特殊教育師資培訓(xùn)收獲感悟錄

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參與甘肅省首批骨干老師培訓(xùn)的收獲及心得

華亭縣安口學(xué)校張英俊

2022年11月23日至12月6日，我參與了甘肅省2022年首批“金色教苑”鄉(xiāng)村老師影子實(shí)踐研修項(xiàng)目蘭煉一小培訓(xùn)學(xué)習(xí)，共享權(quán)威專家的講座和全省的語文精英的訓(xùn)練教學(xué)成果，使我受益匪淺。

這是一次高質(zhì)量、高品位、大容量的的培訓(xùn)，具有引領(lǐng)性、示范性和骨干性的特點(diǎn)。從培訓(xùn)內(nèi)容看，有訓(xùn)練教學(xué)素養(yǎng)培育，有學(xué)校文化建設(shè)，有教學(xué)設(shè)計(jì)，有老師專業(yè)進(jìn)展，有班主任管理，有同學(xué)心理健康訓(xùn)練。從培訓(xùn)形式看，出名人講座，出名師授課，有游學(xué)活動(dòng)觀摩與校內(nèi)樓宇文化建設(shè)參觀等塊面。這次培訓(xùn)使我從中我知道了當(dāng)一名學(xué)校語文老師的使命，懂得了如何去實(shí)現(xiàn)有效教學(xué)，明確了個(gè)人成長方案的重要和如何制定個(gè)人的成長方案，把握了老師如何去做研討的方法，認(rèn)清了教專業(yè)成長的道路，學(xué)會(huì)了處理教學(xué)設(shè)計(jì)的一些技巧??的確是內(nèi)容豐富，有效而有用。這次培訓(xùn)，使我的訓(xùn)練思想境界接受了一次洗禮，使我的教學(xué)理念接受了一次換血，使我專業(yè)素養(yǎng)接受了一次充電，通過這些天的集中培訓(xùn)，我有如下一些收獲及心得：

一.重鑄訓(xùn)練教學(xué)新觀念。

１、重鑄老師觀：

作為一名新時(shí)代的老師，必需具有現(xiàn)代訓(xùn)練觀念，致力訓(xùn)練教學(xué)實(shí)踐，不斷摸索、反思，朝著專家型老師的方向努力。要注意學(xué)困生的訓(xùn)練，注意同學(xué)思想訓(xùn)練和養(yǎng)成訓(xùn)練，注意同學(xué)學(xué)問積累和素養(yǎng)培育，以幽默風(fēng)趣的語言，以寬嚴(yán)相濟(jì)的管理風(fēng)格，以敏捷的思維，以廣博的學(xué)問，以高尚的人格魅力來感染同學(xué)、豐富同學(xué)，將自信、樂觀、健康、友善、陽光的形象帶給同學(xué)。讓同學(xué)成為享受訓(xùn)練教學(xué)的主角，充分信任同學(xué)，樂觀評價(jià)同學(xué)。老師的價(jià)值應(yīng)體現(xiàn)在道德情操與學(xué)問水平、教學(xué)力量完善統(tǒng)一上。

2、重鑄同學(xué)觀：

老師對同學(xué)要民主，公平，自由，博愛。同學(xué)的尊嚴(yán)應(yīng)受到敬重。老師要發(fā)自內(nèi)心地愛同學(xué)，努力發(fā)覺同學(xué)多方面的優(yōu)點(diǎn)，觀賞同學(xué)的每一點(diǎn)進(jìn)步，同學(xué)只有感受到老師的愛和敬重，方能開心地享受學(xué)習(xí)，健康的成長。要自覺反對以犧牲同學(xué)學(xué)習(xí)愛好為代價(jià)去追求高成果的做法。在信息時(shí)代，老師許多方面的學(xué)問都可能不如同學(xué)，必需放下架子，與同學(xué)建立相互學(xué)習(xí)的伙伴伴侶關(guān)系，真誠地向同學(xué)學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。

