統(tǒng)部編版語(yǔ)文六年級(jí)上冊(cè)第五單元達(dá)標(biāo)測(cè)試卷（含答案解析）

六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第五單元達(dá)標(biāo)測(cè)試卷姓名：___________班級(jí)：___________學(xué)號(hào)：___________一、積累與運(yùn)用1．下列加點(diǎn)字讀音完全正確的一組是（）A．苔蘚[xiān]菜畦[wā] B．縫隙[fèng]柏油路[bó]C．瀑布[pù]處暑[chǔ] D．斗篷[dòu]苞蕾[léi]2．下列詞語(yǔ)中，加點(diǎn)字讀音全部一樣的一項(xiàng)是（）A．盡量盡管盡力盡責(zé) B．關(guān)系系列根系系鞋帶C．滴答答應(yīng)答案問(wèn)答 D．長(zhǎng)大長(zhǎng)兄省長(zhǎng)年長(zhǎng)3．下列詞語(yǔ)書(shū)寫完全正確的是（）A．草坪增加軟棉棉 B．逗引遮蓋涼冰冰C．預(yù)報(bào)暄鬧活生生 D．講座將油厚墩墩4．下列詞語(yǔ)中的“張”表示“陳設(shè)、鋪排”意思的一項(xiàng)是（）A．張燈結(jié)彩 B．虛張聲勢(shì) C．東張西望 D．張弓搭箭5．依次填在下列句子橫線處的詞語(yǔ)最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（1）六年三班制定的讀書(shū)月（）最符合實(shí)際，所以容易執(zhí)行。（2）向四周望去，只看到光禿禿的坡地，沒(méi)有什么（）的景色。（3）快車轉(zhuǎn)瞬疾馳而過(guò)，人們（）連站名都來(lái)不及看清楚。（4）我?guī)撞脚芑丶遥ǎ┑卮蜷_(kāi)柜門，拿出雨衣沖媽媽說(shuō)下雨了A．計(jì)劃秀麗甚至理直氣壯B．謀劃瑰麗至于理直氣壯C．策劃華麗甚至理所應(yīng)當(dāng)D．規(guī)劃秀麗及至理所應(yīng)當(dāng)6．“我挺著脖子，小心翼翼地跑下了樓梯。”用下列詞語(yǔ)替換句子中的“小心翼翼”，其中最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A．一絲不茍 B．小心謹(jǐn)慎 C．如臨深淵 D．如履平地7．下列句子中，哪個(gè)句子加點(diǎn)詞語(yǔ)用得不恰當(dāng)？（

）A．我穿著嶄新的雨衣，走在大街上，格外得引人注目。B．已經(jīng)六點(diǎn)半了，我一個(gè)人默默無(wú)聞地坐在屋子里聽(tīng)英語(yǔ)講座。C．“處暑不出頭，割谷喂老?！边@些農(nóng)諺老農(nóng)們都可以脫口而出。D．一說(shuō)起自己小時(shí)候在老家的故事，爸爸就開(kāi)始眉飛色舞了。8．根據(jù)下面的文字內(nèi)容，為提供的上聯(lián)選擇恰當(dāng)?shù)南侣?lián)（）福州南后街的衣錦坊的鄭氏宅院里，有一處福州城內(nèi)唯一保留至今的水上戲臺(tái)。該戲臺(tái)設(shè)計(jì)精美，意境雅致。夜晚聽(tīng)?wèi)?，更因隔水?tīng)音的效果為人們所稱道。上聯(lián)：春暖華堂人衣錦下聯(lián)：_______________A．九天凝云動(dòng)永樂(lè) B．寒猿暗鳥(niǎo)一時(shí)啼C．月明水榭客聽(tīng)歌 D．管竹琴弦樂(lè)齊鳴9．將下面句子的意思縮到最簡(jiǎn)，正確的一項(xiàng)是（）新中國(guó)成立之初，新華書(shū)店發(fā)行圖書(shū)為掃除數(shù)以億計(jì)的文盲（不識(shí)字的人）起著重要的作用。A．書(shū)店起著作用。 B．圖書(shū)起著作用。C．書(shū)店掃除文盲。 D．書(shū)店發(fā)行圖書(shū)。10．下列選項(xiàng)對(duì)語(yǔ)段所包含信息的提取，表述不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）張文宏醫(yī)生在接受媒體采訪時(shí)表示，自己平時(shí)比較喜歡閱讀，疫情期間，他看完了《鼠疫》《大流感：最致命瘟疫史詩(shī)》《霍亂時(shí)期的愛(ài)情》等圖書(shū)。