2023年四年級數(shù)學(xué)上冊三乘法練習(xí)三教案北師大版

Page1第6課時練習(xí)三課題練習(xí)三課型復(fù)習(xí)課教材分析本單元是在學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了兩位數(shù)乘法的基礎(chǔ)上，進一步復(fù)習(xí)三位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法，復(fù)習(xí)估算的方法，計算器的認識與運用，使學(xué)生在解決實際問題中理解運算的意義，提高學(xué)生的思維能力。學(xué)情分析本節(jié)課主要是在學(xué)習(xí)三位數(shù)乘兩位數(shù)的基礎(chǔ)上，復(fù)習(xí)舊知，鞏固學(xué)習(xí)的知識點，加深印象。教學(xué)策略總結(jié)練習(xí)法教學(xué)內(nèi)容北師大版四年級上冊第三單元第6課時練習(xí)三教學(xué)目標1.能結(jié)合具體情境活動,理解三位數(shù)乘兩位數(shù)乘法的計算方法,并能正確計算;會解決兩、三步乘法運算的實際問題。2.能對生活中具體事物的數(shù)量用不同的方法進行估算。3.認識計算器,掌握計算器的使用方法,并會利用計算器探索一些數(shù)學(xué)規(guī)律。4.通過對乘法運算規(guī)律以及有趣的算式規(guī)律的探索,經(jīng)歷問題探索的過程,體驗探索的方法,并會運用規(guī)律進行簡便運算。教學(xué)重點重點:三位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法。教學(xué)難點難點:乘法豎式計算、乘法估算,用乘法解決實際問題。教學(xué)準備多媒體課件課時安排1課時教學(xué)環(huán)節(jié)導(dǎo)學(xué)案一、創(chuàng)設(shè)情境復(fù)習(xí)導(dǎo)入

