統(tǒng)部編版語文六年級上冊第五單元達(dá)標(biāo)測試卷（含答案解析）

六年級語文上冊第五單元達(dá)標(biāo)測試卷姓名：___________班級：___________學(xué)號：___________一、積累與運(yùn)用1．下列加點字讀音完全正確的一組是（）A．苔蘚[xiān]菜畦[wā] B．縫隙[fèng]柏油路[bó]C．瀑布[pù]處暑[chǔ] D．斗篷[dòu]苞蕾[léi]2．下列詞語中，加點字讀音全部一樣的一項是（）A．盡量盡管盡力盡責(zé) B．關(guān)系系列根系系鞋帶C．滴答答應(yīng)答案問答 D．長大長兄省長年長3．下列詞語書寫完全正確的是（）A．草坪增加軟棉棉 B．逗引遮蓋涼冰冰C．預(yù)報暄鬧活生生 D．講座將油厚墩墩4．下列詞語中的“張”表示“陳設(shè)、鋪排”意思的一項是（）A．張燈結(jié)彩 B．虛張聲勢 C．東張西望 D．張弓搭箭5．依次填在下列句子橫線處的詞語最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?）六年三班制定的讀書月（）最符合實際，所以容易執(zhí)行。（2）向四周望去，只看到光禿禿的坡地，沒有什么（）的景色。（3）快車轉(zhuǎn)瞬疾馳而過，人們（）連站名都來不及看清楚。（4）我?guī)撞脚芑丶?，（）地打開柜門，拿出雨衣沖媽媽說下雨了A．計劃秀麗甚至理直氣壯B．謀劃瑰麗至于理直氣壯C．策劃華麗甚至理所應(yīng)當(dāng)D．規(guī)劃秀麗及至理所應(yīng)當(dāng)6．“我挺著脖子，小心翼翼地跑下了樓梯?！庇孟铝性~語替換句子中的“小心翼翼”，其中最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ〢．一絲不茍 B．小心謹(jǐn)慎 C．如臨深淵 D．如履平地7．下列句子中，哪個句子加點詞語用得不恰當(dāng)？（

）A．我穿著嶄新的雨衣，走在大街上，格外得引人注目。B．已經(jīng)六點半了，我一個人默默無聞地坐在屋子里聽英語講座。C．“處暑不出頭，割谷喂老牛”這些農(nóng)諺老農(nóng)們都可以脫口而出。D．一說起自己小時候在老家的故事，爸爸就開始眉飛色舞了。8．根據(jù)下面的文字內(nèi)容，為提供的上聯(lián)選擇恰當(dāng)?shù)南侣?lián)（）福州南后街的衣錦坊的鄭氏宅院里，有一處福州城內(nèi)唯一保留至今的水上戲臺。該戲臺設(shè)計精美，意境雅致。夜晚聽?wèi)?，更因隔水聽音的效果為人們所稱道。上聯(lián)：春暖華堂人衣錦下聯(lián)：_______________A．九天凝云動永樂 B．寒猿暗鳥一時啼C．月明水榭客聽歌 D．管竹琴弦樂齊鳴9．將下面句子的意思縮到最簡，正確的一項是（）新中國成立之初，新華書店發(fā)行圖書為掃除數(shù)以億計的文盲（不識字的人）起著重要的作用。A．書店起著作用。 B．圖書起著作用。C．書店掃除文盲。 D．書店發(fā)行圖書。10．下列選項對語段所包含信息的提取，表述不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ埼暮赆t(yī)生在接受媒體采訪時表示，自己平時比較喜歡閱讀，疫情期間，他看完了《鼠疫》《大流感：最致命瘟疫史詩》《霍亂時期的愛情》等圖書。