福建省廈門市高三3月質(zhì)量檢查語文試題

2010屆福建省廈門市高中畢業(yè)班質(zhì)量檢查語文試題本試卷分六大題，共12頁。滿分150分，考試時間150分鐘。注意事項：1．考生請將自己的姓名、準(zhǔn)考證號及所有答案填寫在答題卡上。2．答題要求，請見答題卡上的“注意事項”。一、古代詩文閱讀（27分）（一）默寫常見的名句名篇（6分）1．補寫出下列名句名篇中的空缺部分。（6分）（1）君子博學(xué)而日參省乎己，。（荀子《勸學(xué)》）（2）亦余心之所善兮，。（屈原《離騷》）（3），復(fù)得返自然。（陶淵明《歸園田居》）（4）復(fù)道行空，？（杜牧《阿房宮賦》）（5），抱明月而長終。（蘇軾《赤壁賦》）（6）滿地黃花堆積，憔悴損，？（李清照《聲聲慢》）（二）文言文閱讀（15分）閱讀下面的文言文，完成2-4題。與劉大山[注]書[清]戴名世去年春正月，渡江訪足下，留二宿，而足下出所為古文十余篇見示，皆有奇氣。足下固不自信，而謬以仆之文有合于古人法度，因從問其波瀾意度所以然者。仆回秦淮，將欲檢篋中文字，悉致之足下，冀有以教我。會足下北游燕薊之間，而仆亦東走吳越，遂不果。今年冬，有金陵門人欲刻仆古文于板。仆古文多憤世嫉俗之作，不敢示世人，恐以言語獲罪，而門人遂以彼所藏抄本百篇雕刻行世。俟其刊成，當(dāng)致一本于足下。其文皆無絕殊，而波瀾意度所以然者，仆亦未能以告人也。惟足下細加擇別，摘其瑕疵，使得改定，且作一序以冠其篇首，幸甚！幸甚！當(dāng)今文章一事，賤如糞壤，而仆無他嗜好，獨好此不厭。生平尤留心先朝文獻，二十年來，搜求遺編，討論掌故，胸中覺有百卷書，滔滔汩汩，欲觸喉而出。而仆以為此古今大事，不敢聊且為之，欲將入名山中，洗滌心神，餐吸風(fēng)露，息慮屏氣，乃敢命筆。而不幸死喪相繼，家累日增，奔走四方，以求衣食，其為困躓顛倒，良可悼嘆。同縣方苞以為“文章者窮人之具，而文章之奇者，其窮亦奇，如戴子是也。”仆文章不敢當(dāng)方君之所謂奇，而欲著書而不得，此其所以為窮之奇也。秦淮有余叟者，好琵琶，聞人有工為此者，不遠千里謁之，學(xué)其術(shù)。果大工，號南中第一手。然以是傾其產(chǎn)千金，至不能給衣食。乃操琵琶彈于市，乞錢自活，卒無知者，不能救凍餒，遂抱琵琶而餓死于秦淮之涯。今仆之文章，乃余叟之琵琶也。然而琵琶者，夷部之樂耳，其工拙得喪，可以無論。至若吾輩之所為者，乃先王之遺，將以明圣人之道，窮造化之微，而極人情之態(tài)，乃與夷部之樂同其困躓顛倒。將遂碎其琵琶以求免于窮餓，此余之所不為也。嗚呼！琵琶成而適以速之死，文章成而適以甚其窮。今足下欲效仆之所為，是又一余叟也。然為余叟者，始能知余叟之音，此仆之所以欲足下之序吾文也。（有刪改）【注】劉大山：作者摯發(fā)。2．對下列句子中加點詞的解釋，不正確的一項是（3分）A．而足下出所為古文十余篇見示見：通“現(xiàn)”，展示B．摘其瑕疵摘：指出C．仆文章不敢當(dāng)方君之所謂奇當(dāng)：相稱D．窮造化之微窮：探求3．下面對文章的分析和概括，不正確的一項是（3分）A．作者認(rèn)為自己的文章人多是憤世嫉俗的作品，害怕因文字而獲罪，不想讓門生刻印。B．方苞認(rèn)為寫文章是困窘之人的才能，文章奇特，境遇也奇特。對這種說法，作者并不認(rèn)同。C．在這封信中，作者反復(fù)請劉大山為自己的文章寫序，主要是為了讓他了解自己的心志。D．作者以秦淮余叟學(xué)成琵琶卻陷于困境來比況自我的遭遇，流露出自己對不平世道的憤恨。4．把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（9分）（1）會足下北游燕薊之間，而仆亦東走吳越，遂不果。（5分）譯：（2）聞人有工為此者，不遠千里謁之，學(xué)其術(shù)。（4分）譯：5．閱讀下面一首宋詞，回答后面的問題。（6分）酒泉子·長憶觀潮[宋]潘閬長憶觀潮，滿郭人爭江上望。來疑滄海盡成空，萬面鼓聲中。弄潮兒向濤頭立，手把紅旗旗不濕。別來幾向夢中看，夢覺尚心寒。（1）這首詞描寫了錢江涌潮的壯麗景象，既有直接描寫，也有間接描寫，請結(jié)合全詞作簡要分析。