)生。教學(xué)準(zhǔn)備課件教學(xué)過程修注欄一、天真屋

1、師：從今天開始，你們就是小學(xué)生了！上學(xué)后，你們將學(xué)到許多本領(lǐng)和知識，還能結(jié)識許多新教師、新同窗，這是多么高興事啊！小朋友們能

向其她同窗簡介一下自己嗎？讓其她小朋友記住你、理解你嗎？

2、每個小朋友作自我簡介。

3、說一說你記住了哪個小朋友名字、你樂意和誰做朋友。

二、聊天室

1、師：咱們小朋友們當(dāng)前是一名光榮小學(xué)生了，小學(xué)生活和幼兒園生活可是大不相似喲！你們懂得有哪些不同嗎？

2、同桌互相說一說。3、全班交流：

（1）課桌、座位跟幼兒園不同樣。

（2）課本不同樣。

（3）課表不同樣。

（4）要準(zhǔn)備學(xué)習(xí)用品也不同樣。

4、師：咱們上一年級要準(zhǔn)備哪些學(xué)習(xí)用品呢?

生先說一說，師再做補(bǔ)充。

三、游戲角

課件出示書上四幅圖畫。

師：請在你已做好事情下涂上三顆星。

全班交流：咱們應(yīng)當(dāng)如何做一種好學(xué)生呢？

四、加油站

師帶領(lǐng)學(xué)生到校園里走一圈，讓學(xué)生熟悉自己校園環(huán)境，增進(jìn)對學(xué)校親近感。通過采訪關(guān)于人員，理解學(xué)校設(shè)施、設(shè)備及其功能。作業(yè)設(shè)計告訴爸爸媽媽，你今天學(xué)會了什么。板書設(shè)計我上學(xué)啦教學(xué)內(nèi)容自己事情自己做教材版本南京大學(xué)版教案屬性共1學(xué)時第1學(xué)時課型新授課教學(xué)目的1、

懂得自己事情自己做，懂得自己事情自己做是愛勞動體現(xiàn)，是光榮。

2、樂意做個愛勞動好孩子，學(xué)會做簡樸家務(wù)，做力所能及事。教學(xué)重點不會做事情學(xué)著做，克服依賴心理。教學(xué)難點結(jié)識自己事情自己做重要性。教學(xué)準(zhǔn)備多媒體教學(xué)過程修注欄一、天真屋

1、課件出示書上五幅圖畫，分別說一說圖上小朋友在干什么。

2、師：請小朋友找出圖畫中自己能做事情，并給五角星涂色。

3、師：咱們當(dāng)前已經(jīng)是小學(xué)生了，自己能做事情要自己做。

二、聊天室

1、師：在家里，明明想自己把穿臟了球鞋洗一洗，媽媽卻說：“你還小，還是讓媽媽洗吧！”明明該怎么辦呢？

2、同桌互相說一說。

3、全班交流。

三、游戲角

1、活動一：生日會

出示情境圖：圖上有哪些小動物，它們在干什么？

師：你去參加小兔生日慶祝會，你會怎么做？

全班交流。

2、活動二：比一比

比賽：整頓書包，看誰做得又快又整潔。

同桌互相檢查。

表揚做得好同窗。

四、加油站

1、說一說下面事情你會做嗎？

穿衣

刷牙

洗臉

疊被

掃地

系鞋帶

削鉛筆

整頓書包

整頓課桌

（1）

同桌先互相說一說。

（2）

組內(nèi)交流，看看誰做得最多。

（3）

自己不會做，該怎么辦呢？

2、請向媽媽和同窗們請教：

（1）怎么穿衣服又快又好呢？

（2）怎么鋪床、疊被呢？

（3）怎么整頓書包呢？

五、小結(jié)。

師：自己事情自己做，少給人添麻煩，從小培養(yǎng)生活自理能力，養(yǎng)成愛勞動好習(xí)慣。教師相信你們一定會成為自己事情自己做好孩子。作業(yè)設(shè)計告訴爸爸媽媽，后來要自己事情自己做，請爸爸媽媽監(jiān)督你、支持你。板書設(shè)計自己事情自己做教學(xué)內(nèi)容找呀找朋友教材版本南京大學(xué)版教案屬性共1學(xué)時第1學(xué)時課型新授課教學(xué)目的1．

使學(xué)生明白要尋找到真正好朋友，自己一方面應(yīng)當(dāng)付出真誠、關(guān)懷、信任。增進(jìn)互相間理解，加深彼此感情。

2．

通過猜一猜、制作名片等辦法來協(xié)助同窗們找到新朋友。并且體會到擁有好朋友喜悅感。

3．

把自己歡樂與朋友分享，同步也分享朋友愉悅。

教學(xué)重點讓學(xué)生通過找朋友可以更快地適應(yīng)環(huán)境。

教學(xué)難點在教學(xué)活動中，體驗到擁有好朋友喜悅感。教學(xué)準(zhǔn)備多媒體教學(xué)過程修注欄一、

天真屋

游戲?qū)?/p>

師：同窗們，咱們一方面來做一種游戲----邀請舞。人們都找到了舞伴，找到了朋友，你心里感到如何？

師：在生活中，諸多人擁有諸多朋友，與朋友一起學(xué)習(xí)，一起玩，遇到問題一起商量，一起解決，說說笑笑，真開心呀！可是有同窗卻不知如何交朋友，她們和同窗關(guān)系總是平平淡淡。有人，這也看不慣，那也合不來，甚至還愛和別人鬧別扭。在今天心理輔導(dǎo)活動中，教師將隨著你們一起探討如何才干交上更多朋友。（出示課題---《找呀找呀找朋友》）

