2023-2024學(xué)年山西省忻州地區(qū)部編版六年級(jí)上冊(cè)期末考試語(yǔ)文試卷

2023-2024學(xué)年第一學(xué)期期末雙減教學(xué)成果展示六年級(jí)語(yǔ)文學(xué)校：____________姓名：____________班級(jí)____________親愛(ài)的同學(xué)，如果把這份試卷比作一份湛藍(lán)的海，那么，我們現(xiàn)在啟航，展開(kāi)你自信和智慧的雙翼，乘風(fēng)踏浪，你定能收獲無(wú)限風(fēng)光！識(shí)字與寫(xiě)字活動(dòng)一：感受漢字之美，我是書(shū)法小達(dá)人閱讀下面語(yǔ)段，按順序完成活動(dòng)內(nèi)容。這些年，從“東方紅”“嫦娥”到“天宮”，中國(guó)航天領(lǐng)域始終篤定自力更生，戮力創(chuàng)新之路，從未tuìsuō。2023年5月30日，神舟十六號(hào)載人飛船成功發(fā)射，并與神舟十五號(hào)勝利會(huì)師。此前，神十四、神十五順利“太空會(huì)師”的shùnjiān，華夏人民rèxuèfèiténg。這次會(huì)師開(kāi)啟中國(guó)空間站長(zhǎng)期有人駐留時(shí)代，彰顯著中國(guó)人筑夢(mèng)shénmì太空達(dá)到一個(gè)新高度，必將載入史冊(cè)。1.將語(yǔ)段中注音的字詞按順序依次工整、規(guī)范地書(shū)寫(xiě)在田字格中。2.下列與“必將載入史冊(cè)”中加點(diǎn)字讀音相同的是（）A.滿載而歸 B.載歌載舞 C.記載 D.裝載3.本次活動(dòng)王鵬擔(dān)任主持人，下面他的姓名牌正確的一項(xiàng)是（）A.主持人：王鵬WangPeng B.主持人：王鵬WANGPENGC.主持人：王鵬Wangpeng D.主持人：王鵬WangPeng【答案】1.2.C3.A【解析】【1題詳解】本題考查看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。做題時(shí)要認(rèn)真讀拼音，了解要書(shū)寫(xiě)的內(nèi)容。書(shū)寫(xiě)時(shí)注意“縮”“瞬”“騰”“秘”的正確寫(xiě)法，注意漢字在田字格中的位置，要寫(xiě)在中間，四周留白，一定要做到工整、規(guī)范、正確。寫(xiě)完要檢查。【2題詳解】本題考查多音字。載：［zǎi］（1）年。（2）記載；刊登。［zài］（1）乘坐。（2）用交通工具裝運(yùn)。（4）承受。（5）充滿。載（zǎi）入：指某個(gè)事件、人物或事物在歷史上留下了深刻的印記，值得被記載在歷史書(shū)籍上，通常用來(lái)形容功業(yè)巨大、名聲永留史冊(cè)。A．滿載（zài）而歸：運(yùn)輸工具里裝得滿滿的回來(lái)；比喻收獲很大。B．載（zài）歌載（zài）舞：邊唱歌，邊跳舞；形容盡情地歡樂(lè)。C．記載（zǎi）： 把事情寫(xiě)下來(lái)。D．裝載（zài）：用運(yùn)輸工具裝（人或物）。故選C?！?題詳解】本題考查拼寫(xiě)規(guī)則。用拼音拼寫(xiě)姓名時(shí)，姓氏和名字分開(kāi)寫(xiě)，中間用空格分開(kāi)，姓和名的開(kāi)頭字母大寫(xiě)?！巴貔i”應(yīng)拼寫(xiě)為：WangPeng。故選A積累與運(yùn)用活動(dòng)二：品味語(yǔ)言之美，我是文化小達(dá)人4.詩(shī)詞是中國(guó)人獨(dú)有的浪漫，讓我們?cè)谠?shī)文積累中感悟美好。