張文宏的閱讀經(jīng)驗(yàn)與許多讀者不謀而合，多平臺(tái)數(shù)據(jù)顯示，疫情期間，瘟疫主題經(jīng)典圖書(shū)的閱讀率大幅度提升。A．《霍亂時(shí)期的愛(ài)情》與《鼠疫》等書(shū)籍都屬于瘟疫主題的圖書(shū)。B．許多讀者和張文宏醫(yī)生一樣，在疫情期間喜歡閱讀與疫情有關(guān)的書(shū)籍。C．張文宏醫(yī)生向媒體表示，受自己從事職業(yè)的影響，他平時(shí)只對(duì)瘟疫主題的圖書(shū)感興趣。D．瘟疫主題經(jīng)典圖書(shū)的閱讀率提升，說(shuō)明疫情給大眾帶來(lái)了焦慮，人們想用看書(shū)來(lái)調(diào)劑。二、閱讀理解（一）閱讀下面的文章，完成下列各題。愛(ài)的尊嚴(yán)文/王永光將近“五一”小長(zhǎng)假，來(lái)銀行取錢的人擠滿了大廳，一個(gè)接一個(gè)取錢、存錢、轉(zhuǎn)賬的，忙得我頭都要大了。這天快中午的時(shí)候，一個(gè)30歲左右民工模樣的男人在被我叫了號(hào)以后湊上來(lái)，一個(gè)20多歲的女人也緊跟過(guò)來(lái)。我生氣地臉一黑，喝道：“排隊(duì)，叫了號(hào)再過(guò)來(lái)。”可是那女人還是沒(méi)有回轉(zhuǎn)的意思，民工兄弟不好意思地沖我笑笑：“我們一起的?！彼雁y行卡遞進(jìn)來(lái)說(shuō)：“取點(diǎn)零花兒?！蔽乙幌伦泳图绷耍骸叭⌒☆~到外面自動(dòng)取款機(jī)上去取！”他一臉難為情地說(shuō)：“我們就在這里取吧，排了半天隊(duì)了?！薄敖o你說(shuō)了到外面去取、到外面去取，你怎么就聽(tīng)不明白呢……”我急了?？赡敲窆ば值苓€是堅(jiān)持在窗口取?！疤?！我服了?！睕](méi)奈何，只好把銀行卡接了過(guò)來(lái)，沒(méi)好氣地問(wèn)：“取多少？”民工兄弟說(shuō)：“看看里面還有多少錢?！痹诿艽a提醒后，他輸入了密碼，我的臉一下子綠了……怪不得他非要堅(jiān)持在這里取，因?yàn)槟强ㄉ系腻X在自動(dòng)取款機(jī)上根本就取不出來(lái)。我有些嘲笑地說(shuō)：“還有37元6角——”我故意把聲音拉得很長(zhǎng)，大廳里的所有人應(yīng)該都聽(tīng)得倍兒清楚。只見(jiàn)民工兄弟臉一紅：“那……那就取30吧?！蔽倚睦锵耄喝∵@么點(diǎn)兒錢還折騰我，也叫你丟丟人。不一會(huì)兒，我把30元錢丟給了男人。這時(shí)中午替班的來(lái)了，我交了班以后，匆忙去了街對(duì)面的一家面館，因?yàn)槲以缇宛I壞了。走進(jìn)店里，我發(fā)現(xiàn)那民工兄弟和他的女人也在里面，女人的面前擺著剛剛盛好的一大碗“擔(dān)擔(dān)面”，而男人的面前則是一碗亮亮的白開(kāi)水……女人手里拿著筷子，卻怎么也不見(jiàn)落進(jìn)碗里，表情陰郁。民工兄弟見(jiàn)我走了進(jìn)來(lái)，一下子紅了臉，向里面轉(zhuǎn)了一下頭，大概是因?yàn)閯偛旁阢y行里的窘態(tài)，有些害羞。我也忙知趣地快走幾步來(lái)到吧臺(tái)對(duì)老板娘說(shuō)：“來(lái)一小碗擔(dān)擔(dān)面，打包帶走?！痹诘让娴膸追昼娎?，我聽(tīng)見(jiàn)民工兄弟低聲對(duì)女人說(shuō)：“吃吧，你吃點(diǎn)吧！不為自個(gè)兒，也得為肚子里的孩子?！甭曇衾锩黠@帶著哀求。我側(cè)眼一看才發(fā)現(xiàn)女人是個(gè)孕婦?！拔抑肋@事兒怨我，我不該把攢的錢借給劉三兒，可人家劉三兒他爹在醫(yī)院里等著救命呢，你叫我說(shuō)個(gè)啥？本以為過(guò)節(jié)了老板還能給咱發(fā)兩千，誰(shuí)知道工地被質(zhì)監(jiān)局查封。吃吧。吃了這碗飯，咱就回家，搭大志的貨車走……”我的心一下子提了起來(lái)，臉也跟著一下子紅了，后悔不明真相的自己剛才真不該那么對(duì)待他。