張文宏的閱讀經(jīng)驗與許多讀者不謀而合，多平臺數(shù)據(jù)顯示，疫情期間，瘟疫主題經(jīng)典圖書的閱讀率大幅度提升。A．《霍亂時期的愛情》與《鼠疫》等書籍都屬于瘟疫主題的圖書。B．許多讀者和張文宏醫(yī)生一樣，在疫情期間喜歡閱讀與疫情有關(guān)的書籍。C．張文宏醫(yī)生向媒體表示，受自己從事職業(yè)的影響，他平時只對瘟疫主題的圖書感興趣。D．瘟疫主題經(jīng)典圖書的閱讀率提升，說明疫情給大眾帶來了焦慮，人們想用看書來調(diào)劑。二、閱讀理解（一）閱讀下面的文章，完成下列各題。愛的尊嚴(yán)文/王永光將近“五一”小長假，來銀行取錢的人擠滿了大廳，一個接一個取錢、存錢、轉(zhuǎn)賬的，忙得我頭都要大了。這天快中午的時候，一個30歲左右民工模樣的男人在被我叫了號以后湊上來，一個20多歲的女人也緊跟過來。我生氣地臉一黑，喝道：“排隊，叫了號再過來?！笨墒悄桥诉€是沒有回轉(zhuǎn)的意思，民工兄弟不好意思地沖我笑笑：“我們一起的?！彼雁y行卡遞進(jìn)來說：“取點零花兒?！蔽乙幌伦泳图绷耍骸叭⌒☆~到外面自動取款機(jī)上去?。　彼荒橂y為情地說：“我們就在這里取吧，排了半天隊了?！薄敖o你說了到外面去取、到外面去取，你怎么就聽不明白呢……”我急了。可那民工兄弟還是堅持在窗口取?！疤欤∥曳??！睕]奈何，只好把銀行卡接了過來，沒好氣地問：“取多少？”民工兄弟說：“看看里面還有多少錢?！痹诿艽a提醒后，他輸入了密碼，我的臉一下子綠了……怪不得他非要堅持在這里取，因為那卡上的錢在自動取款機(jī)上根本就取不出來。我有些嘲笑地說：“還有37元6角——”我故意把聲音拉得很長，大廳里的所有人應(yīng)該都聽得倍兒清楚。只見民工兄弟臉一紅：“那……那就取30吧?！蔽倚睦锵耄喝∵@么點兒錢還折騰我，也叫你丟丟人。不一會兒，我把30元錢丟給了男人。這時中午替班的來了，我交了班以后，匆忙去了街對面的一家面館，因為我早就餓壞了。走進(jìn)店里，我發(fā)現(xiàn)那民工兄弟和他的女人也在里面，女人的面前擺著剛剛盛好的一大碗“擔(dān)擔(dān)面”，而男人的面前則是一碗亮亮的白開水……女人手里拿著筷子，卻怎么也不見落進(jìn)碗里，表情陰郁。民工兄弟見我走了進(jìn)來，一下子紅了臉，向里面轉(zhuǎn)了一下頭，大概是因為剛才在銀行里的窘態(tài)，有些害羞。我也忙知趣地快走幾步來到吧臺對老板娘說：“來一小碗擔(dān)擔(dān)面，打包帶走。”在等面的幾分鐘里，我聽見民工兄弟低聲對女人說：“吃吧，你吃點吧！不為自個兒，也得為肚子里的孩子?！甭曇衾锩黠@帶著哀求。我側(cè)眼一看才發(fā)現(xiàn)女人是個孕婦?！拔抑肋@事兒怨我，我不該把攢的錢借給劉三兒，可人家劉三兒他爹在醫(yī)院里等著救命呢，你叫我說個啥？本以為過節(jié)了老板還能給咱發(fā)兩千，誰知道工地被質(zhì)監(jiān)局查封。吃吧。吃了這碗飯，咱就回家，搭大志的貨車走……”我的心一下子提了起來，臉也跟著一下子紅了，后悔不明真相的自己剛才真不該那么對待他。我拿了面，塞給老板娘15元錢，小聲對她說：“再給西邊最北頭那張桌子上碗面，我結(jié)賬！我老家的一個兄弟?！比缓罂觳脚艹隽嗣骛^。我不想當(dāng)面說清，是不想讓民工兄弟再難堪。