（4分）答：（2）請簡要分析詞中的“弄潮兒”形象。（2分）答：二、文學(xué)名著、文化經(jīng)典閱讀（16分）（一）文學(xué)名著閱讀（10分）6．填空題。（5分）（1）“心比天高，身為下賤”的①因遭訓(xùn)斥而慪氣，寶玉為了讓她開心，拿扇子給她撕。“根并荷花一莖香，平生遭際實堪傷”的②因被人弄臟了新裙子而苦惱，寶玉為解其愁，叫襲人拿來一模一樣的新裙子讓她換上。（《紅樓夢》）（2）思想守舊的吳老太爺攜帶著護身法寶《③》，乘輪船從老家雙橋鎮(zhèn)來劐上海避難。吳老太爺死后，這本書成了他女兒蕙芳的精神慰藉。（《子夜》）（3）堂吉訶德看到道路兩頭卷起的塵士，以為是兩支結(jié)仇的大軍要開戰(zhàn)，對桑匠說：“你沒聽見蕭蕭馬嘶、悠悠角聲、咚咚鼓響嗎？”于是，發(fā)生了他與④作戰(zhàn)的故事。后來，堂吉訶德與獅子作戰(zhàn)，并白以為得勝，從此改別號為“⑤”。（《堂吉訶德》）7．下列各項中，對作品故事情節(jié)的敘述不正確的兩項是（5分）A．曹操采納許攸的計謀，領(lǐng)兵燒毀袁紹鳥巢糧屯，大敗袁軍，取得了官渡之戰(zhàn)的勝利。隨后，曹操采用“十面埋伏”之計，在倉亭再次人敗袁軍。袁紹死后，曹操決漳河水奪取了冀州。后來，曹操用郭嘉的遺計平定遼東，終于統(tǒng)一了北方。（《三國演義》）B．軍閥開戰(zhàn)時，梅跟著母親張?zhí)颓賮淼礁吖^避難，與高家大少爺覺新相識相愛。不料在談婚論嫁時，梅的母親因與覺新的繼母在牌桌上鬧矛盾，覺得受了委屈，就拒絕了高家的求婚，而把梅嫁給了別人，結(jié)果斷送了梅的幸福。（《家》）C．好吃懶做的若望缺錢花，去找哥哥克洛德。見面后，克洛德列數(shù)了弟弟的種種不良行為。若望編造各種理由向哥哥要錢，克洛德用“不勞動者不得食”等話訓(xùn)導(dǎo)他；若望聽昕得不耐煩，揚言要去干墮落的事，克洛德無奈，只好給他錢。（《巴黎圣母院>）D．馬斯洛娃被調(diào)入政治犯隊伍后，與兩蒙松、帕夫洛夫娜一起前往流放地。這兩個人對馬斯洛娃影響很大：前者以純潔的愛情溫暖了馬新洛娃的心；后者出身高貴卻過著最普通的女工生活，其無私和助人為樂的精神令馬斯洛娃十分欽佩。（《復(fù)活》）E．法國人革命時期，葛朗臺賄賂了監(jiān)管拍賣國家產(chǎn)業(yè)的官員，以極低的價錢買下了當(dāng)?shù)刈詈玫钠咸淹⒁粠炖闲薜涝汉蛶讐K分租田。他巧妙地避稅，成為本地區(qū)納稅最少的商人：他還經(jīng)常拖欠債務(wù)，在索漠城名聲不好。（《歐也妮·葛朗臺》）（二）文化經(jīng)典閱讀（6分）8．閱讀下面的《孟子》選段，回答問題。（6分）孟子見齊宣王，曰：“所謂故國者，非謂有喬木之謂也，有世臣[注]之謂也。王無親臣矣，昔者所進，今日不知其亡也?！蓖踉唬骸拔岷我宰R其不才而舍之？”曰：“國君進賢，如不得已，將使卑逾尊，疏逾戚，可不慎與？左右皆日賢，未可也；諸大夫皆日賢，未可也：國人皆日賢，然后察之，見賢焉，然后用之。左右皆曰不可，勿聽；諸大夫皆日不可，勿聽：國人皆曰不可，然后察之，見不可焉，然后去之。左右皆曰可殺，勿聽；諸大夫皆曰可殺，勿聽；國人皆日可殺，然后察之，見可殺焉，然后殺之。故曰：國人殺之也。如此，然后可以為民父母?！保ā睹献印ち夯萃酢罚咀ⅰ渴莱迹杭础袄凼绖着f之臣，與國同休戚者也”（朱熹）。（1）下列對選段內(nèi)容的理解，不正確的一項是（3分）A．孟子認(rèn)為，一個國家要擁有長期為國效力立功的大臣，才能稱得上是“故國”，所以國君選拔任用人才很重要。B．齊宣王認(rèn)為，齊國沒有“親臣”是因為他昔日沒能分辨出“不才”之人，所以向孟子詢問“識其不才”的方法。C．孟子告訴齊宣王，在人才的任用上，應(yīng)該以賢能與否為標(biāo)準(zhǔn)，即使超越“尊尊親親”的倫常，也不必有所顧忌。D．孟子認(rèn)為，國君只有運用恰當(dāng)?shù)姆椒?，正確地選拔賢才和罷黜“不才”之人，才能稱得上是人民的父母。（2）“故曰：國人殺之也?！边@體現(xiàn)了孟子的什么思想？請簡析。（3分）＆三、現(xiàn)代文閱讀（9分）閱讀下面的論說文，完成9-11題。