議論文閱讀2023年中考語文二輪專題

議論文閱讀四大知識點論點中心論點+分論點中心論點：標題、開頭、結尾注意：（1）中心論點必須是表明作者觀點的陳述句：那么只有詞語的標題，比如：論謙虛，這種不能看出作者觀點的標題不能作為中心論點，像開頭段落最后一句話是疑問句的也不能作為中心論點。（2）第二段有時候也可能是中心論點所在位置，比如：第一段通過示例引出下文，到第二段才表明作者觀點，所以找中心論點要先給文章分層次。2、分論點分論點在開頭結尾中間的段落，通常格式嚴整的議論文，分論點的字數、格式是一樣的，比如都在中間段落的開頭或者結尾。論據事實/道理事實論據：必須是真實的，比如：新聞、史書中記載的、出土文物等。但是傳說、神話故事、小說中的事都不可以作為事實論據，因為不具備真實性。道理論據：道理即引用，如同記敘文閱讀中的引用一樣，凡是引用的內容要打雙引號，比如：古詩詞、名人名言、諺語、文獻資料中摘抄過來的內容等。論證方法舉例/道理/比喻/對比/假設舉例論證就是將幾個有類似性的實例放到一個段落用來支撐其分論點。道理論證：即引用論證對比論證：將相反的示例放一起，突出所要支撐的分論點比喻論證：就是記敘文中的比喻的修辭手法，只不過換了文體換個名字，跟說明文中的打比方一個意思對比論證：將相反的示例放一起，突出所要支撐的分論點假設論證：將未來的預測或事件的走向推測以及從反面假想來證明分論點論證思路思路就是文章先寫什么后寫什么一般問段落論證思路，也有少部分情況問全文論證思路。按照分值給文章或段落分層次，然后梳理層次寫清楚。試題分析一、閱讀《莫向光陰惰寸功》，完成練習。(共7分)①晚唐詩人杜荀鶴在《題弟侄書堂》中有言：“少年辛苦終身事，莫向光陰惰寸功?！币馑际牵贻p時勤奮努力必將終身受益，切莫懶惰懈怠、虛度光陰。此言飽含了深沉的人生感悟，既是他對弟侄的勸誡，也提醒我們每一個年輕人，。②時間沙漏永續(xù)流淌，從孔子“使民以時”、荀子“應時而使之”等不難看出古人對四時永恒運轉、晝夜不斷交替的樸素認知，對時間的珍惜。俗話說，“一年四季春為首”，春天意味著起點、成長和希望。草木蔓發(fā)、春山可望之時，“及時當勉勵，歲月不待人”，我們的干勁應該“燃起來”。③然而，這個知易行難、似簡實深的道理卻常為人們所忽視。面對時不我待的現實，許多人掉轉朝向求“安逸”，對困難低頭，向挫折妥協。胡適曾在《歸國雜感》中說“我回中國所見的怪現狀，最普通的是‘時間不值錢’”，對國人當時虛擲光陰的狀態(tài)提出批評。若始終抱著時間可以周而復始的想法，認為世事總有重新來過的一天，如此循環(huán)往復“明日復明日”，又怎能不落個“萬事成蹉跎”的遺憾結局。④對比觀之，北宋司馬光編撰《資治通鑒》歷時19載，為早日完工，他用圓木做了一個取名為“警枕”的枕頭，圓木易滾動，稍微動一下，枕頭就會翻滾。司馬光驚醒后立即起床書寫，所以不會因睡得太久而耽誤了時間。對于今天許許多多的“拖延癌患者”來說，這樣的“警枕”勝過一百次“自我檢討”。⑤“最是人間留不住，朱顏辭鏡花辭樹。”無論從心理感知方面，還是外在體驗方面，時間都是人的生命尺度，其寶貴程度不言自明。昨日之日不可留，如何把握好當下、為未來筑路才是真問題。魯迅在《且介亭雜文》中稱，“因為失掉了現在，也就沒有了未來”，講的也是這個道理。與其總是“不知今夕何夕”的心有戚戚，不如以“一萬年太久，只爭朝夕”的奮斗活成“不一樣的煙火”。“芳林新葉催陳葉，流水前波讓后波”，是奮斗者應有的英勇和堅毅；“等閑識得東風面，萬紫千紅總是春”，是奮斗者應有的自信與希望。⑥春華秋實，一分耕耘，一分收獲。奮斗，難免遭遇各種問題，一路勤勉惜時的努力，才會獲得成功。如同越是黑云壓城、電閃雷鳴之后就越有霞光萬道、彩虹飛躍的奇景，越珍惜時間、努力奮斗的人越能體會拼搏的快慰、奮進的力量。奮斗如同奔向白晝的旅行，哪怕難免遭遇至暗時刻，只要披荊斬棘、不斷求索，你我未來之夢必會成為現實。