我拿了面，塞給老板娘15元錢，小聲對(duì)她說(shuō)：“再給西邊最北頭那張桌子上碗面，我結(jié)賬！我老家的一個(gè)兄弟?！比缓罂觳脚艹隽嗣骛^。我不想當(dāng)面說(shuō)清，是不想讓民工兄弟再難堪。他是個(gè)好人：是個(gè)同伴遇到難處會(huì)毫不猶豫幫一把的好心人，是個(gè)懂得疼老婆、對(duì)孩子負(fù)責(zé)的好男人。而我需要做的不是堂而皇之的施舍，而是必須替他好好維護(hù)他那份雖然艱難、但卻高貴的——愛(ài)的尊嚴(yán)。也讓他覺(jué)得這世界上還有和他一樣的好心人，讓他可以有信心、有勇氣把內(nèi)心那份愛(ài)的尊嚴(yán)繼續(xù)下去、堅(jiān)持下去……11．請(qǐng)結(jié)合文本內(nèi)容，判斷以下說(shuō)法哪個(gè)不正確（）A．文中的“我”是銀行里的一個(gè)工作人員。B．民工把錢借給了父親正生病住院的劉三兒。C．民工在面館里喝白開(kāi)水，是因?yàn)樗诳柿?。D．民工知道自己卡里的錢在取款機(jī)無(wú)法取出。12．請(qǐng)聯(lián)系文本和自己的理解，判斷以下說(shuō)法哪個(gè)正確（）A．文章在刻畫(huà)人物形象上，運(yùn)用了人物對(duì)話、神態(tài)以及心理活動(dòng)的描寫。B．讀到文章最后，我們才知道那個(gè)民工原來(lái)是“我”自己老家的一個(gè)兄弟。C．民工勸他的妻子吃面，聲音里帶著哀求，是因?yàn)槊窆た吹狡拮右蛏×顺圆幌露奶邸．“在密碼提醒后，他輸入密碼，我的臉一下子綠了……”，我的臉“綠”了，是因?yàn)榭吹矫窆さ腻X都被別人取得只剩下幾十塊。13．請(qǐng)從文中找出“我”面對(duì)民工夫婦情感變化的詞語(yǔ)。_______________→嘲笑→_______________→感動(dòng)14．賞析句子：我心里想：取這么點(diǎn)兒錢還折騰我，也叫你丟丟人。不一會(huì)兒，我把30元錢丟給了男人。______________________________________________________________________________________15．結(jié)合語(yǔ)境，分析文中“女人手里拿著筷子，卻怎么也不見(jiàn)落進(jìn)碗里，表情陰郁”的原因是什么？______________________________________________________________________________________16．文章開(kāi)頭寫“將近‘五一’小長(zhǎng)假，來(lái)銀行取錢的人擠滿了大廳，一個(gè)接一個(gè)取錢、存錢、轉(zhuǎn)賬的，忙得我頭都要大了”，寫出了銀行大廳繁忙的景象。有的讀者認(rèn)為，可以刪去。你覺(jué)得呢？說(shuō)說(shuō)理由。______________________________________________________________________________________17．文中的“我”、民工以及妻子是故事的重要角色，請(qǐng)你選擇其中一個(gè)角色進(jìn)行人物評(píng)價(jià)。______________________________________________________________________________________（二）閱讀下面文章，完成下列各題。詩(shī)中“秋”小時(shí)候，爸爸教我一字一句地朗誦唐詩(shī)，還說(shuō)，你長(zhǎng)大了就能懂得讀詩(shī)的妙處。我問(wèn)爸爸什么叫“妙處”，爸爸笑而不答。不過(guò)，讀詩(shī)的時(shí)候，紗窗外的螢火蟲(chóng)正提著燈籠跳舞，風(fēng)吹竹葉沙沙伴唱，還有草叢中的牛蛙沙著嗓子呱呱地叫，把爸爸的吟哦聲襯托得很“古典”（）。我讀詩(shī)一定始于某一個(gè)秋天，因?yàn)椤蹲右箙歉琛で锔琛肥俏視?huì)背誦的第一首唐詩(shī)?！伴L(zhǎng)安一片月，萬(wàn)戶搗衣聲?！