1.2電生磁（原卷版）

1.2電生磁學(xué)習(xí)目標學(xué)習(xí)目標1．知道電磁鐵的定義；2．會制作簡單的電磁鐵；3．知道影響電磁鐵磁性強弱的因素；002預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)知識點一：直線電流周圍存在磁場1、1820年，物理學(xué)家發(fā)現(xiàn)直線電流周圍存在磁場2、奧斯特實驗（如右圖所示，小磁針涂黑斷為N極）⑴、實驗現(xiàn)象：①導(dǎo)線通電導(dǎo)線下方小磁針轉(zhuǎn)過（填度數(shù)（選“垂直紙面向內(nèi)”或“垂直紙面向外”）；②通電電流方向改變小磁針轉(zhuǎn)過（填度數(shù)（選“垂直紙面向內(nèi)”或“垂直紙面向外”）⑵、實驗結(jié)論：①、；②、。3、直線電流周圍磁場分布規(guī)律（如右圖示實驗）⑴、是一個以為圓心的；⑵、距離直線電流越近，磁性越。4、判定定則：安培定則，即大拇指指向為；四指環(huán)繞方向為。知識點二：通電螺線管周圍存在磁場1、通電螺線管周圍能產(chǎn)生磁場，并與的磁場很相似。2、改變了電流方向，螺線管的磁極（填“改變”或“不變”）3、判定定則：安培定則，即：四指環(huán)繞方向為。大拇指指向為知識點三、通電螺線管周圍磁場強弱的影響因素實驗1、猜測影響通電螺線管周圍磁場強弱的因素可能有：、、、等；003考向釋疑（2023春?永嘉縣期中）某項目化學(xué)習(xí)小組要自制一枝小磁針，并利用這枝針完成電和磁相關(guān)實驗。第四階段：驗證實驗。小組同學(xué)利用自制小磁針完成如圖所示的實驗，下列說法中不正確的是（）A．這是模擬奧斯特實驗的一個場景 B．圖示實驗說明了通電導(dǎo)線周圍存在磁場 C．不通電時，小磁針會轉(zhuǎn)回到原來的位置 D．改變電流方向，小磁針偏轉(zhuǎn)方向不變（2023春?蒼南縣期中）電與磁現(xiàn)象是人類探索自然的一個重要方面，人類對電與磁的認識也促進了科技的進步，在生活中也有很多應(yīng)用。通電螺線管周圍會產(chǎn)生磁場，在圖中對電流和磁極方向之間關(guān)系判斷正確的是（）A． B． C． D．（2023春?常山縣校級月考）開關(guān)S閉合后，小磁針靜止時的指向如圖所示，由此可知（）A．a(chǎn)端是通電螺線管的N極，c端是電源正極 B．b端是通電螺線管的N極，d端是電源負極 C．b端是通電螺線管的N極，d端是電源正極 D．a(chǎn)端是通電螺線管的N極，c端是電源負極（2023春?杭州期中）如圖所示，一條向上射出的陰極射線可以看作是許多電子定向運動形成的電子流，則通過這束電子流的運動方向可推斷出電子定向運動產(chǎn)生的電流及周圍的磁場方向是（）A． B． C． D．（2023春?拱墅區(qū)校級期中）如圖，一束帶電粒子沿著水平方向平行地飛過小磁針的上方，小磁針的S極向紙內(nèi)偏轉(zhuǎn)。對帶電粒子束的判斷：①向右飛行的正離子束；②向左飛行的正離子束；③向右飛行的負離子束；④向左飛行的負離子束；⑤向右飛行的電子束；⑥向左飛行的電子束，則可能正確的是（）A．②③⑤ B．①④⑥ C．②④⑥ D．①③⑤（2023春?上城區(qū)校級期中）（1）甲是奧斯特實驗裝置，接通電路后，觀察到小磁針偏轉(zhuǎn)，此現(xiàn)象說明了。斷開開關(guān)，小磁針在的作用下又恢復(fù)到原來的位置，改變直導(dǎo)線中電流方向，小磁針的偏轉(zhuǎn)方向發(fā)生了改變，說明。（2）探究通電螺線管外部磁場分布的實驗中，在嵌入螺線管的玻璃板上均勻撒些細鐵屑，通電后（填寫操作方法）玻璃板，細鐵屑的排列如圖乙所示，由此可以判斷，通電螺線管外部的磁場分布與周圍的磁場分布是相似的，將小磁針放在通電螺線管外部，小磁針靜止時（選填“N”或“S”）極的指向就是該點處磁場的方向。（2023春?鄞州區(qū)期末）學(xué)習(xí)了磁現(xiàn)象的知識后，小寧懷著極大的興趣對如圖甲、乙、丙所示的實驗進行了探究，得到如下結(jié)論：（1）通電導(dǎo)線周圍存在磁場，且磁場方向與有關(guān)。