1、閱讀文章，你讀懂了什么道理？根據文章內容，在橫線上填寫合適的句子(2分)A.一分耕耘一份收獲，年輕時要勤奮努力，堅持到底，必將終身受益。B．年輕時，我們切莫懶惰懈怠、虛度光陰，要珍惜時間、勤奮努力。2、閱讀全文，判斷下列說法，錯誤的一項是(2分)【甲】第②段中引用“使民以時”“應時而使之”是為了論證古人對時間的珍惜?！疽摇康冖荻沃小白钍侨碎g留不住，朱顏辭鏡花辭樹”一句引出并論述的是：時間是沒有辦法留住的。【丙】第⑥段中“如同越是黑云壓城、電閃雷鳴之后就越有霞光萬道、彩虹飛躍的奇景，越珍惜時間、努力奮斗的人越能體會拼搏的快慰、奮進的力量”運用比喻生動論述了“奮斗努力才會獲得成功”的觀點。3、結合文段內容，簡要分析第③④段的論證過程。(3分)答：解題思路：第一題是考中心論點。這一題出的選擇題，其他情況下也可以出簡答題，但是選擇相較于簡答就會簡單很多。注意：這個第一題題干中并沒有說中心論點，為什么我們把它定義為中心論點題呢？首先我們觀察，橫線處于第一段，且第二段很顯然是不應該和第一段劃分到一個層次，因此得出結論，此題型是考中心論點。根據對AB兩個選項進行分析，A講的是勤奮努力會受益終身，B講的是要珍惜時間，勤奮努力。再根據中心論點在標題、開頭、結尾去看標題和結尾最后一句話，得出側重于A選項。第二題考的是論據、論證方法和分論點。乙中，“時間是沒有辦法留住的?！边@句話在第五段并沒有出現，且“其寶貴程度不言自明”在引用的后面，這個才是這一處引用所想證明的觀點。第三題考的是論證思路。那么首先我們給三四段分層次。第三段首先給出社會現象，接著引用胡適的話；第四段開頭就說，“對比觀之”，所以肯定是和第三段形成對比論證，然后舉了司馬光的示例。所以我們一共把三四段分成三個層次。按照首先、然后、最后的格式來答。注意點間用分號隔開，分值與點數匹配。答案：答案:(1)A(2)乙第③④段首先提出生活中的“許多人對困難低頭，向挫折妥協”的現象；然后引用胡適曾在《歸國雜感》中的語言；接著列舉北宋司馬光編撰《資治通鑒》的事例，從正反兩方面論述了“人生需要珍惜時間，努力奮斗?！倍?、閱讀下面的文字，完成問題。（7分）①春節(jié)期間，兩檔傳統(tǒng)文化節(jié)目刷爆朋友圈。一是河南春晚舞蹈節(jié)目《唐宮夜宴》，從演員的服飾、妝容、動作，再到5G+AR技術加持的場景，充分再現宮廷夜宴盛況，讓觀眾穿越千年，領略“鬢云欲度香腮雪，衣香袂影是盛唐”的別樣風情。二是央視大型文化節(jié)目《典籍里的中國》利用古今對話、時空轉換的演繹手法，講述漢代伏生傳《尚書》的感人故事，展現了中華傳統(tǒng)文化的家國情懷與民本思想。在令人眼花繚亂的眾多綜藝節(jié)目中，傳統(tǒng)文化節(jié)目成功“出圈”，讓人們再次認識到中國傳統(tǒng)文化具有深厚底蘊與獨特魅力。②其實，不止這兩檔節(jié)目。近年來，以《國家寶藏》《中國詩詞大會》《經典詠流傳》等為代表的傳統(tǒng)文化節(jié)目，順應發(fā)展潮流，從深厚的歷史積淀中尋找創(chuàng)作切入口加以放大，將優(yōu)秀傳統(tǒng)文化創(chuàng)造性地融入節(jié)目中，在形態(tài)呈現、內容設計和傳播途徑上，均融入了鮮明的時代特征，激發(fā)了大眾接受并發(fā)揚傳統(tǒng)文化的意愿，不斷增強人們的文化自信。這些節(jié)目的成功實踐表明，傳統(tǒng)文化的傳承需要不斷創(chuàng)新。③注重內容設計，能夠增強傳統(tǒng)文化的感染力。清代沈宗騫在《芥舟學畫編》說：“以古人之規(guī)矩，開自己之生面?！边@說明好的傳統(tǒng)需要堅守，但傳統(tǒng)文化只有在創(chuàng)造性轉化、創(chuàng)新性發(fā)展中才能獲得持久活力。