蔽覇?wèn)爸爸“搗衣”（）是什么意思，爸爸說(shuō)，隔壁鄰家阿婆不是蹲在河邊大石塊上用棒子打衣服嗎？這樣衣服可以洗得干凈些，這就是“搗衣”。哦，懂了。我就這樣一首首讀了下來(lái)，讀了很多描寫秋天的古詩(shī)。“空山新雨后，天氣晚來(lái)秋。明月松間照，清泉石上流?！迸叮@首詩(shī)我懂得。我家屋后有山，山上有樹(shù)，每逢深秋雨后，看月光在樹(shù)間穿行，聽(tīng)山泉在巖石間流淌。這詩(shī)句中的意境就隱隱地浮現(xiàn)出來(lái)了?！敖N籬邊菊，秋天未著花。”這兩句我也懂得,只是我并不喜歡菊花的長(zhǎng)相，它們的花瓣為什么這樣整齊呆板呢？紙剪出來(lái)似的。謝了的花梗子又黏又滑，還有一股難聞的怪味。讀到“青楓江上秋帆遠(yuǎn)，白帝城邊古木疏”，就是一幅清淡的水墨畫(huà)了，秋風(fēng)送遠(yuǎn)了帆影——跟好朋友分別，心里是多么難舍啊！張藉有一首《秋思》：“洛陽(yáng)城里見(jiàn)秋風(fēng)，欲作家書(shū)意萬(wàn)重。復(fù)恐匆匆說(shuō)不盡，行人臨發(fā)又開(kāi)封?！边€有岑參的《逢入京使》：“故園東望路漫漫，雙袖龍鐘淚不干。馬上相逢無(wú)紙筆，憑君傳語(yǔ)報(bào)平安?！眱上鄬?duì)照，不都把思念故鄉(xiāng)和親人的心情寫活了嗎？漸漸地，我讀詩(shī)讀出了興趣，也會(huì)比較同一類題材的不同寫法和詩(shī)人不同的情感表達(dá)方式，也關(guān)心起詩(shī)人的身世際遇了，我因此增長(zhǎng)了不少知識(shí)。18．作者運(yùn)用了哪些方法理解古詩(shī)？請(qǐng)列舉幾個(gè)。___________________________________________19．運(yùn)用理解古詩(shī)的方法，說(shuō)說(shuō)你對(duì)《逢入京使》意思和情感的理解。______________________________________________________________________________________20．結(jié)合自己的閱讀經(jīng)歷，你體會(huì)到讀詩(shī)的哪些“妙處”？寫出兩點(diǎn)。______________________________________________________________________________________21．文中多處用到引號(hào)，分別有什么作用？請(qǐng)?jiān)冢ǎ┲刑钌蠈?duì)應(yīng)的序號(hào)。①表示引語(yǔ)；②表示特定稱謂；③表示特殊含義需要強(qiáng)調(diào)；④表示否定和諷刺；⑤表示著重論述的對(duì)象22．判斷。①《子夜吳歌·秋歌》的作者是王維。（）②短文中小作者說(shuō)自己不喜歡菊花，這就是在作文中表達(dá)真情實(shí)感。（）23．把帶“”的句子換一個(gè)說(shuō)法，意思不變。______________________________________________________________________________________三、作文24．你也有過(guò)特別盼望的事情吧，請(qǐng)圍繞“盼”這個(gè)中心意思，寫一寫你的經(jīng)歷吧，注意把重點(diǎn)部分寫詳細(xì)些，具體些！參考答案1、C【解析】【詳解】本題考查學(xué)生辨析字音的能力。A項(xiàng)中，苔蘚應(yīng)為xiǎn。菜畦應(yīng)為qí。B項(xiàng)中，縫隙應(yīng)為fèng。柏油路應(yīng)為bǎi。D項(xiàng)中，斗篷應(yīng)dǒu。苞蕾應(yīng)為lěi。2、D【解析】【詳解】這道題查學(xué)生對(duì)多音字辨析能力。要求學(xué)生根據(jù)具體語(yǔ)境選擇正確讀音。在平時(shí)的學(xué)習(xí)中多積累多音字。A項(xiàng)，不同。盡量，讀作jǐnliàng，基本含義為達(dá)到最大限度。盡管，讀作jǐnguǎn，表示不必考慮別的，放心去做；老是、總是；表示姑且承認(rèn)某種事實(shí)，下文往往轉(zhuǎn)折。