【生物】基因控制生物的性狀課件-2023-2024學(xué)年-八年級(jí)-生物-人教版下冊(cè)

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基因控制生物的性狀學(xué)習(xí)目標(biāo)新課導(dǎo)入課堂檢測(cè)課堂總結(jié)目錄CONTENS01學(xué)習(xí)目標(biāo)1、舉例說(shuō)出生物的性狀和相對(duì)性狀。2、舉例說(shuō)出生物的性狀是由基因控制的。3、關(guān)注轉(zhuǎn)基因技術(shù)給人類帶來(lái)的影響。學(xué)習(xí)目標(biāo)02新課導(dǎo)入你能從哪些方面描述蘋果的特點(diǎn)？性狀豌豆的圓粒與皺粒番茄的紅果與黃果兔的白毛與黑毛雞的玫瑰冠與單冠形態(tài)結(jié)構(gòu)遺傳遺傳這又是什么現(xiàn)象呢？遺傳遺傳：指親子間的相似性。變異：指親子間和子代個(gè)體間的差異。一、遺傳和變異的概念一、遺傳和變異的概念“虎父無(wú)犬子”“龍生龍，鳳生鳳，老鼠的兒子會(huì)打洞”“一母生百般”“一豬生九仔，連母十個(gè)樣”“種瓜得瓜，種豆得豆”

請(qǐng)問下列分別屬于什么現(xiàn)象呢？遺傳遺傳變異變異遺傳番茄的紅果與黃果兔的白毛與黑毛雞的玫瑰冠與單冠豌豆的圓粒與皺粒二、生物的性狀例如：性狀表現(xiàn)形式有無(wú)耳垂---------有、沒有

…………小組合作人體性狀大搜查以小組為單位分工合作，開展活動(dòng)，將結(jié)果寫到紙上，小組代表匯報(bào)活動(dòng)結(jié)果。二、生物的性狀觀察自己或同學(xué)：

1、是否有耳垂？有耳垂無(wú)耳垂課后回家觀察一下你們的父母是否有耳垂呢？二、生物的性狀有無(wú)酒窩二、生物的性狀拇指不能向背側(cè)彎曲拇指能向背側(cè)彎曲3、大拇指能否向背側(cè)彎曲二、生物的性狀4、左右手嵌合（左手在上還是右手在上）二、生物的性狀5、舌頭能否由兩側(cè)向中間卷曲二、生物的性狀6、單雙眼皮課后回家觀察一下你們的父母是否跟你們的這些性狀一樣，如果你跟父母都不一樣，那是因?yàn)槭裁茨?？二、生物的性狀序?hào)特征1雙眼皮單眼皮2有酒窩無(wú)酒窩3大拇指能向背側(cè)彎曲大拇指不能向背側(cè)彎曲4左右手相嵌右手在上左右手相嵌左手在上5舌頭能向中央卷曲舌頭不能向中央卷曲6血型生理特征行為方式形態(tài)特征什么是相對(duì)性狀？什么是性狀？

遺傳學(xué)中把生物體所表現(xiàn)的形態(tài)結(jié)構(gòu)、生理特征和行為方式，統(tǒng)稱為性狀。同種生物的同一性狀的不同表現(xiàn)形式。想一想：雙眼皮和單眼皮是一個(gè)性狀還是兩個(gè)性狀？是否所有的性狀都肉眼可見呢？相對(duì)性狀是否都只有兩種表現(xiàn)形式？二、生物的性狀我們的許多性狀都像父母，那父母是把性狀傳給了我們嗎？父母分別提供精子和卵細(xì)胞，但精子和卵細(xì)胞卻沒有攜帶任何性狀，那么，父母究竟是把什么東西傳給了后代呢？小組合作：

閱讀P27《轉(zhuǎn)基因鼠的啟示》，完成討論。二、生物的性狀同種生物同一性狀不同表現(xiàn)形式相對(duì)性狀這兩只鼠為一胎所生，左側(cè)為轉(zhuǎn)基因超級(jí)鼠。三、基因控制生物的性狀在這項(xiàng)研究中，被研究的性狀是什么？控制這個(gè)性狀的基因是什么基因？轉(zhuǎn)基因超級(jí)鼠的獲得，說(shuō)明性狀與基因之間是什么關(guān)系？由此推論，在生物傳種接代的過程中，傳下去的是性狀還是控制性狀的基因？--研究的性狀是鼠的個(gè)體大小。--控制此性狀的是大鼠生長(zhǎng)激素基因。--說(shuō)明基因控制生物的性狀。--傳遞的是控制性狀的基因。討論把一種生物的某種基因，用生物技術(shù)的方法轉(zhuǎn)入到另一種生物的基因組中，培育出轉(zhuǎn)基因生物。如：轉(zhuǎn)基因動(dòng)物、轉(zhuǎn)基因食品、轉(zhuǎn)基因藥品轉(zhuǎn)基因技術(shù)03課堂檢測(cè)訓(xùn)練提升1、“種瓜得瓜，種豆得豆”這句諺語(yǔ)說(shuō)明的生物現(xiàn)象是（）

A、遺傳現(xiàn)象B、變異現(xiàn)象

C、生殖現(xiàn)象D、發(fā)育現(xiàn)象2、“一母生九子，九子各不同”這句諺語(yǔ)說(shuō)明的生物現(xiàn)象是（）

A、遺傳現(xiàn)象B、變異現(xiàn)象

C、生殖現(xiàn)象D、發(fā)育現(xiàn)象AB訓(xùn)練提升3．下列各組中，屬于相對(duì)性狀的是（）A．豬的黑毛和羊的白毛B．金魚的泡眼和鯽魚的突眼C．南瓜的黃色和南瓜的綠色D．水稻的直葉和小麥的卷葉4．下列各組不屬于相對(duì)性狀的是：（）A．豌豆種子的皺皮和青色;B．人的左撇子和右撇子CC．人的雙眼皮和單眼皮D．豌豆植株的高莖和矮莖A5．下列各組中，屬于相對(duì)性狀的是：（）A．姐姐的長(zhǎng)發(fā)與弟弟的短發(fā)B．小王天生的卷發(fā)與小劉天生的直發(fā)C．小張的體重與他的身高D．小高的大眼睛與小呂的高鼻梁6．孩子有許多特征像父母，主要原因是（）A．與父母生活在相同的環(huán)境中B．與父母吃的食物大致一樣B訓(xùn)練提升C．具有父母雙方的基因D．長(zhǎng)時(shí)間由于父母的熏陶B7．我國(guó)科學(xué)家將人的生長(zhǎng)激素基因成功地導(dǎo)入鯉魚的受精卵中，由這樣的受精卵發(fā)育成的鯉魚生長(zhǎng)速度明顯加快，這說(shuō)明：（）A．轉(zhuǎn)基因技術(shù)能促進(jìn)生物生長(zhǎng)B．鯉魚受精卵中的基因丟失了C．鯉魚受精卵的發(fā)育需要導(dǎo)入人的基因D．生物的性狀由基因控制D訓(xùn)練提升8.據(jù)報(bào)道，我國(guó)已經(jīng)開發(fā)出一種具有廣泛推廣價(jià)值的抗蟲水稻新品種，科學(xué)家將一種常見豆類作物的基因移植到水稻基因組中使其具備抗蟲特性。由于昆蟲不能消化水稻體內(nèi)形成的一種蛋白質(zhì)而使消化系統(tǒng)受損后死亡，但人食用該品種大米后卻不會(huì)受到任何傷害。（1）培育該水稻新品種利用的生物技術(shù)是。（2）該研究成果說(shuō)明，性狀是由