他是個好人：是個同伴遇到難處會毫不猶豫幫一把的好心人，是個懂得疼老婆、對孩子負(fù)責(zé)的好男人。而我需要做的不是堂而皇之的施舍，而是必須替他好好維護(hù)他那份雖然艱難、但卻高貴的——愛的尊嚴(yán)。也讓他覺得這世界上還有和他一樣的好心人，讓他可以有信心、有勇氣把內(nèi)心那份愛的尊嚴(yán)繼續(xù)下去、堅持下去……11．請結(jié)合文本內(nèi)容，判斷以下說法哪個不正確（）A．文中的“我”是銀行里的一個工作人員。B．民工把錢借給了父親正生病住院的劉三兒。C．民工在面館里喝白開水，是因為他口渴了。D．民工知道自己卡里的錢在取款機(jī)無法取出。12．請聯(lián)系文本和自己的理解，判斷以下說法哪個正確（）A．文章在刻畫人物形象上，運(yùn)用了人物對話、神態(tài)以及心理活動的描寫。B．讀到文章最后，我們才知道那個民工原來是“我”自己老家的一個兄弟。C．民工勸他的妻子吃面，聲音里帶著哀求，是因為民工看到妻子因生病了吃不下而心疼。D．“在密碼提醒后，他輸入密碼，我的臉一下子綠了……”，我的臉“綠”了，是因為看到民工的錢都被別人取得只剩下幾十塊。13．請從文中找出“我”面對民工夫婦情感變化的詞語。_______________→嘲笑→_______________→感動14．賞析句子：我心里想：取這么點兒錢還折騰我，也叫你丟丟人。不一會兒，我把30元錢丟給了男人。______________________________________________________________________________________15．結(jié)合語境，分析文中“女人手里拿著筷子，卻怎么也不見落進(jìn)碗里，表情陰郁”的原因是什么？______________________________________________________________________________________16．文章開頭寫“將近‘五一’小長假，來銀行取錢的人擠滿了大廳，一個接一個取錢、存錢、轉(zhuǎn)賬的，忙得我頭都要大了”，寫出了銀行大廳繁忙的景象。有的讀者認(rèn)為，可以刪去。你覺得呢？說說理由。______________________________________________________________________________________17．文中的“我”、民工以及妻子是故事的重要角色，請你選擇其中一個角色進(jìn)行人物評價。______________________________________________________________________________________（二）閱讀下面文章，完成下列各題。詩中“秋”小時候，爸爸教我一字一句地朗誦唐詩，還說，你長大了就能懂得讀詩的妙處。我問爸爸什么叫“妙處”，爸爸笑而不答。不過，讀詩的時候，紗窗外的螢火蟲正提著燈籠跳舞，風(fēng)吹竹葉沙沙伴唱，還有草叢中的牛蛙沙著嗓子呱呱地叫，把爸爸的吟哦聲襯托得很“古典”（）。我讀詩一定始于某一個秋天，因為《子夜吳歌·秋歌》是我會背誦的第一首唐詩。“長安一片月，萬戶搗衣聲。”我問爸爸“搗衣”（）是什么意思，爸爸說，隔壁鄰家阿婆不是蹲在河邊大石塊上用棒子打衣服嗎？這樣衣服可以洗得干凈些，這就是“搗衣”。哦，懂了。我就這樣一首首讀了下來，讀了很多描寫秋天的古詩?！