師：歡迎來到狀元成才路數(shù)學(xué)慕課堂，今天我們來學(xué)習(xí)北師大版四年級上冊數(shù)學(xué)第三單元練習(xí)三。師:同學(xué)們,第三單元“乘法”的學(xué)習(xí)到這兒就要結(jié)束了,關(guān)于這部分內(nèi)容,你們學(xué)會了多少?還有什么疑問嗎?二、探究體驗經(jīng)歷過程生：我學(xué)會了三位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法:列豎式計算三位數(shù)乘兩位數(shù)時，數(shù)位要對齊。例如123乘45數(shù)位對齊，先用兩位數(shù)個位上的數(shù)5去乘另一個乘數(shù)123,得數(shù)的末位和兩位數(shù)的個位對齊;再用兩位數(shù)十位上的數(shù)4去乘另一個乘數(shù)123,表示123乘40等于4920，4要寫在千位上，得數(shù)的末位和兩位數(shù)的十位對齊;然后把兩次乘得的積相加。生:乘數(shù)的末尾有幾個0，積的末尾直接加上幾個0。比如30乘3只算3乘3,再在積的后面加1個0，如果是300乘30也是先算3乘3，在積的后面加3個0.生：我學(xué)習(xí)了大數(shù)的估計，在解決實際問題時用到估算時，將數(shù)近似的看作整百、整十?dāng)?shù)，在進行計算。如58×18≈，58看作60，18看作20約等于1200，生：我們還認識了計算器各部分的名稱和計算器的使用方法:用電子計算器計算時,先用數(shù)字鍵按出第一個數(shù),再按運算符號鍵,接著按出第二個數(shù),最后按等號鍵得出結(jié)果。師:看來同學(xué)們學(xué)會的真不少，你能用學(xué)會的知識幫笑笑解決這個問題嗎？出示例1.笑笑演講時的平均語速為每分215個字，在“迎國慶演講比賽”中，需要演講15分，笑笑準備了3000字的稿子，夠嗎？先估一估，再算一算，并和同伴交流你的計算過程。生：估算，如果每分鐘200個字，15分鐘就得3000個字了，估計不夠。根據(jù)題意列式為215×15=3225字，3255大于3000，答，不夠。師：這位同學(xué)說的真好，這是一道三位數(shù)乘兩位數(shù)的計算，你是怎么算的呢？接下來我們進一步鞏固豎式運算的知識。淘氣和笑笑分別是這樣計算136×24的，請同學(xué)們暫停一下，與同伴說一說每一步是什么意思？生：淘氣先算20個136，20個136就是20個100，20個30和20個6的和，等于2720。4個136就是4個100，4個30和4個6的和等于544，20個136加4個136就是24個136.再把兩個得數(shù)相加,即2720+544=3264。這種分步算法,前面的一步是計算三位數(shù)乘兩位數(shù)的算法,后面的一步是計算三位數(shù)乘一位數(shù)的算法,運用起來比較復(fù)雜。笑笑:直接按照三位數(shù)乘兩位數(shù)的豎式計算方法計算,求136乘24等于多少，就是求136乘4的和與136乘20的和是多少。136乘4等于544，136乘20等于2720，把兩個乘積相加,就是最后的結(jié)果。師:相比較而言,是不是覺得笑笑的算法要簡單很多啊?(是的)同學(xué)們真厲害，誰來挑戰(zhàn)在不計算的情況下判斷對錯？請看題。3.不用計算，判斷對錯。58乘18=4534這道算式對嗎？生：我用估算來判斷，58看作60，18看作20，60個20等于1200，58比60小，18比20小，不可能等于4000多。所以是錯誤的。師：88乘34=318，這道題怎么判斷？生：個位上的數(shù)4乘8=32，尾數(shù)不可能是8，所以第二題是錯誤的。生：150乘40=600，口算150乘4=600，所以第三題錯誤。生：350乘70=2450，積的尾數(shù)應(yīng)該是兩個0.師：同學(xué)們在不計算的情況下也能判斷出對錯，真的太厲害了。你們能用豎式正確計算出第4題的得數(shù)嗎？請同學(xué)們暫停一下，趕快來試一試吧，師：同學(xué)們的計算能力很高，下面請同學(xué)們按下暫停鍵，用我們的學(xué)過的知識來解決第5題，估一估，這7天的總營業(yè)額大約是多少元？照這樣，請推算這個文具店9月的總營業(yè)額大約是多少元。生：老師這道題有點難，要不您來講一下吧，師：好的，這7天的營業(yè)額都接近300元，所以我們把每一天的都看做是300元，300乘7=2100元，第2個問題要求9月的總營業(yè)額大約是多少元?一個月大約有30天，根據(jù)題意列式為300乘30=9000元，答：9月份的總營業(yè)額大約是9000元。師:看教材第40頁第6題,請大家動動手,估算一下大約有多少根玉米,并與同伴交流你的做法。生：先估出每一塊玉米中一行的的玉米數(shù)大約有30根，共有5行，這一行的玉米數(shù)30乘以行數(shù)5就是一小塊的玉米的數(shù)，這個玉米數(shù)乘以3就是玉米的總數(shù)。列式為：30×5×3=450生：我是這樣做的，先估出3塊玉米一行的玉米數(shù)大約有90根，共有5行，再乘以5就是玉米的總數(shù)，列式為90×5=450根。師：這兩位同學(xué)說的真好，下面我們來做一個游戲搶占陣地，請同學(xué)們暫停一下認真讀題，在22,40,72,91,101,200,700,800中，任選兩個數(shù)相乘。如果它們的積與圖上的數(shù)相同，做個記號，這個數(shù)別人就不能占領(lǐng)了。誰占的格子先形成一條直線，誰就獲勝。如果格子全部占滿，卻沒有形成直線，那么誰占的格子多，誰就獲勝。提示可以先算簡單的口算，生：老師老師，您能講解一下第8題嗎？我們沒有找到這道題的規(guī)律。師：好的，觀察左圖發(fā)現(xiàn)，9個格中的數(shù)字是1-9，且每行、每列以及對角線上的三個數(shù)的和都是15，在這種規(guī)律下，第一個算式是每一橫行上的三個數(shù)字按從左到右的順序組成的三位數(shù)乘它本身，再把三個乘法算式相加，第二個算式與第一個算式正好相反，是每一橫行上的三個數(shù)字按從右到左的順序組成的三位數(shù)乘它本身，再把三個乘法算式相加。發(fā)現(xiàn)：兩個算式的計算結(jié)果相同。都是1035369（2）用每列三個數(shù)字組成三位數(shù)，并組成上面那樣的算式，有沒有同樣的規(guī)律呢？672×672＋159×159＋834×834＝1172421

276×276＋951×951＋438×438＝1172421

發(fā)現(xiàn):兩個算式的計算結(jié)果仍相同，與第一組算式有相同的規(guī)律。三、達標檢測四、課堂小結(jié)這節(jié)課你們都學(xué)會了哪些知識？1、列豎式計算兩位數(shù)乘三位數(shù)時，要把數(shù)位對齊。2、乘數(shù)末尾的0可以不用計算，有幾個0就在積的末尾直接加幾個0。3、數(shù)據(jù)較大時，可以用計算器計算。狀元成才路，助你學(xué)習(xí)進步！今天這節(jié)課就到上到這里了，同學(xué)們再見！五、教學(xué)板書練習(xí)三1、列豎式計算兩位數(shù)乘三位數(shù)時，要把數(shù)位對齊。2、乘數(shù)末尾的0可以不用計算，有幾個0就在積的末尾直接加幾個0。3、在進行乘法估算的時候，可以把乘數(shù)看作整十或整百的數(shù)來進行計算，取得與準確值相近的積。4、數(shù)據(jù)較大時，可以用計算器計算。六、教學(xué)反思優(yōu)點：充分聯(lián)系學(xué)生的生活實際，讓