在先秦諸子百家中，若論對中國實際政治的影響之巨，則非法家莫屬。所謂“百代都行秦政制”，便是對封建政治文化之本質(zhì)的揭示。以商鞅、韓非為代表的法家，最切合春秋戰(zhàn)國時代君主們的需求，因為那時的社會充滿血腥的征伐，各國為了在虎狼叢中圖生存，唯有采納刑賞并用的法家學(xué)說，不惜一切手段富國強兵才有出路。法家的特點有二，一是功利主義，如為了使軍隊成為虎狼之師，它規(guī)定按斬獲敵人首級的多少評定軍功，而軍功可帶來爵位、封邑等一切物質(zhì)剩益；二是整體主義，它講求步調(diào)一致，甚至不惜以鼓勵告密和輕罪重罰等恐怖手段來消除亂源、維系穩(wěn)定，因此漠視個人、草菅人命成為常態(tài)。法家學(xué)說在亂世最見效果，但等到天下安定后，統(tǒng)治者如果單純用法家治國，卻容易引火燒身。暴秦二世而亡，給后來的封建統(tǒng)治者一個啟示，即在施政過程中，誠實地違反道德或赤裸裸地作惡是危險的，必須用儒家、道家的面目將法家的內(nèi)核掩蓋起來，在被統(tǒng)治者的經(jīng)驗中投下道德的影像，給他們以幻想和期待，這樣才便于巧取豪奪?！瓣柸尻幏ā?、“外道內(nèi)法”就是這么形成的。按照清末思想家譚嗣同的說法，“陽儒陰法”不啻為鄉(xiāng)愿與大盜的結(jié)合，其必然結(jié)果是好話說盡，壞事做絕。在先秦諸儒中，譚嗣同特別痛恨荀子，因為正是荀子援法入儒，開創(chuàng)了儒法合流的先河。秦國的李斯就曾跟隨荀子研習(xí)帝王之學(xué)。荀子主張“性惡論”，但他強調(diào)的是“權(quán)利之惡”而非“權(quán)力之惡”。在荀子看來，圣人治國的方法，不是依靠人人為善，而是使人人不作惡。仁義固然要講，但起主要作用的還是防范、懲治之術(shù)。有作為的君主絕不會一葉障目，不見泰山。與“陽儒陰法”相比，“外道內(nèi)法”更具迷惑性，因為道家標(biāo)榜清凈無為，而法家則表現(xiàn)為刻薄寡恩。兩者之間不是有天淵之別么？司馬遷寫《史記》，將老子與韓非子合傳，這在常人看來是很難理解的學(xué)案。后世文人中，關(guān)注并研究這一學(xué)案者不少，但剖析得最深刻的恐怕是王夫之。王夫之認(rèn)為，道家和法家的共同點在于以疑慮箝制天下。老子多機詐，教導(dǎo)君主虛靜無事，處暗見疵。但機詐既興，其末流必極于殘忍。再者，君主欲無為，欲自逸，必以重用酷吏督責(zé)天下，將一切委于有為之法才能做到。到了近代，撰寫《厚黑學(xué)》的李宗吾先生對此學(xué)案也有一些精彩的發(fā)揮，比如他說：“道家是法家的收斂狀態(tài)，而法家則是道家的爆發(fā)狀態(tài)?！比绱苏摂嘧屓朔Q奇。法家動輒言“法”，但法家思維與現(xiàn)代意義上的“法治”完全是兩回事。在法家學(xué)說中，法律不過是統(tǒng)治者的一種工具，君主本身是不會受法律約束的。君圭口銜天憲，言出法隨。他的言辭就是法律，具有君臨一切的威力。而現(xiàn)代意義上的“法治”，則意味著無論何人郝必須遵循大家共同約定的法律。尤其是公權(quán)力，更要有明確的法律邊界。濫用公權(quán)力，便是對憲政的褻瀆，對法律的踐踏，公民社會不能容忍這樣的無知妄作。9．下列對于法家的理解，不符合文意的一項是（3分）A．法家學(xué)說誕生于戰(zhàn)事頻仍的先秦時期，它在消除亂源、富國強兵方面發(fā)揮了作用，迎合了諸侯國君主們的需求。B．法家主張刑賞并用，一方面它以物質(zhì)利益獎勵軍功，帶有功利主義的色彩；另一方面它也采取恐怖的手段來維系穩(wěn)定。C．法家以嚴(yán)刑峻法督責(zé)天下，在亂世效果最明顯，但天下太平后，如果還只用法家治國，那么就有可能危及統(tǒng)治。D．法家所謂的“法”，是一種具有普遍約束力的法律，它不容許任何人褻瀆踐踏，所以需要由酷吏執(zhí)行，鉗制天下。10．下列關(guān)于儒、道、法合流的說法，不符合文意的一項是（3分）A．儒、道、法合流，掩蓋了封建統(tǒng)治的本質(zhì)，具有相當(dāng)?shù)拿曰笮浴．“陽儒陰法”“外道內(nèi)法”都具有欺騙性，清代譚嗣同對此深惡痛絕。C．