二、活動與訓(xùn)練

師：同窗們，你們在交朋友中有無遇到什么困難？其實在生活中，結(jié)交朋友獲取貴重情誼，并不是一件難事，要想獲取飽滿而紅艷情誼果實，一方面要做到朋友之間互相理解，盡量多地去理解你朋友興趣、特長、個性等等。當(dāng)前教師要向你們出示四張檔案卡，請同窗們猜一猜檔案卡上所寫是咱們其中哪幾位同窗。（多媒體出示檔案卡）

師：你們已經(jīng)成功地猜出了檔案卡上四位同窗，固然在她們身上尚有其她某些興趣、個性、特長等等，連馬教師也不太理解，你們已經(jīng)相處了很長時間，相信你們對她們必定有更深刻理解，你們能不能告訴我？

三、制名片、找朋友

我長著____（大大或小小）眼睛，我是一種____（男孩或者女孩，我___（胖胖、瘦瘦、不胖不瘦），我頭發(fā)____（長長、短短），我最大特性是____。猜猜我是誰吧！

制作好名片后來貼在教室后墻。人們一起來找朋友！找找我，認(rèn)認(rèn)你你臉形圓圓，你眼睛細(xì)細(xì)，你鼻子挺挺，你嘴巴翹翹。

找到好朋友之后請同窗們來簡介你們好朋友。在簡介好朋友時候要注意如下幾點：

1、上臺要大膽。2、說話要響亮。3、要簡介清晰。

當(dāng)前人們都找到好朋友了，那么咱們怎么樣和咱們好朋友相處和朋友相處辦法：

1.有好東西與朋友分享

2.同窗之間團(tuán)結(jié)友愛，互相協(xié)助

總結(jié)：同窗們，今天你們收獲可真不少，咱們共同講座了交友秘訣，相信通過你們努力一定會交上更多朋友，但愿教師我也能成為你們最佳朋友。情誼就像一棵樹，要用真誠、關(guān)懷、信任，細(xì)心地去庇護(hù)它，它就可以高興地伸展著枝條，旺盛地成長成一片蔥蘢。

作業(yè)設(shè)計告訴爸爸媽媽，你今天學(xué)會了什么。板書設(shè)計找呀找朋友教學(xué)內(nèi)容我和我小伙伴教材版本南京大學(xué)版教案屬性共1學(xué)時第1學(xué)時課型新授課教學(xué)目的1、在輕松環(huán)境中敞開自己心靈，高興地交朋友，表達(dá)自己真實心抱負(fù)法。

2、在優(yōu)美、淺顯語言中調(diào)節(jié)自己心理行為。教學(xué)重點在教學(xué)活動中，體驗到擁有好朋友喜悅感。教學(xué)難點在教學(xué)活動中，體驗到擁有好朋友喜悅感。教學(xué)準(zhǔn)備多媒體教學(xué)過程修注欄一、

天真屋

輕松活動

——營造輕松心理氛圍（播放輕緩音樂）伴著輕緩音樂，請同窗隨意找個位置，擺個舒服姿勢坐下來，閉上眼睛。

教師配樂解說：

“讓咱們聽著音樂，閉上眼睛，放松小手，放松小腳，讓高興來到咱們中間吧?！?/p>

“早上，太陽出來，陽光暖洋洋，好舒服！”

“爸爸愛我，媽媽愛我，教師也愛我！我，是個高興孩子！”（請人們睜開眼睛）

二、游戲《找朋友》——積極與別人交流

同窗們面對面圍成兩個圓圈。不斷地互換位置，用語言和動作結(jié)識新朋友。

1、師生結(jié)識

2、同窗游戲，互相結(jié)識

“想不想結(jié)識一下新朋友？”

（1）討論：怎么結(jié)識新朋友呢？

（2）游戲找朋友

“那咱們來玩?zhèn)€找朋友游戲，結(jié)識一下新朋友，好嗎？”一半同窗圍成圓圈站好，別一半同窗去找朋友，教師用語言動作提示同窗問候、互相簡介。

（3）找個新朋友聊聊天。

3表達(dá)：“當(dāng)你和新朋友說“你好”、擁抱朋友時候，你有什么感覺？”

4、小結(jié)“生活中不能沒有朋友，有了朋友，就有了高興。教師但愿同窗們有更多朋友三、游戲《樹林散步》——關(guān)愛朋友、信任朋友

閉上小眼睛，讓朋友牽著小手在“小樹林”散步。

1、請一對小朋友先走走，隨機(jī)問一下她們感覺。（相信、放心、、、、、、）“同窗們，想到樹林去散步嗎？”

