電子商務(wù)實(shí)訓(xùn)室建設(shè)研究

電子商務(wù)實(shí)訓(xùn)室建設(shè)研究與探討一、建設(shè)電子商務(wù)實(shí)訓(xùn)室的必要性

中國社會科學(xué)院發(fā)布的《2005年中國電子商務(wù)市場調(diào)查報(bào)告》顯示，自2000年以來，我國電子商務(wù)交易額每年以60%的速度增長。專家預(yù)計(jì)，未來10年中國電子商務(wù)人才缺口為200多萬，每年平均需要20多萬人。而我國大約有700所高職院校和300所本科院校，每年輸送的電子商務(wù)專業(yè)人才只有8萬多人。這樣看，似乎電子商務(wù)專業(yè)人才就業(yè)前景喜人，然而事實(shí)并非如此。各方面數(shù)據(jù)表明，各院校的電子商務(wù)專業(yè)畢業(yè)生前景堪憂，已經(jīng)畢業(yè)的學(xué)生求職困難，在讀的學(xué)生迷茫無措。造成這種現(xiàn)象的一個很重要的原因就是目前電子商務(wù)專業(yè)的教學(xué)缺少實(shí)踐。電子商務(wù)是一個應(yīng)用性很強(qiáng)的專業(yè)，無論是計(jì)算機(jī)與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、商務(wù)策劃、項(xiàng)目實(shí)施都需要大量的動手實(shí)踐訓(xùn)練，實(shí)踐環(huán)節(jié)是教學(xué)環(huán)節(jié)當(dāng)中很重要的一個部分。然而大部分學(xué)校缺乏必要的實(shí)訓(xùn)場所，學(xué)生無法親身體驗(yàn)和實(shí)際操作，理論和實(shí)踐難以結(jié)合，培養(yǎng)的學(xué)生只有理論，沒有動手能力，難以適應(yīng)社會的需要。

二、電子商務(wù)實(shí)訓(xùn)室的主要功能

電子商務(wù)實(shí)訓(xùn)室應(yīng)擁有較為完善的實(shí)驗(yàn)設(shè)備和實(shí)訓(xùn)教學(xué)軟件。教學(xué)軟件功能模塊主要包括電子商務(wù)b2c、b2b、交易市場、網(wǎng)上支付及ca安全認(rèn)證等項(xiàng)目，并承擔(dān)勞動和社會保障部助理電子商務(wù)師的培訓(xùn)和考證。學(xué)生以實(shí)驗(yàn)方式掌握電子商務(wù)的業(yè)務(wù)流程，獨(dú)立完成電子商務(wù)的運(yùn)作。對于電子商務(wù)的基礎(chǔ)知識如計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)、網(wǎng)絡(luò)知識基礎(chǔ)、網(wǎng)絡(luò)安全基礎(chǔ)、網(wǎng)頁制作、網(wǎng)站建設(shè)等，該室也提供相應(yīng)的實(shí)訓(xùn)條件。

三、電子商務(wù)實(shí)訓(xùn)室建設(shè)存在的問題

1.功能不完善

目前，部分高校電子商務(wù)實(shí)驗(yàn)室過于注重電子商務(wù)業(yè)務(wù)的實(shí)現(xiàn)，而忽視了其他環(huán)節(jié)，如不支持域名的申請服務(wù)、域名解析服務(wù)、電子郵件系統(tǒng)功能、搜索引擎優(yōu)化、網(wǎng)絡(luò)營銷服務(wù)、第三方支付接口使用等服務(wù)的結(jié)合。上述過程是培養(yǎng)一個合格電子商務(wù)人才必不可少的一部分。

2.過于強(qiáng)調(diào)按實(shí)際業(yè)務(wù)流程操作，缺乏創(chuàng)造性

電子商務(wù)實(shí)驗(yàn)室就是對與電子商務(wù)有關(guān)的業(yè)務(wù)進(jìn)行仿真和模擬，這是許多人在建設(shè)電子商務(wù)實(shí)驗(yàn)室的初衷。因此,在實(shí)驗(yàn)室設(shè)計(jì)的同時，將電子商務(wù)的業(yè)務(wù)流程固定化、實(shí)驗(yàn)流程固定化。這樣固然可以加強(qiáng)學(xué)生對這一流程的了解，但是過于強(qiáng)調(diào)按實(shí)際業(yè)務(wù)流程操作，缺乏了創(chuàng)造性，對學(xué)生創(chuàng)造性思維培養(yǎng)極為不利。

3.教師缺乏實(shí)踐操作經(jīng)驗(yàn)

近幾年電子商務(wù)的發(fā)展速度較快，許多任課教師有較深的理論知識，但缺乏實(shí)踐操作經(jīng)驗(yàn)，相當(dāng)多的教師從未從事過電子商務(wù)交易活動。這就導(dǎo)致理論與實(shí)踐相脫節(jié)，在實(shí)踐中遇到的