法家刻薄寡恩，需借助儒家仁義的道德外衣，給百姓以幻想和期待。D．封建統(tǒng)治要維持表面的虛靜無事，必須靠嚴(yán)刑酷吏的有為之法。11．下列對文意的分析，不正確的一項是（3分）A．法家刑賞并用的主張，為封建統(tǒng)治提供了理論依據(jù)。它對中國實際政治的影響超過了其它學(xué)說。B．在荀子看來，人性是惡的，所以圣人治國必須依靠防范、懲治之術(shù)，以使得人人不作惡。C．千夫之認(rèn)為，司馬遷意識到道、法兩家在鉗制天下方面有共同點，因此寫《史記》時將老子與韓非子合傳。D．法家重“法”，主張極力發(fā)揮法律這一工具的防范、懲治作用；但同時它也重視對百姓的教化勸善。四、文學(xué)類、實用類文本閱讀（選考）（15分）本大題為選考題，請從甲、乙兩類文本中選定一類作答，不得再做另一類文本的題目。（甲）文學(xué)類文本閱讀（15分）閱讀下面的小說，完成12-14題。人生最美好的一步棋杰克和杰森是一對雙胞胎兄弟，老家在山區(qū)。杰森膽大潑辣，敢作敢為；而杰克卻顯稃生性內(nèi)向，辦事有點縮手縮腳。好在兩個人都順利地考進了大學(xué)，巧的是居然是同一所大學(xué)的教育專業(yè)。這天，天氣陰沉沉的，杰克有點感冒，杰森就陪他去醫(yī)院。去醫(yī)院的小路上，杰克突然發(fā)現(xiàn)一個非常熟悉的面孔，他連忙拉著杰森的手蹲了下來，低聲說：“杰森，快看，是帕?？偫??！眱扇伺c總理之間的距離似乎不到30米，總理和幾位官員坐在公園的小涼亭下，正商量什么事。兩人想，總理辦完事后，一定會從他們旁邊這條路返回。因此，杰克和杰森決定再等上幾分鐘，那樣可以更貼近地看到總理。果然，不到半個小時，帕?？偫碚玖似饋?，他向路這邊走過來?？吹娇偫碜吡诉^來，杰克和杰森有點不知所措，杰克更是靦腆地低下了頭?？偫碜叩浇芸嗣媲?，看了看杰克，然后用手托起杰克胸前的?；照f：“是大學(xué)生啊?！边@時的杰克，不知是激動還是靦腆，竟然傻乎乎地看著總理，一句話也說不出來。而杰森卻向前踏了一步，伸出雙手說：“總理，您好。”帕?？偫砝苌氖终f：“大學(xué)生在學(xué)校里要好好讀書，多學(xué)知識，你們將來都是國家的棟梁之材啊?！苯苌犃诉B連點頭說：“謝謝總理的關(guān)心?！钡诙?，多家報刊的頭版刊登了帕?？偫砜赐苌拇蠓掌S多報刊電臺對杰森進行專題采訪。一夜之間，杰森成了家喻戶曉的名人，學(xué)校也把帕?？偫砼c杰森握手的照片作為珍貴的歷史資料，收藏保存到檔案館里。這時候，很多校友惋惜地對杰克說：“你錯過了這樣好的成名機會，真是可惜，但你可以補救啊。你要立刻拿起筆，將你見到帕桑總理的情形寫成回憶文章，送到報社去發(fā)表，這樣也可以給你自己增加知名度?！苯芸寺犃私ㄗh，可提筆寫文章的時候卻又無從下筆，這件事就慢慢擱置下來。杰森成名以后，大學(xué)一畢業(yè)就順利地找到了工作，不久就被一位富商的女兒看中，進了名門豪宅；而杰克卻被分配到山區(qū)一所學(xué)校，當(dāng)了一名老師。艱苦的工作之余，杰克常常思考著，當(dāng)年如果自己能跨出那一大步，說不定杰森的一切就是他的，他的人生可能就不是現(xiàn)在這樣默默無聞，也許他確實錯過了人生最好的一步棋?？墒腔仡^一想，這樣的思考又有什么意義呢？漸漸地，杰克放棄了那種毫無意義的思考，開始腳踏實地的工作。不知不覺過去了十幾年，杰克鉆研教學(xué)，熱愛學(xué)生，成了一位桃李滿天下的園丁，由于他教學(xué)成績突出，教研成果斐然，他獲得了全國教育突出貢獻獎，在全國教育表彰大會上，他受到了帕?？偫淼谋碚?。這一次，他大踏步地走到帕?？偫砻媲?，向總理問好，總理向他頒獎和祝賀的照片，第二天就出現(xiàn)在各家報紙的頭版。他受到的表彰和獲得的榮譽成為他就讀過大學(xué)的驕傲，學(xué)校特地為他塑造了一尊雕像，激勵前來學(xué)習(xí)的學(xué)生。而這個時候，杰森自費出版了一本作品集，他把帕?？偫砼c他的合影和一些不斷回憶那次難忘經(jīng)歷的文章收集在一起，這本作品集寄給了他所認(rèn)識的每一個人。百年以后，一位歷史學(xué)家在整理檔案時，偶然翻到了帕?？