翱丈叫掠旰螅鞖馔韥砬?。明月松間照，清泉石上流。”哦，這首詩我懂得。我家屋后有山，山上有樹，每逢深秋雨后，看月光在樹間穿行，聽山泉在巖石間流淌。這詩句中的意境就隱隱地浮現(xiàn)出來了。“近種籬邊菊，秋天未著花。”這兩句我也懂得,只是我并不喜歡菊花的長相，它們的花瓣為什么這樣整齊呆板呢？紙剪出來似的。謝了的花梗子又黏又滑，還有一股難聞的怪味。讀到“青楓江上秋帆遠(yuǎn)，白帝城邊古木疏”，就是一幅清淡的水墨畫了，秋風(fēng)送遠(yuǎn)了帆影——跟好朋友分別，心里是多么難舍??！張藉有一首《秋思》：“洛陽城里見秋風(fēng)，欲作家書意萬重。復(fù)恐匆匆說不盡，行人臨發(fā)又開封。”還有岑參的《逢入京使》：“故園東望路漫漫，雙袖龍鐘淚不干。馬上相逢無紙筆，憑君傳語報平安?！眱上鄬φ?，不都把思念故鄉(xiāng)和親人的心情寫活了嗎？漸漸地，我讀詩讀出了興趣，也會比較同一類題材的不同寫法和詩人不同的情感表達(dá)方式，也關(guān)心起詩人的身世際遇了，我因此增長了不少知識。18．作者運(yùn)用了哪些方法理解古詩？請列舉幾個。___________________________________________19．運(yùn)用理解古詩的方法，說說你對《逢入京使》意思和情感的理解。______________________________________________________________________________________20．結(jié)合自己的閱讀經(jīng)歷，你體會到讀詩的哪些“妙處”？寫出兩點。______________________________________________________________________________________21．文中多處用到引號，分別有什么作用？請在（）中填上對應(yīng)的序號。①表示引語；②表示特定稱謂；③表示特殊含義需要強(qiáng)調(diào)；④表示否定和諷刺；⑤表示著重論述的對象22．判斷。①《子夜吳歌·秋歌》的作者是王維。（）②短文中小作者說自己不喜歡菊花，這就是在作文中表達(dá)真情實感。（）23．把帶“”的句子換一個說法，意思不變。______________________________________________________________________________________三、作文24．你也有過特別盼望的事情吧，請圍繞“盼”這個中心意思，寫一寫你的經(jīng)歷吧，注意把重點部分寫詳細(xì)些，具體些！參考答案1、C【解析】【詳解】本題考查學(xué)生辨析字音的能力。A項中，苔蘚應(yīng)為xiǎn。菜畦應(yīng)為qí。B項中，縫隙應(yīng)為fèng。柏油路應(yīng)為bǎi。D項中，斗篷應(yīng)dǒu。苞蕾應(yīng)為lěi。2、D【解析】【詳解】這道題查學(xué)生對多音字辨析能力。要求學(xué)生根據(jù)具體語境選擇正確讀音。在平時的學(xué)習(xí)中多積累多音字。A項，不同。盡量，讀作jǐnliàng，基本含義為達(dá)到最大限度。盡管，讀作jǐnguǎn，表示不必考慮別的，放心去做；老是、總是；表示姑且承認(rèn)某種事實，下文往往轉(zhuǎn)折。盡力，讀作jìnlì，竭盡自己全部的力量，竭盡全力。