（1）詩(shī)人筆下四時(shí)景色皆成趣。春日的絢爛是：“_____________，萬(wàn)紫千紅總是春。”夏夜的恬靜是：“明月別枝驚鵲，__________________。稻花香里說(shuō)豐年，__________________。”（2）詩(shī)人筆下愛(ài)國(guó)情懷令人敬佩。曹植的“__________________，視死忽如歸”言猶在耳；紅軍們“__________________，烏蒙磅礴走泥丸”的大無(wú)畏精神令人折服！魯迅先生面對(duì)黑暗的社會(huì)，發(fā)出了“惟有__________________，惟有他發(fā)揚(yáng)起來(lái)，__________________”的感慨?！敬鸢浮竣?等閑識(shí)得東風(fēng)面②.清風(fēng)半夜鳴蟬③.聽(tīng)取蛙聲一片④.捐軀赴國(guó)難⑤.五嶺逶迤騰細(xì)浪⑥.民魂是值得寶貴的⑦.中國(guó)才有真進(jìn)步【解析】【詳解】本題考查詩(shī)詞默寫(xiě)和名言積累。（1）書(shū)寫(xiě)時(shí)注意“得”“蟬”“蛙”的正確寫(xiě)法；（2）書(shū)寫(xiě)時(shí)注意“逶”“迤”“騰”的正確寫(xiě)法。5.來(lái)到風(fēng)景如畫(huà)的九寨溝，我欣賞到了五彩：__________。聽(tīng)到美妙的歌聲我會(huì)用“________”等成語(yǔ)為之點(diǎn)贊?！敬鸢浮竣?黃、青、赤、白、黑②.天籟之音【解析】【詳解】本題考查對(duì)詞語(yǔ)掌握與運(yùn)用。根據(jù)園地六的日積月累可知，“五彩”指的是黃、青、赤、白、黑，泛指各種各樣的顏色。形容歌聲悅耳的成語(yǔ)有很多，例如：余音繞梁、繞梁三日、天籟之音等。余音繞梁：形容歌聲或音樂(lè)優(yōu)美，耐人回味。繞梁三日：形容音樂(lè)高昂激蕩，雖過(guò)了很長(zhǎng)時(shí)間，好像仍在回響。天籟之音：形容聲音十分動(dòng)聽(tīng)悅耳。6.美好的生活中，總有一些畫(huà)面震撼人心。請(qǐng)你從以下圖片中任選一張，運(yùn)用點(diǎn)面結(jié)合的寫(xiě)法，把鏡頭下的場(chǎng)景用文字記錄下來(lái)。把瞬間化為永恒吧。___________________________________________?！敬鸢浮渴纠禾烀擅闪粒瑥V場(chǎng)上就匯集了數(shù)不勝數(shù)的人民群眾。有的高舉紅旗，有的身穿紅色運(yùn)動(dòng)衣，有的手拿紀(jì)念冊(cè)，群眾們有序地進(jìn)入了中心會(huì)場(chǎng)。會(huì)場(chǎng)前，主持人目光專注地注視著臺(tái)下，似乎透過(guò)這十萬(wàn)群眾的身影回到了百年前中國(guó)共產(chǎn)黨成立時(shí)的場(chǎng)面。【解析】【詳解】本題考查情景寫(xiě)話的能力。點(diǎn)面結(jié)合，是寫(xiě)作方法，指的就是詳寫(xiě)和略寫(xiě)的相結(jié)合。所謂“點(diǎn)”，指的是對(duì)某個(gè)事物或多個(gè)事物的詳細(xì)描寫(xiě)；所謂“面”，指的是多個(gè)事物的概括描寫(xiě)。比如：凌晨，廣場(chǎng)上便人頭攢動(dòng)，數(shù)不勝數(shù)的人民群眾向廣場(chǎng)涌來(lái)。廣場(chǎng)外圍早早地站滿了維護(hù)秩序的戰(zhàn)士，看，最前排的一位，站如松柏，目光如炬，他的眼中滿是對(duì)黨的期待。7.名著閱讀。