《植物細(xì)胞》課件

人教版初中生物七年級(jí)上冊(cè)第二課第二單元第一章預(yù)習(xí)添加學(xué)生“導(dǎo)學(xué)”作業(yè)中的典型成果預(yù)習(xí)：1.學(xué)習(xí)制作臨時(shí)裝片的根本方法。2.能闡述植物細(xì)胞的根本結(jié)構(gòu)。把一植物葉片放到顯微鏡下能看到細(xì)胞嗎？為什么？導(dǎo)入新課玻片標(biāo)本玻片標(biāo)本切片：涂片：裝片：用從生物體上切取的薄片制成用液體的生物材料經(jīng)過涂抹制成用從生物體上撕下或挑取的少量材料制成上述三種玻片標(biāo)本都可以做成永久的或臨時(shí)的。玻片標(biāo)本的制作，需要載玻片和蓋玻片新課學(xué)習(xí)準(zhǔn)備1.用潔凈的紗布把載玻片和蓋玻片擦拭干凈。2.把載玻片放在試驗(yàn)臺(tái)上，用滴管在載玻片的中央滴一滴清水。制作洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片新課學(xué)習(xí)3.用鑷子從洋蔥鱗片葉內(nèi)側(cè)撕取一小塊透明薄膜內(nèi)表皮。把撕下的內(nèi)表皮浸入載玻片的水滴中，用鑷子把它展平。新課學(xué)習(xí)4.用鑷子夾起蓋玻片，使它的一邊先接觸載玻片上的水滴，然后緩緩地放下，蓋在要觀察的材料上。新課學(xué)習(xí)5.把一滴碘液滴在蓋玻片的一側(cè)。新課學(xué)習(xí)6.用吸水紙從蓋玻片的另一側(cè)吸引，使碘液浸潤標(biāo)本的全部。新課學(xué)習(xí)

擦、滴、撕、展、蓋、染、吸洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片的制作新課學(xué)習(xí)洋蔥表皮細(xì)胞新課學(xué)習(xí)黃瓜表層果肉細(xì)胞新課學(xué)習(xí)生物圖的畫法及本卷須知〔1〕圖的大小要適當(dāng)，在紙上的位置要適中，一般稍偏左上方，以便右側(cè)和下方留出注字和寫圖名的地方；〔2〕先用削尖的鉛筆，根據(jù)觀察到的物像，輕輕地畫出輪廓，經(jīng)過修改，再正式畫好。務(wù)必使圖像真實(shí)；〔3〕圖中比較暗的地方，用鉛筆點(diǎn)上細(xì)點(diǎn)來表示〔越暗的地方，細(xì)點(diǎn)越多。不能涂陰影表示暗處〕；〔4〕字盡量注在畫的右側(cè)。用尺引出水平的指示線，然后注字；〔5〕在圖的下方寫出所畫圖形的名稱。新課學(xué)習(xí)植物細(xì)胞的根本結(jié)構(gòu)細(xì)胞壁細(xì)胞膜細(xì)胞質(zhì)液泡葉綠體細(xì)胞核線粒體新課學(xué)習(xí)保護(hù)和支持保護(hù)并控制物質(zhì)的進(jìn)出進(jìn)行光合作用內(nèi)含遺傳物質(zhì)內(nèi)含細(xì)胞液新陳代謝的場(chǎng)所細(xì)胞膜細(xì)胞質(zhì)葉綠體細(xì)胞核細(xì)胞壁液泡植物細(xì)胞各局部的功能新課學(xué)習(xí)1.玻片標(biāo)本：切片、涂片、裝片2.制作洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片：

擦、滴、撕、展、蓋、染、吸3.植物細(xì)胞的根本結(jié)構(gòu)：細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核結(jié)論總結(jié)1.櫻桃西紅柿因其酸甜可口深受市民喜愛。這些帶酸味甜味的物質(zhì)主要存在于櫻桃西紅柿果肉細(xì)胞的〔〕A.細(xì)胞膜B.細(xì)胞質(zhì)C.細(xì)胞核D.液泡2.王剛同學(xué)在顯微鏡下觀察到一些細(xì)胞，他判斷為植物細(xì)胞。因?yàn)樗^察到了〔〕A.細(xì)胞壁和細(xì)胞膜B.細(xì)胞壁和液泡C.細(xì)胞質(zhì)和細(xì)胞核D.細(xì)胞膜和細(xì)胞質(zhì)DB課堂練習(xí)3.東營名優(yōu)產(chǎn)品“麻灣西瓜”，以瓤沙、味甜、水多、營養(yǎng)豐富而聞名，是夏季消暑佳品。甜味物質(zhì)主要存在于西瓜細(xì)胞的〔〕A.葉綠體B.液泡C.細(xì)胞膜D.細(xì)胞核B細(xì)胞膜細(xì)胞核4.植物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)中，控制細(xì)胞內(nèi)外物質(zhì)進(jìn)出的結(jié)構(gòu)是____________；含有遺傳物質(zhì)的結(jié)構(gòu)是____________。課堂練習(xí)作業(yè)布置1.完成課后練習(xí)。2.預(yù)習(xí)下節(jié)課內(nèi)容。1.玻片標(biāo)本：切片、涂片、裝片2.制作洋蔥鱗片葉