盡：用力完成。盡責(zé)，讀作jìnzé，盡力負(fù)起責(zé)任。B項，不同。關(guān)系，讀作guānxì，①（名）事物之間相互作用、相互影響的狀態(tài)：政治和經(jīng)濟(jì)～緊密。②（名）人和人或人和事物之間的聯(lián)系：軍民～|夫妻～|社會～。③（名）對有關(guān)事物的影響或重要性，值得注意的地方：這一點很有～|沒有～，我還能繼續(xù)干。④（名）泛指原因、條件等：由于時間～，暫時休會。⑤（名）表明有某種組織關(guān)系的證件：轉(zhuǎn)～|隨身帶上團(tuán)的～。⑥（動）關(guān)聯(lián)；牽涉：這事～到她的前途。系列，讀作xìliè，（名）①相關(guān)聯(lián)而成系統(tǒng)的事物：產(chǎn)品～。②相關(guān)聯(lián)而成系統(tǒng)的：～產(chǎn)品|～電視劇。根系，讀作gēnxì，一株植物全部根的總稱。系鞋帶，讀作jì，結(jié)，扣：把鞋帶～上。C項，不同。滴答，讀作dīdā，（擬）形容水滴落下或鐘表擺動的聲音。也作嘀嗒。讀作dīda，成滴地落下：汗直往下～。屋頂上的雪化了，屋檐～著水。也作嘀嗒。答應(yīng)，讀作dāying，（動）①應(yīng)聲回答：喊了幾聲，沒有人～。②同意；允許：他起初不肯，后來才～。答案，讀作dáàn，（名）對問題做出的解答。問答，讀作wèndá，發(fā)問和回答：環(huán)保知識～。D項，相同?！伴L大”“長兄”“省長”“年長”都讀作zhǎng。3、B【解析】【詳解】本題考查漢字的書寫。A項中，軟棉棉應(yīng)為軟綿綿。C項中，暄鬧應(yīng)為喧鬧。D項中，將油應(yīng)為醬油。4、A【解析】【詳解】本題考查一字多義的辨析。解答本題，既要理解這個字的意思，也要聯(lián)系詞語進(jìn)行理解?！皬垺钡囊馑加校孩匍_，展開：張開。張目（ａ.睜大眼睛；ｂ.助長某人的聲勢稱“為某人張目”）。張榜。鋪張。張燈結(jié)彩。綱舉目張。②商店開業(yè)：開張。③拉緊：緊張。張力。④擴(kuò)大，夸大：夸張。⑤放縱，無拘束：乖張。囂張。⑥料理，應(yīng)酬：張羅。⑦驚惶，慌忙：張惶失措。⑧看，望：張望。⑨星名，二十八宿之一。⑩量詞：一張紙。三張桌子。幾張嘴。兩張弓。?姓。A項，張燈結(jié)彩，意思是掛上燈籠，系上彩綢；形容節(jié)日或有喜慶事情的景象?！皬垺?，陳設(shè)、鋪排。B項，虛張聲勢，形容假裝出強(qiáng)大的氣勢。指假造聲勢，借以嚇人?！皬垺?，張揚(yáng)。C項，東張西望，向四處張望。形容心神不安地到處看。“張”，看。D項，張弓搭箭，是拉開弓弦放上箭矢準(zhǔn)備射箭的意思?！皬垺保o。5、A【解析】【詳解】本題考查詞語搭配?！坝媱潯?，（名）工作或行動以前預(yù)先擬訂的方案：科研～?！爸\劃”，（動）想辦法；籌劃?！安邉潯?，（動）籌劃，出主意。“規(guī)劃”，（名）長遠(yuǎn)的發(fā)展計劃。根據(jù)（1）中可以知道，制定的應(yīng)該是計劃。選擇A?！靶沱悺?，（形）清秀美麗?！肮妍悺?，（形）異常美麗?！叭A麗”，（形）美麗而富有光彩?！吧踔痢?，①表示所提出是突出的、進(jìn)一步的事例；②至極。達(dá)到極點?！凹爸痢?，表示等到某種情況出現(xiàn)；直至。