一項基于語料庫的英漢“給予類”雙及物構式對比研究的開題報告

一項基于語料庫的英漢“給予類”雙及物構式對比研究的開題報告一、研究背景和意義隨著全球化的發(fā)展，跨文化交流越來越頻繁，英語作為世界上使用最廣泛的語言，扮演了重要的角色。然而，英語和漢語的語法結構和表達方式存在很大差異，語言間的翻譯和理解一直是研究的熱點和難點。英漢“給予類”雙及物構式作為兩種語言間的重要差異之一，一直是語言學界的研究熱點。雙及物結構是指一個動詞可以接受兩個賓語，其中一個賓語為人稱代詞，另一個為名詞，如givethebooktome。然而，英語和漢語在雙及物結構的表達方式上存在很大差異，例如英語中常用的雙賓語結構，而漢語中雙賓語結構則不常見，常采用動賓結構表示。因此，在英漢翻譯和雙語教學中，研究“給予類”雙及物構式的差異性對于提高英漢轉換能力和語言教學水平具有重要意義。二、研究目的和方法本研究旨在通過對英漢“給予類”雙及物構式的語料庫對比分析，探討兩種語言的結構特點和表達方式的差異，以及這種差異對英漢翻譯和雙語教學的影響。該研究將采用語料庫分析方法，選取英語和漢語語料庫中包含“give”和“給”等動詞的雙及物句子數(shù)據(jù)。將通過對英語和漢語中“給予類”雙及物構式的特點和頻率進行分析，來比較兩種語言的表達方式和句式結構，挖掘其中的規(guī)律和特點。同時，將對英漢翻譯中“給予類”雙及物句式的轉換進行分析，探索兩種語言之間的轉換策略和注意點。三、預期研究結果本研究預期能夠獲得以下研究結果：1.英漢“給予類”雙及物構式在語法結構和表達方式上存在明顯差異。2.漢語中動賓結構和英語中雙賓語結構在“給予類”雙及物句式中的表現(xiàn)形式有所不同。3.英漢翻譯中需注意“給予類”雙及物句式的結構轉換，根據(jù)不同的翻譯目的和語境進行合理的轉換。4.本研究的研究結果可為英漢雙語教學和翻譯提供一定的參考，提高英漢轉換能力和英語教學效果。四、研究實施計劃1.數(shù)據(jù)收集與整理：收集英語和漢語語料庫中包含“give”和“給”等動詞的雙及物句子數(shù)據(jù)，并將其整理為可分析的研究樣本。2.數(shù)據(jù)分析與比較：通過對樣本數(shù)據(jù)的分析和比較，揭示英漢“給予類”雙及物構式的規(guī)律和差異，并探討英漢雙語轉換中的重點和難點。3.論文撰寫與整理：依據(jù)研究結果撰寫研究報告，總結歸納研究結論，形成完整的論文內容。4.總結與反思：對研究過程和結果進行總結和反思，提出可能存在的不足，并對后續(xù)研究提出展望和建議。五、參考文獻1.Chen,H.(2009).ContrastiveanalysisongivingverbsbetweenChineseandEnglish.JournalofHebeiUniversity,122-127.2.Huang,J.(2015).Acomparativestudyofthedouble-objectconstructioninEnglishandChinese.EnglishLanguageTeaching,8(11),114-121.3.Li,Y.(2013).Acorpus-basedstudyoftheditransitiveconstructioninChinese.US-ChinaForeignLanguage,11(5),455-462.4.Wang,Q.(2010).Across-linguisticstudyofthedoubleobjectconstructioninEnglishandChinese.JournalofLanguageTeachingandResearch,1(3),189-193.6.Zhou,X.(2008).ContrastiveStudyofDativ