人教版化學九年級上冊（公開課）課件：1.1 物質的變化和性質（第2課時）

一、情景引入，導入新知回顧：1、物質的變化可以分為哪幾類？2、物理變化和化學變化的本質區(qū)別是什么？3、發(fā)生物理變化、化學變化往往會伴隨哪些現(xiàn)象產生？4、辨別下列變化是物理變化還是化學變化？為什么？①火藥爆炸②礦石粉碎③衣服晾干④葡萄釀酒⑤牛奶變酸課題1物質的變化和性質第一單元走進化學世界（第2課時）0102疑問一疑問二物質的性質可以分為哪幾種類型？它們的區(qū)別是什么？常見的物理性質和化學性質分別有哪些？二、自主學習，發(fā)現(xiàn)疑問03疑問三了解物質的性質有哪些意義？三、合作探究，質疑解難01探究一討論：①②⑴哪瓶是蒸餾水?哪瓶是酒精?⑵哪種是鋁絲?哪種是銅絲?⑶煤能燃燒，石塊也能燃燒嗎?⑷鐵能生銹，黃金是否也會生銹?三、合作探究，質疑解難01探究一總結：水沒有氣味、酒精有特殊氣味銅呈紫紅色、鋁呈銀白色煤塊能燃燒、石塊不能燃燒鐵容易生銹、黃金很難生銹二、物質的性質：1、概念：物理性質：物質不需要發(fā)生化學變化就能表現(xiàn)出來的性質；化學性質：物質在化學變化中表現(xiàn)出來的性質。色、態(tài)、味、熔點、沸點、硬度、密度、溶解性、揮發(fā)性、導電性、導熱性、延展性、吸水性、吸附性等；三、合作探究，質疑解難02探究二二、物質的性質：1、概念：物理性質：2、常見的物理性質和化學性質：可燃性、助燃性、酸性、堿性、氧化性、還原性、穩(wěn)定性、活性性、腐蝕性等?；瘜W性質：三、合作探究，質疑解難02探究二注意：描述物質的性質往往要注明條件。三、合作探究，質疑解難03探究三三、合作探究，質疑解難03探究三氧氣是無色無味的氣體，能支持燃燒、供給呼吸；二氧化碳是無色無味的氣體，不支持燃燒、不能供給呼吸，能使澄清的石灰水混濁。二、物質的性質：3、了解物質性質的意義：⑴可以利用不同性質檢或區(qū)別物質；三、合作探究，質疑解難03探究三二、物質的性質：3、了解物質性質的意義：⑴可以利用不同性質檢或區(qū)別物質；討論：下列物質為什么有相關的用途?水和二氧化碳能滅火酒精可以作燃料石墨可以作鉛筆芯—不能燃燒、不能支持燃燒—具有可燃性—質軟且顏色較深⑵可以研究物質的用途，趨利避害。性質用途決定反映1、引導歸納四、展示歸納，點撥提升常見的物理性質和化學性質分類與概念分類與概念了解性質意義物質的性質常見的性質了解物質性質的意義物理性質：色、態(tài)、味、熔點、沸點、硬度、密度、

溶解性、揮發(fā)性、導電性、導熱性、延

展性、吸水性、吸附性等；1、可以利用不同性質檢或區(qū)別物質；物質的性質物理性質：物質不需要發(fā)生化學變化就

能表現(xiàn)出來的性質;化學性質：物質在化學變化中表現(xiàn)出來

的性質。化學性質：可燃性、助燃性、酸性、堿性、氧化性、

還原性、穩(wěn)定性、活性性、腐蝕性等2、可以研究物質的用途，趨利避害。四、展示歸納，點撥提升2、討論點撥

⑴如何區(qū)分物理性質和化學性質？

⑵下列描述是物理變化、化學變化、物理性質還是化學性質？①鐵絲彎曲②鐵絲易彎曲③鐵生銹④鐵能生銹①是物理變化，②是物理性質，③是化學變化，④是化學性質。首先看是否是常見的物理性質或化學性質，若不是則看其表現(xiàn)出來是否需要發(fā)生化學變化表現(xiàn)出來。總結：

變化一般描述的是一個過程或正在發(fā)生，性質描述的是物質的一種狀態(tài)或能力、趨勢。性質的描述中往往有能、能夠、易、容易、會等表示能力或趨勢的詞語，而變化中沒有。五、目標檢測，檢查效果01練習一下列屬于物質化學性質的是()A．顏色、狀態(tài)B．密度、硬度C．可燃性、酸堿性D．熔點、沸點C下列四種物質的自我介紹，屬于介紹自己化學性質的是()A．銅塊——我是紫紅色的固體B．金剛石——我在自然界中硬度最大C．鐵釘——我會生銹D．氮氣——我在常溫下是氣體02練習二C五、目標檢測，檢查效果03練習三下列物質的用途與其化學性質相關的是()A.銅作導線

B.鐵制成炊具C.黃金壓成金箔

D.煤炭作燃料B現(xiàn)有酒精、白醋、食鹽水各一瓶，區(qū)分它們最簡單的方法是()A.聞氣味B.品嘗味道C.取少量點燃D.看顏色04練習四A五、目標檢測，檢查效果05練習5下列敘述中，前者屬于物質發(fā)生的化學變化，后者屬于物質的化學性質的是(