如果傳承傳統(tǒng)文化只是一味地照搬照抄，文化也將顯得蒼白無味，乏善可陳。相反，創(chuàng)作者如果能找到傳統(tǒng)文化與觀眾心中的契合點，在內容設計上不斷創(chuàng)新，必能獲得觀眾的持久喜愛。每件爆款文化產品的打造，都有其獨特的內容配方，無不是沉下心來細細打磨的結果。正如《國家寶藏》始終熱度不減，與其在內容設計上，針對每件國寶進行深度發(fā)掘和個性策劃密不可分。節(jié)目通過戲劇化表演將國寶的歷史知識傳達給觀眾，呈現出每件文物故事自身的精彩，將嚴肅厚重的內容變得直觀可感，讓文物真正“活”起來。④突出時代特色，能夠增強傳統(tǒng)文化的生命力。創(chuàng)作者不僅要從深厚的傳統(tǒng)文化底蘊中尋找創(chuàng)作源泉，更要從多彩的現實生活中創(chuàng)造性地搜集和融合時代素材。疫情防控期間，《中國詩詞大會》就在題目設計中融入家國情懷，增設了與防疫有關的內容?！督浀湓伭鱾鳌穲猿帧昂驮姸琛碧厣?，將傳統(tǒng)古詩詞與當下流行音樂相結合，每首歌曲都融入時代元素，使古詩詞打破“高冷”重回民間，在當下語境中引起強烈共鳴。既注重歷史積淀，又融入時代精神，傳統(tǒng)文化將迸發(fā)旺盛的生命力。⑤。技術是文化的載體，文化和藝術不能置身于技術創(chuàng)新之外。文化和技術的交流融合，會迸發(fā)出新的藝術形態(tài)。近年來，隨著新興技術的推廣，很多傳統(tǒng)文化節(jié)目融入VR、AR、人工智能、全息投影等技術，更有表現力和沖擊力?！秶覍毑亍分校ㄟ^全息投影技術讓觀眾直接看到三維立體的文物，觀眾身臨其境，極具震撼力。藝術和技術、美學和科學交相呼應，相互滲透，觀眾看到“活”的文物，感受到鮮明的歷史，更易接受傳統(tǒng)文化蘊含的深厚文化信息。⑥“萬物有所生，而獨知守其根?！眱?yōu)秀傳統(tǒng)文化不是遠去的歷史、抽象的符號，而是中華民族的根與魂，是每一個中國人堅定文化自信的源頭活水。光陰流轉、時間沉淀，只是增添了它的厚度，而不能成為其藏于深山、束之高閣、與現代生活相隔絕的理由。只有堅持文藝創(chuàng)新，讓傳統(tǒng)文化“活起來”“火起來”，更具“流行范兒”，才能讓更多人感知傳統(tǒng)文化的力量，努力成為中華文化的篤信者、傳承者、躬行者。1、根據你對文章內容的理解，結合上下文，在第⑤段橫線處補寫一句話。2、閱讀全文，判斷下列說法，不正確的一項是（）A.開篇通過傳統(tǒng)文化節(jié)目的成功案例引出中心論點：中國傳統(tǒng)文化具有深厚底蘊與獨特魅力。B.第②段運用舉例論證，闡釋優(yōu)秀傳統(tǒng)文化有鮮明的時代特征且能夠在傳承中不斷創(chuàng)新的觀點。C.第③段先提出觀點，然后用道理論證和對比論證，強調內容設計創(chuàng)新對傳承傳統(tǒng)文化的重要作用。D.第③段引用古語證明了優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化不能有絲毫改變，必須在當代原封不動地得到傳承的觀點。3、下面的材料適合放在文章哪一段？結合具體內容，說說你的理由。【材料】作為國內首檔聚焦故宮博物院的文化創(chuàng)新類真人秀節(jié)目，《上新了?故宮》通過年輕化的語言和視角進行創(chuàng)新，探尋故宮珍貴寶藏和深厚的歷史文化。為了能夠拉近與大眾之間的距離，在主題設置上節(jié)目加入不少流行語。“紫禁城的學霸”“皇帝的秘密花園”這些“萌化”的表達活潑生動，符合時代特色，收獲一大批年輕粉絲。解題思路：第一題第五段橫線處在開頭，所以推測是補充分論點的題型。