學(xué)校開(kāi)展以“走近《童年》，感悟成長(zhǎng)”為主題的名著閱讀活動(dòng)，請(qǐng)你按要求完成下面任務(wù)。（1）《童年》是蘇聯(lián)作家____________（填人名）的小說(shuō)。故事敘述了主人公__________（填人名）在父親去世后寄住在外婆家中的生活歷程。（2）你是不是也被小說(shuō)中生動(dòng)的故事情節(jié)、性格各異的人物所吸引？讀下面的語(yǔ)句，看看你都想到了小說(shuō)中的誰(shuí)。原文語(yǔ)句小說(shuō)人物她的腰變得幾乎成為駝背，肥肥胖胖，可是舉動(dòng)卻像一只大貓似的輕快而敏捷，并且柔軟得也像這可愛(ài)的動(dòng)物。__________（性格）的________（人物）他暴跳如雷，緊緊抓著我，最后終于把我往長(zhǎng)凳上一甩，我的臉被碰破了，只記得他瘋狂地大喊大叫“把他捆起來(lái)，非打死他不可”。_________（性格）的_________（人物）【答案】7①.高爾基②.阿廖沙8.①.善良、慈祥、聰明、能干②.外祖母③.專橫、殘暴④.外祖父【解析】【小問(wèn)1詳解】本題考查作家作品?！锻辍肥翘K聯(lián)作家馬克西姆·高爾基以自身經(jīng)歷為原型創(chuàng)作的自傳體小說(shuō)三部曲中的第一部。該作講述了阿廖沙三歲到十歲這一時(shí)期的童年生活，生動(dòng)地再現(xiàn)了19世紀(jì)七八十年代沙俄下層人民的生活狀況，寫(xiě)出了高爾基對(duì)苦難的認(rèn)識(shí)，對(duì)社會(huì)人生的獨(dú)特見(jiàn)解，字里行間涌動(dòng)著一股生生不息的熱望與堅(jiān)強(qiáng)。【小問(wèn)2詳解】本題考查作品中的人物形象。高爾基童年中的外祖母形象是一個(gè)充滿愛(ài)心、堅(jiān)韌不拔和智慧的女性。她以善良、慈祥、樂(lè)觀和勤勞的品質(zhì)，體現(xiàn)了廣大勞動(dòng)人民的優(yōu)秀品質(zhì)。外祖母不僅在生活中承擔(dān)了所有的壓力，而且對(duì)所有人都非常仁慈，包括她的丈夫和孩子們。即使在家庭遭遇困境和暴力的時(shí)刻，她也始終保持樂(lè)觀和積極的生活態(tài)度。童年的外祖父是一個(gè)貪婪、吝嗇、殘暴、經(jīng)常毒打外祖母和孩子們，狠心地剝削手下的工人、慫恿幫工偷東西的人。外祖父殘酷無(wú)情，自私殘忍，野蠻粗暴，動(dòng)輒就打人罵人，哪怕遇上一點(diǎn)不如意的事情也要歇斯底里的發(fā)作，性情暴躁、乖戾、貪婪、自私、令人討厭。閱讀理解活動(dòng)三：感受閱讀之美，我是小小智多星閱讀非連續(xù)性文本，完成練習(xí)。【材料一】太原地鐵2號(hào)線列車(chē)首班車(chē)、末班車(chē)發(fā)車(chē)時(shí)間太原地鐵2號(hào)線全線采取雙向?qū)﹂_(kāi)，首班車(chē)為自兩端（西橋站、尖草坪站）6:00同時(shí)始發(fā)，末班車(chē)為自兩端（西橋站、尖草坪站）22:00同時(shí)始發(fā)，全時(shí)段行車(chē)間隔為7分30秒?！静牧隙刻罔F2號(hào)線優(yōu)惠政策（一）65周歲及以上老人、現(xiàn)役軍人、烈士遺屬等撫恤優(yōu)撫對(duì)象人群、殘疾人，憑本人有效證件免費(fèi)乘車(chē)；（二）每名成年人可以免費(fèi)攜帶1名身高不足130厘米的兒童乘車(chē)，超過(guò)1名的按超過(guò)人數(shù)購(gòu)票，實(shí)行5折優(yōu)惠；（三）太原市學(xué)生（包括本市小學(xué)、初中、普通高中、普通中專、職業(yè)中專、職業(yè)高中、除技師學(xué)院的技工學(xué)校）憑有效證件辦理學(xué)生卡和身高130厘米以上的學(xué)齡前兒童實(shí)行5折優(yōu)惠?！