第5課 五味瓶（教案）人教版（2012）美術二年級下冊

/第5課五味瓶課程目標：1.讓學生了解五味瓶的基本概念，知道五味瓶是一種傳統(tǒng)的中國工藝品。2.培養(yǎng)學生對五味瓶的審美能力和欣賞能力，讓學生能夠欣賞五味瓶的獨特之處。3.培養(yǎng)學生的動手能力和創(chuàng)造力，讓學生能夠制作出自己的五味瓶作品。教學重點：1.五味瓶的基本概念和特點。2.五味瓶的制作方法和技巧。教學難點：1.五味瓶的制作方法和技巧。2.學生對五味瓶的審美和欣賞能力的培養(yǎng)。教學準備：1.五味瓶的圖片和實物。2.制作五味瓶所需的材料和工具。教學過程：一、導入1.向學生介紹五味瓶的基本概念和特點，讓學生對五味瓶有一個初步的了解。2.展示五味瓶的圖片和實物，讓學生欣賞五味瓶的獨特之處。二、制作方法1.向學生介紹制作五味瓶所需的材料和工具。2.向學生講解制作五味瓶的方法和技巧，讓學生了解制作五味瓶的基本步驟。三、學生實踐1.讓學生分組進行制作五味瓶的實踐，讓學生親自動手制作五味瓶。2.教師在旁邊指導學生的制作過程，及時糾正學生的錯誤，確保學生的安全。四、作品展示和評價1.讓學生展示自己的作品，讓學生相互欣賞和評價。2.教師對學生的作品進行評價，給予肯定和鼓勵，并提出改進的建議。五、總結1.讓學生回顧本節(jié)課的學習內(nèi)容，總結五味瓶的基本概念和制作方法。2.強調(diào)五味瓶的審美和欣賞能力的重要性，讓學生在日常生活中多欣賞和創(chuàng)造美。教學延伸：1.讓學生回家后，嘗試自己制作一個五味瓶，并和家人分享制作過程和成果。2.鼓勵學生在日常生活中多關注和欣賞五味瓶，培養(yǎng)對傳統(tǒng)工藝品的熱愛和尊重。教學反思：本節(jié)課通過讓學生了解五味瓶的基本概念和制作方法，培養(yǎng)了學生的審美和欣賞能力，提高了學生的動手能力和創(chuàng)造力。在教學過程中，教師應注重學生的實踐操作，及時糾正學生的錯誤，確保學生的安全。同時，教師應鼓勵學生在日常生活中多欣賞和創(chuàng)造美，培養(yǎng)學生的藝術素養(yǎng)和人文素養(yǎng)。重點關注的細節(jié)：五味瓶的制作方法和技巧詳細補充和說明：五味瓶是中國傳統(tǒng)的工藝品之一，具有悠久的歷史和獨特的文化內(nèi)涵。制作五味瓶不僅需要掌握基本的技巧，還需要有一定的審美能力和創(chuàng)造力。在本節(jié)課的教學過程中，教師應重點關注五味瓶的制作方法和技巧，讓學生能夠制作出具有個性和創(chuàng)意的五味瓶作品。首先，教師應向學生介紹制作五味瓶所需的材料和工具。五味瓶的制作材料主要包括陶瓷、玻璃、金屬等，而制作工具則包括刀、鉗子、錘子、銼子等。教師可以通過實物展示和圖片展示的方式，讓學生對制作五味瓶所需的材料和工具有一個直觀的了解。其次，教師應向學生講解制作五味瓶的方法和技巧。制作五味瓶的基本步驟包括設計、制作、裝飾和燒制等。在設計階段，學生可以根據(jù)自己的喜好和創(chuàng)意，設計出五味瓶的形狀、顏色和圖案等。在制作階段，學生需要根據(jù)設計圖紙，運用刀、鉗子、錘子、銼子等工具，將五味瓶的各個部分制作出來。在裝飾階段，學生可以根據(jù)自己的喜好和創(chuàng)意，運用各種裝飾手法，如雕刻、繪畫、鑲嵌等，對五味瓶進行裝飾。最后，在燒制階段，學生需要將制作好的五味瓶放入窯中進行燒制，使其具有一定的硬度和耐久性。在學生實踐過程中，教師應在旁邊指導學生的制作過程，及時糾正學生的錯誤，確保學生的安全。