小學(xué)四年級語文教研組工作總結(jié)

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學(xué)校四班級語文教研組工作總結(jié)1一學(xué)期的工作就要結(jié)束了，本學(xué)期，我們四班級語文組全體老師立足崗位，團(tuán)結(jié)協(xié)作，求真務(wù)實(shí)，教書育人。依據(jù)學(xué)期初制定的教學(xué)工作計劃，以新課程改革為契機(jī)，以《學(xué)校語文新課程標(biāo)準(zhǔn)》為引領(lǐng)，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，并全力協(xié)作學(xué)校教育處開展的各種教研活動。雖無突出成果，但一路走來，卻也腳踏實(shí)地?，F(xiàn)簡要總結(jié)如下：

一、仔細(xì)組織老師學(xué)習(xí)了新課程標(biāo)準(zhǔn)，轉(zhuǎn)變了組內(nèi)老師教學(xué)觀念。

學(xué)期初，我們利用教研學(xué)習(xí)時間，組織語文老師仔細(xì)學(xué)習(xí)語文科新課程標(biāo)準(zhǔn)及相關(guān)資料。采用集中與分散相結(jié)合的敏捷多樣的學(xué)習(xí)方式，使本組老師更加深入地理解掌控了新課程的基本理念：全面提高同學(xué)的語文素養(yǎng)，正確把握語文教育的特點(diǎn)，積極提倡自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，努力建設(shè)開放而有活力的語文課程。通過學(xué)習(xí)，老師們的教育教學(xué)觀念有了很大的轉(zhuǎn)變。大家深深體會到：當(dāng)一名語文老師不易，當(dāng)一名優(yōu)秀的語文老師更不易，不加強(qiáng)學(xué)習(xí)，是必定要在新課改中落伍，甚至被淘汰的。語文學(xué)科涉及的知識面廣泛，它對老師提出了更高的要求，因循守舊的教法已不能適應(yīng)新課程標(biāo)準(zhǔn)的……此處隱蔽7890個字……不斷進(jìn)??；開拓創(chuàng)新，竭力促進(jìn)老師專業(yè)化成長。

學(xué)校四班級語文教研組工作總結(jié)5我們四班級語文教研組本學(xué)期的工作，根據(jù)學(xué)校學(xué)期初制定的工作計劃，團(tuán)結(jié)協(xié)作，全面貫徹落實(shí)新課改精神，以提高同學(xué)的語文素養(yǎng)為目的，扎扎實(shí)實(shí)開展語文教學(xué)，圓滿地完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、仔細(xì)學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，更新了教育觀念

作為語文老師，我們四班級全體語文老師，為學(xué)校的語文教學(xué)，為推動學(xué)校整體教學(xué)水平的提高，發(fā)揮著我們的聰慧和才能。開學(xué)初，我們?nèi)M老師仔細(xì)研讀了《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》，了解了每個班級段的教學(xué)目標(biāo)和要求，重點(diǎn)學(xué)習(xí)四班級段的教學(xué)目標(biāo)和要求，開展了新課程理論下的課堂教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)爭論。通過個人自學(xué)、組內(nèi)溝通等多種方式來學(xué)習(xí)新課程，把握新課程，以轉(zhuǎn)變觀念，形成新的教學(xué)觀。

二、開展校內(nèi)聽課、評課活動扎實(shí)開展如集體備課、教學(xué)常態(tài)課課、教研溝通等多項(xiàng)活動。

其中常態(tài)課是大家相互取長補(bǔ)短的很好途徑。每次活動，我們都仔細(xì)抓好以下環(huán)節(jié)：集體備課，組織聽課，磨課、評課、總結(jié)。

三、教學(xué)常規(guī)檢查常抓不懈，落實(shí)到位

為了使教學(xué)工作規(guī)范化，制度化，科學(xué)化，條理化，每個月的常規(guī)檢查，都很抓落實(shí)，不走過場形式，仔細(xì)細(xì)致，發(fā)覺問題實(shí)時整改。通過督促、檢查老師們形成了工作習(xí)慣，每到月底總能實(shí)時完成各項(xiàng)任務(wù)。

四、開展多種活動、豐富同學(xué)生活。

本學(xué)期，我們組開展了“端午節(jié)”手抄報活動，極大地豐富了同學(xué)的課外生活，開闊了同學(xué)的視野。本學(xué)期在學(xué)校組織下進(jìn)行了四班級的文藝匯演，并取得了良好的效果。

在總結(jié)