“理直氣壯”，理由正確而充分，說話氣勢很盛?！袄硭鶓?yīng)當(dāng)”，指應(yīng)該怎么做,而這件事還沒做。6、B【解析】【詳解】本題考查近義詞。小心翼翼：本是嚴(yán)肅虔誠之意，現(xiàn)在形容十分謹(jǐn)慎，絲毫不敢疏忽。A．一絲不茍：形容辦事認(rèn)真；連最細(xì)微的地方也不馬虎。B．小心謹(jǐn)慎：小心：留心。形容言行慎重，不敢疏忽。與“小心翼翼”互為近義詞。C．如臨深淵：意思是如同處于深淵邊緣一般。比喻存有戒心，行事極為謹(jǐn)慎。猶言如履薄冰。D．如履平地：像走在平地上一樣。比喻從事某項活動或某些事情十分輕易。7、B【解析】【詳解】本題考查的是詞語的解釋以及詞語的運(yùn)用能力。A項：引人注目，意思是形容人或事物很具特色，引起人們的注意。B項：默默無聞，意思是指做事無聲無息，無人知曉，做了好事不聲張，不圖名利，沒人知道。根據(jù)句意可知，此處“我”以一個安靜的狀態(tài)在聽講座，并不是無人知曉，所以不可以用“默默無聞”，可用默默無言。C項：脫口而出，意思是指不假思索，隨口說出。D項：眉飛色舞，形容人說得滔滔不絕、非常喜悅、得意、興奮的樣子。8、C【解析】【分析】【詳解】本題考查對聯(lián)。對聯(lián)上下聯(lián)要求言簡意深，對仗工整，平仄協(xié)調(diào)，字?jǐn)?shù)相同，結(jié)構(gòu)相同，是中文語言的獨特的藝術(shù)形式。春暖對月明，華堂對水榭，上聯(lián)中的“衣”是動詞，下聯(lián)也要用動詞，故C項最符合題意。9、B【解析】【詳解】本題考查概括句子內(nèi)容?？衫每s句的方法，縮句要圍繞“誰做什么”和“主謂”結(jié)構(gòu)來寫。“圖書”主語，圖書起著作用。因而答案為B。10、C【解析】【詳解】本題考查從文中提取信息的能力。A項中，根據(jù)題干“張文宏的閱讀經(jīng)驗與許多讀者不謀而合，多平臺數(shù)據(jù)顯示，疫情期間，瘟疫主題經(jīng)典圖書的閱讀率大幅度提升”以及前文中張文宏醫(yī)生看的“《鼠疫》《大流感：最致命瘟疫史詩》《霍亂時期的愛情》等圖書”。A項正確。B項中，根據(jù)題干“張文宏的閱讀經(jīng)驗與許多讀者不謀而合，多平臺數(shù)據(jù)顯示，疫情期間，瘟疫主題經(jīng)典圖書的閱讀率大幅度提升”讀者和張文宏醫(yī)生一樣，疫情期間都喜歡閱讀與疫情有關(guān)的書籍。B項正確。C項中，根據(jù)題干第一句話我們可以知道，張文宏醫(yī)生平時比較喜歡閱讀，疫情期間，他看了瘟疫主題經(jīng)典圖書，并沒有說明張文宏醫(yī)生只對瘟疫主題的圖書感興趣。C項錯誤。D項中，根據(jù)題干“疫情期間，瘟疫主題經(jīng)典圖書的閱讀率大幅度提升”。可以推測疫情給大眾帶來了焦慮，人們想看書調(diào)劑。D項正確。11.C12.A13.①.生氣②.后悔14.運(yùn)用了心理活動描寫和動作描寫，形象地寫出了“我”因為煩躁而有意去嘲笑民工兄弟的心理和舉動。15.原因有：（1）心疼丈夫。丈夫因為沒有錢，給自己買了一大碗面，而他卻只喝白開水，心里難受，吃不下；（2）丈夫瞞著自己把打工的錢借給別人，導(dǎo)致卡里余錢不多，連生活費(fèi)和回家的路費(fèi)都沒有了，心里埋怨、生氣，所以吃不下。16.不可以刪去。