盡力，讀作jìnlì，竭盡自己全部的力量，竭盡全力。盡：用力完成。盡責(zé)，讀作jìnzé，盡力負(fù)起責(zé)任。B項(xiàng)，不同。關(guān)系，讀作guānxì，①（名）事物之間相互作用、相互影響的狀態(tài)：政治和經(jīng)濟(jì)～緊密。②（名）人和人或人和事物之間的聯(lián)系：軍民～|夫妻～|社會(huì)～。③（名）對(duì)有關(guān)事物的影響或重要性，值得注意的地方：這一點(diǎn)很有～|沒(méi)有～，我還能繼續(xù)干。④（名）泛指原因、條件等：由于時(shí)間～，暫時(shí)休會(huì)。⑤（名）表明有某種組織關(guān)系的證件：轉(zhuǎn)～|隨身帶上團(tuán)的～。⑥（動(dòng)）關(guān)聯(lián)；牽涉：這事～到她的前途。系列，讀作xìliè，（名）①相關(guān)聯(lián)而成系統(tǒng)的事物：產(chǎn)品～。②相關(guān)聯(lián)而成系統(tǒng)的：～產(chǎn)品|～電視劇。根系，讀作gēnxì，一株植物全部根的總稱。系鞋帶，讀作jì，結(jié)，扣：把鞋帶～上。C項(xiàng)，不同。滴答，讀作dīdā，（擬）形容水滴落下或鐘表擺動(dòng)的聲音。也作嘀嗒。讀作dīda，成滴地落下：汗直往下～。屋頂上的雪化了，屋檐～著水。也作嘀嗒。答應(yīng)，讀作dāying，（動(dòng)）①應(yīng)聲回答：喊了幾聲，沒(méi)有人～。②同意；允許：他起初不肯，后來(lái)才～。答案，讀作dáàn，（名）對(duì)問(wèn)題做出的解答。問(wèn)答，讀作wèndá，發(fā)問(wèn)和回答：環(huán)保知識(shí)～。D項(xiàng)，相同。“長(zhǎng)大”“長(zhǎng)兄”“省長(zhǎng)”“年長(zhǎng)”都讀作zhǎng。3、B【解析】【詳解】本題考查漢字的書(shū)寫。A項(xiàng)中，軟棉棉應(yīng)為軟綿綿。C項(xiàng)中，暄鬧應(yīng)為喧鬧。D項(xiàng)中，將油應(yīng)為醬油。4、A【解析】【詳解】本題考查一字多義的辨析。解答本題，既要理解這個(gè)字的意思，也要聯(lián)系詞語(yǔ)進(jìn)行理解。“張”的意思有：①開(kāi)，展開(kāi)：張開(kāi)。張目（ａ.睜大眼睛；ｂ.助長(zhǎng)某人的聲勢(shì)稱“為某人張目”）。張榜。鋪張。張燈結(jié)彩。綱舉目張。②商店開(kāi)業(yè)：開(kāi)張。③拉緊：緊張。張力。④擴(kuò)大，夸大：夸張。⑤放縱，無(wú)拘束：乖張。囂張。⑥料理，應(yīng)酬：張羅。⑦驚惶，慌忙：張惶失措。⑧看，望：張望。⑨星名，二十八宿之一。⑩量詞：一張紙。三張桌子。幾張嘴。兩張弓。?姓。A項(xiàng)，張燈結(jié)彩，意思是掛上燈籠，系上彩綢；形容節(jié)日或有喜慶事情的景象?！皬垺?，陳設(shè)、鋪排。B項(xiàng)，虛張聲勢(shì)，形容假裝出強(qiáng)大的氣勢(shì)。指假造聲勢(shì)，借以嚇人?！皬垺?，張揚(yáng)。C項(xiàng)，東張西望，向四處張望。形容心神不安地到處看?！皬垺?，看。D項(xiàng)，張弓搭箭，是拉開(kāi)弓弦放上箭矢準(zhǔn)備射箭的意思?！皬垺保o。5、A【解析】【詳解】本題考查詞語(yǔ)搭配?！坝?jì)劃”，（名）工作或行動(dòng)以前預(yù)先擬訂的方案：科研～。“謀劃”，（動(dòng)）想辦法；籌劃。“策劃”，（動(dòng)）籌劃，出主意?！耙?guī)劃”，（名）長(zhǎng)遠(yuǎn)的發(fā)展計(jì)劃。根據(jù)（1）中可以知道，制定的應(yīng)該是計(jì)劃。選擇A?！靶沱悺保ㄐ危┣逍忝利悺！肮妍悺?，（形）異常美麗?！叭A麗”，（形）美麗而富有光彩?！吧踔痢?，①表示所提出是突出的、進(jìn)一步的事例；②至極。達(dá)到極點(diǎn)?！凹爸痢?，表示等到某種情況出現(xiàn)；直至?！袄碇睔鈮选?，理由正確而充分，說(shuō)話氣勢(shì)很盛?！袄硭鶓?yīng)當(dāng)”，指應(yīng)該怎么做,而這件事還沒(méi)做。