茶話弄·長安庭院-西安茶室體驗(yàn)館室內(nèi)空間設(shè)計(jì)

結(jié)論茶館在中國已有數(shù)千年的歷史，也逐漸成為一種傳統(tǒng)。隨著人際交往、互通信息、休閑娛樂等必要社會活動的不斷豐富與發(fā)展，茶館已經(jīng)變成了人們在日常生活中不可或缺的一種公共空間，它還被賦予了與酒吧、咖啡廳等其他公共空間有著明顯的社會地位。本文主要是對西安茶館空間進(jìn)行設(shè)計(jì)，論文對茶文化和茶館空間相關(guān)概念進(jìn)行了概述，闡述了茶文化的起源與發(fā)展，以及茶館的空間特征和類型，分析了茶文化與茶館空間的關(guān)系。通過對項(xiàng)目基地及周邊環(huán)境調(diào)研考察，了解建筑現(xiàn)狀、室內(nèi)外環(huán)境、周邊旅游景點(diǎn)及交通情況，項(xiàng)目服務(wù)人群等調(diào)查設(shè)計(jì)，分析了項(xiàng)目的意義及改造可行性。本文設(shè)計(jì)從傳統(tǒng)的裝飾元素出發(fā)，將其引進(jìn)到了茶館的室內(nèi)設(shè)計(jì)中，并融入現(xiàn)代設(shè)計(jì)和西安傳統(tǒng)文化二者加以運(yùn)用使其合理化，在室內(nèi)的色彩和室內(nèi)的陳設(shè)上，將傳統(tǒng)的文化和現(xiàn)代的設(shè)計(jì)融合在一起。本項(xiàng)目的茶館空間，不僅限于是兼售點(diǎn)心而供顧客飲茶的店鋪，它同時(shí)是包含建筑學(xué)、文化學(xué)、社會學(xué)等多重意義的綜合體。在本次畢業(yè)設(shè)計(jì)中還存在一些不足之處，由于個人水平能力有限，不能更細(xì)節(jié)、更精細(xì)的去設(shè)計(jì)本次茶館空間的效果，希望在以后的求學(xué)路上努力提升，以求制作出更好的作品。參考文獻(xiàn)[1]涂文露.基于東方美學(xué)文化下的茶館室內(nèi)環(huán)境設(shè)計(jì)研究——以知一茶舍為例[D].江西:南昌大學(xué),2023.[2]王鶯潔.成都茶館藝術(shù)空間構(gòu)造與改良初探——以順興茶館為例[D].四川:成都大學(xué),2023.[3]張翠青.基于慢生活理念的茶館空間設(shè)計(jì)應(yīng)用研究[D].吉林:長春理工大學(xué),2019.[4]葛國慶.地域文化在現(xiàn)代茶館室內(nèi)空間設(shè)計(jì)中的應(yīng)用——以姑蘇茶館為例[J].工業(yè)設(shè)計(jì),2023,(03):136-138.[5]陸盯盯.茶館室內(nèi)裝飾設(shè)計(jì)創(chuàng)新研究[J].時(shí)尚設(shè)計(jì)與工程,2022,(03):21-23.[6]\t"/kcms2/article/_blank"李婧瑜.中國古典元素融入現(xiàn)代茶館設(shè)計(jì)研究[J].\t"/kcms2/article/_blank"齊齊哈爾大學(xué)學(xué)報(bào)(哲學(xué)社會科學(xué)版),\t"/kcms2/article/_blank"2022,(06):143-146.[7]劉倩.茶的意境在茶館室內(nèi)設(shè)計(jì)中的運(yùn)用及審美體現(xiàn)[J].\t"/kcms2/article/_blank"福建茶葉,\t"/kcms2/article/_blank"2022,44(02):57-59.[8]王晶.探究體驗(yàn)式茶館得室內(nèi)空間設(shè)計(jì)[J].福建茶葉,2021,43(10):100-101.[9]聶姍姍.茶文化在現(xiàn)代茶館環(huán)境設(shè)計(jì)中的運(yùn)用[J].\t"/kcms2/article/_blank"福建茶葉,\t"/kcms2/article/_blank"2022,44(08):63-65.[10]\t"/kcms2/article/_blank"繆智豪.新中式茶館空間設(shè)計(jì)[D].\t"/kcms2/article/_blank"城市建筑空間,\t"/kcms2/article/_blank"2022,29(11):1.[11]\t"/kcms2/article/_blank"XIAOPINGSUN.TheTeahouseunderSocialism:TheDeclineandRenewalofPublicLifeinChengdu,1950–2000byDiWang(review)[J].JournalofInterdisciplinaryHistory,2019,50(1):167-168.[12]\t"/kcms2/article/_blank"KRAMERANGELA.HattieSewellandthePeirceMillTeahouse[J].2022,34(2):50-59.[13]SUGAWARAYOSHINO.Fromteahousetoclassroom:EducationalscreenpracticeinRepublicanShanghai[J].2022,16(1):9-24.[14]XIAOLIFU.ResearchontheArchitecturalDesignMethodofGreenMaterialsRelatedtoTeahouseSpace:TakingtheBambooHouseforexample[J].2018,186(2):012057-012057.[15]YANG,HYEON-JEONG,LEE,HYUNSOO.ACaseStudyofDisplayDesignofSpace‘O’sullocTeahouse’fromthePointofSequenceNarrative[J].2014,23(1):61-68.保定理工學(xué)院本科畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）保定理工學(xué)院本科畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）附錄A西安茶室體驗(yàn)館室內(nèi)項(xiàng)目方案圖圖A.1原始戶型圖（來自：作者自制）圖A.2平面布置圖（來自：作者自制）圖A.3交通流線圖（來自：作者自制）圖A.4功能分區(qū)圖（來自：作者自制）

圖A.5天花吊頂圖（來自：作者自制）圖A.6地面鋪裝圖（來自：作者自制）圖A.7陳設(shè)設(shè)計(jì)圖（來自：作者自制）圖A.8前臺設(shè)計(jì)圖（來自：作者自制）圖A.9前臺立面設(shè)計(jì)圖（來自：作者自制）圖A.10卡座區(qū)設(shè)計(jì)圖（來自：作者自制）圖A.11卡座區(qū)立面區(qū)設(shè)計(jì)圖（來自：作者自制）圖A.12卡座區(qū)設(shè)計(jì)圖2（來自：作者自制）圖A.13卡座區(qū)立面設(shè)計(jì)圖2（來自：作者自制）圖A.14卡座區(qū)設(shè)計(jì)圖3（來自：作者自制）圖A.15走廊設(shè)計(jì)圖（來自：作者自制）圖A.16走廊立面設(shè)計(jì)圖（來自：作者自制）圖A.17包間設(shè)計(jì)圖（來自：作者自制）圖A.18包間設(shè)計(jì)圖2（來自：作者自制）圖A.19私人包間設(shè)計(jì)圖（來自：作者自制）圖A.20私人包間立面設(shè)計(jì)圖（來自：作者自制）圖A.21衛(wèi)生間設(shè)計(jì)圖（來自：作者自制）圖A.22衛(wèi)生間立面設(shè)計(jì)圖（來自：作者自制）圖A.23細(xì)節(jié)設(shè)計(jì)圖（來自：作者自制）圖A.24細(xì)節(jié)設(shè)計(jì)圖2（來自：作者自制）圖A.25散座區(qū)設(shè)計(jì)圖（來自：作者