偫砼c杰森的那張照片，他在那里凝視了片刻，很快又翻開了新的一頁，而在杰克的那尊雕像前，他卻凝視了很久很久……（作者：張以進。有改動。）12．下列對小說的分析和概括，不正確的兩項是（5分）A．在兄弟倆偶遇總理時，杰森敢大膽向前踏了一步，伸出雙手與總理握手問好；而杰克竟然傻乎乎地看著總理，失去了一次成為名人的機會。B．杰克和杰森這對雙胞胎有許多方面是相同的：都考進同一所大學(xué)的教育專業(yè)，都有機會向總理f好，與總理合照的照片第二天都出現(xiàn)在各家報紙的頭版。C．小說靈活地運用動作描寫、神態(tài)描寫等手法，表現(xiàn)了杰克靦腆內(nèi)向，辦事有點縮手縮腳的性格特征，這為下文杰克腳踏實地地工作作了鋪墊。D．校友建議杰克將見到帕桑總理的情形寫成回憶文章，杰克卻擱置了，這既與杰森不斷寫同憶那次難忘經(jīng)歷的文章相呼應(yīng)，又使故事情節(jié)跌宕起伏。E．小說通過敘寫杰克和杰森這對雙胞胎兄弟，向總理握手問好而成為名人的故事，為讀者指明了一條走向成功的捷徑，啟發(fā)讀者要把握好稍縱即逝的機遇。13．小說最突出的表現(xiàn)手法是什么？請簡要分析。（5分）答：14．根據(jù)小說的情節(jié)故事，你認(rèn)為“人生最美好的一步棋”是什么？請加以探究。（5分）答：（乙）實用類文本閱讀(15分)閱讀F面的人物傳記，完成12-14題。王選：“當(dāng)代畢昇”、IT大師1954年，王選考進北京大學(xué)數(shù)學(xué)力學(xué)系。兩年后，他毅然選擇了一門新興學(xué)科一一計算數(shù)學(xué)專業(yè)?！皩I(yè)的選定，成了我一生中最重要的轉(zhuǎn)折點”，王選后來感慨地說。大學(xué)畢業(yè)后，王選留校在無線電系擔(dān)任助教。1974年，為了改變我國印刷業(yè)的落后面貌，解決漢字的計算機信息處理問題，國家計委批準(zhǔn)設(shè)立了國家重點科研攻關(guān)項目“漢字信息處理系統(tǒng)工程”。次年，38歲的王選作為技術(shù)總負責(zé)人，領(lǐng)導(dǎo)了計算機漢字激光照排系統(tǒng)和電子出版系統(tǒng)的研制工作。從1946年西方發(fā)明了第一代照排機到1975年，盡管已經(jīng)過去30年了，但中國印刷業(yè)現(xiàn)狀仍遠遠落后于西方國家。漢字照排系統(tǒng)的問題一直沒有得到圓滿解決，使得我國印刷行業(yè)仍處在鉛字印刷階段。采用鉛字排照，效率低，工人負擔(dān)重，溶解鉛字造成的污染也很重。為了了解當(dāng)時國外精密照排系統(tǒng)的研制情況，王選經(jīng)常是中國科技情報所所藏相關(guān)雜志的第一個借閱者。由于研制經(jīng)費奇缺，為了省五分錢，體弱的王選經(jīng)常寧肯少乘一站公交車。每次復(fù)印資料，他都很謹(jǐn)慎，對于字?jǐn)?shù)不多的頁就用筆抄寫。當(dāng)時，歐美流行的是第三代陰極射線管式照排系統(tǒng)。在實現(xiàn)漢字照排自動化方面，日本也已研制出一些設(shè)備。時不我待，深思熟慮后的王選決定直接研制國外尚無商品的第四代激光照排系統(tǒng)。就憑王選一個每月只領(lǐng)38元的“小助教”，能行嗎？有人甚至說：“你想搞第四代，我還想搞第八代呢！”對于這些流言碎語，王選毫不理會。研制精密照排系統(tǒng)，最大的困難是激光掃描精度很高，不同的字有不同的點陣，中文需要上千億字節(jié)的存儲量。那些日子，王選滿腦子都是漢字的橫豎彎勾，連做夢也盡是筆畫。經(jīng)過反復(fù)論證、試驗，王選終于發(fā)明了高倍率漢字壓縮和高速不失真還原方法，率先設(shè)計了提高字形復(fù)原速度的專用芯片。這一發(fā)明最后獲得歐洲專利和8項中國專利。以此為核心研制的華光和方正電子出版系統(tǒng)處于國內(nèi)外領(lǐng)先地位，使得我國報業(yè)和印刷業(yè)“告別鉛與火、邁入光與電”。1993年，56歲的王選又一次做出令人震驚的決定：退出科研第一線，全力支持年輕人創(chuàng)造更多的新思想和新成果。