同時，教師應鼓勵學生發(fā)揮自己的創(chuàng)意和想象力，制作出具有個性和特色的五味瓶作品。在學生制作過程中，教師還可以通過提問、討論等方式，引導學生思考和探索五味瓶的制作方法和技巧，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維和解決問題的能力。在作品展示和評價環(huán)節(jié)，教師應讓學生展示自己的作品，讓學生相互欣賞和評價。教師對學生的作品進行評價時，不僅要關注作品的外觀和質(zhì)量，還要關注學生的制作過程和創(chuàng)作思路。教師應給予學生肯定和鼓勵，提高學生的自信心和創(chuàng)作熱情，同時提出改進的建議，幫助學生進一步提高制作水平和創(chuàng)作能力?？傊?，在五味瓶的教學過程中，教師應重點關注五味瓶的制作方法和技巧，讓學生能夠制作出具有個性和創(chuàng)意的五味瓶作品。通過本節(jié)課的學習，學生不僅能夠掌握五味瓶的制作方法和技巧，還能夠培養(yǎng)審美和欣賞能力，提高動手能力和創(chuàng)造力。同時，教師應鼓勵學生在日常生活中多關注和欣賞五味瓶，培養(yǎng)對傳統(tǒng)工藝品的熱愛和尊重，傳承和發(fā)揚中華民族優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化。在五味瓶的制作過程中，教師應當強調(diào)以下幾點：1.設計的重要性：在設計階段，教師應引導學生思考五味瓶的實用性、美觀性和文化內(nèi)涵。學生應考慮到五味瓶的用途，如其是否用于調(diào)味、裝飾或是作為禮物。同時，設計時應融入中國傳統(tǒng)文化元素，如傳統(tǒng)的圖案、符號或是中國風的色彩搭配，以此增強作品的文化底蘊。2.材料的選擇與處理：教師應指導學生如何選擇合適的材料，并教授如何處理這些材料。例如，如果選擇陶瓷作為制作材料，學生需要了解陶瓷的質(zhì)地、色彩以及燒制過程中的變化。此外，教師還應教授學生如何安全地使用工具，如切割、打磨陶瓷時的注意事項。3.制作技巧的掌握：在制作階段，教師應示范如何準確地按照設計圖紙制作五味瓶。這包括如何測量和標記、如何切割和塑造材料、如何連接不同的部分等。對于一些復雜的工藝，如雕刻或鑲嵌，教師應提供詳細的步驟指導，并鼓勵學生實踐。4.裝飾的藝術性：在裝飾階段，教師應引導學生發(fā)揮創(chuàng)意，將個人風格融入作品中。教師可以介紹不同的裝飾技巧，如彩繪、雕刻、貼花等，并鼓勵學生嘗試不同的裝飾手法，以提升作品的獨特性和藝術性。5.燒制的技術要求：燒制是五味瓶制作過程中的關鍵環(huán)節(jié)，教師應向學生解釋燒制的基本原理和步驟。學生需要了解窯溫的控制、燒制時間的掌握以及燒制后的冷卻過程。教師還應強調(diào)燒制過程中的安全措施，確保學生在操作時能夠嚴格遵守安全規(guī)程。在學生實踐過程中，教師應鼓勵學生之間的合作與交流，分享彼此的制作經(jīng)驗和創(chuàng)意。同時，教師應密切關注學生的制作進度，及時提供個性化的指導和建議，幫助學生克服制作過程中遇到的困難。作品展示和評價環(huán)節(jié)，教師應組織學生進行有序的展示，并引導其他學生從不同的角度進行評價。評價不僅限于作品的外觀和質(zhì)量，還應包括創(chuàng)意、技巧、文化內(nèi)涵等方面。教師應鼓勵學生相互學習和借鑒，以此提升整個班級的制作水平。最后，教師應將五味瓶的制