通過給文章分層，發(fā)現三、四、五應該放在一層，所以第五段的橫線要觀察三四段同樣位置的句子的字數、格式是不是一模一樣，通過觀察得出結論，字數一樣，格式是：動詞+名詞+能夠增強傳統(tǒng)文化的……力，要補充的部分去第五段中找就行。第二題選擇題，同上一篇閱讀思路，不再贅述。第三題考鏈接的論據匹配到文中哪一段。那么首先觀察鏈接的材料，發(fā)現講的是《上新了?故宮》為了能夠拉近與大眾之間的距離，在主題設置上節(jié)目加入不少流行語，符合時代特色，收獲一大批年輕粉絲。再觀察文中段落，發(fā)現第四段“突出時代特色”與其一致。答題格式：選段+概括鏈接材料內容+與第（）段分論點“……”相符合。答案：1、示例：著力技術創(chuàng)新，能夠提高傳統(tǒng)文化的表現力2、D第④段；材料中列舉了《上新了?故宮》節(jié)目通過年輕化的語言和視角進行創(chuàng)新收獲一大批年輕粉絲的事例；與第④段的分論點“突出時代特色，能夠增強傳統(tǒng)文化的生命力”相符合。三、閱讀下面文字，完成問題。加大力度推進深度貧困地區(qū)脫貧攻堅①各省區(qū)市要按照黨中央要求，聚焦問題，分析原因，尋找解決途徑，以確保到2020年省內深度貧困地區(qū)完成脫貧任務。②要合理確定脫貧目標。黨中央對2020年脫貧攻堅的目標已有明確規(guī)定。我們今天的努力是要使這些地區(qū)的群眾實現“兩不愁、三保障”，使這些地區(qū)基本公共服務主要領域指標接近全國平均水平。在這個問題上，我們要實事求是，不要好高騖遠，不要吊高各方面胃口。③要圍繞精準扶貧發(fā)力。深度貧困地區(qū)要改善經濟發(fā)展方式，重點發(fā)展貧困人口能夠受益的產業(yè)，如特色農業(yè)、勞動密集型的加工業(yè)和服務業(yè)等。深度貧困地區(qū)的區(qū)域發(fā)展是精準扶貧的基礎，是精準扶貧的重要組成部分。④要加大投入支持力度。要發(fā)揮政府投入的主體和主導作用，發(fā)揮金融資金的引導和協同作用。新增脫貧攻堅資金主要用于深度貧困地區(qū)，新增脫貧攻堅項目主要布局于深度貧困地區(qū)，新增脫貧攻堅舉措主要集中于深度貧困地區(qū)。通過各種舉措，形成支持深度貧困地區(qū)脫貧攻堅的強大投入合力。⑤。要加大東部地區(qū)和中央單位對深度貧困地區(qū)的幫扶支持，強化幫扶責任，【甲】“”。對東西部扶貧協作和對口支援、中央單位定點幫扶的對象在深度貧困地區(qū)的，要在資金、項目、人員方面增加力度。⑥要加大內生動力培育力度。扶貧要同扶智、扶志結合起來。智和志就是內力、內因。沒有內在動力，僅靠外部幫扶，幫扶再多，你不愿意“飛”，也不能從根本上解決問題?，F在，一些地方出現干部作用發(fā)揮有余、群眾作用發(fā)揮不足現象，“干部干，群眾看”、“干部著急，群眾不急”。一些貧困群眾“等、靠、要”思想嚴重，【乙】“”。要注重調動貧困群眾的積極性、主動性、創(chuàng)造性，注重培育貧困群眾發(fā)展生產和務工經商的基本技能，注重激發(fā)貧困地區(qū)和貧困群眾脫貧致富的內在活力，注重提高貧困地區(qū)和貧困群眾自我發(fā)展能力。⑦要加大組織領導力度。深度貧困地區(qū)脫貧攻堅要強化落地，吹糠見米，做到人員到位、責任到位、工作到位、效果到位。要把深度貧困地區(qū)作為鍛煉干部、選拔干部的重要平臺。扶貧干部要真正沉下去，撲下身子到村里干，同群眾一起干，蜻蜓點水，“【丙】”，神龍見首不見尾都不能要。⑧綜上所述，加快推進深度貧困地區(qū)脫貧攻堅，要按照黨中央統(tǒng)一部署，堅持精準扶貧精準脫貧的基本方略。集中力量攻關，萬眾一心克難，確保深度貧困地區(qū)和貧困群眾同全國人民一道進入全面小康社會。1.根據你對文章內容的理解，結合上下文，在第⑤段橫線處補寫一句話。2.結合上下文，為三處填入恰當的俗語俚語，請將答案填寫在橫線上。C.