開頭寫“五一”長假前，因為來銀行存取款的人多，“我”因此忙碌了老半天。這部分內(nèi)容為“我”在民工兄弟在柜臺進(jìn)行小額取款表現(xiàn)出的不耐煩埋下伏筆。這樣的交代，使讀者對“我”在工作中急躁、不耐煩的表現(xiàn)不會感到很意外。17.（1）民工兄弟：瞞著妻子寧可自己生活有困難，也要把錢借給劉三兒，可以看出他是一個在同伴遇到難事時能夠毫不猶豫幫一把的好心人；吃午飯時給老婆買了一大碗面，自己卻喝白開水，還勸妻子要為肚子里的孩子著想，說明他是一個懂得疼老婆、對孩子負(fù)責(zé)的好男人。（2）民工妻子：因為丈夫瞞著自己借錢給劉三兒，但并沒有與丈夫鬧翻臉，看到丈夫省吃儉用，心里難受吃不下飯，可以看出她時一個通情達(dá)理，心疼丈夫的人。（3）“我”：沒有了解清楚，就去嘲笑民工兄弟，說明做事比較急躁，遇事想當(dāng)然，是個有缺點的人。當(dāng)知道民工是因為把錢借給同伴，導(dǎo)致生活困難，就主動偷偷給民工兄弟買了一碗面，說明“我”是個有同情心的人。【解析】【11題詳解】本題考查對文本內(nèi)容的理解能力。根據(jù)前文民工只取了30元，后文可以知道民工的錢借給了劉三兒，工地也沒發(fā)工資，可以推測民工身上所余錢不多，所以，才只點了一碗面和一碗白開水。C項錯誤?！?2題詳解】本題考查對文本內(nèi)容的理解能力。B項中，通過前文可以知道民工兄弟只是“我”上班時遇到的一個顧客。C項中，通過倒數(shù)第四段，我們可以知道，民工兄弟勸妻子吃面，是因為妻子懷孕并擔(dān)心家中生計。D項中，第七自然段中，我們可以知道，“我”的臉綠了是因為民工兄弟卡上沒多少錢。【13題詳解】本題考查分析人物的心理情感。首先對文章的情節(jié)進(jìn)行簡單的概括，然后從事件中分析人物的情感，注意抓住文中的重點詞語。人物的情感變化是由情節(jié)決定的，是隨情節(jié)的變化而變化的。所以一定要讀懂情節(jié)。如此題“一個30歲左右民工模樣的男人在被我叫了號以后湊上來，一個20多歲的女人也緊跟過來”的情節(jié)使我很生氣?！拔也辉摪褦€的錢借給劉三兒，可人家劉三兒他爹在醫(yī)院里等著救命呢”等語言描寫使我為剛才的嘲笑而后悔?！?4題詳解】本題考查分析句子的表達(dá)效果。此題比較容易，因為題干已經(jīng)給出了分析方向，即從人物描寫的角度分析作答。“我心里想……”運(yùn)用心理描寫；“我把30元錢丟給了男人”運(yùn)用的是動作描寫，表現(xiàn)了“我”對民工兄弟的不屑與嘲笑。【15題詳解】本題考查對文章重要情節(jié)的內(nèi)涵的把握。答此題，最關(guān)鍵是看懂上下文，決不能斷章取義?！芭耸掷锬弥曜樱瑓s怎么也不見落進(jìn)碗里，表情陰郁。”此句話要從兩個層面考慮作答：一個是心疼丈夫。一個是埋怨丈夫。心疼的是丈夫喝白開水，寧肯挨餓。埋怨的是丈夫瞞著她把錢借給別人，兩人連生活費(fèi)和回家的路費(fèi)都沒有了。這是“表情陰郁”的具體原因?！?6題詳解】本題考查句段的含義和作用。聯(lián)系上下文可以知道，下文因為擠滿了人，所以“我”才會因為民工的行為而生氣，為我生氣的行為埋下伏筆?！?7題詳解】本題考查對人物形象的分析。因為文章中有作者直接表達(dá)觀點的句子，所以可直接提取作為答案。文章結(jié)尾處，“我”偷聽到民工兄弟和他愛人的談話，明白了：他是個好人：是個同伴遇到難處會毫不猶豫幫一把的好心人，是個懂得疼老婆、對孩子負(fù)責(zé)的好男人。