【初中語文+】《詩經(jīng)二首+關(guān)雎》學(xué)案+統(tǒng)編版語文八年級下冊

《關(guān)雎》學(xué)案【課時(shí)安排】“八下”《語文》第12課，一課時(shí)?！菊n標(biāo)要求】1.能用普通話正確、流利、有感情地朗讀。2.誦讀古代詩詞，閱讀淺顯文言文，能借助注釋和工具書理解基本內(nèi)容。3.欣賞文學(xué)作品，有自己的情感體驗(yàn)，初步領(lǐng)悟作品的內(nèi)涵，從中獲得對自然、社會、人生的有益啟示。4.教師應(yīng)樹立“教-學(xué)-評”一體化的意識，科學(xué)選擇評價(jià)方式，合理使用評價(jià)工具，妥善運(yùn)用評價(jià)語言，注重鼓勵(lì)學(xué)生，激發(fā)學(xué)生積極性。【教材依據(jù)】自然美景，幸福生活，人所向往；奇絕藝人，精湛技藝，令人贊嘆。這個(gè)單元所選古詩文，有的記事，有的記游，有的狀物，有的抒情。閱讀這些詩文，不僅能夠讓我們了解古人的思想、情趣，還可以感受他們的智慧，受到美的熏陶和感染。學(xué)習(xí)這個(gè)單元，要先借助注釋和工具書讀懂課文大意，然后通過反復(fù)誦讀，領(lǐng)會詩文的豐富內(nèi)涵，品味精美的語言，并積累一些常用的文言詞語?！緦W(xué)習(xí)目標(biāo)】一、誦讀本詩，把握好語氣語調(diào)，讀出韻律和節(jié)奏。二、概括淑女和君子的形象，體會詩中歌詠的美好情感。三、理解《詩經(jīng)》比興的表現(xiàn)手法和重章疊句的表現(xiàn)形式?！驹u價(jià)任務(wù)】1.借助課下注釋和工具書讀準(zhǔn)字音、疏通詩意，用自己的語言概括詩歌的內(nèi)容，體會詩中歌詠的美好情感。2.結(jié)合“淑女”和“君子”的人物形象，理解《詩經(jīng)》比興的表現(xiàn)手法和重章疊句的表現(xiàn)形式。

【學(xué)習(xí)過程】一、妙引明標(biāo)1.白居易是這樣論詩：“詩。綺美，瑰奇。明月夜，落花時(shí)。能助歡笑，亦傷別離。調(diào)清金石怨，吟苦鬼神悲。天下只應(yīng)我愛，世間唯有君知?！?/p>

中國是一個(gè)詩的國度，中國古典詩歌燦若星河，詩歌的源頭就是《詩經(jīng)》。2.

預(yù)習(xí)檢測《詩經(jīng)》是我國

最早

的一部詩歌總集，收錄了從

西周

到

春秋

時(shí)期的詩歌

305

首，又稱《詩》或《

詩三百

》?！对娊?jīng)》多以

四言

為主，兼有雜言。常用

重章疊句

的手法來反復(fù)詠嘆，一首詩中的各章往往只有幾個(gè)字不同，表現(xiàn)了民歌的特色?！对娊?jīng)》是我國古代人民智慧的結(jié)晶，開我國詩歌

現(xiàn)實(shí)

主義傳統(tǒng)的先河。詩經(jīng)“六義”是指風(fēng)、雅、頌、賦、比、興。3.釋題《關(guān)雎》是《詩經(jīng)》開卷的第一首詩，歷來為人重視。本詩可以理解為一首愛情詩。“關(guān)雎”是以詩歌首句中的兩個(gè)字作為題目，其它篇章亦是如此。二、朗讀感悟◆活動(dòng)一、學(xué)生反復(fù)朗讀，直至成誦。（指向目標(biāo)一）任務(wù)1.自讀《關(guān)雎》，讀準(zhǔn)字音，讀出節(jié)奏。雎鳩荇菜

窈窕寤寐

好逑芼任務(wù)2.聽讀《關(guān)雎》，理解重點(diǎn)詞句的含義。窈窕：文靜美好的樣子好逑：配偶寤寐：寤，醒時(shí)。寐，睡時(shí)。這里指日日夜夜。流：求取芼：挑選

樂：使……快樂任務(wù)3.齊讀，試用一句話概括詩歌內(nèi)容。明確：寫一個(gè)男子對一位女子的相思和追求。三、知行研討◆活動(dòng)二、體會詩中歌詠的美好情感（指向目標(biāo)二）任務(wù)1.女生齊讀。思考：有人說這是一首淑女和君子的贊歌，你同意這種說法嗎？先完成以下選擇題。1.

男子喜歡這女子什么？A.賢淑善良、文靜美好

B.儀態(tài)動(dòng)人、端莊禮貌、容顏美好提示：窈窕，心靈美為窈，儀表美為窕。形容女子心靈儀表都美好的樣子。淑，善良美好。2.相見之后，女子喜不喜歡男子？A.沒有感覺，多次拒絕。B.一見鐘情，暗許芳心提示：“左右芼之”暗指女子面對男子追求，多次猶豫；也暗指男子追求過程不容易。小結(jié)：淑女：文靜美好、勤勞善良、對愛情慎重、情趣高雅......任務(wù)2.男生齊讀。思考：詩中講述了一位

的君子形象。君子：有禮有節(jié)、尊重對方、懂得克制、堅(jiān)持不懈、執(zhí)著追求、志趣高雅◆活動(dòng)三、理解《詩經(jīng)》比興的表現(xiàn)手法和重章疊句的表現(xiàn)形式。（指向目標(biāo)二、三）任務(wù)1.女生齊讀。思考：既然寫愛情，為何先寫“關(guān)雎”？比：比喻，以關(guān)關(guān)和鳴的雎鳩比喻和諧恩愛的男女。興：先說其他事物，引出要說的事物。以關(guān)雎起興，引出淑女是君子喜愛的配偶的情思任務(wù)2.男女生輪讀。思考：文中有重復(fù)的語句，這是被愛情沖昏頭腦下的重復(fù)絮叨嗎？重章疊句：增強(qiáng)詩歌的節(jié)奏感，形成回環(huán)往復(fù)的美。深化意境，渲染氣氛，強(qiáng)化感情，突出主題。四、立德樹人新時(shí)代的我們?nèi)绾蚊鎸π膬x的他（她）？女孩們：

當(dāng)仰慕者來到你的身邊，請你保持理智、矜持。

當(dāng)追求者來到你的面前，請你在做決定時(shí)三思慎重。

早開的花兒，注定不會結(jié)果。男孩們：當(dāng)那個(gè)她讓你怦然心動(dòng)，請你冷靜思考。把美好先藏在心底，成為前進(jìn)的動(dòng)力。喜歡一只蝴蝶，不要去追逐，去種樹栽花，等到春暖花開，蝴蝶自然會飛回來。五、當(dāng)堂檢測1.根據(jù)提示默寫古詩名句。（1）《詩經(jīng)》中主要的表現(xiàn)手法是賦、比、興?！蛾P(guān)雎》中開頭“_________，________”兩句就運(yùn)用了“比興”的手法。（2）《關(guān)雎》中形象描寫了主人公長夜難眠、思緒萬千以至難耐的相思之苦的句子是：_________，__________。六、作業(yè)：

請續(xù)寫兩行詩，要求合情合理

參差荇菜，處處（

）之。窈窕淑女，悄然（

）之。

參差荇菜