静牧先刻罔F2號(hào)線站點(diǎn)圖和太原807路公交站牌（部分站點(diǎn)）8.認(rèn)真閱讀材料，完成下列表格。問(wèn)題答案來(lái)源（1）年輕媽媽帶1歲小寶寶（身高80cm）乘坐地鐵2號(hào)線，需要買(mǎi)幾張票？_______材料二（2）晚上21:55分，丁丁在澗河站想坐地鐵2號(hào)線，還有車(chē)嗎？____________（3）地鐵2號(hào)線和807路公交車(chē)有共同的一站，方便換乘，是哪一站？____________9.丁丁家在大北門(mén)，他明天要和奶奶去火車(chē)南站乘坐火車(chē)出行。地鐵2號(hào)線不能直達(dá)火車(chē)南站，需要換乘807路公交車(chē)，請(qǐng)你幫他們寫(xiě)出具體的乘坐路線。______________________________________10.下表是“大北門(mén)到火車(chē)南站之行”兩種出行方式對(duì)比情況，綜合考慮兩種出行方式的優(yōu)缺點(diǎn)，你會(huì)選用哪種出行方式？理由是什么？出行方式大約時(shí)長(zhǎng)費(fèi)用節(jié)能減排公共交通56分鐘5元以內(nèi)乘坐公共交通工具比打車(chē)預(yù)估節(jié)約碳排放4.3kg打車(chē)20分鐘約52元___________________________________________【答案】8.①.一張②.有③.材料一④.南中環(huán)站（南中環(huán)長(zhǎng)治路口）##南中環(huán)長(zhǎng)治路口⑤.材料三9.先從“大北門(mén)站”乘坐地鐵2號(hào)線到“南中環(huán)路（南中環(huán)長(zhǎng)治路口）”下車(chē)換乘807路公交車(chē)火車(chē)南站（東廣場(chǎng)）方向到“火車(chē)南站（東廣場(chǎng)）”下車(chē)。10.坐公共交通工具的優(yōu)點(diǎn)是費(fèi)用便宜、環(huán)保，缺點(diǎn)是時(shí)間長(zhǎng)。打車(chē)的優(yōu)點(diǎn)是時(shí)間短，缺點(diǎn)是費(fèi)用高，碳排放量多，污染環(huán)境。在不趕時(shí)間的情況下，我選擇公共交通工具，利于環(huán)境保護(hù)?！窘馕觥俊?題詳解】本題考查內(nèi)容理解。（1）從材料二“每名成年人可以免費(fèi)攜帶1名身高不足130厘米的兒童乘車(chē)”可知，年輕媽媽帶1歲小寶寶（身高80cm）乘坐地鐵2號(hào)線只需要買(mǎi)一張票。（2）從材料一“末班車(chē)為自兩端（西橋站、尖草坪站）22:00同時(shí)始發(fā)”可知，尖草坪站22:00發(fā)出末班車(chē)。晚上21:55分，尖草坪站發(fā)出的末班車(chē)還沒(méi)經(jīng)過(guò)澗河站。（3）從材料三地鐵2號(hào)線和807路公交車(chē)的站點(diǎn)可知，換乘站為：南中環(huán)站（南中環(huán)長(zhǎng)治路口）。【9題詳解】本題考查內(nèi)容理解。