四年級數(shù)學(xué)省測提質(zhì)方案

四年級數(shù)學(xué)省測提質(zhì)方案為了全面提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量，通過省測發(fā)現(xiàn)問題，查找差距，通過監(jiān)測得到如下數(shù)據(jù)：班級10090-9980-8970-7960-6950-5940-4930-3920-2920以下1班2班3班4班5班6班7班班級平均分優(yōu)秀優(yōu)秀率及格人數(shù)及格率低分人數(shù)低分率1班2班3班4班5班6班7班年級數(shù)學(xué)學(xué)科得分情況：四年級數(shù)學(xué)平均分高于白云區(qū)平均分8.56，高于全省平均分9.01分。這次監(jiān)測，市、區(qū)都做了相應(yīng)的質(zhì)量分析，結(jié)合我校四年級學(xué)生的實(shí)際情況，與多數(shù)學(xué)校還存在一定的差距，為此制定了本提質(zhì)方案:加強(qiáng)對學(xué)生讀題、審題、認(rèn)真分析的學(xué)習(xí)習(xí)慣和能力的培養(yǎng)。讓學(xué)生做到題目認(rèn)真讀，搞清楚已知條件和要求問題，然后再進(jìn)習(xí)分析、解答，做到方法正解合理，格式規(guī)范、完整。2.學(xué)生對一些基本概念、基本法則、基礎(chǔ)知識的掌握還不夠牢固，還需要加強(qiáng)識記、理解和掌握，特別是靈活的運(yùn)用。3.在計(jì)算方面還應(yīng)加強(qiáng)，在理解算理的基礎(chǔ)上，加強(qiáng)對算法的掌握，提高計(jì)算能力，特別是混合運(yùn)算及運(yùn)用運(yùn)算律靈活進(jìn)行簡算。培養(yǎng)打草稿、認(rèn)真檢查、主動驗(yàn)算的習(xí)慣。4.根據(jù)學(xué)生的個體差異和存在的問題對他們因材施教，有的放矢的進(jìn)行個別輔導(dǎo)，提高學(xué)生的整體素質(zhì).課堂上鼓勵學(xué)生大膽質(zhì)疑，大膽表達(dá)，減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力，重視學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性。5.進(jìn)一步做好培優(yōu)助困工作。給吃不飽的學(xué)生進(jìn)行知識的拓展與延伸，培養(yǎng)數(shù)學(xué)思維能力，對學(xué)習(xí)困難的學(xué)生進(jìn)行基礎(chǔ)知識的鞏固，學(xué)會舉一反三。6.加強(qiáng)與家長的溝通與交流，爭取家長在工作上的支持與理解，達(dá)到家校教育的和諧統(tǒng)一，為學(xué)生成長服務(wù)。及時將學(xué)生在學(xué)校的好的或不好的表現(xiàn)反饋給家長，將優(yōu)點(diǎn)繼續(xù)保持下去，將缺點(diǎn)改正。7.加強(qiáng)對學(xué)生書寫習(xí)慣的要求和培養(yǎng)，加強(qiáng)對學(xué)生聽課能力及習(xí)慣的提高和培養(yǎng)。通過游戲、比賽等學(xué)生喜愛的方式學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，讓學(xué)生在玩中學(xué)數(shù)學(xué)，做中學(xué)數(shù)學(xué)，以提升學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣，同時將數(shù)學(xué)應(yīng)用在實(shí)際生活中，加強(qiáng)學(xué)生對數(shù)學(xué)價值的認(rèn)識，激發(fā)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識。8.加強(qiáng)對學(xué)生操作能力和數(shù)學(xué)表達(dá)能力的培養(yǎng)，規(guī)范作圖習(xí)慣。9.將作業(yè)設(shè)計(jì)研究納入年級教研，系統(tǒng)的設(shè)計(jì)符合年齡特點(diǎn)和學(xué)習(xí)規(guī)律、體現(xiàn)素質(zhì)教育導(dǎo)向的基礎(chǔ)性作業(yè)?？朔C(jī)械、無效作業(yè)，杜絕重復(fù)性、懲罰性作業(yè)。指導(dǎo)學(xué)生在校內(nèi)基本完成書面作業(yè)，認(rèn)真