6、B【解析】【詳解】本題考查近義詞。小心翼翼：本是嚴(yán)肅虔誠(chéng)之意，現(xiàn)在形容十分謹(jǐn)慎，絲毫不敢疏忽。A．一絲不茍：形容辦事認(rèn)真；連最細(xì)微的地方也不馬虎。B．小心謹(jǐn)慎：小心：留心。形容言行慎重，不敢疏忽。與“小心翼翼”互為近義詞。C．如臨深淵：意思是如同處于深淵邊緣一般。比喻存有戒心，行事極為謹(jǐn)慎。猶言如履薄冰。D．如履平地：像走在平地上一樣。比喻從事某項(xiàng)活動(dòng)或某些事情十分輕易。7、B【解析】【詳解】本題考查的是詞語(yǔ)的解釋以及詞語(yǔ)的運(yùn)用能力。A項(xiàng)：引人注目，意思是形容人或事物很具特色，引起人們的注意。B項(xiàng)：默默無(wú)聞，意思是指做事無(wú)聲無(wú)息，無(wú)人知曉，做了好事不聲張，不圖名利，沒(méi)人知道。根據(jù)句意可知，此處“我”以一個(gè)安靜的狀態(tài)在聽(tīng)講座，并不是無(wú)人知曉，所以不可以用“默默無(wú)聞”，可用默默無(wú)言。C項(xiàng)：脫口而出，意思是指不假思索，隨口說(shuō)出。D項(xiàng)：眉飛色舞，形容人說(shuō)得滔滔不絕、非常喜悅、得意、興奮的樣子。8、C【解析】【分析】【詳解】本題考查對(duì)聯(lián)。對(duì)聯(lián)上下聯(lián)要求言簡(jiǎn)意深，對(duì)仗工整，平仄協(xié)調(diào)，字?jǐn)?shù)相同，結(jié)構(gòu)相同，是中文語(yǔ)言的獨(dú)特的藝術(shù)形式。春暖對(duì)月明，華堂對(duì)水榭，上聯(lián)中的“衣”是動(dòng)詞，下聯(lián)也要用動(dòng)詞，故C項(xiàng)最符合題意。9、B【解析】【詳解】本題考查概括句子內(nèi)容。可利用縮句的方法，縮句要圍繞“誰(shuí)做什么”和“主謂”結(jié)構(gòu)來(lái)寫?！皥D書(shū)”主語(yǔ)，圖書(shū)起著作用。因而答案為B。10、C【解析】【詳解】本題考查從文中提取信息的能力。A項(xiàng)中，根據(jù)題干“張文宏的閱讀經(jīng)驗(yàn)與許多讀者不謀而合，多平臺(tái)數(shù)據(jù)顯示，疫情期間，瘟疫主題經(jīng)典圖書(shū)的閱讀率大幅度提升”以及前文中張文宏醫(yī)生看的“《鼠疫》《大流感：最致命瘟疫史詩(shī)》《霍亂時(shí)期的愛(ài)情》等圖書(shū)”。A項(xiàng)正確。B項(xiàng)中，根據(jù)題干“張文宏的閱讀經(jīng)驗(yàn)與許多讀者不謀而合，多平臺(tái)數(shù)據(jù)顯示，疫情期間，瘟疫主題經(jīng)典圖書(shū)的閱讀率大幅度提升”讀者和張文宏醫(yī)生一樣，疫情期間都喜歡閱讀與疫情有關(guān)的書(shū)籍。B項(xiàng)正確。C項(xiàng)中，根據(jù)題干第一句話我們可以知道，張文宏醫(yī)生平時(shí)比較喜歡閱讀，疫情期間，他看了瘟疫主題經(jīng)典圖書(shū)，并沒(méi)有說(shuō)明張文宏醫(yī)生只對(duì)瘟疫主題的圖書(shū)感興趣。C項(xiàng)錯(cuò)誤。D項(xiàng)中，根據(jù)題干“疫情期間，瘟疫主題經(jīng)典圖書(shū)的閱讀率大幅度提升”?？梢酝茰y(cè)疫情給大眾帶來(lái)了焦慮，人們想看書(shū)調(diào)劑。D項(xiàng)正確。11.C12.A13.①.生氣②.后悔14.運(yùn)用了心理活動(dòng)描寫和動(dòng)作描寫，形象地寫出了“我”因?yàn)闊┰甓幸馊コ靶γ窆ば值艿男睦砗团e動(dòng)。15.原因有：（1）心疼丈夫。丈夫因?yàn)闆](méi)有錢，給自己買了一大碗面，而他卻只喝白開(kāi)水，心里難受，吃不下；（2）丈夫瞞著自己把打工的錢借給別人，導(dǎo)致卡里余錢不多，連生活費(fèi)和回家的路費(fèi)都沒(méi)有了，心里埋怨、生氣，所以吃不下。16.不可以刪去。開(kāi)頭寫“五一”長(zhǎng)假前，因?yàn)閬?lái)銀行存取款的人多，“我”因此忙碌了老半天。