2、說一說感受你閉上眼睛走，朋友牽著你手，在“樹林”散步，有什么感覺呢？”

3、全體同窗伴著音樂在“樹林”里散步。教師隨機(jī)表揚大膽不睜眼看同窗以及細(xì)心照顧朋友同窗。

4、小結(jié)：相信你朋友、協(xié)助你朋友，是一件非常高興事情。

四、游戲《跟我不同樣》——勇敢地承認(rèn)錯誤

教師說相反話，跟教師說做相反動作，如果錯了，就舉起小手，大聲說：“對不起，我錯了。”

1、跟教師說相反。

2、跟教師做相反動作。隨機(jī)表揚積極認(rèn)錯孩子。

3、小結(jié)：勇敢地承認(rèn)錯誤，做個誠實好孩子，你會變得更高興

五、游戲《馬蘭花》——嘗試合伙、體驗合伙高興。

1、游戲規(guī)則：（一起說）馬蘭花、馬蘭花，風(fēng)吹雨打都不怕，勤快人們在說話，請你立即就開花，開了幾瓣花？

教師：三瓣花（幼兒三人一起抱做一團(tuán)）。沒有找到朋友同窗繼續(xù)舉起小手，大聲說“對不起，我錯了。

2、學(xué)生游戲。教師注意忽易忽難，最后讓每個學(xué)生都享有成功喜悅。

六、小結(jié)：

教師但愿同窗們每天高興，做個人人喜歡高興伙伴

作業(yè)設(shè)計告訴爸爸媽媽，你今天學(xué)會了什么。板書設(shè)計我和我小伙伴教學(xué)內(nèi)容校園“紅綠燈”教材版本南京大學(xué)版教案屬性共1學(xué)時第1學(xué)時課型新授課教學(xué)目的引導(dǎo)學(xué)生結(jié)識在學(xué)校里，哪些事情能做，哪些事情不能做。2、培養(yǎng)孩子自覺遵守校園規(guī)則習(xí)慣。教學(xué)重點結(jié)識規(guī)則重要性。教學(xué)難點結(jié)識遵守校規(guī)重要性教學(xué)準(zhǔn)備圖片、多媒體

教學(xué)過程修注欄一、新課導(dǎo)入

同窗們，上課鈴聲響了，咱們應(yīng)當(dāng)做什么？這闡明了什么？（學(xué)生自由說）導(dǎo)入新課。

二、新課：

（一）天真屋

出示情境圖P20頁,師：小朋友為什么哭了？紅燈為什么會亮？

同桌交流討論。

明確：遲到屬于違背校規(guī)行為，因此紅燈會亮。

（二）聊天室

1、入學(xué)一種月，小朋友們都學(xué)會了哪些新本領(lǐng)？

2、是啊，只有課堂上專心聽講，才干學(xué)到更多新本領(lǐng)。為了讓同窗們上課更有精神，每節(jié)課下課均有十分鐘休息時間，喜歡下課嗎？為什么？

3、歸納：安排課間十分鐘休息因素，是想讓同窗們放松一下精神；上上廁所、喝點兒水；做做小游戲、開展某些有益活動，不能大喊大叫，不能追逐打鬧；才干精神飽滿地上好下一節(jié)課。

4、上下樓梯要注意什么問題？

明確：上下樓梯要懂得忍讓，靠右慢慢走。

（三）游戲角

1、紅燈說：校園里哪些事情不能做，我能提示你。

2、綠燈說：校園里哪些事情應(yīng)當(dāng)做，我能告訴你。

（四）加油站

師：和小伙伴一起做一種“紅燈”或“綠燈”提示牌，放在班級里，提示人們自覺遵守校園里規(guī)則，好嗎？趕緊行動吧！作業(yè)設(shè)計告訴爸爸媽媽，在學(xué)校里，哪些事情不可以做，哪些事情應(yīng)當(dāng)多做。板書設(shè)計校園“紅綠燈”教學(xué)內(nèi)容來客人啦教材版本南京大學(xué)版教案屬性共1學(xué)時第1學(xué)時課型新授課教學(xué)目的1、結(jié)識“客人”這兩個字，理解接待客人基本禮節(jié)。

2、通過通過創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生練習(xí)接待客人，教誨學(xué)生做個有禮貌好孩子。

3、通過學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，提高學(xué)生交往能力和社會適應(yīng)能力。

教學(xué)重點使學(xué)生懂得要尊重客人，懂得接待客人時候基本禮節(jié)。教學(xué)難點使學(xué)生做到有禮貌接待客人。教學(xué)準(zhǔn)備多媒體教學(xué)過程修注欄一、天真屋

