期中模擬鞏固練習(xí)（試題）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版語(yǔ)文四年級(jí)下冊(cè)

2023—2024學(xué)年第二學(xué)期陽(yáng)光素養(yǎng)鞏固練習(xí)四年級(jí)語(yǔ)文期中模擬知識(shí)積累(一)選擇題1.下列加點(diǎn)字的讀音全部正確的一項(xiàng)是()A.倘若(tǎng)繁衍(yǎn)滲透(shèn)B.遲鈍(dùn)剝削(bāo)嶄新(zǎn)C.譬如(pì)屏幕(bǐng)啼叫(dí)2.下列詞語(yǔ)中沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是()A.波滔銳厲遂道飯館B.脫離蝙蝠瀟灑前肢C.閃礫構(gòu)成忠厚朦眬3.下面的詞語(yǔ)中，“風(fēng)雨”的意思和其他兩項(xiàng)不同的是哪一項(xiàng)?()A.風(fēng)雨同舟B.風(fēng)雨交加C.風(fēng)雨大作4.下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)使用不正確的一項(xiàng)是()A.每次活動(dòng)都是她策劃的，我們稱她智多星，她也是我們班的領(lǐng)頭羊。B.叔叔在我們的家庭微信群里很少發(fā)言，常常潛水。C.小剛一絲不茍地修改著作文，粗粗看了一遍就算修改好了。5.下列詞語(yǔ)依次填在橫線上，正確的一項(xiàng)是()每當(dāng)讀到唐代著名詩(shī)人的田園詩(shī)，我的眼前總是會(huì)浮現(xiàn)一幅幅、的畫面。A.陶淵明車水馬龍燈火輝煌B.孟浩然高樓林立繁華熱鬧C.孟浩然依山傍水雞犬相聞6.下列詩(shī)句，與“待到山花爛漫時(shí)，她在叢中笑”修辭手法相同的一項(xiàng)是()A.黃師塔前江水東，春光懶困倚微風(fēng)。B.日長(zhǎng)籬落無(wú)人過(guò)，惟有蜻蜓蛺蝶飛。C.我家洗硯池頭樹(shù)，朵朵花開(kāi)淡墨痕。7.下列句子中對(duì)事物特點(diǎn)沒(méi)有描寫具體的一項(xiàng)是()A.貓的性格實(shí)在有些古怪。B.有一種叫作“碳納米管”的神奇材料，比鋼鐵結(jié)實(shí)百倍。C.它立刻警戒起來(lái)：歪著頭聽(tīng)；挺著身兒預(yù)備作戰(zhàn)；看看前，看看后，咕咕地警告雞雛要馬上集合到它身邊來(lái)。8.根據(jù)詩(shī)歌的主題和形式，下列詩(shī)句中填寫在橫線上最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()風(fēng)，跌倒了，才有了美麗的落葉；云，跌倒了，才有了滋潤(rùn)的雨水；；讓我們?cè)诘箷r(shí)，用最美麗的姿勢(shì)。嬰孩，跌倒了，才有了嘹亮的啼哭B.花，凋謝了，才有了果實(shí)的芬芳C.太陽(yáng)，跌倒了，才有了靜謐(mì)的夜晚9.小明放學(xué)回到家，看到桌子上有一張媽媽寫的留言條：“小明，外婆住院了，我去醫(yī)院照顧外婆了。等到爸爸回來(lái)了，你叫他也來(lái)一趟醫(yī)院?！卑职只貋?lái)了，小明應(yīng)怎樣向爸爸轉(zhuǎn)述?()A.爸爸，外婆住院了，媽媽叫她去醫(yī)院一趟。B.爸爸，外婆住院了，媽媽要去照顧她，叫你也去一趟醫(yī)院。C.爸爸，媽媽生病住院了，外婆要去照顧她，叫你也去一趟醫(yī)院。10.根據(jù)所學(xué)知識(shí)，下列說(shuō)法中正確的一項(xiàng)是()A.“浦(pǔ)、哺(fǔ)、捕(pǔ)、甫(bù)”,這幾個(gè)字的注音是正確的。B.“最喜小兒亡賴”一句中，“亡賴”同“無(wú)賴”,形容非常賴皮。C.“鵝吃飯時(shí)，非有一個(gè)人侍候不可，真是架子十足!”這句話運(yùn)用了明貶實(shí)褒的寫法。(二)填空題11.看拼音寫詞語(yǔ)。鄉(xiāng)村是一道獨(dú)特的風(fēng)景，孩子們?cè)趖éngluó（）樹(shù)下無(wú)憂無(wú)慮地玩耍，母雞shuàilǐng（）著小雞在覓食。