這部分內(nèi)容為“我”在民工兄弟在柜臺(tái)進(jìn)行小額取款表現(xiàn)出的不耐煩埋下伏筆。這樣的交代，使讀者對(duì)“我”在工作中急躁、不耐煩的表現(xiàn)不會(huì)感到很意外。17.（1）民工兄弟：瞞著妻子寧可自己生活有困難，也要把錢借給劉三兒，可以看出他是一個(gè)在同伴遇到難事時(shí)能夠毫不猶豫幫一把的好心人；吃午飯時(shí)給老婆買了一大碗面，自己卻喝白開(kāi)水，還勸妻子要為肚子里的孩子著想，說(shuō)明他是一個(gè)懂得疼老婆、對(duì)孩子負(fù)責(zé)的好男人。（2）民工妻子：因?yàn)檎煞虿m著自己借錢給劉三兒，但并沒(méi)有與丈夫鬧翻臉，看到丈夫省吃儉用，心里難受吃不下飯，可以看出她時(shí)一個(gè)通情達(dá)理，心疼丈夫的人。（3）“我”：沒(méi)有了解清楚，就去嘲笑民工兄弟，說(shuō)明做事比較急躁，遇事想當(dāng)然，是個(gè)有缺點(diǎn)的人。當(dāng)知道民工是因?yàn)榘彦X借給同伴，導(dǎo)致生活困難，就主動(dòng)偷偷給民工兄弟買了一碗面，說(shuō)明“我”是個(gè)有同情心的人?！窘馕觥俊?1題詳解】本題考查對(duì)文本內(nèi)容的理解能力。根據(jù)前文民工只取了30元，后文可以知道民工的錢借給了劉三兒，工地也沒(méi)發(fā)工資，可以推測(cè)民工身上所余錢不多，所以，才只點(diǎn)了一碗面和一碗白開(kāi)水。C項(xiàng)錯(cuò)誤?！?2題詳解】本題考查對(duì)文本內(nèi)容的理解能力。B項(xiàng)中，通過(guò)前文可以知道民工兄弟只是“我”上班時(shí)遇到的一個(gè)顧客。C項(xiàng)中，通過(guò)倒數(shù)第四段，我們可以知道，民工兄弟勸妻子吃面，是因?yàn)槠拮討言胁?dān)心家中生計(jì)。D項(xiàng)中，第七自然段中，我們可以知道，“我”的臉綠了是因?yàn)槊窆ば值芸ㄉ蠜](méi)多少錢?！?3題詳解】本題考查分析人物的心理情感。首先對(duì)文章的情節(jié)進(jìn)行簡(jiǎn)單的概括，然后從事件中分析人物的情感，注意抓住文中的重點(diǎn)詞語(yǔ)。人物的情感變化是由情節(jié)決定的，是隨情節(jié)的變化而變化的。所以一定要讀懂情節(jié)。如此題“一個(gè)30歲左右民工模樣的男人在被我叫了號(hào)以后湊上來(lái)，一個(gè)20多歲的女人也緊跟過(guò)來(lái)”的情節(jié)使我很生氣。“我不該把攢的錢借給劉三兒，可人家劉三兒他爹在醫(yī)院里等著救命呢”等語(yǔ)言描寫使我為剛才的嘲笑而后悔?！?4題詳解】本題考查分析句子的表達(dá)效果。此題比較容易，因?yàn)轭}干已經(jīng)給出了分析方向，即從人物描寫的角度分析作答?！拔倚睦锵搿边\(yùn)用心理描寫；“我把30元錢丟給了男人”運(yùn)用的是動(dòng)作描寫，表現(xiàn)了“我”對(duì)民工兄弟的不屑與嘲笑?！?5題詳解】本題考查對(duì)文章重要情節(jié)的內(nèi)涵的把握。答此題，最關(guān)鍵是看懂上下文，決不能斷章取義?！芭耸掷锬弥曜?，卻怎么也不見(jiàn)落進(jìn)碗里，表情陰郁。”此句話要從兩個(gè)層面考慮作答：一個(gè)是心疼丈夫。一個(gè)是埋怨丈夫。心疼的是丈夫喝白開(kāi)水，寧肯挨餓。埋怨的是丈夫瞞著她把錢借給別人，兩人連生活費(fèi)和回家的路費(fèi)都沒(méi)有了。這是“表情陰郁”的具體原因?！?6題詳解】本題考查句段的含義和作用。聯(lián)系上下文可以知道，下文因?yàn)閿D滿了人，所以“我”才會(huì)因?yàn)槊窆さ男袨槎鷼?，為我生氣的行為埋下伏筆?！?7題詳解】本題考查對(duì)人物形象的分析。因?yàn)槲恼轮杏凶髡咧苯颖磉_(dá)觀點(diǎn)的句子，所以可直接提取作為答案。文章結(jié)尾處，“我”偷聽(tīng)到民工兄弟和他愛(ài)人的談話，明白了：他是個(gè)好人：是個(gè)同伴遇到難處會(huì)毫不猶豫幫一把的好心人，是個(gè)懂得疼老婆、對(duì)孩子負(fù)責(zé)的好男人。