師：同窗們，你們家里都來過客人嗎？

有兩位小朋友“樂樂”和“花花”，她們家里來了客人，咱們看看她是怎么做吧。

二、聊天室

師生討論：花花和樂樂誰做得好？咱們應(yīng)當(dāng)向誰學(xué)習(xí)？

家里來客人時，咱們應(yīng)當(dāng)怎么做？

明確：客人來了，敲門，學(xué)生開門詢問來者，把客人迎進(jìn)來，請客人坐下，倒茶，拿水果。

三、游戲角

爸爸客人來了，明明和爸爸把客人迎進(jìn)門，明明為客人端上茶水，然后安靜地聽大人們聊天。

家里來了客人，你是怎么做呢？

請小朋友們先和同桌小朋友說一說，然后指生說一說。

再次明確：客人來了，敲門，學(xué)生開門詢問來者，把客人迎進(jìn)來，請客人坐下，倒茶，拿水果，然后安靜地聽大人們聊天。

四、加油站

角色扮演

四至六個小朋友構(gòu)成一種小組，分別扮演爸爸、媽媽、客人、自己。

按上面情境進(jìn)行角色扮演。請小朋友們自己設(shè)計臺詞和動作。

客人來了，爸爸說：媽媽說：客人說：我說：

作業(yè)設(shè)計請教爸爸媽媽，家里來客人了，自己還應(yīng)當(dāng)做些什么呢？請爸爸媽媽協(xié)助自己。板書設(shè)計客人來啦教學(xué)內(nèi)容不開心時候教材版本南京大學(xué)版教案屬性共1學(xué)時第1學(xué)時課型新授課教學(xué)目的1、引導(dǎo)同窗們講述自己曾經(jīng)歷不開心事兒，讓人們明白，每個人都會有不開心時候；

2、引導(dǎo)學(xué)生體驗向親近人訴說不開心事兒，對自己有很大益處。教學(xué)重點引導(dǎo)同窗們講述自己曾經(jīng)歷不開心事兒，讓人們明白，每個人都會有不開心時候。教學(xué)難點引導(dǎo)學(xué)生體驗向親近人訴說不開心事兒，對自己有很大益處。教學(xué)準(zhǔn)備圖片、多媒體

教學(xué)過程修注欄（一）故事導(dǎo)入：1、教師：講述“不開心三只小狐貍”故事。動物學(xué)校里，正在舉辦一場精彩拔河比賽。參賽雙方是小狐貍隊和小花狗隊。三只小狐貍拿出全身力氣拼命拔，可意外事兒發(fā)生了：黃色小狐貍腳下一滑，竟摔倒在上。成果，優(yōu)勝者獎牌掛在了三只小花狗脖子上。小狐貍們可不服氣了?；氐郊依铮倠寢屪隽撕枚嗪贸圆税参咳恍『??？墒悄?，她們誰也不肯吃。那只紅色小狐貍把碗推到一邊，生著悶氣；那只黃色小狐貍更是氣得把碗摔到了地上；只有棕色小狐貍向媽媽說著自己說著自己心情。（二）感悟體會：1、教師：同窗們，小狐貍隊輸?shù)袅吮荣?，心里固然很不開心?？墒?，人們想一想，紅色小狐貍、黃色小狐貍和棕色小狐貍這樣做，對她們自己有什么好處嗎？請同窗們分三組進(jìn)行討論，回答“征詢臺”上三個問題。闡明：對第一種問題回答，教師應(yīng)把握重點：生悶氣不能變化比賽成果，而也許使自己什么都不想干。對第二個問題回答，教師應(yīng)把握重點：不講理地大發(fā)脾氣會讓別人（如媽媽）很氣憤，不樂意跟你發(fā)言。對第三個問題回答，教師應(yīng)把握重點：跟最疼愛和關(guān)懷自己人說不開心事，會得到理解、安慰和勉勵，心里會好受些。（三）活動天地：1、“我好伙伴是誰？”活動。教師：同窗們在班里一定均有自己好伙伴，請你們告訴教師，她們是誰？在同窗們說出自己好伙伴后，教師可把她們座位調(diào)到一起。教師：教師交給好伙伴們一種任務(wù)：請你把自己近來感到不開心一件事兒說給好伙伴聽。2、“像我這樣說“活動。在前一活動中，教師可選取3——5對講得好伙伴準(zhǔn)備上臺作對話表演。教師：教師發(fā)現(xiàn)，咱們班有幾對好伙伴剛才說得很自然，也很動人，咱們請她們把說話給咱們?nèi)嗤氨硌菀幌?，好嗎？（同窗們表演）教師：同窗們，?dāng)咱們感到不開心時候，咱們應(yīng)當(dāng)學(xué)會向自己喜歡人如爸爸、媽媽、爺爺、奶奶或好朋友說出自己不開心。這樣，咱們心里不開心就少了一半。（四）實踐練習(xí)：1、小朋友，你遇到過不開心事嗎？你是如何解決？和身邊小伙伴說一說。作業(yè)設(shè)計有不開心事，請你跟爸爸媽媽一起聊聊，好嗎？板書設(shè)計不開心時候教學(xué)內(nèi)容學(xué)習(xí)樂趣教材版本南京大學(xué)版教案屬性共1學(xué)時第1學(xué)時課型新授課教學(xué)目的1、讓學(xué)生在活動中體會到學(xué)習(xí)高興，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