他說：“今后衡量我貢獻大小的一個重要標(biāo)志，就是發(fā)現(xiàn)了多少年輕才俊?！痹谕踹x精心的培養(yǎng)下，一批敢于創(chuàng)新，勇于拼搏的青年科學(xué)家走到科研前沿。1993年，方正研究所任命36歲的肖建國、28歲的陽振坤、湯熾三位年輕人擔(dān)任研究室主任。為了創(chuàng)造更好的條件，讓年輕人得到成長提高，王選多次強調(diào)應(yīng)該給優(yōu)秀的年輕人更多的發(fā)展空間。除了做重大項目的總體設(shè)計和總管外，王選還鼓勵他們在其熟悉的領(lǐng)域內(nèi)提出有前景的新方向。每次介紹新的研究成果時王選都會把幕后的新人隆重推向前臺：“來，你站起來，讓大家看一看！”王選這樣做是因為他洞悉科學(xué)發(fā)展的趨勢和人才成長規(guī)律。當(dāng)生命的黃昏來臨之際，他義無反顧地拿出900萬元獎金，成立“王選科技創(chuàng)新基金”，支持和鼓勵青年人進行技術(shù)創(chuàng)新，騰出自己的肩膀供青年學(xué)者去努力攀登，讓他們站在前人的肩膀上再接再厲實現(xiàn)“巨人夢”，以“超越王選，走向世界”。（節(jié)選自《王選：“當(dāng)代畢舁”、IT大師》，作者黃國英，有改動。）12．下列對原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的兩項是（5分）A．本文以敘為主，通過敘寫王選研制成功漢字激光照排系統(tǒng)，全力支持年輕人出成果等事跡，贊頌了王選為我國印刷事業(yè)現(xiàn)代化所做出的貢獻和甘為人梯的高尚品格。B．王選領(lǐng)導(dǎo)的漢字激光照排系統(tǒng)和電子出版系統(tǒng)的研制工作經(jīng)歷了諸多困難，諸如研制經(jīng)費奇缺，國外沒有商品可供參考，出現(xiàn)流言碎語，漢字點陣特殊等。C．漢字照排系統(tǒng)的問題一直沒有得到圓滿解決，是因為我們使用的是當(dāng)時歐美流行的第三代陰極射線管式照排系統(tǒng)，沒有自己的提高字形復(fù)原速度的專用芯片。D．任命三位年輕人擔(dān)任研究室主任，成立“王選科技創(chuàng)新基金”——傳記以這些具體的事例表明了王選全力支持年輕人創(chuàng)造更多的新思想和新成果。E．大學(xué)時代專業(yè)的選定和56歲時退出科研第一線，是王選一生中兩個重要的轉(zhuǎn)折點，對于前者他在感慨中有所遺憾，對于后者他不顧反對，義無反顧。13．在記敘王選克服困難研制激光照排系統(tǒng)過程之前，作者先介紹了中國印刷業(yè)鉛字印刷的狀況，你認(rèn)為作者這樣寫有什么作用？（5分）答：14.56歲的王選退出科研第一線令人震驚。有人直陳這是人才的浪費，你同意這種觀點嗎？請結(jié)合文本進杼探究。（5分）答：五、語言文字運用（13分）15．寫出你對熟語“近朱者赤，近墨者黑”的反思所得。要求：依照示例，先引用一句熟語或名言警句，再簡要地闡明你的看法。（3分）[示例]熟語：一言既出，駟馬難追。反思：“人非圣賢，孰能無過？”一個人說話不可能一貫正確，說錯了，改了就好。熟語：近朱者赤，近墨者黑。反思：16．閱讀下F面這則新聞，回答問題。（10分）2009年11月30日，《中國日報》發(fā)布了當(dāng)年名列前25位的中國作家富豪名單以及版稅。這份“2009中國作家富豪榜”的創(chuàng)制人是吳懷堯。在這份榜單中，“童話大王”鄭淵潔以2000萬的年收入榮登首富寶座；曾蟬聯(lián)前兩年該富豪榜第一名的80后代表作家郭敬明，今年以1700萬的年收入屈居第二；另外一位兒童文學(xué)作家楊紅櫻以1200萬位居第三。作為“中國作家富豪榜”創(chuàng)制人的吳懷堯，生于1984年，高中肄業(yè)（他的最高學(xué)歷只有高中二年級），18歲赴京從事編輯工作。自2006年以來，他每年都要發(fā)布這樣的榜單，并因此聲名鵲起，同時也備受爭議。（1）為這則新聞擬寫主標(biāo)題和副標(biāo)題。（4分）主標(biāo)題：副標(biāo)題：（1）從上面這則新聞中選取一個角度，闡述你的看法。