（2）如圖丁所示，高速電子束飛過小磁針上方時，小磁針將發(fā)生如圖（填“甲”“乙”或“丙”）所示方向的偏轉(zhuǎn)。（2023春?寧波期末）通電螺線管的外部磁場與條形磁體周圍磁場相似，其磁極可以用安培定則判定。（1）圖中螺線管的A端是極。（2）螺線管實際上就是由多個單匝圓形圈組成，通電螺線管的磁場可以看成由每一個單匝圓形通電線圈的磁場組合而成，因此應(yīng)用安培定則也可以判斷單匝圓形通電線圈的磁極?，F(xiàn)一單匝圓形通電線圈中的電流方向如圖所示，則其B端是極。（3）地球周圍存在的磁場，有學(xué)者認為，地磁場是由于地球帶電自轉(zhuǎn)形成圓形電流引起的，地球自轉(zhuǎn)的方向自西向東，則形成圓形電流方向與地球自轉(zhuǎn)方向（選填“相同”或“相反”）。00401強化訓(xùn)練（2023春?諸暨市期中）在一次實驗中，小天連接了如圖所示的電路，電磁鐵B端有一個小磁針，閉合開關(guān)后，下列說法正確的是（）A．電磁鐵周圍空間的磁感線從B端發(fā)出到A端 B．小磁針在如圖的位置能靜止 C．只對調(diào)電源的正負極，電磁鐵的磁場方向不變 D．滑片P右移，電磁鐵磁性增強（2023春?西湖區(qū)校級月考）在制造精密電阻時，常常采用雙線繞法，即把電阻絲從螺線管的一端繞到另一端，再從另一端繞回來。如果電流方向如圖所示，那么螺線管（）A．左端有磁極，右端沒有磁極 B．左、右兩端都沒有磁極 C．左端為S極，右端為N極 D．左端為N極，右端為S極（2023春?舟山期中）如圖是奧斯特實驗的示意圖，有關(guān)分析正確的是（）A．通電導(dǎo)線周圍磁場方向由小磁針的指向決定 B．發(fā)生偏轉(zhuǎn)的小磁針對通電導(dǎo)線有力的作用 C．移去小磁針后的通電導(dǎo)線周圍不存位磁場 D．通電導(dǎo)線周圍的磁場方向與電流方向無關(guān)（2022春?杭州月考）如圖給直導(dǎo)線通電后小磁針發(fā)生偏轉(zhuǎn)，下列說法正確的是（）A．小磁針的b端為N極 B．d處磁場強度強于c處 C．直導(dǎo)線的磁場形狀為三個同心圓 D．移去小磁針后，直導(dǎo)線周圍磁場消失（2022春?江山市校級月考）如圖所示，將一根直導(dǎo)線放在靜止小磁針的正上方，并與小磁針平行，接通電路后，觀察到小磁針偏轉(zhuǎn)。下列說法中錯誤的是（）A．導(dǎo)線若沿東西方向放置，磁針最容易發(fā)生偏轉(zhuǎn) B．改變直導(dǎo)線中的電流方向，小磁針偏轉(zhuǎn)方向也發(fā)生改變 C．實驗中小磁針的作用是檢測電流的磁場 D．實驗中用到的一種重要科學(xué)研究方法是轉(zhuǎn)換法（2022春?溫州期中）小科預(yù)習(xí)了磁的知識后，標出了下列四種情況下磁體的磁極（小磁針的黑端為N極），其中正確的是（）A． B． C． D．（2023春?蕭山區(qū)校級月考）如圖所示是奧斯特實驗的示意圖，其中ab、cd為?屬棒，?架其余部分為絕緣材料a、b接上導(dǎo)線并通電，觀察?磁針的偏轉(zhuǎn)情況。（1）此實驗成功的條件之一是?屬棒呈（填“東?”或“南北”）?向放置。（2）將導(dǎo)線分別從a、b移到c、d，電流??、?向保持不變，?磁針的偏轉(zhuǎn)?向（填“改變”或“不變”）。（2022春?西湖區(qū)校級期中）如圖所示為條形磁鐵和電磁鐵，若虛線表示磁感線，甲為S極，則丁的極性是（填“S”或“N”）。（2022春?慈溪市期末）科學(xué)家猜測，某地海龜在春季是利用地磁場（如圖甲）向南返回出生地。以下是部分研究過程：春季該地某屏蔽磁場的實驗室，無磁場環(huán)境下海龜無固定游向，把海龜置于模擬地磁場中（用圖乙簡化示意），圖中1為磁體N極，則2為磁體極，按科學(xué)家猜測，海龜應(yīng)向（選填“左”或“右”）游動。（2022春?