結(jié)合題目的提示“家在大北門(mén)”“去火車(chē)南站乘坐火車(chē)”和材料三的兩張站點(diǎn)圖可知，丁丁和奶奶先從“大北門(mén)站”乘坐地鐵2號(hào)線到“南中環(huán)路（南中環(huán)長(zhǎng)治路口）”下車(chē)，換乘807路公交車(chē)往火車(chē)南站（東廣場(chǎng)）方向到“火車(chē)南站（東廣場(chǎng)）”下車(chē)，即可到達(dá)火車(chē)南站。【10題詳解】本題考查語(yǔ)言表達(dá)。根據(jù)題目提示對(duì)比出公共交通和打車(chē)各自的優(yōu)缺點(diǎn)，再根據(jù)具體情況發(fā)表看法。示例：坐公共交通工具的優(yōu)點(diǎn)是費(fèi)用便宜、環(huán)保，缺點(diǎn)是時(shí)間長(zhǎng)。打車(chē)的優(yōu)點(diǎn)是時(shí)間短、方便，缺點(diǎn)是費(fèi)用高，碳排放量多。在時(shí)間比較充裕的情況下，我會(huì)選擇公共交通工具，綠色出行，保護(hù)環(huán)境?，F(xiàn)代文閱讀。朱老總和小紅軍①這天下午，朱德和袁國(guó)平他們正說(shuō)說(shuō)笑笑地在大霧里行進(jìn)，忽然聽(tīng)到前面山拐角處有痛苦的呻吟聲。朱德循著聲音走上前去，看見(jiàn)一個(gè)十五六歲的紅軍戰(zhàn)士面黃肌瘦，倒臥在地上，微微地閉著眼睛呻吟著，一只腳穿著草鞋，另一只腳上包著一塊破布。一個(gè)稍許年長(zhǎng)的戰(zhàn)士坐在一邊守護(hù)著他。②“他病了嗎？”朱德走上去問(wèn)。③“不，他的腳走壞了，”那個(gè)年長(zhǎng)的戰(zhàn)士說(shuō)，“連里本來(lái)想把他留下，他死活不肯，我只好扶著他慢慢地走。貴州這個(gè)鬼地方真遭罪呀！要是在我們江西，你看……”④“要是把你留下，你愿意嗎？”那個(gè)小鬼冷不丁地冒出這么一句，眼睜了睜又合上了。⑤朱德躬下身子，摸了摸小鬼的額頭，覺(jué)得有點(diǎn)燒，然后就蹲下來(lái)，去解他腳上那塊很臟的破布。警衛(wèi)員小崔和手槍班班長(zhǎng)袁國(guó)平，一看總司令要去解又臟又臭的包腳布，就趕上前想去攔他，可是朱德已經(jīng)解開(kāi)了。⑥人們不禁吃了一驚，這只腳腫得很大，脹得發(fā)紫。朱德用手輕輕地摁了一摁，嘆了口氣說(shuō)：“很可能是化膿了。”“等醫(yī)生上來(lái)給他治吧！”小崔在旁邊說(shuō)。⑦朱德好像沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)。他攥著拳頭想了一會(huì)兒，仰起臉說(shuō)：“你們誰(shuí)帶刀子了嗎？”⑧小崔遲遲疑疑地掏出了一把小刀。朱德接過(guò)來(lái)。劃了根火柴給刀尖消了消毒，就說(shuō)：“小鬼，你挺住一點(diǎn)，不會(huì)疼的！”說(shuō)著，他就伏下身子，在那只紫紅的腳上刺了一個(gè)小口，然后用兩只手攥著腳，又說(shuō)：“小家伙，沒(méi)得關(guān)系，咬咬牙！膿一出來(lái)就輕松了。”⑨那個(gè)小鬼哼了兩聲，大團(tuán)的膿液流了出來(lái)，小崔和袁國(guó)平掏了些爛紙擦起來(lái)。小鬼的額頭上冒出一層汗珠。朱德瞅著他微笑著說(shuō)：“輕松了吧！”⑩那個(gè)小鬼望著他天真地一笑。朱德吩咐小崔：“看馬褡子里有補(bǔ)衣服的破布沒(méi)有？去找一塊給他包上。”小崔跑到黑馬那里，很快從馬褡子里摸出一塊破布給小鬼包上。朱德把手一招：“把馬牽過(guò)來(lái)！”?小崔這時(shí)一肚子不高興，可是又不能公開(kāi)制止，只好仰起臉看看天說(shuō)：“天不早啦，今天恐怕趕不到宿營(yíng)地了！”