2、讓學(xué)生感覺到世界真奇妙。學(xué)習(xí)，讓咱們打開了通向世界窗口，變得更加聰穎。

教學(xué)重點讓學(xué)生在活動中體會到學(xué)習(xí)高興，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)難點通過學(xué)習(xí)，讓學(xué)生把學(xué)習(xí)當(dāng)做一件高興事。教學(xué)準(zhǔn)備圖片、多媒體教學(xué)過程修注欄一、教師導(dǎo)言：

通過幾周學(xué)習(xí)，你學(xué)會了哪些本領(lǐng)？你心情如何？

1、先請幾位組長上臺講述。如：

（1）我會寫“爸爸”和“媽媽”了（在黑板上展示）。

（2）我能看書了（把看過故事、兒歌講出來）。

（3）我會做廣播操了（做一做）。

（4）我會唱歌啦！

??

2、分組活動（6至8人一組）?；顒咏Y(jié)束各組推選一名發(fā)言最佳同窗向全班同窗簡介這些本領(lǐng)哪里來？

3、設(shè)立“為什么”競賽題，放出優(yōu)美音樂，讓學(xué)生在音樂中，回答出題目，充分體會學(xué)習(xí)成功甘甜。小鳥為什么會飛？

眼睛為什么不怕冷？

雪糕為什么拿出來就化了？

魚兒為什么不能離開水？

為什么有些花是香？

夏天為什么不下雪？

二、你是不有許多“為什么”誰能幫你解答這些問題呢？

讀一讀：兒歌——學(xué)習(xí)最高興

上午太陽東邊起，背起書包上學(xué)去。

今天教師教我1+1，明天教師教我a,b,c。

唱歌、跳舞、學(xué)畫畫，會寫字來會做題。

從小想當(dāng)科學(xué)家，從小我就愛學(xué)習(xí)。

學(xué)到知識和文化，明白許多怪問題。

爸爸媽媽來夸我，爺爺奶奶笑瞇瞇。

如果有人來問我，什么使你最高興？

我就驕傲地告訴她，最高興是學(xué)習(xí)。

三、想一想：

既然學(xué)習(xí)是高興，你和同窗一起談一談學(xué)習(xí)好處和樂趣在哪里？

四、送你幾句話：

1、學(xué)習(xí)是辛苦，可也帶來不少高興。

2、學(xué)習(xí)可以給人帶來高興和成功喜悅。

五、游戲

用一張紙對折，再對折，然后再對折，最后有幾種長方形？

六、總結(jié)：

學(xué)習(xí)是一項很有趣活動，你越是學(xué)習(xí)認(rèn)真、努力，學(xué)習(xí)越有趣。如果你不信，就試試看吧！作業(yè)設(shè)計回家后與爸爸媽媽交流學(xué)習(xí)樂趣板書設(shè)計學(xué)習(xí)樂趣