字?jǐn)?shù)要求150字左右。（6分）答：六、作文（70分）17．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。胡適先生是現(xiàn)代新文化運動的領(lǐng)袖人物，無論做什么事情，他都格外謹(jǐn)慎小心。他曾對唐德剛先生說：“人家以為我寫文章，總是下筆千言，一揮而就，其實我寫文章是極慢極慢的。”李宗仁先生曾評論他說：“適之先生，愛惜羽毛?！币螅侯}目自擬，立意自定，文體自選（詩歌除外），不得抄襲。2010屆福建省廈門市高中畢業(yè)班質(zhì)量檢查語文試題參考答案一、古代詩文閱讀(27分)（一）默寫常見的名句名篇（6分）1.（6分）（1）則知明而行無過矣（2）雖九死其猶未悔（3）久在樊籠里（4）不霽何虹（5）挾飛仙以邀游（6）如今有誰堪摘（二）文言文閱讀（15分）2.（3分）A（見：副詞。有稱代作用，用在動詞前面，表示對自己怎么樣。）3.（3分）B（對方苞的說法，作者是認(rèn)同的。）4.（1）（5分）恰逢您往北去，在燕薊一帶游歷，我也向東去了吳越，于是沒能如愿。（“會”、“足下”、“北”和“東”、“遂”、“果”，各1分）（2）（4分）（老人）聽說有個擅長演奏琵琶的人，就不遠千里去拜訪他，學(xué)習(xí)他的技藝。（“工”、“謁”、“其”、定語后置，各1分）【參考譯文】去年春正月，我渡江拜訪您，您留我在家住了兩夜，您拿出所寫的十幾篇文章給我看，這些文章文氣都很奇特。您一直不相信自己的文章，卻謬贊我的文章符合古人的法度，就向我問起這些文章為什么要這樣構(gòu)思。我回秦淮后，正想挑選箱子里的文章，全部送給您，希望您有所指教。恰逢您往北去，在燕薊一帶游歷，我也向東去了吳越，于是沒能如愿。今年冬天，有一個金陵門生想把我的文章刻印。我的文聿大多是憤世嫉俗的作品，不敢給世人看，害怕因文字而獲罪，但是門生最終把他收藏的百篇抄本刻印以流行世間。等到刻印完畢，我就送一本給您。那些文章沒有什么獨特之處，為什么要這樣行文構(gòu)思，我也沒有可以告訴他人的。希望您仔細加以甄別，指出它的缺點，使我能夠改正，并且請您寫一篇序放在它的篇首，那真是我的榮幸啊！當(dāng)今社會，寫文章這種事情，賤如糞土，但是我又沒有其他的愛好，唯獨喜好寫文章而不厭倦。我平生特別留心前朝文獻，二十年來，搜尋前人留下的著作，研究各種掌故，胸中感到有百卷書，文思泉涌要一吐為快。然而我認(rèn)為寫文章是古今大事，不敢隨便去做，想要到名山中，洗滌心神，餐風(fēng)飲露，平心靜氣，才敢動筆?？墒遣恍业氖牵瑔适陆舆B不斷，家庭的拖累一天天增加，我四方奔走，以求溫飽，那困厄不順的境遇很是讓人悲嘆。同縣人方苞認(rèn)為：“寫文章是那些處于習(xí)窘失意之人的才能。文章寫得奇特，寫文章的人的困境也奇特，像戴先生就是這樣的?！蔽业奈恼虏桓遗c他所說的相稱，想寫書卻不能如愿，這大概是方先生認(rèn)為我困境奇特的原因。秦淮有個姓余的老人，喜好琵琶，聽說有個擅長演奏琵琶的人，就不遠千里去拜訪他，學(xué)習(xí)他的技藝。老人的琴技最終十分精妙，號稱“南中第一手”。但是他因此耗盡千金家產(chǎn)，以致不能衣食自給。于是拿著琵琶在市井彈奏，乞討錢財養(yǎng)活自己，（可惜）最終沒有了解他的人，不能使他免于饑寒，他就只能抱著琵琶餓死在秦淮河邊?，F(xiàn)在我的文章就像姓余的老人的琵琶。但是琵琶是西域樂器，那技藝的精妙拙劣得失，自不用說。至于我們這些人所做的，是古代賢王遺留的事業(yè)，是用來闡明圣人的道理，探求自然精微的道理，極盡人間百態(tài)，這與姓余的老人學(xué)成琵琶卻遭遇困境是一樣的。如果要打碎琵琶來免于困窘饑餓，這是我不愿做的。嗚呼，琵琶學(xué)成了恰恰因為這樣招致了自己的死亡，文章寫成了恰恰因為這樣加重了自己的困窘?，F(xiàn)在，您要效仿我的所作所為，又是一個姓余的老人。然而只有作了姓余的老人，才能聽懂他的樂曲，這就是我想要讓您為我的文章寫序的原因。（三）古代詩歌閱讀（6分）5．（1）間接描寫：開頭部分描寫人們傾城而出，到錢江邊爭碧潮涌的盛況，為寫錢塘潮作鋪墊：（1分））結(jié)尾處，寫夢醒后仍覺心有余悸，從側(cè)面來珙托潮水的雄壯氣象。