二、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，做與時(shí)俱進(jìn)的好老師。

在信息時(shí)代，老師已不是學(xué)問的擁有者，老師要注意專業(yè)進(jìn)展。要把握廣博的文化科學(xué)學(xué)問，精深的學(xué)科學(xué)問，扎實(shí)的訓(xùn)練學(xué)科學(xué)問及實(shí)踐性學(xué)問。要具備設(shè)計(jì)教學(xué)的力量，訓(xùn)練教學(xué)組織管理力量，訓(xùn)練教學(xué)反思力量，訓(xùn)練教學(xué)討論力量。形成自己的教學(xué)風(fēng)格。要培育樂學(xué)課堂，有自己的教學(xué)模式，變教教材為用教材教，要熟知新課程下的教學(xué)設(shè)計(jì)及教學(xué)策略，新課程下如何評課。全部這些都為提高我們的專業(yè)技能賜予了指導(dǎo)和引領(lǐng)。作為一名省級(jí)鄉(xiāng)村骨干老師，我們必需有學(xué)到老活到老用到老的正確學(xué)習(xí)態(tài)度，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，做與時(shí)俱進(jìn)的好老師。

三、注意評價(jià)，逐步完善同學(xué)學(xué)習(xí)過程的評價(jià)機(jī)制

轉(zhuǎn)變以往的單一的教學(xué)評價(jià)，采納多形式、多渠道的評價(jià)方法，建立開放、寬松的評價(jià)氛圍。注意同學(xué)在評價(jià)中的主體地位，讓家長、同學(xué)、老師共同參加評價(jià)。引導(dǎo)同學(xué)在學(xué)習(xí)中反思，在反思中學(xué)習(xí)，有效地增進(jìn)他們的自我評價(jià)意識(shí)，使同學(xué)在學(xué)習(xí)過程中不斷體驗(yàn)進(jìn)步與勝利，熟悉自我，建立自信。同時(shí)強(qiáng)調(diào)以形成性評價(jià)為主，以同學(xué)平常參加各種教學(xué)活動(dòng)的表現(xiàn)和合作力量為主權(quán)依據(jù)，堅(jiān)持正面鼓舞和激勵(lì)的作用，注意評價(jià)的實(shí)際效果，以利于同學(xué)的終身學(xué)習(xí)和進(jìn)展。

四、把準(zhǔn)改革脈搏，在語文閱讀、習(xí)作教學(xué)中求突破。

本次培訓(xùn)，專家講座與名師授課，理論與實(shí)踐相互詮釋，尤其是催老先生的講座與特級(jí)老師張龍的展現(xiàn)課，如同一個(gè)作曲家與一個(gè)唱歌家，又一次唱響了當(dāng)前語文課堂改革的主旋律：閱讀，習(xí)作教學(xué)改革勢在必行，課外閱讀課內(nèi)化已成主流。教學(xué)崔老先生指出，語文高考將逐步加大閱讀題量。這透露給我們一個(gè)信息：高考改革將引發(fā)語文閱教學(xué)發(fā)生自上而下的連鎖反應(yīng)。面對這場改革，我們左右犯難，裹足不前，盲目冒進(jìn)，都將帶來閱讀，習(xí)作教學(xué)低效高耗，進(jìn)而影響高考，我們將無法向家長、向社會(huì)交代。專家講座與名師授課，使我看到：目標(biāo)教學(xué)，模塊閱讀在閱讀教學(xué)中顯出了旺盛的生命力，給我們?nèi)∩嵴Z文教學(xué)的紛繁簡單的信息供應(yīng)了很好的途徑。我將反思自己，樂觀探究有自我特色的閱讀、習(xí)作教學(xué)模式，在語文閱讀、習(xí)作教學(xué)中求突破。

培訓(xùn)是短暫的，留給我的記憶和思索卻是久遠(yuǎn)的。感恩蘭煉一小，使我在這十四天里享受了家一樣的暖和；感恩甘肅省鄉(xiāng)村骨干老師培訓(xùn)，它豐富了我的教學(xué)實(shí)踐閱歷，拓寬了我