教學(xué)內(nèi)容對不起，沒關(guān)系教材版本南京大學(xué)版教案屬性共1學(xué)時第1學(xué)時課型新授課教學(xué)目的1、認(rèn)知目的：讓學(xué)生理解寬容含義，結(jié)識寬容是一種積極心理品質(zhì)；結(jié)識寬容意義和重要性，增強(qiáng)與人相處時恰當(dāng)寬容意識。2、情感目的：體驗寬容帶來愉悅和高興心境，培養(yǎng)寬容待人道德情感和處世態(tài)度；讓學(xué)生在活動中體驗寬容，在體驗中感悟?qū)捜?，在感悟中升華寬容，懂得寬容是一種愛，是一種境界，是一種美德3、行為目的：讓學(xué)生學(xué)會培養(yǎng)寬容三個環(huán)節(jié)：1.平復(fù)情緒；2.分析因素；3，將心比心。能與她人和睦相處，收獲高興，收獲情誼，提高人際交往能力。教學(xué)重點結(jié)識寬容意義和重要性；如何在生活中做到寬容。教學(xué)難點在實際生活中，能時刻用寬容態(tài)度來對待她人，營造良好人際關(guān)系，提高自我心理健康水平。教學(xué)準(zhǔn)備1、小明和小花故事2、1張名牌3、小卡片；彩色便簽紙1、“情誼樹”彩色貼紙5、藝術(shù)字道具教學(xué)過程修注欄一、開始播放首頁PPT二、情境導(dǎo)入：師：孩子們，歡迎來到心理課堂。一方面，教師邀請人們玩一種小游戲“巧解手結(jié)。”游戲規(guī)則：1、兩人一組，一種同窗背對著另一種同窗站立，雙手與對方交叉握?。ㄗ笫治兆Ψ接沂郑?、“手結(jié)”不準(zhǔn)松開。盡快解開“手結(jié)”，成手拉手狀。音樂停止，游戲結(jié)束。師：請成功同窗談?wù)劤晒γ卦E。成功同窗：其中一種人先轉(zhuǎn)身。師：在剛才游戲中，一種積極轉(zhuǎn)身，解開了兩個人手結(jié)。如果，那背對著咱們是和咱們有誤會和矛盾朋友，那么，咱們又該如何“轉(zhuǎn)身”去解開彼此心結(jié)呢？這就是咱們今天主題，“對不起，沒關(guān)系”——學(xué)會？學(xué)生：寬容。三、結(jié)識寬容：教師板書：學(xué)會寬容師：你覺得什么樣體現(xiàn)是寬容呢？你對寬容是怎么理解呢？學(xué)生回答。（選用2名）師：剛剛?cè)藗冋劻俗约簩捜菘捶?。但是，咱們在坐每一位同窗均有著不同性格，來自不同家庭，有著不同成長經(jīng)歷。因而，在和別人交往過程中，難免產(chǎn)生某些誤會和摩擦。這時，咱們選取寬容或者不寬容，究竟會給咱們自己和朋友帶來如何不同影響呢？四、感受寬容心理劇表演師：請四位同窗，二人一組，現(xiàn)場表演。故事情節(jié)：中午，吃飯排隊時，小花不小心踩了小明一腳。情境一：小明氣憤地對小花說：“太不像話了，你不懂得看路??？！”小花說：“喊什么喊？踩你又如何？我又不是故意！”。兩人爭執(zhí)不休。情境二：小明沒有說話。小花立即道歉：“真是對不起，踩了你腳！我不是故意！”小明說：“人這樣多，你不是故意，沒關(guān)系?！睅煟海?）兩個“小明”，心情有何不同？表演學(xué)生自己回答。（2）兩個“小花”，你心情如何？怎么看待小明？（3）人們樂意和故事中哪個人做朋友呢？說說你因素。學(xué)生發(fā)言。師：兩個情境中主人公經(jīng)歷了同樣事情，為什么故事結(jié)局卻很不同呢？學(xué)生回答。師：同窗們，寬容是需要學(xué)習(xí)。面對誤會和矛盾，如何做到對她人寬容呢？請人們小組自由討論（三分鐘）小組自由討論。教師引導(dǎo)學(xué)生：如何做到寬容。教師粘貼心型卡片。小組發(fā)言：（好點子：情緒安靜；想想因素，將心比心）教師板書：張貼三個點子。五、踐行寬容師：孩子們，如何讓對朋友寬容心協(xié)助情誼樹茁壯成長呢？不但僅需要懂得這三個好點子，更要在實際生活中真正地去做。“班級寬容之星”選舉師：教師來問問人們，在咱們五一班，在你身邊，有待人忍讓寬容朋友嗎？誰是你心目中“班級寬容之星”呢？小組自由討論（兩分鐘），推選“寬容之星”。小組討論。（音樂）小組長贈送卡片，送給心目中“寬容之星”。五、內(nèi)化寬容師：寬容，是一種美德。朋友，會由于你寬容而親近你，支持你，贊美你！咱們一起見證了她們情感表達(dá)，讓咱們一起為她們鼓鼓掌吧！師：孩子們，但愿和寬容人做朋友，請舉手！學(xué)生舉手。師：咱們每一種人都但愿和寬容人做朋友。那么，咱們做為別人朋友，是不是應(yīng)當(dāng)也做到寬容？你是一種寬容人嗎？教師：噓！請不要說。當(dāng)前，請人們輕輕地閉上眼睛，靜靜地、靜靜地想一想：在你和朋友相處中，有無由于自己不寬容，而曾經(jīng)傷害了你朋友呢？如果，時光可以倒流，你會如何重新選取呢？（輕音樂）如果你想好了，請睜開眼睛，把你想要說話寫在信紙上。（三分鐘）學(xué)生書寫。師：咱們情誼需要寬容，咱們寬容需要表達(dá)。如果你樂意和人們一起分享你們故事，請舉手示意。走到她身邊，把你話念給她聽。學(xué)生互動。師：謝謝你們。讓咱們見證了朋友間寬容和真誠。請你們兩個一起把卡片張貼在咱們寬容樹上吧。（全體鼓掌）再請一組。教師總結(jié)：師：同窗們，在生活中，當(dāng)別人不小心傷害你時，請寬容地說聲“沒關(guān)系”，由于你會收獲高興，收獲情誼，收獲美好生活。咱們生活一定會“由于你，由于我”變得更加和諧、高興！請全體起立，咱們一起來學(xué)《由于你，由于我》舞蹈視頻。課堂結(jié)束。作業(yè)設(shè)計回到家與父母交流今天收獲板書設(shè)計對不起，沒關(guān)系教學(xué)內(nèi)容我能堅持教材版本南京大學(xué)版教案屬性共1學(xué)時第1學(xué)時課型新授課教學(xué)目的1、

懂得堅持意義和好處。

2、

學(xué)做一種有毅力、有堅持力孩子。教學(xué)重點懂得堅持意義和好處。教學(xué)難點如何做一種能堅持孩子。教學(xué)準(zhǔn)備多媒體教學(xué)過程修注欄一、天真屋

1、師：累了時候，怎么辦呢？

2、簡介事例：

麗麗在學(xué)舞蹈，每天很累，她覺得實在太辛苦了，自己快堅持不下去了。

3、說一說：如果是你，你會怎么辦呢？

二、聊天室

1、師：小華做作業(yè)做到很晚，第二天早上起不了床，她覺得好困??！這個時候，她該怎么辦呢？她該怎么勉勵自己呢？

2、同桌互相說一說。

3、全班交流：

4、師：每當(dāng)咱們堅持不住時候，一定要好好地勉勵自己，堅持就是勝利。

三、游戲角

請將一本書平放在自己頭頂，看誰能在一分鐘內(nèi)保持不動。

師：小組內(nèi)比比看，看看誰堅持力最棒。

全班交流：咱們應(yīng)當(dāng)如何能堅持小學(xué)生呢?