夜晚的蟲(chóng)鳴仿佛一曲優(yōu)美的cuimiánqǔ（），fánxīng（）點(diǎn)點(diǎn)的夜幕下，偶爾傳來(lái)māotouyīng（）低沉的叫聲。12.根據(jù)所學(xué)知識(shí)填空。(1)“，。，?！薄端扌率行旃辍?2)鄉(xiāng)村生活豐富多彩。范成大用金黃、雪白等含有顏色的詩(shī)句“，?！北憩F(xiàn)了田園生活的寧?kù)o閑適：杜甫則用詩(shī)句“，?！北憩F(xiàn)江畔桃花之可愛(ài)；辛棄疾則用詩(shī)句“，?！北憩F(xiàn)兩個(gè)孩子的勤勞。13.學(xué)校四年級(jí)級(jí)組準(zhǔn)備舉行一次主題為“輕叩詩(shī)歌大門”的朗誦會(huì)，要招聘一名主持人，假如你去應(yīng)聘，你會(huì)怎樣介紹自己?。閱讀理解(一)閱讀下面選段，回答問(wèn)題。甲：到哪兒去找這么多的綠：刮的風(fēng)是綠的，墨綠、淺綠、嫩綠、下的雨是綠的，翠綠、淡綠、粉綠……流的水是綠的；綠得發(fā)黑、綠得出奇。陽(yáng)光也是綠的?！x自《綠》乙：雨中去訪靈隱，一下車，只覺(jué)得綠意撲眼而來(lái)。道旁古木參天，蒼翠欲滴，似乎飄著的雨絲也都是綠的。飛來(lái)峰上層層登疊的樹(shù)木，有的綠得發(fā)黑，深極了，濃極了；有的綠得發(fā)藍(lán)，淺極了，亮極了。峰下蜿蜒的小徑，布滿青苔、直綠到了石頭縫里?！x自宗璞的《西湖漫筆》14.風(fēng)雨等都沒(méi)有顏色，為什么在詩(shī)人眼里都是綠的?。15.比較兩篇選文，下列分析不正確的一項(xiàng)是()A.兩篇選文都寫出了綠色的豐富、范圍廣，都體現(xiàn)了對(duì)“綠”的喜愛(ài)之情。B.選文甲是詩(shī)歌，語(yǔ)言富有節(jié)奏感，全詩(shī)以虛寫實(shí)；選文乙是散文，語(yǔ)言優(yōu)美，描繪的景象比較寫實(shí)，C.這兩篇選文融情于景，把對(duì)“綠”的喜愛(ài)和贊美之情融入景物描寫之中，含蓄委婉。(二)閱讀詩(shī)歌，回答問(wèn)題。做情緒的小主人【材料一】5月25日是心理健康日。某市調(diào)查結(jié)果顯示，年齡越小，孩子情緒化越明顯，受調(diào)查的中小學(xué)生里，約有37%左右的孩子，存在不同程度的“情緒不穩(wěn)定”情況。【材料二】心理學(xué)家找到了一些調(diào)控負(fù)面情緒的有效方法。如，在與人產(chǎn)生矛盾時(shí)，要反思自己性格的不足，同時(shí)也要恰當(dāng)?shù)乜隙ㄗ约?；生活中，多一些興趣愛(ài)好，多與家人、朋友溝通交流，多參加健康的活動(dòng)；要主動(dòng)接近積極向上的人，觀察他們的行為，向他們學(xué)習(xí)；要遠(yuǎn)離消極悲觀的人，不要成為他們負(fù)面情緒的垃圾桶?！静牧先刻K軾一生遭受了許多挫折和不幸，但他從來(lái)沒(méi)有被負(fù)面情緒擊倒。他被排擠出京，做杭州通判時(shí)，與佛印結(jié)為好友。佛印心胸開(kāi)闊，為人豁達(dá)，二人留下了許多軼聞趣事。后來(lái)，蘇軾被貶黃州，做了有職無(wú)權(quán)的團(tuán)練副使，他寫了不少詩(shī)文來(lái)排遣心中的苦悶。被貶患州后，蘇軾利用空閑時(shí)間探索嶺南風(fēng)光，親自嘗試釀酒，生活豐富多彩……林語(yǔ)堂評(píng)價(jià)他是“一個(gè)不可救藥的樂(lè)天派”。16.結(jié)合所有材料，下列表述錯(cuò)誤的一項(xiàng)是()A.受調(diào)查的中小學(xué)生里，約有37%左右的孩子，存在不同程度的“情緒不穩(wěn)定”情況.B.與人產(chǎn)生矛盾時(shí)，要肯定自己，忽視自己性格的不足之處。C.生活中，要主動(dòng)接近積極向上的人，向他們學(xué)習(xí)。17.樂(lè)樂(lè)最近學(xué)習(xí)壓力大，情緒不好，特來(lái)尋求同學(xué)幫助。下列同學(xué)的幫助不妥的一項(xiàng)是()A.紅紅：覺(jué)得煩躁的時(shí)候，就看看漫畫、聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè)，心情就好多啦!B.