把這個(gè)句子摘抄下來(lái)可以作為對(duì)民工的評(píng)價(jià)。分析人物形象，可以從下列幾方面入手：①?gòu)姆治鋈宋锏闹苯用鑼懭胧?。人物直接描寫（也叫正面描寫），就是通過(guò)直接描寫人物的肖像、行動(dòng)、語(yǔ)言、心理等，揭示人物思想品質(zhì)和性格特點(diǎn)，反映作品的主題。②從側(cè)面描寫人物入手。側(cè)面描寫，概括地說(shuō)就是通過(guò)其他人物的言行，間接寫主人公。如用有關(guān)人物的對(duì)話、心理活動(dòng)、事件敘述等烘托所要描寫的主要人物的性格特征。③從細(xì)節(jié)描寫入手。所謂細(xì)節(jié)描寫是指對(duì)人物的肖像、語(yǔ)言、動(dòng)作、服飾、神情變化以及事物、環(huán)境的細(xì)微處進(jìn)行的具體描寫，更能突出人物的性格特點(diǎn)。18．聯(lián)系生活實(shí)際，將古詩(shī)讀懂讀通；想象畫(huà)面，入情入境；了解詩(shī)人身世際遇；不同詩(shī)比較讀，體會(huì)感情。19．意思是：向東遙望長(zhǎng)安家園路途遙遠(yuǎn)，思想的淚沾濕雙袖模糊面容。在馬上匆匆相逢沒(méi)有紙和筆，只托你給我的家人報(bào)個(gè)平安。表達(dá)了詩(shī)人的思鄉(xiāng)情緒，也表達(dá)了詩(shī)人欲建功立業(yè)而開(kāi)闊豪邁、樂(lè)觀放達(dá)的胸襟。20．從題目入手了解全詩(shī)意境；從詩(shī)中的重點(diǎn)詞入手。21．③①22．?√23．兩相對(duì)照，把思念故鄉(xiāng)和親人的心情寫活了?！痉治觥?8．本題考查對(duì)文章內(nèi)容的掌握。首先需要理解整篇文章大致內(nèi)容，思考題目中的重點(diǎn)信息，抓住要點(diǎn)，再利用關(guān)鍵信息進(jìn)行分析。通過(guò)閱讀短文，文章第二段寫了聯(lián)系生活讀古詩(shī)；第3、4自然段主要寫描繪畫(huà)面入境讀；文章第五自然段寫了不同的詩(shī)比較著讀；最后一個(gè)自然段寫了了解詩(shī)人身世際遇。19．本題考查理解古詩(shī)內(nèi)容。結(jié)合文章所講的方法：讀懂詩(shī)的內(nèi)容，悟出詩(shī)的意境；讀出興趣，比較同一類題材的不同寫法，比較詩(shī)人不同的情感表達(dá)方式，關(guān)心詩(shī)人的身世際遇。運(yùn)用文中所的方法理解。《逢入京使》是唐代詩(shī)人岑參創(chuàng)作的名篇之一。此詩(shī)描寫了詩(shī)人遠(yuǎn)涉邊塞，路逢回京使者，托帶平安口信，以安慰懸望的家人的典型場(chǎng)面，具有濃烈的人情味。詩(shī)文語(yǔ)言樸實(shí)，不加雕琢，卻包含著兩大情懷：思鄉(xiāng)之情與渴望功名之情，一親情一豪情，交織相融，真摯自然，感人至深。意思是：向東遙望長(zhǎng)安家園路途遙遠(yuǎn)，思想的淚沾濕雙袖模糊面容。在馬上匆匆相逢沒(méi)有紙和筆，只托你給我的家人報(bào)個(gè)平安。20．本題考查知識(shí)拓展。聯(lián)系上下文理解，通過(guò)閱讀可知，讀詩(shī)的妙處有：讀懂詩(shī)的內(nèi)容，悟出詩(shī)的意境；讀出興趣，比較同一類題材的不同寫法，比較詩(shī)人不同的情感表達(dá)方式，關(guān)心詩(shī)人的身世際遇。這里的“妙處”指讀詩(shī)的方法，結(jié)合的閱讀經(jīng)歷，寫出兩點(diǎn)你理解詩(shī)的方法即可。21．本題考查引號(hào)的作用。引號(hào)的作用：1、表示引用的部分。2、表示特定稱謂。3、表示特殊含義，需要強(qiáng)調(diào)。4、表示否定和諷刺。5、表示著重論述的對(duì)象。6、特殊疑問(wèn)表示否定。7、表示話語(yǔ)的引用。結(jié)合具體的語(yǔ)境及詞語(yǔ)意思辨析引號(hào)的作用。第一空的“很古典”指的是爸爸讀唐詩(shī)很有古人的典雅味道?！肮诺洹北緛?lái)意思是古代流傳下來(lái)的在一定時(shí)期認(rèn)為正宗或典范的。這里表示特殊含義需要