四、加油站

請在一張A4大小白紙上用筆畫一種直徑1厘米大黑點，然后把紙貼在墻上，定下神，盯住那個黑點，深深吸氣，緩緩呼氣，堅持一分鐘。作業(yè)設(shè)計和爸爸媽媽一起完畢“加油站”中練習(xí)。板書設(shè)計我能堅持教學(xué)內(nèi)容我要舉手發(fā)言教材版本南京大學(xué)版教案屬性共1學(xué)時第1學(xué)時課型新授課教學(xué)目的1、懂得上課用眼、用耳、用腦重要，初步學(xué)會專心聽講辦法。

2、體會上課認(rèn)真聽講，積極舉手發(fā)言重要性，逐漸養(yǎng)成遵守課堂秩序習(xí)慣。

3、懂得上課發(fā)言要先舉手，后發(fā)言，初步養(yǎng)成發(fā)言聲音響亮習(xí)慣。教學(xué)重點通過學(xué)習(xí)懂得上課認(rèn)真聽講，積極舉手發(fā)言重要性，逐漸養(yǎng)成遵守課堂秩序習(xí)慣。教學(xué)難點學(xué)時耳朵要仔細(xì)聽教師授課和同窗發(fā)言，邊聽邊想，不懂要問，雙手不搞小動作。教學(xué)準(zhǔn)備圖片、多媒體教學(xué)過程修注欄一、出示課件，導(dǎo)入活動。

1、播放小故事《小明課堂》

2、交流討論

教師提問時候，你是怎么做？

教師提問時候，你以為哪種做法最佳？為什么？

二、活動教學(xué)，豐富課堂。

活動1：

上課怎么樣才算認(rèn)真聽講呢？

（1）如何才算會用眼睛呢？

討論后歸納：教師發(fā)言，眼睛看著教師；教師寫字，眼睛看著黑板；看在眼里，記在心里；同窗發(fā)言，眼睛看著同窗；讀書時，眼睛看著課本。（2）訓(xùn)練用眼“聽”指揮。

教師用不同內(nèi)容訓(xùn)練學(xué)生用眼。如教師發(fā)言，同窗發(fā)言，翻書朗讀等等。

學(xué)習(xí)兒歌：眼睛眼睛很重要，學(xué)好本領(lǐng)少不了。

教師授課看教師，同窗發(fā)言看同窗。

看圖看書要仔細(xì)，邊看邊想動腦筋。

認(rèn)真真學(xué)本領(lǐng)，學(xué)會用眼頂重要。

（3）出示耳朵模型明理。

耳朵和眼睛是好朋友，眼睛是人體照相機(jī)，耳朵是人體錄音機(jī)，它能把聽到聲音都錄在腦子里，因此咱們學(xué)習(xí)也要學(xué)會用耳朵。

（4）如何才算會用耳朵呢？學(xué)生討論后歸納：教師授課專心聽，同窗回答仔細(xì)聽，邊聽邊想邊動腦，認(rèn)認(rèn)真真學(xué)本領(lǐng)。

（5）發(fā)言先舉手，聲音要響亮。

A討論：咱們會用眼睛，也會用耳朵，上課想發(fā)言應(yīng)怎么做？

歸納：要想發(fā)言先舉手，得到教師批準(zhǔn)后，起立站正大聲講。沒有請到，就放下手，認(rèn)真聽別人講。這是對教師、同窗尊重和有禮貌體現(xiàn)。

B示范舉手。小朋友寫字、翻書用右手，舉手就應(yīng)當(dāng)用左手。

C小實驗明理。教師請坐在前排發(fā)言比較輕同窗講一句話，請后排同窗講講與否聽清晰。

學(xué)習(xí)兒歌：聲音要響亮，態(tài)度要大方。一句一句講，要講普通話。

D發(fā)言訓(xùn)練。教師提簡樸問題，請學(xué)生回答，依照兒歌進(jìn)行評議。

活動2：

想一想，看一看這些圖形，它像什么？看誰舉手最積極，并且想最多、最有趣。

三、加油站：請你積極舉手，告訴同窗們你有什么感覺？

四、小結(jié)：今天咱們懂得了上課如何用眼睛、耳朵、嘴巴、腦子來學(xué)習(xí)，更要積極舉手發(fā)言，但愿人們按規(guī)定去做。我想咱們一定能學(xué)到本領(lǐng)，成為一名愛學(xué)習(xí)好學(xué)生。作業(yè)設(shè)計告訴爸爸媽媽今天上課你舉手發(fā)言了嗎？