青青：三招立馬讓你不心煩：深呼吸，放輕松，慢慢來(lái)!C.蘭蘭：是不是考試不及格，被家長(zhǎng)罵了?肯定是你平時(shí)還不夠努力。18.蘇軾一生遭受了許多挫折和不幸，但他從來(lái)沒(méi)有被負(fù)面情緒擊倒。結(jié)合材料三，梳理一下他戰(zhàn)勝負(fù)面情緒的三個(gè)成功做法。。(三)閱讀短文，回答問(wèn)題。面包的化學(xué)史①面包的皮是從哪里來(lái)的?為什么陳面包會(huì)發(fā)硬?為什么放上酵母面團(tuán)會(huì)發(fā)起來(lái)?面包芯里的小孔是從哪里來(lái)的?現(xiàn)在，我可以把關(guān)于面包的化學(xué)史從頭到尾講給你聽(tīng)，你會(huì)覺(jué)得很熟悉。②當(dāng)家庭主婦準(zhǔn)備烘烤面包的時(shí)候，她會(huì)在一個(gè)大缽中倒上水，放進(jìn)適量酵母和鹽，再倒入面粉，把袖子挽到胳膊肘上面，開(kāi)始動(dòng)手揉面。這時(shí)，面筋會(huì)把又輕又分散的面粉顆粒凝結(jié)成一大塊柔軟的面團(tuán)。接下來(lái)，家庭主婦把缽蓋好，放到一個(gè)溫暖的地方。③工作繼續(xù)進(jìn)行。酵母到了面團(tuán)里之后，便立刻開(kāi)始了它的本職工作--制造二氧化碳。由于二氧化碳的作用，面團(tuán)的體積會(huì)越來(lái)越大，面團(tuán)的組織會(huì)越來(lái)越疏松，這有助于面筋的進(jìn)一步擴(kuò)展，使二氧化碳能保留在面團(tuán)內(nèi)，提高面團(tuán)的保氣能力。④【A】可是，面筋是具有柔韌性的，它不讓二氧化碳跑出去?！綛】不管那些氣體怎樣努力、怎樣掙扎、怎樣碰撞，它們都無(wú)法沖破那柔韌的面筋口袋?！綜】⑤面團(tuán)仿佛活了一般，開(kāi)始活動(dòng)起來(lái)，越長(zhǎng)越高，越長(zhǎng)越大，想要從缽里面爬出去?，F(xiàn)在，面包終于進(jìn)了烤箱，它會(huì)在那里繼續(xù)進(jìn)行著變化。⑥面包的表層是受熱最厲害的部分，淀粉慢慢地變成了糊精。因此，這里就出現(xiàn)了一層硬皮。在面包的里層，淀粉不斷膨脹，就像煮熟的馬鈴薯一樣變得非常柔軟。⑦面筋逐漸變千，最終破裂開(kāi)了，讓二氧化碳跑了出去。這時(shí)，新烘烤好的面包終于在屋子里香氣四溢了。19.這篇短文最有可能出自下列哪本書?()A.《看看我們的地球》B.《十萬(wàn)個(gè)為什么》C.《灰塵的旅行》D.《人類起源的演化過(guò)程》20.“假如面團(tuán)里邊沒(méi)有面筋的話，二氧化碳就會(huì)變得非?；钴S，會(huì)分散開(kāi)去?！边@句話應(yīng)該插入第④段中的(ABC)處。21.根據(jù)短文內(nèi)容，把面包制作過(guò)程補(bǔ)充完整。在大缽中倒上水→①→倒入面粉→②→③→④→烘焙完畢22.短文第①段以連續(xù)提出四個(gè)問(wèn)題的形式開(kāi)頭，這樣寫有什么好處?。23.閱讀短文，提出不懂的問(wèn)題，并試著解決。不懂的問(wèn)題：我能結(jié)合短文內(nèi)容回答：表達(dá)創(chuàng)作24.輕松習(xí)作。下面兩道習(xí)作題，選一道完成即可。題目一：神奇的生活中，我們常常會(huì)有一些奇思妙想，想發(fā)明一些神奇的東西。你想發(fā)明什么?它是什么樣子的?有什么特殊的功能?發(fā)揮想象，把它介紹給大家。要求：①書寫整潔，語(yǔ)句通順，正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)；②想象要合理豐富，不少于350字。題目二：名家筆下的動(dòng)物無(wú)不性格鮮明，可親可愛(ài)。在你的成長(zhǎng)過(guò)程中，肯定有不少的動(dòng)物朋友，選一個(gè)你熟悉的小動(dòng)物，想想它的樣子、生活習(xí)性以及你和它之間發(fā)生的趣事等寫下來(lái)。題目自擬，字?jǐn)?shù)不少于350字。參考答案：1-10：ABACCAACBC11：藤蘿、率領(lǐng)、催眠曲、繁星、貓頭鷹；12：（1）籬落疏疏一徑深，樹(shù)頭新綠未成陰。兒童急