（1分）直接描寫：中間部分運用比喻、夸張的手法表現(xiàn)錢江潮排山倒海的磅礴氣勢。（2分）（2）錢江潮水排空而來，洶涌澎湃，弄潮兒卻在驚濤駭浪中踏浪立濤、履險如夷，連手中的紅旗都未被打濕，（1分）表現(xiàn)出英勇無畏、奮力拼搏的豪邁氣概。（1分）二、文學(xué)名著、文化經(jīng)典閱讀（16分）（一）文學(xué)名著閱讀(10分)6．（5分）①晴雯；②香菱；③太上感應(yīng)篇；④羊群：⑤獅子騎士。8．（5分）B.E（B項：梅與覺新自幼青梅竹馬，早就心心相印，而不是在軍閥開戰(zhàn)后才相識相愛。E項：①葛朗臺成了本地區(qū)“納稅最多的人”；②葛朗臺從不欠債，在索漠城獲得普遍的敬重。）（二）文化經(jīng)典閱讀(6分)（1）C（孟子認(rèn)為選拔人才要以賢能與否為標(biāo)準(zhǔn)倫常，但這樣又有可能會超越“尊尊親親”的，所以必須格外慎重。）（2）“國人殺之”體現(xiàn)了孟子尊重民意的思想。（1分。答“民本思想”也對）在孟子看來，判斷一個人是否該殺，應(yīng)該廣泛聽取民眾的意見，要在民眾都說該殺和國君審察認(rèn)定確實該殺的睛況下，才能把這個人殺掉。（2分）【參考譯文】孟子見齊宣王，對他說：“人們所說的歷史悠久的國家，并非指它有年代久遠而高大的樹木，而是說它有累世立功的大臣?？墒谴笸酰ú粌H沒有這累世立功的大臣，）就連個可親近的臣子都沒有啊。以前被王所進用的人，現(xiàn)在都不知道跑到哪里去了?！饼R宣王說：“我要怎么做才能分辨出那些沒有才能的人，以便棄而不用呢？”孟子說：“國君進用賢能的人，如果迫不得已，將會使地位低的超過地位高的，關(guān)系疏遠的超過關(guān)系親近的，怎能不慎重呢？假如大王的近臣都說某人賢能，不要馬上相信；假如大夫們都說某人賢能，還是不能就此相信。等到民眾都說某人賢能，這樣就要親自去考察他；如果發(fā)現(xiàn)他確實確實賢能，這才起用他。假如大王的近臣郝說某人不能任用，您不要輕信；大夫們都說某人不能任用，您還是不要聽信他們。等到民眾都說某人不能任用，這樣就要親自去考察他；發(fā)現(xiàn)他真的不能任用，這才棄置不用。假如國王的近臣都說某人該殺，您不要輕信：大夫們都說某人該殺，您也不要聽信他們。等到民眾都說某人該殺，這樣就要親自去考察他；發(fā)現(xiàn)他的確該殺，這才把他殺掉。所以說，這是國人殺掉他的啊。能做到這樣，那才能稱作人民的父母。”三、現(xiàn)代文閱讀（9分）9．D（在法家學(xué)說中，法律不過是統(tǒng)治者的一種工具，君主本身是不會受法律約束的。）10．B（在文中，譚嗣同主要針對的是“好話說盡，壞事做絕”的“陽儒陰法”現(xiàn)象。）ll.D（因為法家講防范、懲治，不重視道德教化，所以封建時代所謂的“有作為的君主”要用儒道的道德外衣來包裝法家。）四、文學(xué)類、實用類文本閱讀（選考）（15分）（甲）文學(xué)類文本閱讀（15分）12.CE（C項：“為下文杰克腳踏買地地工作作了鋪墊”有誤。E項：對小說主旨的理解有誤。）13．小說最突出的表現(xiàn)手法是對比（襯托、反襯也可，1分）。杰克和杰森偶遇總理不同表現(xiàn)的對比，體現(xiàn)了兩人不同的性格特征；杰克和杰森兩人不同命運的對比，表明了把握機遇的意義；杰克兩次遇到總理不同表現(xiàn)的對比，以及前后不同命運的對比，深刻地揭示了文章的主題：杰克成名后，學(xué)校行為與杰森行為的對比，引發(fā)讀者對人生意義的思考；百年以后，歷史學(xué)家對杰克和杰森不同態(tài)度的對比，使得小說韻味無窮，（答出三處對比給4分。）14．示例一：“人生最美好豹一步棋”是晦踏實地地工作。（1分）杰克放棄了毫無意義的思考，鉆研教學(xué)，熱愛學(xué)生，（2分）因而教研成果斐然，獲得了全國教育突出貢獻獎，受到了總理的表彰。學(xué)校才會特地為他塑造了一尊雕像，百年以后，歷史學(xué)家才會在他的雕像前久久地凝視。（2分）示例二：“人生最美好的一步棋”是大膽抓住機遇。（1分）兄弟倆偶逼總理，杰