板書設(shè)計我要舉手發(fā)言教學(xué)內(nèi)容我可以接受批評教材版本南京大學(xué)版教案屬性共1學(xué)時第1學(xué)時課型新授課教學(xué)目的1、體會受到批評感受，學(xué)會如何排解不良情緒。

2、在分享與交流過程中結(jié)識到要虛心接受批評并努力改正道理。教學(xué)重點體會受到批評感受，學(xué)會如何排解不良情緒。教學(xué)難點在分享與交流過程中結(jié)識到要虛心接受批評并努力改正道理。教學(xué)準(zhǔn)備圖片、多媒體、

記錄一種你受批評故事教學(xué)過程修注欄一、出示課件，導(dǎo)入活動。

（一）、談話導(dǎo)入

1、當(dāng)你受到批評時候你有什么樣情緒，說一說，畫一畫。

2、自由談一談一次你受到批評故事。

（二）1、小組討論

出示圖片，說一說下面同窗行為誰做對誰做不對，為什么？

2、說一說你有無遇到圖片上狀況，這是應(yīng)當(dāng)怎么辦？人們一起出主意。

（三）、小劇場1、觀看同窗表演

2、思考交流：你要怎么做。

3、聽故事，抒情緒：《小熊和朋友們》

（四）交流升華

遇到批評覺得委屈不能把這種不良情緒放在心里，要大膽講出來，作為批評她人人你也要耐心跟她解說為什么批評她，并且協(xié)助她想出好辦法來解決這個問題。咱們要學(xué)會善于虛心接受她人批評并且及時改正自己錯誤。

（三）親子分享

過去由于什么事被爸爸媽媽批評過嗎？今天向她們說“對不起”，告訴她們你要改正錯誤了。作業(yè)設(shè)計告訴爸爸媽媽我可以接受批評，有做錯事情可以直接告訴我？板書設(shè)計

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我可以接受批評教學(xué)內(nèi)容我已經(jīng)長大了教材版本南京大學(xué)版教案屬性共1學(xué)時第1學(xué)時課型新授課教學(xué)目的1、

引導(dǎo)感受成長多姿多彩，體驗身體、心靈同成長高興。

2、具備一定生活自理能力。會關(guān)懷體貼家人，感恩成長。教學(xué)重點注重心情體驗，感受成長高興，感恩家人師長。教學(xué)難點在分享與交流過程中感受成長高興。教學(xué)準(zhǔn)備圖片、多媒體教學(xué)過程修注欄激趣導(dǎo)入：

1、天真屋：

咱們都長大了！下面事你都能做到嗎？做到話，給五角星涂色。

早睡

早起

做家務(wù)

晾衣服

2、交流討論

教師話：長大不但涉及身體成長，也涉及心理成長。

同窗們越來越懂事，懂得自己事情自己做，懂得關(guān)懷、體貼爸爸媽媽了，懂得協(xié)助別人了。

祝賀你們！

二、游戲角：

請給代表你自己能做事情花朵涂上你喜歡顏色，來欣賞你大花園吧！

洗衣服

洗碗

擦桌子三、加油站：

請人們把此前照片拿出來，講講背后故事，看看自己成長。

四、親子分享

跟爸爸媽媽講講，自己在哪方面長大了，請爸爸媽媽給你提規(guī)定吧！作業(yè)設(shè)計回家?guī)桶职謰寢屪鲂┝λ芗笆虑椤０鍟O(shè)計

我已經(jīng)長大了教學(xué)內(nèi)容我愛你們教材版本南京大學(xué)版教案屬性共1學(xué)時第1學(xué)時課型新授課教學(xué)目的1．讓學(xué)生理解父母為自己成長所付出辛苦。

2．理解父母對自己期盼，特別要對的對待父母嚴(yán)格規(guī)定及某些過激行為。

3．學(xué)習(xí)用愛心奉獻(xiàn)品德，從小事做起，從當(dāng)前做起，用實際行動回報父母愛。教學(xué)重點學(xué)習(xí)用愛心奉獻(xiàn)品德，從小事做起，從當(dāng)前做起，用實際行動回報父母愛。教學(xué)難點學(xué)習(xí)用愛心奉獻(xiàn)品德，從小事做起，從當(dāng)前做起，用實際行動回報父母愛。

教學(xué)準(zhǔn)備圖片教學(xué)過程修注欄一、出示課件，導(dǎo)入活動。

（一）欣賞故事《高興家》。

提問：

1、小兔樂樂有一種高興而溫馨家，聽樂樂在說什么？怎么說？她們心情會如何？

2、樂樂說出了自己對爸爸媽媽愛，那你們愛爸爸、媽媽嗎？

（二）小結(jié)：

愛一種人時候，一定要大聲說出來，是如何愛？二、傾聽書信，爸爸媽媽對小朋友愛。

（一）讀爸爸媽媽來信《寶貝，你長大了》

1、你們聽