靠著墻根曬太陽，等著別人送小康【甲】處應填___，【乙】處應填___，【丙】處應填___。3.下面是有關扶貧的【鏈接材料】，請你結合上面的文字，說說這個材料放在哪一段合適？為什么？【鏈接材料】在北京、天津周邊有一個很大的貧困區(qū)，叫環(huán)京津貧困區(qū)，這個地方是整個京津系統(tǒng)區(qū)域發(fā)展的難點，也是我們脫貧攻堅的重點。這個區(qū)域資源比較豐富，非常適合發(fā)展特色農業(yè)。例如，河北蔚縣雖然是貧困縣，但它卻是最大的優(yōu)質雜糧生產基地。蔚州小米是國家一等標準農產品，桃花米是全國四大貢米之一，小米產業(yè)已經成為蔚縣貧困群眾脫貧增收的重要來源。這一特色農業(yè)的發(fā)展直接影響了蔚縣脫貧攻堅的效果和可持續(xù)性。解題思路：第一題跟上一篇的第一題一模一樣，不再贅述。第二題是選擇引用內容填空，這個千萬注意要看整段，再去匹配最合適的，一定要能和上下文對應的上。第三題和上一題的最后一題一樣。參考答案：1、要加大對口幫扶力度。2、①.【甲】B②.【乙】C③.【丙】A3、放在第③段合適。因為這一段的內容是“圍繞精準扶貧發(fā)力”，提出“貧困人口能夠受益的產業(yè)，如特色農業(yè)、勞動密集型的加工業(yè)和服務業(yè)等”。鏈接材料就是敘述了環(huán)京津貧困區(qū)發(fā)展特色農業(yè)，小米產業(yè)已經成為蔚縣貧困群眾脫貧增收的重要來源。與第③段內容一致。所以鏈接材料可作為第③段的成功經驗介紹。四、閱讀下面的文章，完成1921題。（共7分）①青春是整個人生旅程中最奇妙、最燦爛的一站，青春孕育若無窮無盡的能量，是實現人生價值的黃金時期?！白屒啻涸谛聲r代改革開放的廣闊天地中綻放，讓人生在實現中國夢的奮進追逐中展現出勇敢奔跑的英姿”，習近平總書記曾這樣深情寄語斷時代中國青年。在國際形勢風云變幻的今日，我們青年一代更要練就慧眼，迎難而上，擔當時代責任。②馬克思曾說，一個時代的精神是青年代表的精神，一個時代的性格是青春代表的性格。梁啟超在《少年中國說》中寫道，“紅日初升，其道大光。河出伏流，一瀉汪洋”，這正是青春的力量。所謂百煉成鋼，在暴風雨中成長，說的就是青年需要經受各種鍛煉。從四家民族看，青年勇桃重擔、勇克難關、勇斗風險，四家民族就能充滿活力、充滿后動、充滿希望。所以說，青年勇于擔當，國家或有力量，民族或有希望。③“時代呼喚擔當，民族振興是青年的責任。”時代在快速發(fā)展，新的時代需要青年去勇敢承擔自己的歷史使命。從北大紅樓探索民族之路的毛澤東到“為中華之崛起而讀書”的周恩來，再到東渡日本求學的魯迅，每一代青年都有自己的使今，每一代青年都有自己的征程，而中華民族之所以歷經用難而不衰，飽受艱辛而不屈，驕做地立于世界民族之林，正是這一民族精神在發(fā)揮著巨大的作用。致力于民族復興大業(yè)，這是青年的歷史機遇，更是青年的使命擔當。④青年要有在關鍵時刻挺身而出的擔當精神，才能領略最關的人生風景。有駐村當“第一書記”的年輕干部說，脫貧攻堅，我們青年不上誰上？駐村扶貧是很辛苦，但是看到老百姓的笑臉，就覺得白己“真正來過，沒有白活”。探索空試，并不可怕；負重前行，不是吃虧。挺身而出，肩負起自己的責任，收獲的不僅是他人的恐獎，還是自己內心的充實，更是“不會因為虛度年華而悔恨，也不會因為碌碌無為而羞趾”的飽滿人生。⑤青年唯有經受風雨、不懼考驗，才能在擔當中歷練，在盡責中成長。王中美在電焊行業(yè)扎根19年，不畏艱難，終成中國建造隊伍中的“女焊將”，把青春畫卷書寫在跨越大江大河的大橋之上；年輕的“月宮一號”團隊，經受住重重考驗，完成了為期370天的“月宮365”實驗，創(chuàng)造了世界上時間最長、閉合度最高的密閉生存實驗紀錄。擔當起自己的責任，在磨練中成就青春的輝煌，才能不負“天將降大任于是人”的時代使命。⑥作家冰心曾寫道