把這個句子摘抄下來可以作為對民工的評價。分析人物形象，可以從下列幾方面入手：①從分析人物的直接描寫入手。人物直接描寫（也叫正面描寫），就是通過直接描寫人物的肖像、行動、語言、心理等，揭示人物思想品質(zhì)和性格特點，反映作品的主題。②從側(cè)面描寫人物入手。側(cè)面描寫，概括地說就是通過其他人物的言行，間接寫主人公。如用有關(guān)人物的對話、心理活動、事件敘述等烘托所要描寫的主要人物的性格特征。③從細(xì)節(jié)描寫入手。所謂細(xì)節(jié)描寫是指對人物的肖像、語言、動作、服飾、神情變化以及事物、環(huán)境的細(xì)微處進(jìn)行的具體描寫，更能突出人物的性格特點。18．聯(lián)系生活實際，將古詩讀懂讀通；想象畫面，入情入境；了解詩人身世際遇；不同詩比較讀，體會感情。19．意思是：向東遙望長安家園路途遙遠(yuǎn)，思想的淚沾濕雙袖模糊面容。在馬上匆匆相逢沒有紙和筆，只托你給我的家人報個平安。表達(dá)了詩人的思鄉(xiāng)情緒，也表達(dá)了詩人欲建功立業(yè)而開闊豪邁、樂觀放達(dá)的胸襟。20．從題目入手了解全詩意境；從詩中的重點詞入手。21．③①22．?√23．兩相對照，把思念故鄉(xiāng)和親人的心情寫活了?！痉治觥?8．本題考查對文章內(nèi)容的掌握。首先需要理解整篇文章大致內(nèi)容，思考題目中的重點信息，抓住要點，再利用關(guān)鍵信息進(jìn)行分析。通過閱讀短文，文章第二段寫了聯(lián)系生活讀古詩；第3、4自然段主要寫描繪畫面入境讀；文章第五自然段寫了不同的詩比較著讀；最后一個自然段寫了了解詩人身世際遇。19．本題考查理解古詩內(nèi)容。結(jié)合文章所講的方法：讀懂詩的內(nèi)容，悟出詩的意境；讀出興趣，比較同一類題材的不同寫法，比較詩人不同的情感表達(dá)方式，關(guān)心詩人的身世際遇。運(yùn)用文中所的方法理解?！斗耆刖┦埂肥翘拼娙酸瘏?chuàng)作的名篇之一。此詩描寫了詩人遠(yuǎn)涉邊塞，路逢回京使者，托帶平安口信，以安慰懸望的家人的典型場面，具有濃烈的人情味。詩文語言樸實，不加雕琢，卻包含著兩大情懷：思鄉(xiāng)之情與渴望功名之情，一親情一豪情，交織相融，真摯自然，感人至深。意思是：向東遙望長安家園路途遙遠(yuǎn)，思想的淚沾濕雙袖模糊面容。在馬上匆匆相逢沒有紙和筆，只托你給我的家人報個平安。20．本題考查知識拓展。聯(lián)系上下文理解，通過閱讀可知，讀詩的妙處有：讀懂詩的內(nèi)容，悟出詩的意境；讀出興趣，比較同一類題材的不同寫法，比較詩人不同的情感表達(dá)方式，關(guān)心詩人的身世際遇。這里的“妙處”指讀詩的方法，結(jié)合的閱讀經(jīng)歷，寫出兩點你理解詩的方法即可。21．本題考查引號的作用。引號的作用：1、表示引用的部分。2、表示特定稱謂。3、表示特殊含義，需要強(qiáng)調(diào)。4、表示否定和諷刺。5、表示著重論述的對象。6、特殊疑問表示否定。7、表示話語的引用。結(jié)合具體的語境及詞語意思辨析引號的作用。第一空的“很古典”指的是爸爸讀唐詩很有古人的典雅味道?！肮诺洹北緛硪馑际枪糯鱾飨聛淼脑谝欢〞r期認(rèn)為正宗或典范的。這里表示特殊含義需要