臨平區(qū)月考）通電導(dǎo)線周圍存在磁場，小明經(jīng)過實驗探究，畫出了通電直導(dǎo)線周圍磁感線的分布圖（如圖所示），下列相關(guān)描述錯誤的是（）A．小磁針b端為N極 B．通電直導(dǎo)線周圍不同位置磁場強弱相同 C．增大直導(dǎo)線中的電流可使其周圍磁場增強 D．改變直導(dǎo)線中電流的方向，小磁針N極的指向?qū)l(fā)生改變（2022春?東陽市月考）近年來磁懸浮盆栽備受人們關(guān)注，如圖是一盆磁懸浮盆栽，盆栽底部有磁體，底座內(nèi)裝有電磁鐵，盆栽能在空中自由懸浮并轉(zhuǎn)動，給該盆栽澆水前后（）A．盆栽受到的磁力不變 B．盆栽受到的重力與空氣對盆栽的浮力是一對平衡力 C．要使盆栽與底座之間距離不變，可改變電磁鐵線圈內(nèi)的電流方向 D．要使盆栽與底座之間距離不變，可適當增大電磁鐵線圈內(nèi)的電流（2021?杭州）如圖所示，閉合電磁鐵開關(guān)S，條形磁鐵靜止在水平桌面上。下列判斷正確的是（）A．條形磁鐵受到電磁鐵對其向左的作用力 B．條形磁鐵受到桌面對其向左的摩擦力 C．將滑動變阻器的滑片向右移動，條形磁鐵受到的摩擦力不變 D．若只改變電源的正負極，條形磁鐵受到的摩擦力變大（2023春?上城區(qū)校級期中）奧斯特實驗：（丹麥物理學(xué)家奧斯特）如圖是奧斯特實驗示意圖。（1）比較（a）與（b）可得出的實驗結(jié)論是。比較（a）與（c）得出的實驗結(jié)論是：。（2）直線電流的磁場：直線電流產(chǎn)生的磁場中，磁感線是以導(dǎo)線為圓心排列的一層一層的同心圓。小菲同學(xué)在課后進行了以下探究：問題：通電圓環(huán)（如圖丙）內(nèi)部的磁場如何分布呢？猜想：可能也符合右手螺旋定則。實驗：她連接如圖丁所示的電路（外部電路未畫出）?，F(xiàn)象：位于圓環(huán)中心的小磁針N極垂直紙面向里轉(zhuǎn)動。根據(jù)小菲同學(xué)的探究過程，回答下列問題：（3）通電圓環(huán)內(nèi)部的磁場分布是否符合右手螺旋定則？（選填“是”或“否”）。（4）如圖戊所示，小菲同學(xué)把地球看成一個通電圓環(huán)，她認為赤道這一通電圓環(huán)的電流方向為（選填“由西向東”或“由東向西”）。（5）在小菲同學(xué)第（4）步的思考過程中，體現(xiàn)了哪些學(xué)習(xí)科學(xué)的思想和方法？。A.控制變量法 B.轉(zhuǎn)換法 C.等效替代法 D.逆向思維法（2023春?瑞安市校級期中）小科同學(xué)在探究通電螺紋管外部的磁場時，設(shè)計了部分電路圖。如圖（1）磁場強弱難以用肉眼直接觀察，實驗中小科可以通過觀察反映電磁鐵磁場的強弱。（2）進一步研究通電螺線管的磁場強弱與線圈匝數(shù)的關(guān)系，請你將電路圖補充完整（自行選取所需的實驗器材）：，并完成方案設(shè)計：。（2023春?椒江區(qū)月考）同學(xué)利用電磁鐵、小磁鐵、指針和刻度盤制成多量程電流表，結(jié)構(gòu)示意圖如圖所示，其中A、B、C為接線柱，當電流通過電磁鐵時，指針繞O點順時針偏轉(zhuǎn)；電路斷開時，指針指0刻度線。（1）若選擇A、C為該電流表的接線柱，則應(yīng)選擇為“+”接線柱，才能使電流表正常工作。（2）若將電磁鐵適當靠近小磁鐵，則該電流表。A.零刻度將向右移動 B.指針將發(fā)生反偏 C.精確度將提高（3）分析該電流表的結(jié)構(gòu)示意圖，判斷該電流表量程最大時所選的2個接線柱是。（2022?文成縣一模）1820年，奧斯特用鉑絲連接伏打堆（相當于電源）的兩端，鉑絲水平地沿南北方向放置，下方放置一個被玻璃罩封閉的小磁針，閉合電路后，小磁針發(fā)生了輕微的偏轉(zhuǎn)，如圖甲所示。他做出以下猜想：猜想1：可能是因為電流使導(dǎo)線產(chǎn)生了熱，加熱玻璃罩內(nèi)的空氣，引起了對流，從而導(dǎo)致磁針的偏轉(zhuǎn)；猜想2：可能是因為電流產(chǎn)生了磁場，從而導(dǎo)致磁針的偏轉(zhuǎn)：奧斯特通過實驗很快就否定了猜想1，又做了乙、