“趕不到，就慢慢走嘛！”朱德皺了皺那對(duì)濃眉。?袁國(guó)平見(jiàn)事已至此，就對(duì)遲遲疑疑的小崔笑了笑，擺擺手，說(shuō)：“那就快牽過(guò)來(lái)吧！”?黑馬來(lái)到近前，朱德又笑著對(duì)小鬼說(shuō)：“小鬼，你今天莫愁啰，騎上馬走，到宿營(yíng)地休息一兩天就會(huì)好的！”?小鬼在馬上精神好了許多，走幾步就回頭看看朱德，終于說(shuō)：“首長(zhǎng)，我好像在哪里見(jiàn)過(guò)你，可是又想不起來(lái)，你是哪個(gè)單位的呀？”?袁國(guó)平哈哈大笑，連忙趕上幾步說(shuō)：“你們連這位首長(zhǎng)都不認(rèn)識(shí)嗎？這是……”他剛剛要說(shuō)出口來(lái)，就被朱德打斷：“我是收容隊(duì)的。你們啥時(shí)候走不動(dòng)，找我就是啰！”?周?chē)娜硕夹ζ饋?lái)。?一行人又穿行在白茫茫的濃霧之中。（選自魏巍長(zhǎng)篇小說(shuō)《地球的紅飄帶》，有刪改）11.文章圍繞朱德寫(xiě)了哪些事情？請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言進(jìn)行概括。_________→為小紅軍療傷→_____________→___________→繼續(xù)行軍12.仔細(xì)閱讀文中描寫(xiě)朱德的內(nèi)容，完成下面的思維導(dǎo)圖。13.作者在開(kāi)頭和結(jié)尾都寫(xiě)到了“霧”和“笑”，聯(lián)系全文內(nèi)容想一想，這樣寫(xiě)有什么好處？____________________________________________。【答案】11.①.路遇生病小紅軍②.讓馬給小紅軍③.對(duì)小紅軍“撒謊”12.語(yǔ)言描寫(xiě)動(dòng)作描寫(xiě)朱德皺了皺那對(duì)濃眉愛(ài)護(hù)戰(zhàn)士、平易近人13.作者運(yùn)用了首尾呼應(yīng)的寫(xiě)法，突出了行軍環(huán)境的惡劣，體現(xiàn)了戰(zhàn)士們積極樂(lè)觀的精神?！窘馕觥俊?1題詳解】本題考查文章內(nèi)容理解與概括。從第①段的“朱德循著聲音走上前去，看見(jiàn)一個(gè)十五六歲的紅軍戰(zhàn)士面黃肌瘦，倒臥在地上，微微地閉著眼睛呻吟著，一只腳穿著草鞋，另一只腳上包著一塊破布”可知，這里寫(xiě)了朱德遇到了生病的小紅軍，可以簡(jiǎn)單概括為“路遇生病小紅軍”。從第?段的“黑馬來(lái)到近前，朱德又笑著對(duì)小鬼說(shuō)：‘小鬼，你今天莫愁啰，騎上馬走，到宿營(yíng)地休息一兩天就會(huì)好的！’”可知，這里寫(xiě)了朱德將馬讓給生病的小紅軍，可以簡(jiǎn)單概括為“讓馬給小紅軍”。從第?段的“他剛剛要說(shuō)出口來(lái)，就被朱德打斷：‘我是收容隊(duì)的。你們啥時(shí)候走不動(dòng)，找我就是啰！’”可知，這里寫(xiě)了朱德對(duì)生病小紅軍隱瞞身份，可以簡(jiǎn)單概括為“對(duì)小紅軍‘撒謊’”?！?2題詳解】本題考查的是人物描寫(xiě)和分析人物形象?！靶〖一?，沒(méi)得關(guān)系，咬咬牙！膿一出來(lái)就輕松了”在文章第⑧段。聯(lián)系第⑧段“他就伏下身子，在那只紫紅的腳上刺了一個(gè)小口，然后用兩只手攥著腳，又說(shuō)”可知，這是對(duì)朱德的語(yǔ)言描寫(xiě)。神態(tài)描寫(xiě)指的是描寫(xiě)人物的面部動(dòng)作和變化，即人物的表情變化。通過(guò)閱讀文章，第?段的“朱德皺了皺那對(duì)濃眉”是對(duì)朱德的神態(tài)描寫(xiě)。“說(shuō)著，他就伏下身子，在那只紫紅的腳上刺了一個(gè)小口，然后用兩只手攥著腳”在文章第⑧段?！胺隆薄按塘恕薄斑倍际侵斓伦龅膭?dòng)作，因此這句話是對(duì)朱德的動(dòng)作描寫(xiě)。從第⑧段的“說(shuō)著，他就伏下身子，在那只紫紅的腳上刺了一個(gè)小口，然后用兩只手攥著腳”和第?段“黑馬來(lái)到近前，朱德又笑著對(duì)小鬼說(shuō)：‘小鬼，你今天莫愁啰，騎上馬走，到宿營(yíng)地休息一兩天就會(huì)好的！’”可知，朱德親自給小戰(zhàn)士治傷，并把自己的馬讓給小戰(zhàn)士，從中可以看出他是一個(gè)愛(ài)護(hù)戰(zhàn)士的人。從文章第?段“他剛剛要說(shuō)出口來(lái)，就被朱德打斷：‘我是收容隊(duì)的。你們啥時(shí)候走不動(dòng)，找我就是啰！’”可以看出，朱德沒(méi)有告訴別人自己的身份，從中可以看出他是一個(gè)平易近人的人?！?3題詳解】本題考查寫(xiě)作手法。文章第①段“這天下午，朱德和袁國(guó)平他們正說(shuō)說(shuō)笑笑地在大霧里行進(jìn)，忽然聽(tīng)到前面山拐角處有痛苦的呻吟聲”中提到了“霧”和“笑”；文章第?段的“周?chē)娜硕夹ζ饋?lái)。”和第?段的“一行人又穿行在白茫茫的濃霧之中?！蓖瑯犹岬搅恕办F”和“笑”，由此可知，這篇文章用了首尾呼應(yīng)的寫(xiě)法。從第①段的“在大霧里行進(jìn)”和第③段的“那個(gè)年長(zhǎng)的戰(zhàn)士說(shuō)，‘連里本來(lái)想把他留下，他死活不肯，我只好扶著他慢慢地走。貴州這個(gè)鬼地方真遭罪呀！要是在我們江西，你看……’”可知，當(dāng)時(shí)紅軍的行軍環(huán)境十分惡劣。從第①段中的“朱德和袁國(guó)平他們正說(shuō)說(shuō)笑笑地在大霧里行進(jìn)”和第?段的“周?chē)娜硕夹ζ饋?lái)。”可以看出，大家面對(duì)著惡劣的環(huán)境，都沒(méi)有灰心喪氣，反而還能夠“說(shuō)說(shuō)笑笑”，體現(xiàn)了戰(zhàn)士們積極樂(lè)觀的精神。14.習(xí)作與表達(dá)?；顒?dòng)四：感受表達(dá)之美，我是生活體驗(yàn)者剛剛過(guò)去的2023年，是不平凡的一年，一定帶給你不一樣的生活體驗(yàn)。喜、怒、裒、樂(lè)、酸、甜、苦、辣……哪一個(gè)是你的年度漢字？請(qǐng)選擇這一年你感受最深的漢字，圍繞這個(gè)漢字的意思，寫(xiě)寫(xiě)生活中發(fā)生的事情。要求：題目自擬，文中不要出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名，不少于400字?！敬鸢浮坷模禾鹕罹拖袷且粋€(gè)百味瓶，酸、甜、苦、辣樣樣俱全。我們品味了生活中的苦，更要時(shí)刻咀嚼生活中的甜。老師的表?yè)P(yáng)是甜的。上個(gè)星期五的語(yǔ)文課上，語(yǔ)文老師一走進(jìn)教室就笑著說(shuō)：“有個(gè)好消息要告訴你們，咱們班有同學(xué)寫(xiě)的文章在報(bào)紙上發(fā)表啦！”“啊！”教室里炸開(kāi)了鍋，這可是件大事啊，能在報(bào)紙上發(fā)表文章那一定很厲害?！肮残×滞瑢W(xué)，文章寫(xiě)得很好，老師為你感到很開(kāi)心，